小学一年级语文教案《语文园地四》,一年级下册语文园地四的教案设计

1、小学1年级语文教案《语文园地4》

作为1名默默奉献的教育工作者，就有可能用到教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是我整理的小学1年级语文教案《语文园地4》，欢迎阅读与收藏。 小学1年级语文教案《语文园地4》1 教学目标： 1．通过认字，引导学生发现识字方法。 2．通过读句子，发现多音字；读音不同，意思也不同。 3．引导学生积累好词好句，优秀段篇。 4．口语交际，培养语言表达能力和动手实践能力。 重点，难点： 自主识字，主动积累词汇。 教学课时： 3课时 第1课时

1、激趣导入 师：小朋友们，欢迎来到语文园地！语文。

2、1年级下册语文园地4的教案设计

新人教版1年级下册语文园地4教案设计 教学目标 1．运用偏旁归类的方法准确识记带有月字旁的字。 2．正确、规范、整洁地书写“主、书、门”等带点的字。体验“点”在不同位置不同笔顺的书写规则。(重点) 3．能正确认读带有轻声音节的词语，感受轻声音节词语的读法。(难点) 4．正确、流利地朗读诗歌。 课前准备 1．制作多媒体课件。(教师) 2．制作词卡。(学生) 教学过程 第1课时

1、游戏闯关，识字加油站 1．导言：同学们，这节课我们首先玩个“我来指，你来说”的小游戏，好不好？ 2．教师指鼻子、眉毛、嘴巴。

3、1年级下册《语文园地4》教学设计

作为1名老师，总归要编写教学设计，借助教学设计可以更好地组织教学活动。那么教学设计应该怎么写才合适呢？以下是我帮大家整理的1年级下册《语文园地4》教学设计，仅供参考，大家1起来看看吧。 1年级下册《语文园地4》教学设计1 教学目标：

1、能发现相同的两个字变换顺序之后组成的词，所表达的意思不同。

2、会运用规律认识8个字，并学习词语；能准确地运用词语。

3、能自己读懂《鲁班造伞》这则故事。

4、以我们的小制作为主题开展口语交际活动。

5、培养学生自主学习、乐于展示的能力与习惯。 重点难点： 重点：认字、口语交际、积累词语 难点：进义词词义的区分，。

4、1年级下册语文园地4教案

学习内容简介： 本组教材安排的内容主要是“在观察中的发现”，提示学生在生活中要留心观察，并建议写观察日记。因此在园地4的练习中也就安排了相应的内容。其中“口语交际”让学生说说最近观察了什么，有哪些新的发现。“习作”则让学生写1则观察日记。在“日积月累”中要求学生读背反映4季瓜果蔬菜的农谚。而“宽带网”则引导学生去搜集和阅读更多的观察与发现的故事。 教学设想： 本园地的教学重在让学生通过自主学习，在观察发现中学习。只有充分调动学生学习的自主性和积极性，那么对于任何有难度的学习知识的过程，学生都将乐于去研究、发现，从而掌握学习的方法，培养学习的乐趣，建立起正确的学习发展观。 学习目标：

1、通过“读读认认”，认识“肩、臂、膛”等7个字。

5、1年级语文《语文园地4》教案

作为1名教职工，时常需要用到教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是我精心整理的1年级语文《语文园地4》教案，欢迎阅读与收藏。 1年级语文《语文园地4》教案1 教学目标： 1．初步认识反义词，学会写“女”和“开”字，学习新笔画“<”。 2．了解4季，说1说自己心中的4季，锻炼学生口头表达能力。 3．分小组展示识字成果，激发学生的识字兴趣。 4. 积累谚语，朗读故事，培养学生的理解能力和朗读能力。 教学重点： 认识反义词，学会写字。 教学难点： 锻炼学生的口头表达能力。 教学准备：

6、小学语文1年级下册《语文园地4》优秀教学设计

教学目标 1．运用偏旁归类的方法巩固识字，并引导发现同偏旁与字义的关系。 2．辨认3组多音字，在不同的词句中选择其正确读音。 3．朗读短语，逐步形成积累语言的习惯。 4．正确、流利、有感情地朗读儿歌，感受大海的美丽。 课时安排 3课时 教学过程 教学案例(1) 第1课时 我会认 1．把带有4种偏旁的字打乱顺序贴在黑板上，学生自由读，然后分组游戏，在小组里自由读，并交流自己的发现。 2．引导学生总结发现：字的偏旁与字的`意思有关，并启发学生用这种方法还认识了哪些字?采用多种形式(开火车读，领读、小组读，齐读等)读“。