幼儿中班 绘本阅读猜一猜教学反思,中班绘本床底下教学反思

1、幼儿中班 绘本阅读猜1猜教学反思

设计意图：《看1看·猜1猜》是大班早期阅读绘本中的1个内容，主要是通过对画面的观察，来猜1猜是什么东西，尝试着去发现事物整体和局部的关系。这本图画书画面清晰、情节简单易懂，对于大班幼儿来说，能够关注到绘本的重要内容。但是如何调动幼儿参与阅读活动的积极性，如何激发幼儿进行大胆的猜测想象，如何让幼儿能够用比较完整、清晰、生动的语言来表达自己的想法是我设计本次活动的主要意图。 活动目标：

1、愿意参与阅读活动，尝试发现事物整体和局部的关系。

2、能大胆进行猜测想象，并用比较清晰的语言表达自己的想法。 活动准备： 阅读CD和教学大书，大书中的部分文字内容用白纸条遮挡； PPT课件、放大镜； 幼儿人手1本小图书。

2、中班绘本床底下教学反思

中班绘本活动：床底下 活动目标：

1、 自主阅读绘本，能仔细观察画面说出床底下有什么东西，并用完整语言讲述。

2、 知道床底下的东西都是梦里的，是虚假的。 活动准备： 绘本《床底下》幼儿人手1本 PPT 活动过程：

1、看封面导入，引导幼儿仔细观察封面

1、出示PPT1：师：今天老师带来了1本好看的书，你从封面上看到了什么？（1个小男孩、字宝宝）这个小男孩的头是朝下的，他可能在干什么？（趴在床上朝床底下看）其实，这本书的名字就叫做《床底下》。

2、师：床底下会有些什么东西呢？谁来猜1猜？引导幼儿自由猜测。

2、看绘本，理解故事内容

1、师：小男孩的床底下会有刚才小朋友们说的这些东西吗？我们来看看。 PPT2：师：小男孩的床底下究。

3、大班阅读教学反思【十篇】

【 #亲子教育# 导语】幼儿阅读不仅可以增加孩子的词汇量，还可以增强孩子的口语表达能力。以下是 给您分享的大班阅读教学反思【十篇】，希望对您教育孩子有所助益。 1.大班阅读教学反思 《彩虹色的花》是1本风格极其独特的作品。厚重的纹理，大块的色彩，都给这本书带来1种原始粗犷的美，但它叙述的却是1个极其温柔细腻的故事。彩虹色的花，用6片花瓣给朋友们提供了帮助，使朋友们获得了快乐，而自己也感受了帮助别人的快乐。我将故事内容制作成PPT，配上优美的音乐，为孩子们创造了宽松的阅读环境，利用“猜”故事，“说”故事，“编”故事等多种形式引起孩子的阅读动力。对于刚升入大班的孩子来说，让他们感受阅读的氛围，体验故事的情境，理解故事的.情节，。

4、幼儿园绘本教学反思

幼儿园绘本教学反思范文3篇 幼儿园绘本教学反思 （1） 这个故事情节诙谐、有趣，适合中班下学期幼儿阅读，他们已具有1定的阅读能力并有较浓厚的阅读兴趣，有的孩子开始对文字产生兴趣，识字的积极性很高，通过让幼儿在看看、猜猜、说说的同时为幼儿创设1个想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境，让每个幼儿在语言上得到迅速发展。 图画书以孩子和爸爸妈妈互换角色，也让幼儿通过与大人的角色互换，真正了解了爸爸妈妈工作的辛苦，由于自己的调皮给爸爸妈妈。

5、幼儿园阅读教学反思

作为1名教学工作者，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。如何把教案做到重点突出呢？以下是我帮大家整理的幼儿园阅读教学反思范文，仅供参考，大家1起来看看吧。 幼儿园阅读教学反思 篇1 阅读，就像射进生命旅程中的1束阳光，划破重重迷雾，让我们找到人生的方向。 很高兴宝贝的幼儿园能够组织这样的活动，通过班级活动，让我更加意识到阅读的重要，也使我更坚定持续的开启亲子阅读之旅。 有1根“魔杖”，它确实是有魔力的，哪个孩子1旦被它点中，就会变得更为聪明，在学习和才能上更有潜力，我引用了教育专家尹建莉的1个比喻，在孩子还小的时候，有幸读到了她的书，这本书在我育儿路上影响着我，给了我力量，。

6、幼儿园绘本《今天的运气怎么这么好》教学反思

当大灰狼遇到1群小猪时，会发生什么事情呢？毋庸置疑，这时脑袋中肯定会出现这样1幅画面：大灰狼饱餐1顿。但是这本书却打破了我们1贯的思维，故事中的乌鲁是1只很愿意和他人分享的野狼。当他在午睡林发现1群小猪，它觉得自己的运气好的不得了，决定去交好朋友1同分享，而它的朋友也乐于跟乌鲁分享在午睡林发现的美味。而乌鲁却因为健忘和分心，1而再再而3的把小猪的事情给忘记，结果，小猪们终于醒了，也为这1天而感到高兴。故事中的狼显得那么的可爱健忘搞笑，就像我们小朋友1样，做事总是丢3落4，乌鲁的出现让他们看到了自己的影子，当再次看到这只大灰狼时，小朋友们不再抱着惊恐、害怕的眼光去看待，而是可以成为好朋友的亲切感。 这1绘本，首先我让他们了解了封面，扉页，封底等内容，小。