老鼠画猫,猫看到这张画有什么反应,幼儿中班绘本老鼠画猫
1、老鼠画猫,猫看到这张画有什么反应
老鼠画猫猫,看到这张照片,我觉得1定是很稀奇,在老鼠眼中,猫是这个样子的。
2、幼儿中班绘本老鼠画猫
活动目标:
1、通过探索活动,认识不同车子的功能及特点,了解1些特殊作用的汽车为人们带来的好处。
2、激发幼儿对不同车辆的兴趣,培养积极思维的习惯。
3、老鼠画猫幼儿歌曲的串词
小朋友,你们会画画吗?有1群小老鼠也会画画,他们画的什么呢,我们1起去看1看吧!。
4、幼儿园大班《助人为乐》教案
幼儿园大班《助人为乐》教案5篇 在教育工作者开展教学活动前,时常会需要准备好教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。那么幼儿园大班《助人为乐》教案怎么写呢?下面是我给大家整理的幼儿园大班《助人为乐》教案,希望大家喜欢! 幼儿园大班《助人为乐》教案(精选篇1) 活动目标
1、联系生活实际理解词句含义。通过人物、交流讨论做个好孩子,并感受助人之乐。
2、情感、态度和价值观,知道大家同学间应互相关爱、乐于助人,并融入个体言行之中。 活动准备 1些乐于助人的图片、课件。 活动过程
1、叙述两个孩子在雨天帮助同学的故事,赞扬他们乐于助人的品质。 师:在雨天,奶奶担心没带伞的小红会被雨淋湿;然后没带伞的小红被小丽送回家,衣服没淋湿,奶奶夸小丽是好孩子;带伞的鹏鹏衣服全湿回到家,原来他把伞借给路远的同学,自己却冒雨回家,奶奶也夸他是好孩子。事情的发展和结果恰好与奶奶的料想相反,曲折有致,由此赞美同学间的友情。
2、学会故事中用的词语:“担心”、“淋湿”、“借”、“冒”、“夸”等词。
3、使幼儿能够探讨1下,短句中小丽和鹏鹏是好孩子的原因,自己会怎样?
4、引导学生自主学习,并感受助人之乐。从思想感情上产生共鸣,明晓同学间应互相关爱、乐于助人,并融入个体言行之中。
5、让幼儿想想自己还能用哪些称赞的词来表达他们。
6、师说1个感人的故事,让幼儿评1评大姐姐是个好榜样。 《1位盲人的感谢信》 感谢你们,校长和老师, 你们教育的孩子真好。 我说不出她的名字, 只知道她在你们学校。 1天,我顶着风雪回家, 不小心被1块石头绊倒。 她赶紧跑来把我扶起, 还替我找回甩远的书包。 从此,我们认识了, 她每天都来做我的向导。 1见面,甜甜地叫我阿姨, 清脆的嗓音总是带着笑。 早晨,她准时把我送过大街, 傍晚,准时把我接过小桥。 下雪天,她紧紧把我搀扶, 下雨了,为我把雨伞使劲举高。 我说不出她的名字, 可我知道: 鲜艳的红领巾准在她胸前飘, 雷锋精神在她身上闪耀。 活动结束 让幼儿回想1下是不是助人为乐的快乐多。 幼儿园大班《助人为乐》教案(精选篇2) 活动目标
1、体验关心、帮助别人的快乐。
2、愿意帮助他人做1些力所能及的事。
3、能注意到别人的困难与需要,主动帮助别人。 活动准备 事先请幼儿排练表演场景,或使用相关短片、《好朋友》伴奏曲。 活动过程
1、情景导入。 ——幼儿观看场景1:1位幼儿摔倒了,另外1个幼儿将他扶起来。 ——引导幼儿讨论:你看到了什么?你有没有过类似的经历?遇到这样的事情,你会怎么做? ——幼儿观看场景2:1幼儿主动帮助家人收拾房间。 ——引导幼儿讨论:他在做什么?你有过类似的经历吗?你的家人说了什么?你的心情怎么样?
2、经验分享。 ——请幼儿回忆并说1说自己帮助他人的经历(家人之间,小朋友之间)。 ——请幼儿说1说被人帮助的经历以及自己的感受。引导幼儿体会帮助别人的快乐心情,激发幼儿乐于助人的愿望。 ——教师小结:你们都是很棒的孩子,都能及时帮助需要帮助的人,还会做些自己能做的事情,让家人和朋友感到温暖和幸福,老师特别高兴,也为你们骄傲。
3、歌表演。 ——改编并演唱歌曲《好朋友》如“我帮妈妈叠衣服,我帮爸爸摆鞋子,互相关心互相帮助,我们是幸福1家人。”等,体验帮助他人的快乐。 活动应变 第3个环节也可以改为用绘画的'方式记录自己帮助别人或者被人帮助的情景,还可以模拟帮助他人的情景。 活动延伸
1、和幼儿讨论决定幼儿可以帮助老师做的事(如擦桌子等),并制定班规轮流执行。
2、请幼儿到比自己小的班级里,帮助小朋友穿衣、系鞋带、整理床铺等。 区角活动 语言区:在该区域粘贴幼儿互相帮助图片,鼓励幼儿大胆表现图片内容,并以此为榜样,主动帮助别人,做力所能及的事情。 环境创设 班级墙上设置“助人为乐”之星,进行评比活动。 家园同步 家长对于幼儿在家里主动帮助做事情的行为,给予表扬,激发幼儿乐于助人的愿望。 随机教育 在日常生活中,遇到需要帮助的人或事时,鼓励幼儿在安全的前提下主动帮助。 相关链接 可以跟幼儿1起观看以雷锋系列的电影,体会主人公乐于助人的快乐心情,激发幼儿乐于助人的愿望。 幼儿园大班《助人为乐》教案(精选篇3) 活动设计背景 3月份是学习雷锋月,为了 使 幼儿园的学生们深入地了解雷锋精神和学习雷锋精神,传承并发扬雷锋精神,使同学们以雷锋为榜样,不断地总结自我,服务他人。此次活动要全面、务实、灵活, 切实起到加强学生们的思想道德建设、自觉弘扬雷锋精神的目的,开展了以“助人为乐”为主体活动。通过讲雷锋故事,和展示雷锋的图片给学生们看,让他们更多 地了解奉献精神,通过学习雷锋精神了解雷锋叔叔非常勤俭节约,我们学习他勤俭节约要用行动来证明。 活动目标
1、让我园的孩子们知道每年的3月5日这个时候是雷锋日,使儿童从小形成关爱他人、帮助他人、简朴的意识。
2、采用通过学习雷锋精神后学生们在日常的'生活中思想和行为的表现。
3、通过学习雷锋精神学习使学生学会明礼、感恩、友爱、奉献的优良品质,教育学生做1名新时期的小雷锋。 教学重点、难点 教学重点:通过学习雷锋精神让孩子们养成良好的社会公德。教学难点:怎么树立1种助人为乐的小雷锋精神。 活动准备 雷锋图片、胶水、电视机、DVD机(放雷锋记录片以及《学习雷锋好榜样歌》) 活动过程
1、把雷锋的图片帖在黑板展示给学生看,让学生们知道雷锋是1位解放军人。
2、通过讲雷锋故事,谈话等形式让孩子认识雷锋,知道雷锋叔叔是1位关心别人、帮助别人、经常为别人做好事的解放军叔叔,逐步树立起以“学习雷锋”为荣的观念。
3、放雷锋纪录片给学生们观看,让学生了解雷锋1些助人为乐事迹,教学生们唱雷锋歌《学习雷锋好榜样》。最后让全班的学生来说雷锋是1个怎样的人,怎么去学习雷锋精神。
4、鼓励学生在教室里捡垃圾,保持教室整洁,爱护公共财产,鼓励他们去帮助他人,帮助老人,做1个乖孩子。
5、师:提出几个问题让学生去回答,例如,我们在街遇到叔叔阿姨们问路如果我们知道该怎么办啊?学生|:我们会帮他们指路。老师|:小朋友们我们在家中该注意什么呀?小朋友:洗完手要把水龙头扭紧,吃饭时不浪费粮食,不跟爸爸妈妈顶嘴,帮奶奶爷爷剩饭。 教学反思
1、对幼儿的反思:通过这次学习雷锋精神让孩子们认识雷锋,知道雷锋叔叔是1位关心别人、帮助别人、经常为别人做好事的解放军叔叔,逐步树立起以“学习雷锋”为荣的观念。在这节中让农村的孩子也知道 3月日是学雷锋月,让他们知道雷锋的教育意义很深远,让他们更加进1步地了解当代的他们吃穿不愁,生活条件优越,比较难理解那个时代雷锋身上俭朴、不怕苦不怕累帮助他人的精神。在这节课让孩子们知道雷锋、知道雷锋的故事、并在了解的基础上转化到现实中敬仰、学习雷锋精神。
2、对我的反思:我从事幼儿教育这个职业已经有了7个年头 ,对孩子的情况比较了解,对他们的经验水平,学习特点和个性特征我都比较了解,他们都是启蒙教育者,通过讲雷锋精神让学生们树立正面的思想道德,学习中国的传统美德。
3、对活动效果的反思:在整堂课中 孩子们非常认真的听讲,孩子们也认识了雷锋是个助人为乐的好人,在我所提问中孩子们回答得非常好,说明孩子在课程中已经收到启发。这节上得比较顺利,整节课感觉良好。 幼儿园大班《助人为乐》教案(精选篇4)
1、活动目标 (1)认知目标 让幼儿仔细观察图片上人物的表情动作,发展幼儿思维的流畅性和敏锐性,并学会运用新词:踢、滚,发展幼儿语言表达能力。 (2)情感目标 教育幼儿与同伴团结友爱,互相帮助。 (3)人格目标 鼓励幼儿认真观察,大胆表述,追求独特性,引导幼儿向独创性方向发展。
2、活动准备图片1套:图
1、,小欣在踢毽子。图
2、,小欣的毽子搁在树上。图
3、,小明1边玩滚圈1边走来。图
4、,小明把毽子还给小欣。实物投影机。
3、活动过程 (1)引入课题。 (2)幼儿自由排图讲述。 1.发给幼儿每人4张图片。师:这里有几张图片?每张图片讲什么? 2.师:请你们把图片排好顺序,编成1个故事。 3.幼儿排图讲述,教师巡回引导。 (3)讲述,交流,互动学习。 1.出示实物投影机,请个别幼儿把自己排图的方法和编成的故事告诉大家。 2.鼓励幼儿质疑,教师解答。 3.结合学词:踢、滚,教师质疑,幼儿解答。 (4)幼儿排图讲述。 1.幼儿变换图片位置,编出不同的故事。 2.教师注意提示幼儿编故事的连贯性、逻辑性。 3.请幼儿两人1组,轮流把自己的故事告诉同伴。 (5)品德教育。师:你喜欢谁?为什么? (6)讲评,议论。 幼儿评:谁的故事编得最好,为什么。 教师出示评价表评价。
4、各领域渗透社会:在活动区摆放有关团结友爱的图片,开展角色游戏,教育幼儿与同伴友好相处。
5、生活中渗透在日常生活中培养幼儿关心他人的良好行为。
6、环境中渗透将图片放在语言区,配上文字卡片让幼儿复习、巩固。
7、家庭中渗透培养幼儿关心他人的品德。
8、活动评价 幼儿园大班《助人为乐》教案(精选篇5) 活动目标:
1、理解故事内容,感受小青鱼尊敬老人的情感。
2、体验助人为乐的快乐。
3、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。
4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。 活动准备: 录音机、故事磁带 活动过程:
1、猜谜语引题。
1、出谜面:1座7彩桥,白云上面架,平时不见面,雨后才见它。
2、从谜面及生活经验中了解彩虹的7彩和拱形的特点。
3、组织讨论:你觉得哪些东西像彩虹? 有1只虾,它长的很特别,他也很喜欢帮助老人,那他帮助了谁? 请小朋友1起来听听吧!
2、听故事、理解内容
1、倾听1遍故事。 故事的名字叫什么?故事里讲了些什么?故事里的7彩虾是谁?
2、再次倾听故事。 故事里小青鱼帮助了谁? 虾公公躺在小青鱼的背上,看到了什么?怎么说的?小青鱼怎么回答的?
3、组织幼儿讨论为什么虾公公会把彩虹当作7彩虾呢?(引导幼儿根据虾和彩虹的拱形特点来分析。)小青鱼看到虾公公伤心地样子,心里怎么想?它又是怎么做的呢?它为什么要这样做? 小青鱼帮助别人后心里会怎么样呢?(很开心、很快乐……)
4、结合实际,拓展到生活你愿意做小青鱼吗?愿意和他1样去帮助别人吗? 你在生活中是怎么去做的?是如何去帮助别人的?谁来和我们分享1下 故事: 7彩虾虾公公已经很老了,它游不动,只能躺在河底。1天,下了1场很大很大的雷雨,雨停的时候,小青鱼来找虾公公:“我背您到河面上去玩玩吧!”啊,虾公公又看见了蓝蓝的天,绿绿的草。 这时,天边出现了1条7彩的虹。虾公公惊叫起来:“哦,1条好大的虾呀,还是7彩的呢。”小青鱼乐了:“那是虹,不过,长得还真像您。”虾公公却固执地说:“就是虾,我这就找它聊天去。”虾公公独自往前游,不小心翻了个身,慌得小青鱼忙上前托住它。等虾公公再抬头时,“7彩虹”已经不见了。“7彩虹也嫌我老呀。”虾公公很伤心,闷闷不乐地回到河底。虾公公的身体更坏了,可依旧念叨着“7彩虹”。小青鱼好着急,它想呀想,怎么样才能安慰虾公公呢? 小青鱼去找朋友们帮忙,请它们把自己变成1条7彩鱼。当小青鱼又游到虾公公身边时,虾公公可高兴了,它轻轻地说:“噢,是7彩虹,我1直想着你。”“我也是!”小青鱼亲切地回答。它就这么弯着身子,陪伴着虾公公。
5、大班音乐老鼠画猫教案
1 教案1:《老鼠画猫》 活动目标:
1、感受有趣的故事情节,在说说,唱唱,画画等活动中,获得愉快的情绪体验。
2、认识滑音记号“↗”,学习滑音的唱法。
3、初步掌握看图谱记歌词的方法熟悉歌词,能大胆尝试运用表情和动作表现歌曲诙谐、幽默的特点。 教学重难点: 重点:利用图谱帮助幼儿熟悉、记忆歌词。 难点:学习滑音的唱法。 活动准备: 猫头饰1个,小老鼠头饰若干,猫图片两张,教学图谱,音乐,纸笔与幼儿人数相等 活动过程:
1、导入部分:情景表演 老师扮演鼠妈妈,带领老鼠宝宝去偷油吃,结果半路遇到大野猫,偷油活动受到阻碍。(播放音乐《小老鼠上灯台》)
2、学习新歌曲《老鼠画猫》
1、初步感受歌曲:
1、引导幼儿回忆大野猫的可怕。(教师出示大野猫图)请幼儿发挥想象,怎样可以让猫变得不那么可怕,并鼓励他们大胆表达自己的想法。
2、师小结:乖宝宝,你们的想法和妈妈是1样的,都想让野猫的眼睛变得小小的,爪子呢,也没有了┄┄我们来看那只能干的小老鼠画的猫吧!出示变化后的小眼猫图,同时播放歌曲。
2、理解、熟悉歌词:
1、老师完整地范唱1遍歌曲。
2、请幼儿回忆歌词:刚才歌词里唱的小老鼠先画什么?再画什么?(根据幼儿说的内容出示图谱)
3、老师再范唱1遍歌曲,边唱边和幼儿1起给图谱排序,引导幼儿熟悉歌词。 (幼儿看图谱,随着歌曲旋律按节奏读歌词。)
3、感受、学习滑音的唱法: 引导幼儿感受小老鼠画完猫之后开心得意的心情,请幼儿观察小老鼠的尾巴是怎样的(向上翘的),要求幼儿唱到“小老鼠”的“鼠”字的时候声音要往上走(共两处),幼儿跟着伴奏音乐演唱(注意唱出滑音)。
4、表演唱: 提示语:小朋友对这首歌曲有什么感觉?(滑稽、俏皮)怎样把这种感觉唱出来呢?教师引导幼儿演唱时注意曲调的变化和表情,如:唱“胡子要画翘”时声音要向上扬;“牙齿1个也不能要”要用念白的方法把老鼠得意的表情给念出来;最后老鼠画完了,安心地睡着了,唱时声音也应该越来越轻,越来越慢。边唱边做相应的动作。
3、表演歌曲
1、提示语:“妈妈知道我的宝宝们也很能干,那我们1起学着小老鼠来得意地唱1唱,要求幼儿要把小老鼠的得意,歌曲的滑稽表演出来。幼儿根据教师的引导边唱边做动作,教师注意观察,及时反馈幼儿编的动作,大家相互学习。
2、请几位能干的幼儿,戴老鼠头饰进行表演。表演后,组织幼儿进行评价,说出表演的优缺点。对表情到位、动作夸张诙谐的幼儿进行模仿。
3、幼儿自己找朋友组合进行歌表演。
4、结束部分 师小结:这只小眼猫是我们想象出来的1只猫,他其实是不存在的,真的 猫还是会抓老鼠的,老鼠宝宝们,我们还是赶紧回家吧。(《小老鼠上灯台》 的音乐声中结束)
5、延伸活动 提供材料,幼儿扮演聪明的小老鼠,画出那只小眼猫,进1步巩固对猫特征的正确认识。(播放歌曲《老鼠画猫》,幼儿在音乐声中画猫,进1步熟悉歌曲。) 2 教案2:《老鼠画猫》 活动目标:
1、理解歌词内容,能用自然、轻快地声音学习演唱歌曲。
2、认识歌曲中的“滑音”符号,掌握“滑音”的唱法。
3、学习说唱形式的演唱方法,感受歌曲诙谐、幽默的特点。 活动准备: 小老鼠图片、音乐、课件。 活动过程:
1、图片导入,激发幼儿兴趣。
1、这是谁?那你觉得小老鼠最怕谁?
2、是呀,小老鼠最怕猫了。
2、学说儿歌,理解歌词内容。
1、教师有节奏地朗读儿歌。
2、咦,为什么小老鼠不怕猫了呢?画了1只猫,哎呀,小老鼠要把猫画成什么样子?
3、教师根据幼儿的回答出示图片。
3、学唱歌曲,初步感受歌曲旋律。 (1)教师范唱,感受幽默的旋律。
1、看着这样的猫,小老鼠的心情会怎样?(很高兴、很得意、很开心……) 对了,他1高兴,就得意的唱起来了,听!
2、教师范唱。 为什么小老鼠要把猫画成这个样子呢?(胡子是猫的1柄活“卡尺”,用它可以判断自己所在的位置、场所,了解自己和老鼠的位置关系,还能用胡子测量老鼠的洞口大小,使它能不失时机地捉住老鼠。如果猫失去了胡须,就会出现磕磕碰碰的现象,无法灵活地去追赶老鼠。)
3、原来是这样,我们1起得意地来演唱1下。 (2)学唱滑音,感受滑稽的旋律。 出示“滑音”“反复”符号,你看看这是什么符号?是什么意思呢? (3)学习说唱,感受诙谐的旋律。 这首歌既有唱还有说,要不大家合作1下,前面大家1起唱,反复记号的地方1部分演唱,1部分说,好吗?最后老鼠画完了,安心地睡着了,唱时声音也应该越来越轻,越来越慢。
4、完整演唱,体验表演的快乐。
1、你们喜欢这首歌曲吗?为什么(有趣、滑稽……)那你们给这首歌取个题目吧?
2、这么有趣、滑稽的歌曲。你们想来表演1下吗?
3、请几名幼儿扮演小老鼠,配班老师扮演大猫。猫怎么会出来呀?不是给老鼠画的小眼睛、没牙齿、胡子翘了吗?原来这都是假的,是小老鼠做了1场梦。 12。
6、谁知道《老鼠画猫》这首歌曲的歌词和简谱哪里有
《老鼠画猫》这首歌曲在幼儿大班的教材(领域活动)里面有,可以去找大班的领域活动就有了。