大班音乐老鼠画猫教案,小班音乐游戏猫和老鼠教案
1、大班音乐老鼠画猫教案
1 教案一：《老鼠画猫》 活动目标：
1、感受有趣的故事情节，在说说，唱唱，画画等活动中，获得愉快的情绪体验。
2、认识滑音记号“↗”，学习滑音的唱法。
3、初步掌握看图谱记歌词的方法熟悉歌词，能大胆尝试运用表情和动作表现歌曲诙谐、幽默的特点。 教学重难点： 重点：利用图谱帮助幼儿熟悉、记忆歌词。 难点：学习滑音的唱法。 活动准备： 猫头饰一个，小老鼠头饰若干，猫图片两张，教学图谱，音乐，纸笔与幼儿人数相等 活动过程： 一、导入部分：情景表演 老师扮演鼠妈妈，带领老鼠宝宝去偷油吃，结果半路遇到大野猫，偷油活动受到阻碍。（播放音乐《小老鼠上灯台》） 二、学习新歌曲《老鼠画猫》
1、初步感受歌曲： ①引导幼儿回忆大野猫的可怕。（教师出示大野猫图）请幼儿发挥想象，怎样可以让猫变得不那么可怕，并鼓励他们大胆表达自己的想法。 ②师小结：乖宝宝,你们的想法和妈妈是一样的，都想让野猫的眼睛变得小小的，爪子呢，也没有了┄┄我们来看那只能干的小老鼠画的猫吧！出示变化后的小眼猫图，同时播放歌曲。
2、理解、熟悉歌词： ①老师完整地范唱一遍歌曲。 ②请幼儿回忆歌词：刚才歌词里唱的小老鼠先画什么？再画什么？（根据幼儿说的内容出示图谱） ③老师再范唱一遍歌曲，边唱边和幼儿一起给图谱排序，引导幼儿熟悉歌词。 （幼儿看图谱，随着歌曲旋律按节奏读歌词。）
3、感受、学习滑音的唱法： 引导幼儿感受小老鼠画完猫之后开心得意的心情，请幼儿观察小老鼠的尾巴是怎样的（向上翘的），要求幼儿唱到“小老鼠”的“鼠”字的时候声音要往上走（共两处），幼儿跟着伴奏音乐演唱（注意唱出滑音）。
4、表演唱： 提示语：小朋友对这首歌曲有什么感觉？（滑稽、俏皮）怎样把这种感觉唱出来呢？教师引导幼儿演唱时注意曲调的变化和表情，如：唱“胡子要画翘”时声音要向上扬；“牙齿一个也不能要”要用念白的方法把老鼠得意的表情给念出来；最后老鼠画完了，安心地睡着了，唱时声音也应该越来越轻，越来越慢。边唱边做相应的动作。 三、表演歌曲
1、提示语：“妈妈知道我的宝宝们也很能干，那我们一起学着小老鼠来得意地唱一唱，要求幼儿要把小老鼠的得意，歌曲的滑稽表演出来。幼儿根据教师的引导边唱边做动作，教师注意观察，及时反馈幼儿编的动作，大家相互学习。
2、请几位能干的幼儿，戴老鼠头饰进行表演。表演后，组织幼儿进行评价，说出表演的优缺点。对表情到位、动作夸张诙谐的幼儿进行模仿。
3、幼儿自己找朋友组合进行歌表演。 四、结束部分 师小结：这只小眼猫是我们想象出来的一只猫，他其实是不存在的，真的 猫还是会抓老鼠的，老鼠宝宝们，我们还是赶紧回家吧。（《小老鼠上灯台》 的音乐声中结束） 五、延伸活动 提供材料，幼儿扮演聪明的小老鼠，画出那只小眼猫，进一步巩固对猫特征的正确认识。（播放歌曲《老鼠画猫》，幼儿在音乐声中画猫，进一步熟悉歌曲。） 2 教案二：《老鼠画猫》 活动目标：
1、理解歌词内容，能用自然、轻快地声音学习演唱歌曲。
2、认识歌曲中的“滑音”符号，掌握“滑音”的唱法。
3、学习说唱形式的演唱方法，感受歌曲诙谐、幽默的特点。 活动准备： 小老鼠图片、音乐、课件。 活动过程： 一、图片导入，激发幼儿兴趣。
1、这是谁？那你觉得小老鼠最怕谁？
2、是呀，小老鼠最怕猫了。 二、学说儿歌，理解歌词内容。
1、教师有节奏地朗读儿歌。
2、咦，为什么小老鼠不怕猫了呢？画了一只猫，哎呀，小老鼠要把猫画成什么样子？
3、教师根据幼儿的回答出示图片。 三、学唱歌曲，初步感受歌曲旋律。 （一）教师范唱，感受幽默的旋律。
1、看着这样的猫，小老鼠的心情会怎样？（很高兴、很得意、很开心……） 对了，他一高兴，就得意的唱起来了，听！
2、教师范唱。 为什么小老鼠要把猫画成这个样子呢？（胡子是猫的一柄活“卡尺”，用它可以判断自己所在的位置、场所，了解自己和老鼠的位置关系，还能用胡子测量老鼠的洞口大小，使它能不失时机地捉住老鼠。如果猫失去了胡须，就会出现磕磕碰碰的现象，无法灵活地去追赶老鼠。）
3、原来是这样，我们一起得意地来演唱一下。 （二）学唱滑音，感受滑稽的旋律。 出示“滑音”“反复”符号，你看看这是什么符号？是什么意思呢？ （三）学习说唱，感受诙谐的旋律。 这首歌既有唱还有说，要不大家合作一下，前面大家一起唱，反复记号的地方一部分演唱，一部分说，好吗？最后老鼠画完了，安心地睡着了，唱时声音也应该越来越轻，越来越慢。 四、完整演唱，体验表演的快乐。
1、你们喜欢这首歌曲吗？为什么（有趣、滑稽……）那你们给这首歌取个题目吧？
2、这么有趣、滑稽的歌曲。你们想来表演一下吗？
3、请几名幼儿扮演小老鼠，配班老师扮演大猫。猫怎么会出来呀？不是给老鼠画的小眼睛、没牙齿、胡子翘了吗？原来这都是假的，是小老鼠做了一场梦。 12。
2、小班音乐游戏猫和老鼠教案
1 活动目标：
1、感知音乐的强弱变化，能随音乐进行游戏。
2、能主动地参与游戏并体验和同伴一起游戏的乐趣。 2 活动准备： 猫和老鼠的头饰，音乐。 3 活动过程： 一、故事导入 才老师知道小二班的小朋友最喜欢玩游戏了，今天才老师要和小二班的小朋友们一起玩一个游戏，游戏的名字叫猫和老鼠，游戏的名字叫什么？ 有一群小老鼠，它们肚子非常的饿，听说厨房里有很多很多的好吃的，可把它们馋坏了，它们想进厨房偷吃的，可是厨房的门口蹲着一只大花猫，这只大花猫最爱睡懒觉了，小老鼠就想趁着大花猫睡觉的时候偷偷的溜进厨房。今天就请高老师当大花猫，我当鼠妈妈，你们当鼠宝宝。（给幼儿带头饰） 二、学习游戏规则 猫和老鼠是一个音乐游戏，在玩游戏的之前请小朋友竖起耳朵，认真的听音乐。（大花猫和鼠妈妈进行表演） 提问：
1、在声音最响最响的时候发生了什么事情？（猫伸懒腰）小老鼠呢？（不动）猫伸懒腰时的声音是什么样的？（噔）小老鼠干什么？（不动，躲起来）跟音乐进行一遍。
2、小老鼠发现猫没有醒，得意洋洋的走起来，学一学得意洋洋是怎么走的？发现猫在前面，小老鼠怕吵醒它，轻轻的走起来，学一学。跟音乐一起做一遍。得意洋洋的时候音乐的声音？（大）轻轻走的时候音乐声音？（小）一起欣赏一遍走路时候的音乐，感受音乐轻重的变化，再跟音乐一起玩一遍。
3、全体幼儿坐在椅子上跟音乐玩一遍，加上欢快的吃的音乐。 三、进行游戏 全体幼儿起立，跟音乐一起玩游戏吧。 发现猫没有醒，鼠宝宝要快点起来继续走，宝宝一定要跟着鼠妈妈，要不然就要被大花猫给吃点了。跟音乐再玩一遍。 我的鼠宝宝都学会了本领，现在鼠妈妈不带着你们去了，请你们自己去厨房吧，一定要小心打花猫啊。 吃了这么多好吃的，和鼠妈妈一起去休息一下吧。
3、小班猫捉老鼠游戏教案
1 教案一：猫捉老鼠 【活动目标】
1、学习遵守游戏规则，按歌词有创造性地做动作。
2、在游戏的过程中，体验和同伴一起游戏的乐趣。 【活动重难点】 按歌词有创造性地做动作。 【活动准备】 猫头饰一个，老鼠头饰若干个，录音机，磁带 【活动过程】
1、故事导入；咱们小朋友最喜欢听故事了，今天老师给小朋友们讲个《猫捉老鼠》的故事好不好？ 师；有一群小老鼠肚子饿了，他们就跑来跑去找吃的，后来他们找了很多大米，他们就高高兴兴地吃起大米了，吃完大米了正想睡觉的时候一只老猫跑上来了，把老鼠捉住了。下面小朋友跟着老师随着音乐把这首歌唱一遍好吗？
2、教师带领幼儿学习歌词。（一只小小老鼠，出来偷吃大米，一只老猫看见，一把抓住它。）
3、老师请小朋友们也来玩《猫捉老鼠》的游戏，好不好?
4、幼儿分组戴上头饰自由地学小老鼠、猫的样子进行游戏活动。
5、教师讲解游戏玩法和规则 师；小老鼠在找吃的东西时要全部蹲下，老鼠吃大米了就做双手取物送口中的动作，老鼠睡觉了就作睡觉的动作，后来一只老猫来了，我们小老鼠就跑到自己的座位上去。 【延伸活动】幼儿回家后与爸爸妈妈一起做猫捉老鼠的游戏。 2 教案二：猫抓老鼠 活动目标
1、听信号手膝着地爬行，增强幼儿的四肢肌肉力量。
2、高幼儿动作的协调性和灵活性。 活动准备
1、动物头饰、障碍物
2、场地（操场） 难点
1、据信号变化，变速和变换方向跑。
2、根据箭头标记路线跑，不互相碰撞。 活动过程 （一）扮演角色，活动身体。 “喵，我是猫妈妈，我的宝宝在哪里？”（这里） “猫宝宝好！”（猫妈妈好） “让我们一起听着音乐来做做运动！”（点头、猫叫、拍肩扩胸、摇摇摇、上举、背篓、踢腿、跳跃） （二）小猫练本领。]
1、猫都长大了，你们最大的本领是什么？（捉老鼠）。现在，粮仓里就钻进了许多老鼠偷粮食吃，小猫们想不想去消灭它们？”（想）
2、在抓老鼠之前，我们的练习爬行。
3、小猫来爬一爬，妈妈看看你们究竟是怎么爬的？ （1）由探索。（膝盖着地，双手趴下。） （2）信号爬（快、慢、去、回）。
4、钻隧道。 “小猫们，为了不让小老鼠发现我们，在去的时候，我们要悄悄地从一条小管道过去，一起来跟妈妈看看，门口有一个箭头指向通道里面，提醒我们，捉老鼠的的时候，从哪里爬？捉到老鼠，为了节约时间，我们就从通道的外面爬回去。这里也有一个箭头，指的是小猫从箭头方向爬回去！两个通道回去的路线不一样，哪个通道出来的小猫，就从这个箭头所指的方向爬回去，这样就不会互相碰撞了！记清楚了吗？我们来试一试，一个接一个的练习，练习好的小猫就到妈妈身边来为其于小猫加油！” （三）整运动量。 “练了半天的本领，小猫也累了，让我们休息会吧！妈妈帮你捶捶肩，甩甩手~~~” （四）游戏：猫捉老鼠。 （五）放松。 12。
4、幼儿教案小猫捉老鼠一只小老鼠瞪着小眼珠？
猫捉老鼠(中班体育) 目标：
1、通过游戏，提高幼儿跑和钻的能力。
2、培养幼儿协同一致的情感，发展灵活性。准备： 猫头饰每人一只，老鼠头饰10--12只，录音机和磁带，设三处鼠洞。过程：
1、部分幼儿戴上猫头饰。听《黑猫警长》的音乐从教室开“摩托车”到活动场地，四散站立。
2、听音乐做上肢运动(猫理胡子)；手腕和脚腕活动(磨爪子)；下蹲后跳起活动(捕鼠)。
3、做两个模仿动作：大象走和小兔跳。
4、教师讲解示范“猫捉老鼠”游戏的玩法：老鼠钻在洞里，猫在洞外的家里。听到游戏开始的信号后，老鼠要钻出洞到外面偷东西，不能一直躲在鼠洞口。被捉到的老鼠立即站在边上。
5、部分幼儿(10人左右)戴上老鼠头饰，然后游戏开始，同时播放《黑猫警长》音乐。教师巡回观察、指导，随时提醒幼儿注意安全。
6、游戏一遍结束后，教师肯定成绩，进行鼓励，并请2--3名幼儿再次示范，提高跑和钻的动作的质量。同时，指出游戏中应改进的事项。
7、调换角色，由原扮猫的扮老鼠，进行第二遍游戏，教师巡回指导。
8、游戏进行3--4遍。每次游戏结束，教师都进行简单的小结，鼓励姿势正确、钻得迅速、跑得灵活的幼儿。
9、游戏结束，教师进行讲评：小猫的本领练得真好，天快亮了，我们捉了一个晚上的老鼠，现在要回家休息了。让我们把精神养得好好的，下次捉更多的老鼠。
5、中班音乐游戏教案(猫捉小鸟)
幼儿园教案：猫捉老鼠 教师：屈老师 活动目标:
1、了解歌曲内容，学唱歌曲，感受歌曲中轻松、愉快的氛围。
2、通过游戏的形式和动作模仿，记忆歌词顺序。
3、在游戏过程中，遵守游戏规则，注意避免与同伴碰撞。 活动准备: 图片：小老鼠、大猫，以及小老鼠和大猫的头饰各一个。 图片：马、鸟、虫、鱼，幼儿会念儿歌《谁会跑》。 活动过程: 一、复习问答歌《谁会跑》。
1、分别出示动物图片，采用教师问幼儿答的形式，复习问答歌《谁会跑》。
2、仿编问答歌，引出会跑的小老鼠。 （1）师：还有什么动物会跑？根据幼儿的讲述创编第一段问答歌。 （2）出示老鼠图片：今天我们班还来了一位会跑的小动物，你们看看他是谁？他跑起来是怎样的呢？ （3）教师问幼儿答，仿编老鼠跑的儿歌。 二、幼儿倾听教师有节奏地念前三段歌词。
1、师：小老鼠跑来跑去做什么呢？
2、教师扮演小老鼠，有节奏地边念前三段歌词边做动作。
3、加入音乐，教师合着音乐的节奏边说边做小老鼠的动作。 三、教师带领幼儿边听音乐边有节奏地念歌词。 四、幼儿完整学唱歌曲.
1、幼儿尝试着音乐的旋律演唱歌曲的前三段。
2、幼儿尝试完整演唱歌曲。 （1）师：小老鼠跑呀跑，吃呀吃，现在睡觉了。这时候，又来了一只会跑的小动物，你们猜一猜，这个小动物是谁呢？ （2）教师随着音乐范唱歌曲的最后一段（大猫捉老鼠） （3）教师带领幼儿完整歌唱两遍，鼓励幼儿边唱边做动作。 五、游戏活动：猫捉老鼠.
1、教师与幼儿共同建立游戏规则。 （1）师：什么小老鼠什么时候跑回家呢？ （2）师幼共同讨论，得出结论:当唱到“来捉老鼠了”的时候，小老鼠们就跑回家。
2、教师与幼儿共同游戏，感受游戏的快乐。 【更多优秀教案尽在：屈老师教案网】。
