幼儿园大班投球教案,《阅读活动“好朋友”》幼儿园大班语言教案 优质公开课教学设计
1、幼儿园大班投球教案
幼儿园大班投球教案【篇一：幼儿园大班投球教案】
1、尝试对准目标投篮，提高目测力和手臂力量。
2、对篮球感兴趣，并体验篮球运动带来的快乐。教学准备：六个篮球架、人手一个篮球、模拟篮球场地、黑板记分牌、奖牌、毛巾、茶水等。教学过程：一、热身运动
1、教师演示篮球技巧引起幼儿的兴趣。教师：今天老师带来了一个我的好朋友。你们大伙想认识一下吗？教师拿出篮球：这就是我的好朋友，它的名字叫篮球。我和它可好呢，不信你们看！教师演示篮球的一些技巧吸引幼儿注意力。
2、教师与幼儿一起做热身操（和篮球做朋友）教师：小朋友们想不想也和篮球做朋友呀？音乐起，师生开始热身运动。（球操）二、自由玩球
1、教师交待活动要求：请幼儿动动小脑筋，玩出多种不同玩法，越多越好。
2、幼儿自由探索球的一些玩法，教师观察指导。
3、教师小结（大家玩出了不同的玩球方法，有拍球、抛球、及几个幼儿间相互传球等。大家都很棒，动了小脑筋。三、练习投篮
1、教师示范投篮动作。教师：你们知道中国著名的篮球球星叫什么？姚明他就是一名灌篮高手，我们一起来学学姚明。教师示范投篮动作：先拍两下球。左手扶住球，右手托住球，眼睛瞄准、然用手腕的力量把球投出去，就像在空中画一道彩虹一样。四、体验篮球比赛但是这次活动的组织的实施过程中，我有些方面做的还很不好，比如游戏开始的时候，我应该把圈由大到小。
2、《阅读活动“好朋友”》幼儿园大班语言教案 优质公开课教学设计
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:yumiko 《阅读活动“好朋友”》幼儿园大班语言教案 活动目标：
1、感知理解书中两两相关物体的“朋友”关系，初步感知文字与物体的关系。
2、根据自己的生活经验，大胆地从日常生活中寻找相关的物体并进行简单的仿编。 3感知体验热爱自由，热爱大自然的情感，形成良好的阅读习惯。 活动材料：
1、贴绒图片：水壶、水杯；桌子、椅子；锁；钥匙；雨伞、雨鞋；鸟笼、鸟。
2、幼儿用书人手一册，实物投影仪。 活动过程：
1、实物匹配。 教师出示图片，引导幼儿观察，说说：黑板上有什么？想想：谁和谁是一对好朋友？启发幼儿将相干的图片放置一起。
2、引导幼儿阅读图书。 用实物投影仪将幼儿用书放大，教师边讲画面内容边指着画面的汉字。提问：水壶的朋友是谁？水壶对水杯说什么？水杯说什么？然后带领幼儿完整阅读画面上的文字，按此方式带领幼儿阅读，最后，指着鸟说：鸟和鸟笼是好朋友吗？为什么？小鸟的好朋友是谁？小鸟为什么说蓝天是它的好朋友？还有谁是它的好朋友？
3、教师带领幼儿逐页地阅读画面，采用分角色对话的形式完整地读。 教师可安排幼儿对话，教师讲独白语言，与幼儿一起完整地阅读图书。通过重复讲述：“我们是一对好朋友”，“对”，这些反复出现的句自再加深幼儿对阅读活动趣。
3、幼儿园大班教案
幼儿园大班科学教案：小纸片站起来了 〔设计思路〕 纸，是幼儿在日常生活中常见的一种物品，是幼儿所熟悉和喜欢的，但幼儿对纸的认识仅仅是一些感性经验，对纸的变法、玩法还不是很深入，扁扁的纸片如何站立起来？纸片变形后会组合成漂亮的模型…针对这一情况我设计了这节教育活动，给幼儿创设一个能充分探索、尝试、感知的空间，目的是让幼儿在玩纸的过程中，体会到使纸站立的方法是很多的，以激发幼儿探索纸的欲望。 〔活动目标〕
1、通过剪、折、粘训练幼儿的手眼协调能力和思维敏捷力。
2、让幼儿自主探索使纸站立的方法，激发其对纸探索的欲望。
3、培养同伴间的合作能力。 〔活动准备〕 幻灯片、 剪刀每人一把 、双面胶每组两卷、 纸篓五个 、展台一个、城堡模型一个、手工纸若干张 〔活动过程〕 一、 故事导入（幻灯片出示）
1、师：来，老师给小朋友们讲一个故事。 小纸片生来扁扁的，非常孤独它好想像小鸡一样站起来，来看看外面的世界有多美！
2、故事后提问：小朋友小纸片想干什么呀！（站起来） （评析：利用幻灯片中的形象画面，激发幼儿的兴趣和探索欲） 二、 幼儿讨论
1、师：小朋友想想你们有什么好办法能使它站起来？
2、幼儿自由讨论
3、师：小朋友有那么多好办法，下面大家试一下。看谁的办法最多。 三、幼儿自主探索活动
1、幼儿第一次探索 （1）幼儿操作，教师指导。 （2）分享探索成果。
2、幼儿第二次探索 （1）再次投放材料——剪刀和胶水 师：今天还请来了两位好朋友给大家帮忙，剪刀和胶水，大家用时一定要注意安全和卫生。好，下面咱们看谁的办法最多。（幼儿操作，师指导） （2）分享成果。 （评析：这两次探索活动的进行，使孩子们自发地感受到了纸片的站立方法是多种多样的。第一次探索:只投放了纸片，使幼儿感受到用折的方法能使纸片站立；第二次探索：又投放了辅助工具剪刀和双面胶，幼儿感受到可用粘、剪使纸片站立。对这两次探索的结果都做了展示，幼儿间相互分享，使孩子们感受到了成功，使其更有信心进入下一环节，而且两环节后的幼儿小结，幼儿也清楚的表达出来了。）
3、幼儿第三次探索 （1）出示城堡，幼儿感受纸的变化。 师：今天老师还给小朋友们准备了一处美丽的景观，一所城堡，小朋友观察一下它是由什么做成的？ （2）幼儿讨论。 （3）教师提出问题，幼儿操作。 师：城堡中的每一个模型都是由一张纸变成的，下面请每一个小朋友来拿其中的一个模型，把它变成一张纸。 师：你们是怎么变出来的？他们现在变成了什么形状？ 师幼小结：长方体变成了长方型，圆锥体变成了扇形，他们是由几张纸变成的？这样小纸片又扁扁的了。 小纸片又提要求了，它们说请小朋友再想办法使他们站起来，请每组五个小朋友合作把它们拼成一个漂亮的模型，看哪个组能使纸片站的好，组合得漂亮。
4、幼儿合作制作成型的纸站立模型，教师指导。(每组投放篮子，篮子里有剪好的圆形和长方形及正方形供幼儿用。)
5、参观作品。幼儿讲解，相互分享。 （评析：城堡环节中幼儿通过拆合纸片，进一步感受纸片的变化：一张纸片可以变多种形状，幼儿在拆做的过程中有了亲身的探索体验，而且请幼儿将拆开的纸片重新站起来，请每组五个小朋友重新组合漂亮模型，当时考虑到每位幼儿手中只有一个纸片造型，他们在组合小组模型时有些单一，于是在最后这一环节我又在每组投放了纸，供幼儿组合模型装饰用。在合作制作模型环节，也体现了幼儿间的合作能力，同时，在此过程中训练了幼儿在美工方面的能力和思维能力。） 四、小结： 小朋友们表现真棒，不但想了好多办法使小纸片站起来了，而且还用它们组合了漂亮的模型，纸片站立的奥秘多不多？好咱们去告诉别的小朋友这个秘密好吗？ （评析：这是一节科学教育活动。整个活动的设计都充分考虑了幼儿的年龄特点，发挥了幼儿的自主性，教育活动中的每一个环节，都是紧紧围绕教育目标进行，而且是由浅入深逐步深入的一个教育过程。通过活动进一步激发了幼儿玩纸的兴趣。）。
4、幼儿园大班教案《吉吉和磨磨》含反思
幼儿园大班课程计划《吉吉和磨磨》与反思大班课程《吉吉和磨磨》包括对大班授课的语言主题教学活动的反思，使孩子能够培养理解能力和思维能力，引导孩子了解朋友应该互相帮助，互相鼓励，保持良好的友谊，了解相反的性格在故事中的好朋友。特色和共享的友谊，最初得到相反的概念，感受事物的相反特征，来看看幼儿园班级《吉吉和磨磨》与课程计划的思考。活动目标：
1、引导和激励幼儿了解如何互相帮助，互相鼓励，保持良好的友谊。
2、培养幼儿的理解能力和思维能力。
3、理解故事中相反的人格特质和好朋友的友谊，初步获得相反的观念，感受事物的相反特征。
4、根据故事内容了解角色特征。
5、阅读故事以了解故事。活动准备：手偶玩具，故事背景图片，动物头饰，字卡等。活动程序：一，简介：赠送手偶玩具“兔子”和“乌龟”。请让孩子们给他们起个名字。二，扩大：老师讲述了这个故事。请注意，根据故事情节，故事会加速或减慢。请仔细聆听孩子的意见。
2、问题：故事的名称是什么？吉吉做了什么样的事情？有什么东西磨得又慢？老师再次讲述了这个故事。请为孩子们拿着手偶玩具，并根据老师的故事在背景地图上解释故事。让孩子们谈论它，故事中的对立面是什么。吉吉快速，快速地读书，研磨和阅读书籍，速度慢，速度慢。纪姬一个一本地读了很多书，仔细仔细读了一本书。但是，他们学到了很多东西。
5、幼儿园大班投球教案
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:李鹏亚 幼儿园大班投球教案 【篇一：幼儿园大班投球教案】
1、尝试对准目标投篮，提高目测力和手臂力量。
2、对篮球感兴趣，并体验篮球运动带来的快乐。 教学准备： 六个篮球架、人手一个篮球、模拟篮球场地、黑板记分牌、奖牌、毛巾、茶水等。 教学过程： 一、热身运动
1、教师演示篮球技巧引起幼儿的兴趣。 教师：今天老师带来了一个我的好朋友。你们大伙想认识一下吗？教师拿出篮球：这就是我的好朋友，它的名字叫篮球。我和它可好呢，不信你们看！教师演示篮球的一些技巧吸引幼儿注意力。
2、教师与幼儿一起做热身操（和篮球做朋友） 教师：小朋友们想不想也和篮球做朋友呀？ 音乐起，师生开始热身运动。（球操） 二、自由玩球
1、教师交待活动要求：请幼儿动动小脑筋，玩出多种不同玩法，越多越好。
2、幼儿自由探索球的一些玩法，教师观察指导。
3、教师小结（大家玩出了不同的玩球方法，有拍球、抛球、及几个幼儿间相互传球等。大家都很棒，动了小脑筋。 三、练习投篮
1、教师示范投篮动作。 教师：你们知道中国著名的篮球球星叫什么？姚明他就是一名灌篮高手，我们一起来学学姚明。 教师示范投篮动作：先拍两下球。左手扶住球，右手托住球，眼睛瞄准、然用手腕的力量把球投出去，就像在空中画一道彩虹一样。四、体验篮球比赛但是这次活动的组织的实施过程中，我有些方面做的还很不好，比如游戏开始的时候，我应该把圈由大到小。
6、幼儿园大班语言教案城市老鼠和乡下老鼠
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:wlsh0908 幼儿园大班语言教案城市老鼠和乡下老鼠 大班语言综合活动：《城市老鼠和乡下老鼠》 一、活动目标 （一）欣赏图片，感受城市、乡村各具特色的美景和生活。 （二）通过辩论，激发幼儿语言表达的积极性。 （三）了解城市生活与乡村生活的差异，懂得适合自己的才是最好的。 二、活动准备 城市图片与乡村图片各一；活动教具城市老鼠和乡村老鼠各一。 三、活动过程 （一）引出课题，激发兴趣 今天老师请来了两位客人，看看是谁？（两只老鼠）一只老鼠住在城市里，所以我们叫它城市老鼠，一只老鼠住在乡村里，所以我们叫它乡村老鼠。它们是一对好朋友。今天，他们要请我们到他们住的城市和乡村去看看呢！ （二）欣赏城市与乡村的图片 逐一出示城市的图片和乡村的图片： 你看到了什么？这两张画给你什么样的感觉？ （三）分段讲述故事，在辩论的形式中理解故事内容
1、用开放式的问题激发幼儿想象故事内容 一天城市老鼠和乡下老鼠住腻了现在的生活，它们想交换一下：城市老鼠到乡村去生活，乡村老鼠到城市去生活。你们觉得会发生什么有意思的事情？
2、讲述故事第一段，幼儿讨论 城市老鼠喜欢乡村的生活吗？为什么？（乡村虽然美丽，但它吃得住得都不习惯）（五）结束。
