小班音乐活动小手拍拍教案反思,大班音乐活动教案：劳动最光荣教案(附教学反思)

1、小班音乐活动小手拍拍教案反思

去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:hiryols 小班音乐活动小手拍拍教案反思 小班音乐活动小手拍拍教案反思主要包含了设计理念，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，用快乐的情绪参与音乐活动，体验与同伴共同游戏的快乐，喜欢参加音乐活动，培养幼儿表演的兴趣，适合幼儿园老师们上小班音乐活动课，快来看看小手拍拍教案吧。 　　设计理念： 　　新《纲要》对艺术教育的目标中提到“喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验”。同时，内容与要求中说到“为幼儿创造展示自己作品的条件，引导幼儿相互交流、相互欣赏、共同提高”。我的个人专项小课题《优化小班音乐活动中“互动式”教学形式的实践研究》就是想通过音乐活动的各个环节，从“激发互动――乐于互动――全体互动――全面互动”，使学习更有效、更有趣，让幼儿的主体地位得到真正体现。歌曲《小手拍拍》旋律轻快、活泼，歌词琅琅上口、富有童趣，是指导小班幼儿参与音乐活动的1个好教材。歌曲通过手、手指的游戏来帮助幼儿认识自己的5官，在玩中感受歌曲的旋律、学习歌词、演唱歌曲并以快乐的情绪表现出来。活动中我利用“游戏法”，在感受节奏、歌词、旋律中帮助幼儿学好歌曲，为每位幼儿更好地参与“互动”交流服务。 　　活动目标：

2、大班音乐活动教案：劳动最光荣教案(附教学反思)

去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:庄永龙 大班音乐活动课程计划：最光荣的劳动教学计划（反思教学） 大型音乐活动最辉煌的教学计划（反思教学）主要包括活动,活动,活动,反思等,情感唱歌,能用自然,灵活的声音唱歌,我们会唱歌1个微弱的声音,体验点对点歌唱的乐趣.适合幼儿园教师参加大班音乐活动课程.来看看最辉煌的劳动教学计划.活动目标 我很高兴学会唱歌,用自然,灵活的声音唱歌. 2.用强弱的声音表演合唱,体验点对点歌唱的乐趣. 3.与同伴1起感受旋律的氛围和参加团体音乐活动的乐趣. 我很高兴参加音乐活动,体验音乐活动的乐趣. 5.培养幼儿的音乐节奏,培养幼儿的表现力. 活动准备 根据歌曲设计的地图. 男性和女性,女性和年轻,老师的头像徽标. 活动程序 1.听,找1个基于Fan Sing的比赛地图 老师（显示'最辉煌的作品'的标题）：你知道这些话吗？ 老师：您如何看待“最辉煌的作品”？ 老师：这让我想起了我的祖父母,祖父母和祖父母.由于他们祖先的辛勤工作,我们过着幸福的生活.（哪些人唱着'幸福生活在哪里,依靠劳动来创造',并呈现相应的图片.）'劳动是你最光荣的'.（伴奏伴唱） 老师：好吗？请仔细听,里面唱的是什么？（老师再次唱） 老师：你听到了什么？（老师根据孩子的回答唱'XXX,XXX'并出示相应的地图） 老师：请按照歌曲的顺序排列这些行试试吧（。

3、小班音乐活动小老鼠上灯台教案反思

去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:hiryols 小班音乐活动小老鼠上灯台教案反思 小班音乐活动小老鼠上灯台教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，学习用好听的声音演唱歌曲，体验演唱的乐趣，借助多媒体理解歌词内容，适合幼儿园老师们上小班音乐活动课，快来看看小老鼠上灯台教案吧。 　　活动目标： 　　

1、学习用好听的声音演唱歌曲，体验演唱的乐趣。 　　

2、借助多媒体理解歌词内容。 　　

3、积极参加游戏活动，体验游戏“猫来了”的紧张情绪和迅速跑回家的快乐情绪。 　　

4、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。 　　

5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。 　　活动准备： 　　

1、鼠妈妈和猫的头饰各1个，鼠宝宝的头饰与幼儿人数相等。 　　

2、《小老鼠上灯台》和《老鼠画猫》的音乐，多媒体课件。 　　

3、环境创设：布置1个“洞外面的活动场景”。 　　活动过程： 　　

1、导入活动，激发幼儿兴趣。 　　——幼儿随着《老鼠画猫》的音乐进入“洞外面的活动场景”。 　　师：鼠宝宝，我们整天藏在又黑又闷的地洞里，多难受呀！今天，那只大胖猫不在家，我们到洞外面去呼吸1下新鲜空气，去玩1玩，好吗？ 　　

2、发声练习。 　　——鼠妈妈：外面的空气真好呀！我们1起来做深呼吸吧！（教师带领幼儿1起来做呼气、吸气。）。

4、小班音乐活动《开始与停止》教案与反思

去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:w841667 小班音乐教案：《开始和停止》

1、活动目标：

1、幼儿感知音乐有反复地开始和突然停止的特点。

2、喜欢参加游戏，感受游戏带来的快乐。

3、幼儿尝试使用多种形式表现开始和停止这1音乐的特点。

2、活动准备： 《开始和停止》《汽车开来了》

3、活动过程： （1）、开始部分

1、入场：听《汽车开来了》的音乐入场。

2、导入：小朋友，刚才我们听了《汽车开来了》的音乐，今天老师还给小朋友带来1首好听的音乐，我们1起来听听吧。 （2）基本部分

1、欣赏音乐《开始和停止》 教师：这首音乐好玩吗？你们觉得什么地方好玩？ 教师：小朋友说的真棒，这段音乐1会开始，1会停止，让我们拍手玩玩这段音乐吧。

2、表现与创造音乐 （1）拍手：教师带领小朋友拍手 教师：好玩吗？小朋友想不想在玩1玩，那除了拍手还可做什么动作呢？ 教师：哇，小朋友想的动作真有趣，小朋友想不想做1个游戏呢？ （2）音乐游戏《小白兔跳跳跳》 规则：当音乐开始的时候，小朋友跟着音乐1起蹦蹦跳跳，当音乐停止的时候，小朋友要回到自己的座位。 教师带领小朋友1起玩游戏 （3）结束部分 教师：今天我们听了1首好听的音乐，这首音乐有反复的开始和突然停止，小朋友今天表现。

5、(小班音乐活动教案)小星星教案(附教学反思)

去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:童话春天 小班音乐活动小星星教案(附教学反思)主要包含了设计意图，活动目标，活动重难点分析，活动准备，活动过程，课后反思等内容，学习在音乐的伴奏下用奥尔夫乐器敲击出乐曲的节奏，体验同伴合作表演的快乐，适合幼儿园老师们上小班音乐活动课，快来看看小星星教案吧。 设计意图： 《小星星》这个音乐活动简单又富有趣味，贴近幼儿的生活，幼儿对小星星这首歌曲已经耳熟能唱，通过猜想、讨论，倾听，使幼儿更好地熟悉歌曲节奏。在幼儿已有经验的基础上，我们通过巧妙提问，运用幼儿熟悉的奥尔夫音乐教具，让幼儿在游戏中从听觉感知节奏型，乐于用好听的声音和节奏去进行伴奏，感受声音的奇特。并通过与同伴的合作表演尝试制造简单的声音效果在增加幼儿乐趣的同时，使其对节奏的表现能力和创造能力得到发展。 活动目标：

1、学习在音乐的伴奏下用奥尔夫乐器敲击出乐曲的节奏。

2、体验同伴合作表演的快乐。

3、了解儿歌的含义。

4、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。

5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 活动重难点分析： 活动重点：体验同伴合作表演的快乐 活动难点：学习在音乐的伴奏下用奥尔夫乐器敲击出乐曲的节奏 活动准备： 经验准备：熟悉歌曲《小星星》1。

6、小班音乐游戏活动开始和停止教案反思

去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:sty65400 小班音乐游戏活动：开始和停止 奎屯市实验幼儿园苏天颖 活动名称：音乐游戏《开始和停止》活动领域：艺术领域活动意图：小班幼儿年龄小，活泼好动，喜欢和老师1起参加各类游戏活动。但注意力不够持久，自我控制能力较弱。根据小班幼儿年龄特点，我觉得在设计音乐游戏活动时，应注重给予孩子1些富有趣味的，参与欲望强烈的，同时也能培养幼儿1定规则意识和具有挑战性的活动。因此，本次音乐游戏活动《开始和停止》，我根据音乐活动的需要，不断变化自己的行为和角色，以引导着、合作者、鼓励者和支持者的身份，让幼儿通过游戏活动大胆地表现自己的情感和体验，提高幼儿的注意力和自我控制能力，感受音乐游戏带来的快乐。活动目标：1．通过玩音乐游戏，感知音乐开始和停止的特点。2.在游戏中，尝试使用多种形式大胆表现音乐。3.感受音乐，体验与同伴、教师1起游戏的快乐。活动重点：通过玩音乐游戏，感知音乐开始和停止的特点。 活动难点：在游戏中，尝试使用多种形式大胆表现音乐。 活动准备: 1.知识经验准备：已了解了有些事物会在开始中突然停止。2.物质材料准备：音乐《开车舞》、《开始和停止》；图形（红、绿）；自制汽车方向盘、小板凳。活动过程：

1、开始部分：小结：如电灯、洗手的水龙头、空调、电话、电动玩具等。所以在活动设计上，我突出游戏性、趣味。