音乐游戏教案及反思《小手爬》,小班音乐游戏活动开始和停止教案反思

1、音乐游戏教案及反思《小手爬》

去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:lll520ea 中班音乐游戏《小手爬》 活动目标： 1.乐意参加音乐活动，能根据歌词内容做相应的动作。 2.在学唱歌曲的基础上，能跟着老师1起仿编歌词。 3.激发幼儿尝试用小手做游戏的兴趣。 活动准备： 身体部位的图片若干；幼儿已有认识身体部位的认知经验。 活动过程：

1、开始部分 教师带领幼儿作“点鼻子”的游戏，要求幼儿迅速准确地指出5官及身体部位。 1.师：我们1起来点点身体的部位。老师说什么，小朋友就点什么。准备好了吗？ 2.师：现在老师的速度要加快了，看看谁指的又快又准确。小耳朵竖起来，听仔细了。 3.师：小朋友真是聪明，都能认识自己身体的部位了。它们的用处也都很大。那么我们的小手可以用来做什么啊? 幼：洗脸、刷牙、梳头、跳舞…… 4.师：老师的小手不仅会做这些事情，还可以在身上爬。看，好玩吗？（教师示范）今天呀，小手要跟我们小朋友来玩1个游戏 “小手爬”。

2、基本部分 （1）幼儿学做律动。 1.教师示范1边念儿歌1边做动作师：瞧，老师的手朋友爬到哪里去了？（教师1边念儿歌的前半段1边做动作：爬呀爬呀爬呀爬，1爬爬到头顶上。 ）幼：头顶上。师：对了，请再继续看这会儿又爬到哪里去了？（教师1边念儿歌的后半段1边做动作：爬呀爬呀爬呀爬，1爬爬到小脚上。）幼：小脚上。2不足的是：在活动中，我让孩子们爬到其他小朋友的身上爬1爬，孩子们都不够积极，怕痒，嘴巴不出声唱出歌词来。可能我的。

2、小班音乐游戏活动开始和停止教案反思

去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:sty65400 小班音乐游戏活动：开始和停止 奎屯市实验幼儿园苏天颖 活动名称：音乐游戏《开始和停止》活动领域：艺术领域活动意图：小班幼儿年龄小，活泼好动，喜欢和老师1起参加各类游戏活动。但注意力不够持久，自我控制能力较弱。根据小班幼儿年龄特点，我觉得在设计音乐游戏活动时，应注重给予孩子1些富有趣味的，参与欲望强烈的，同时也能培养幼儿1定规则意识和具有挑战性的活动。因此，本次音乐游戏活动《开始和停止》，我根据音乐活动的需要，不断变化自己的行为和角色，以引导着、合作者、鼓励者和支持者的身份，让幼儿通过游戏活动大胆地表现自己的情感和体验，提高幼儿的注意力和自我控制能力，感受音乐游戏带来的快乐。活动目标：1．通过玩音乐游戏，感知音乐开始和停止的特点。2.在游戏中，尝试使用多种形式大胆表现音乐。3.感受音乐，体验与同伴、教师1起游戏的快乐。活动重点：通过玩音乐游戏，感知音乐开始和停止的特点。 活动难点：在游戏中，尝试使用多种形式大胆表现音乐。 活动准备: 1.知识经验准备：已了解了有些事物会在开始中突然停止。2.物质材料准备：音乐《开车舞》、《开始和停止》；图形（红、绿）；自制汽车方向盘、小板凳。活动过程：

1、开始部分：小结：如电灯、洗手的水龙头、空调、电话、电动玩具等。所以在活动设计上，我突出游戏性、趣味。

3、小班新年好音乐教案

小班新年好音乐教案【篇1：幼儿园中班音乐教案《新年好》】活动目标：1．初步尝试3/4拍的节奏。2．感受新年活泼欢快的气氛。活动准备：新年树、悬挂的小物件、小狗、磁带活动过程：1．律动：听音乐，随意做动作，引导幼儿体验新年欢快的气氛。2．学习歌曲1．完整的欣赏歌曲。2．幼儿跟着音乐1起拍手，熟悉音乐旋律。3．幼儿和教师1同念歌词。4．在教师的帮助下幼儿学唱歌曲。【篇2：音乐教案-新年好-教学教案】课型：综合课。课时：第1课时教学目标：

1、指导学生用轻松愉快的情绪，柔和而有弹性的声音演唱《新年好》。

2、认识铃鼓，掌握其演奏方法，并会使用其为歌曲伴奏；进行创编练习，培养学生的创新能力及自主学习的能力。教材分析：《新年好》是1首英国儿童歌曲，2/4拍，f大调，是由两个乐句构成的1段体结构。曲调优美、流畅，表现了人们在新年到来之际欢乐歌舞，互相祝贺的愉快心情。教学重点：

1、学习用轻松愉快的情绪、柔和而具有弹性的声音演唱。

2、培养学生创造性地表现歌曲。教学难点：掌握歌曲节奏，用各种方式为歌曲伴奏。教具准备：手风琴、歌片、铃鼓、木鱼、碰钟、节奏卡、小兔子道具、录音机、磁带、灯笼、鞭炮。32m。

4、中班音乐游戏铃鼓舞教案课后反思怎么写？

可以这样写，首先对中班音乐游戏0鼓舞教案的主要内容进行概述，其次，对中班音乐游戏0鼓舞教案的主要内容进行分析反思，最后概括总结得出反思结论。

5、幼儿园音乐《新年好》教案6篇

幼儿园音乐《新年好》教案6篇

1、让幼儿在熟悉歌曲《新年好》和掌握了3拍子的基础上，学习自编简单的身体动作。

2、引导幼儿学习为歌曲《新年好》配上打击乐。

3、培养幼儿的创造力和合作精神。活动准备：

1、1些打击乐如：腰鼓，录音机，钢琴。

2、教师事先布置好教室带过年的气氛。活动过程：

1、复习

1、发声练习：《苹果歌》、《我爱我的小动物》、《火车快飞》、《讲卫生》。

2、律动练习：《日生活模仿动作》、《我们大家做得好》，《这是小兵》。

2、导入活动

1、教师让幼儿观察活动室，教师提问：小朋友们你们看看我们的教室有什么变化呀？幼儿：有灯笼和对联师：为什么？我们怎样来庆祝新年的到来？幼儿：我们能够唱歌跳舞做游戏。

2、引出本次活动内容：为歌曲《新年好》配上打击乐伴奏。

3、学唱新歌《新年好》。

1、教师先1边弹琴1边范唱1遍，小朋友你们听听钟老师是怎么样来庆祝新年的。

2、教师要求幼儿有表情地演唱。

3、请幼儿分男、女演唱，要求幼儿在唱强拍时拍1下。

4、启发幼儿自编节奏动作。

1、教师提问：小朋友，你们想用什么动作来表示3拍子的节奏？（如拍1次手，拍两次脸：拍1次手，拍两次腿：跺依次脚，拍两次肩等等）教师带领幼儿1起完整的唱完《新年好》这首乐。

6、音乐《春天在哪里》教案反思

音乐《春天在哪里》教案反思如下：通过制定的教学目标，我开始了教学活动，首先我是用故事引题，把歌曲内容变成1个小故事，让幼儿理解歌曲的大意。然后让幼儿欣赏歌曲《春天在哪里》，歌曲里说了些什么。然后出示图谱，分段学唱歌曲。最后完成学唱歌曲，在学唱玩歌曲后，通过不同的方法，讲行演唱。然后让幼川欣营舞蹈《春天在哪里》让幼儿感受春天的的美整个教学活动下来，我都是按照活动目标进行下来的，基本上都能完成教学任务。但是在教学活动中也存在着1定的回题，在幼儿唱看回答问题的时候经常会跑请，找不准音高，十是我用琴轻声的伴奏，这样效果就好了1点。于这首歌曲的内容比较的多，虽说是用了图谱教学，但是幼儿还是会将内容搞混。音乐活动是我在教学活动中1直比较难以克服的1个教学领域，通过尝试使用图谱的方法，孩子们不仅能主动学习，而且学习的氛围也变的轻松了很多，纲要指出幼儿独特的笔触、动作和语言往往蕴含着丰富的想象和情感。成人应对幼儿的艺术表现给予充分的理解和尊车，不能用自己的审美标准去评判幼儿，更不能为追求结果的“完美”而对幼儿进行千篇1律的训练，以免扼杀其想象。