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大班乌龟跳舞教案,乌龟的年龄教案小班？

大班乌龟跳舞教案,乌龟的年龄教案小班？

廉洋

人人都为礼品愁，我送北极海狗油。

1年前

1、大班乌龟跳舞教案

1 教案1：《会跳舞的乌龟》活动目标：

1、利用手电筒进行游戏，了解光与物体之间的关系。

2、在探索操作中感知光和影子，获取有关光影的科学经验。重点：了解光与物体之间的关系。难点：根据观察运用自己的方式进行记录。活动准备：

1、手电筒人手1个

2、乌龟道具，

3、笔、牙签、铅笔、回形针、打洞机等活动过程： 1：情景导入，激发幼儿探索的兴趣。师：来了1只小乌龟，它想要去影子城玩。影子城主给它出了难题，只有闯关成功才能进影子城。 2：探索影子实验，完成挑战。任务1：找影子师：乌龟想要去影子城玩必须完成3个任务。

1、交代任务1：找影子。

2、提出要求：请用1个手电筒，在1块垫板上帮小乌龟找到他们的影子，这样它们就能去影子动物城。

3、幼儿自由探索操作。

4、分享实验结果：你们有没有找到小乌龟的影子？

5、演示小结：用手电筒照着小乌龟，在垫板上就出现了小乌龟的影子。原来光照射在物体上，就会有影子出现。任务2：挑战卡

1、再次探索前的设疑：“小乌龟会跳哪些动作呢？” 教师进行示范“请小朋友看看手电筒是怎么动的，乌龟的影子又是怎么动的。”（手电筒往左，乌龟的影子就往右）出示记录表、红色和黑色箭头符号，让幼儿根据观察结果演示记录。

2、幼儿两人合作，1起尝试、探索发现光源位置和影子位置的关系，并记录结果。

3、幼儿做好记录后，与其他幼儿交流。

4、展示幼儿的记录，在教师引导下进行归纳总结：当手电筒向上时，小乌龟的影子就向下；当手电筒向下时，小乌龟的影子就向上；当手电筒向左时，小乌龟的影子就向右……

5、随音乐表演，从玩法上进行调整，体验探索的乐趣。任务3：亮花纹（幼儿通过操作实验，了解光能穿越物体空隙的道理。）师：乌龟的影子上必须有亮的花纹

1、交代任务：请你用好办法来帮助小乌龟影子背上添上亮花纹。

2、介绍工具：牙签、回形针、剪刀、打洞机等。

3、提出要求：每个人都可以选不同的工具去试1试。尖尖的东西要注意安全。

4、幼儿再次探索操作。

5、分享实验结果：你找到花纹吗？你用什么工具做了到了乌龟的花纹？谁用了不同的工具？

6、比较小结：原来物体有空隙，光就能穿过去。 4：共同跳影子舞蹈，体验成功、

1、播放音乐，乌龟参加舞会师：你们终于帮助小乌龟闯过了层层难关，获得的去影子城的资格，真实太感谢大家了！

2、结束师：还有很多小动物也想参加影子城的舞会，瞧！请小朋友挑选1个动物我们到外面去跳属于它们的影子舞吧！延伸活动：手影游戏、洞中探宝、皮影游戏、光的穿越、箱子探秘等光影游戏中体验乐趣。 2 教案2：“乌龟”跳舞活动目标：

1、引导幼儿主动参与操作活动，激发幼儿的探索兴趣、求知的欲望。

2、发展幼儿的观察、比较及思考、表达等能力。

3、引导幼儿获得有关“光和影子”的感性经验。活动准备：

1、白纸、手电筒、胶水、擦布等。

2、彩色纸剪的乌龟、金鱼、风车、小鸟、电扇等。

3、实现要让幼儿懂得物体挡住光就有了影子。活动过程：

1、激发兴趣出示纸乌龟。他究竟是怎样跳舞的呢？让我们1起来试试看。教师操作以激发起幼儿的兴趣。

2、引导幼儿操作

1、为每个幼儿提供1个手电筒、1张白纸、1只纸乌龟、胶水等材料，启发幼儿设法让乌龟跳起舞来。

2、幼儿操作，教师观察、了解幼儿的探索情况，引导幼儿自己想办法解决突发问题。

3、组织幼儿交流讨论让幼儿相互之间把自己玩的方法、过程说1下，为什么有的乌龟会跳舞？为什么有的乌龟不会跳舞？教师小结：要让乌龟跳舞，乌龟的腿于纸之间必须有距离，也就是说把乌龟的身体粘在纸上即可，4肢不必粘上。

4、让幼儿自己纠正错误并验证，使其体验成功的乐趣。（1）启发幼儿进1步探索（2）启发幼儿设计各种形象的小动物并能让它跳起舞来。（3）启发幼儿在让小动物跳舞时发现了什么秘密？(手电筒左右移动时，影子也左右移动；手电筒上下移动时，影子也上下移动。) 教师小结：当手电筒移动时，光线的位置发生了变化，这时影子也会变化，因此小动物们就会变得更加欢快，更加好看。活动延伸：告诉幼儿利用晚上的实践来多观察影子是怎样形成的？怎样可以使影子变得更加好看。 12。

2、乌龟的年龄教案小班？

《乌龟》教案活动目标：　　1.在情境表演中熟悉歌曲旋律，学唱歌曲，唱出歌曲《小乌龟》幽默的情绪特点。　　2.尝试替换歌词演唱，感受创造歌词的快乐。　　3.借助已有经验、图片和老师的提问，理解并记忆歌词。　　4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。　　活动重难点：　　熟悉歌曲旋律，学唱歌曲。　　尝试替换歌词演唱，感受创造歌词的快乐。　　难点形成原因：　　思维替换与表达协调性的薄弱。　　难点解决策略：　　以图示支架支持幼儿尝试。　　设计依据：　　歌曲学唱主要运用了适合小班幼儿年龄的情境表演支架为辅助，学做小乌龟，富有生动性和情感体验。　　活动过程：　　1.熟悉认识小乌龟。　　2.熟悉歌词，边用语言和动作创设情境，学做小乌龟爬山坡的动作。　　3.熟悉歌曲旋律，边感受节奏，边模仿动作。　　4.学习演唱并表演歌曲。　　5.尝试替换歌词演唱。　　6.完整演唱与表演。

3、3年级音乐上册教案的长和宽各有多长

。

4、小班音乐教案

作为1位杰出的老师，常常要写1份优秀的教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是我整理的小班音乐教案8篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。小班音乐教案篇1 　　教学目标：　　

1、让宝宝再次熟悉歌曲的旋律和歌词，在音乐中掌握1拍1动的匀速节拍。　　

2、手鼓的低沉声可以形象的表现出小乌龟的行走，这是1首44拍的歌曲，让宝宝可以感受强弱次强弱的节拍。　　

3、让宝宝用自己的身体作为乐器，在娱乐中来感受1拍1动的稳定节奏.教学准备：手鼓、音乐　　教学过程：　　

1、故事导入　　教师：今天给你们带来了1位新朋友，（让宝宝猜1猜），这个新朋友呀背着硬硬的壳，走起路来慢吞吞，你们知道他是谁吗？　　宝宝：小乌龟。　　教师：这只小乌龟每天都在自己的家门口玩，爬爬这爬爬那，可是它觉得特别没有意思。有1天，它接到了好朋友小金鱼的电话，原来小金鱼搬新家了，它邀请小乌龟去做客。（教师要演绎小金鱼和小乌龟打电话的对话内容）可是小金鱼的家太远了，小乌龟走路又那么慢，于是乌龟妈妈帮它想了1个好办法，妈妈说：“小乌龟，你可以带上吃的，这样你就不会饿了，”于是小乌龟就背上面包和糖果，开始远足了。（什么叫“远足”呀？就是不行去很远的地方玩）在路上,小乌龟要是饿了，它就把妈妈给带的面包和糖果拿出来吃了，可是路太远了，小乌龟可真累呀，于是它想了1个好办法，它要1边说儿歌1边鼓励自己：“小小乌龟上山坡，嘿嘿呦，嘿嘿呦，带着面包和糖果，远足乐悠悠。”1边说儿歌1边走，小乌龟很快就到了小金鱼家，两个朋友见了面可真高兴呀。　　

2、听音乐、学歌曲　　两个好朋友见了面之后啊，小乌龟说我要交我的好朋友1首歌曲，让他跟我1起唱歌，小朋友们，你也来学1学吧。孩子们，我们也来学1学吧。请小朋友们先听1遍小乌龟是这样练的。　　第1遍：闭眼睛听；　　第2遍：小乌龟练完了，请我们小朋友1起来说1遍。　　第3遍：请你的小手和你的小嘴巴1起来练儿歌吧。　　（强调间奏的时候幼儿不要发出声音。）　　

3、乐器伴奏　　先跟下朋友们回顾1下之前学的乐器（响棒、3角铁、木鱼、双向筒、单响筒）今天　　我们来认识1个新乐器：手鼓。我们现在先来给小乌龟伴奏。（1）听1遍音乐，使用手鼓时，请宝宝拍打1拍1动的匀速节拍。再来1遍哦，（2）听第2遍音乐使用手鼓时，请宝宝自己单独使用。　　

4、律动（边放音乐边进行）　　现在啊，小乌龟要来跟我们小朋友们做朋友了，你准备好了嘛？　　（1）教宝宝学小乌龟爬的动作；　　（2）宝宝趴在地上和教师1起学小乌龟行走；　　（3）手脚要跟随音乐打出重拍。　　

4、结束。小班音乐教案篇2 　　活动目标：　　1．学习歌曲，能有节奏地唱出各种小动物的叫声。　　2．能用对唱的方式进行歌唱活动，体验对唱活动的乐趣。　　活动准备：　　1．课件《我爱我的`小动物》。　　2．图片：小羊、小猫、小鸡、小鸭　　活动过程：　　

1、情境导入，激发幼儿兴趣。　　小朋友们，动物园里在举行音乐会，张老师想带你们去看看，你们高兴吗？（高兴）我们1起出发吧。（幼儿随音乐做律动《玩具进行曲》）　　

2、学唱歌曲的后半段。　　看，动物园到啦，小朋友们赶快找1个小椅子坐好，动物园里的小动物们要给我们表演节目啦。　　1.小羊：　　看！第1个出场的是谁呀？（小羊）　　谁来告诉我，小羊是怎样叫的？（咩）还有谁想来学1学（咩）。我们1起用好听的声音来学学(咩咩咩)。　　小羊要开始表演它的叫声了。小朋友仔细听哦。（咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩）　　听到小羊怎么表演了吗？我们1起来学1学。（咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩）　　小朋友的小耳朵真灵，1下子就听清楚了，要是声音稍微响1些就更好了，来试1试。（咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩）　　2.小猫：　　小朋友唱的真好听，小羊也竖着大拇指在表扬我们了。　　看！第2个出场的是谁呀？（小猫）　　他是怎么叫的呢？（喵喵喵）　　我们1起来学1学。（喵喵喵）　　小猫要开始表演咯，仔细听。（喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵）　　你们想学吗？（想）好，我们来试试。（喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵）　　3.小鸡：　　4.小鸭：　　5.完整唱后半段。　　（1）小羊，小猫，小鸡和小鸭是4个好朋友，让我们1起跟着音乐，学1学他们欢快的叫声。　　（2）小朋友们学小动物的叫声呀真好听！小羊、小猫、小鸡和小鸭还组成了1个表演队呢，想邀请张老师和小朋友1起参加，你们愿意吗，那我来把小动物请出来，小朋友来学这些小动物的叫声，1起来表演好不好？　　（3）小朋友们唱得真棒，小动物们还想表演1次，你们愿意吗？有几个小朋友还带上了动作，真好看。我们也来试试。　　

3、学习歌曲的前半段。　　1.教师分别请4位幼儿，上来拿喜欢的小动物图片后，引导幼儿学习歌曲的前半部分：我爱我的★★，★★怎样叫？　　2.孩子们，今天我们后面还有许多客人老师呢，他们肯定也想来学学小动物的叫声？那我们1起来请小动物，请后面的客人老师来表演小动物叫声，好吗？立正，向后转。开始咯！　　3.客人老师唱的真好听，换1换，请客人老师来请小动物，我们来和他们比1比，谁的小动物叫声唱得更好听。有信心唱得比客人老师好听吗？准备好！　　

4、完整学习歌曲《我爱我的小动物》。　　

5、创编歌词。　　动物园里还有许多小动物呢，小朋友你们想想还有哪些小动物，它是怎么叫的？　　那我们1起回教室叫1叫、唱1唱吧。（播放音乐《玩具进行曲》）小班音乐教案篇3 　　活动目标：　　

1、辨别音乐的大小，能以不同的声音及乐器来演奏区分大猫和小猫的声音。　　

2、学习用其它动物形象创编新词。　　

3、体验音乐活动的乐趣。　　活动准备：　　圆舞板、小铃、动物图片若干　　活动过程：　　

1、导入。　　出示小猫。　　这是谁呀？它的妈妈是谁？（大猫）出示大猫。　　它们在唱歌，听是谁在唱呀？（教师范唱）它们唱的有什么不1样？　　哦，小朋友说的真不错，大猫唱的声音大，小猫唱的声音小。　　

2、探索乐器演奏的不同力度。　　小猫和大猫在唱歌我们用乐器来给它们伴奏吧！看今天的乐器是什么？是小铃和圆舞板。请小朋友去用乐器试1试怎样是大猫唱，怎样是小猫唱。请幼儿个别演奏。　　小结：大猫的声音大，我们就敲重1点，小猫的声音小我们就敲轻1点。　　下面我们拿好自己选的乐器来为歌曲伴奏吧！　　

3、学唱歌曲创编歌词。　　刚才小朋友为歌曲进行了伴奏现在我们分大猫小猫来唱1唱做大猫的在这边，做小猫的在这边我们1起来唱。　　大猫小猫1起向前走，看见了1群小动物，我们1起来看看这些小动物有什么特点？（大小不1样）　　这些小动物也想来唱歌，我们就自己选1个小动物，然后按照大的小的来唱。幼儿演唱。谁愿意上来把你的小动物唱1唱。提醒幼儿注意声音的大小。　　现在小朋友可以和旁边的小朋友换1个小动物来唱1唱。　　

4、用乐器伴奏。　　过程小朋友都唱了，你们想为自己来伴奏吗？现在请小朋友选1种乐器和小动物自己边唱边进行伴奏。还可以唱给其他的小朋友听。小班音乐教案篇4 　　活动目标　　

1、体验模仿风车转动的乐趣。　　

2、喜欢参加编律动活动。　　

3、感受乐曲的优美和变化。　　

4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。　　

5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。　　活动准备　　

1、教师准备纸制漂亮风车1个或者图片《风车转》，音乐CD或磁带。　　

2、小朋友已玩过风车，并积累了1定的经验。　　活动过程　　

1、教师弹奏《风车转》的曲子，小朋友随意进行表演入室坐好。　　

2、教师神秘谈话，引起小朋友的兴趣。　　“今天，老师带来了1个很漂亮的玩具，这玩具风1吹就会动，你们猜1猜是什么？”最后出示风车。　　

3、教师玩风车，让风车转起来，让小朋友观察。　　

4、小朋友熟悉音乐，模仿风车转的动作。　　（1）教师放音乐给小朋友听。　　（2）小朋友边听音乐边拍手，熟悉音乐节奏。　　（3）让小朋友边听音乐边模仿风车转。　　

5、教师和小朋友1起选用风车转动的动作。　　（1）教师启发小朋友和同伴合起来搭风车。　　（2）鼓励小朋友和别人风车搭得不1样。　　

6、教师小结本次活动情况，表扬有创意的小朋友。　　活动反思　　让幼儿更轻松接受知识，我设计幼儿手拿自制风车在教室里边玩边跟着唱，这个效果能让幼儿在轻松愉快的氛围中不但学会歌曲，还掌握了用风车转动的原理。最后我用唱歌比赛的形式检验了幼儿的学习效果。小班音乐教案篇5 　　【活动目标】　　

1、理解歌曲内容，学习用自然，轻柔的声音演唱歌曲。　　

2、能够主动和同伴拥抱，体验相亲相爱的快乐。　　【活动准备】　　

1、两种颜色的小鸟各1个，两种颜色的小鸟头饰卡两张。　　

2、《两只小鸟》音乐。　　

3、多媒体。　　【活动过程】　　

1、出示大树和小鸟导入。　　

1、认识两只小鸟，知道他们的名字。　　

2、和小鸟1起做律动。　　

1、出示手偶，激发幼儿兴趣，学习歌词。　　

1、教师将两只小鸟的手偶套好藏在背后，分别出示两只手偶，像小朋友介绍红色的是"丁丁"和蓝色的"冬冬"，他们是相亲相爱的好朋友。　　

2、教师有节奏的朗读歌词1遍。　　

2、听音乐，会用自然、轻柔的声音演唱歌曲。　　

1、教师把自己当成大树，两只手带着手偶，边唱歌边用手偶做动作，引导幼儿跟着老师1起唱。　　

2、询问幼儿它们在玩什么游戏？什么游戏要多起来呢？（捉迷藏）　　

3、集体玩捉迷藏的游戏。　　

1、分组女孩扮演丁丁，男孩扮演冬冬，教师来当大树，手上戴着手偶，给幼儿以指示。　　

2、幼儿自由选择扮演丁丁，冬冬，并带上头饰，游戏再次进行，提醒幼儿主动和同伴拥抱，体验相亲相爱的快乐。小班音乐教案篇6 　　活动目标：　　

1、认识碰铃，掌握碰铃的使用方法。　　

2、用动作和语言表达对两种不同雨声的感受。　　

3、初步学习看老师手势指挥演奏。　　

4、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。　　

5、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。　　活动准备：　　铃鼓、碰铃若干　　活动过程：　　

1、律动、练声　　

1、《这是小兵》　　

2、《我们大家做得好》　　

3、《我爱我的小动物》　　

4、《扮家家》　　

2、复习歌曲　　

1、教师弹奏乐曲旋律，引导幼儿回忆歌曲名称：刚才老师谈的歌　　曲叫什么名字？　　

2、大雨的声音是什么样的？请小朋友唱着歌回答老师。　　

3、小雨的声音是什么样的？　　

4、教师和幼儿1同演唱歌曲。　　

5、大雨和小雨谁的声音更大1些，我们要怎么样唱大雨和小雨的声音？（引导幼儿分别用大声和小声演唱大雨和小雨）　　

3、表演歌曲　　

1、如果请你来表演下雨，你会怎么表演？（幼儿自由表演后教师引导幼儿集中学习

1、两种比较好的动作）　　

2、下雨可以这样表演，下大雨可以怎么表演，下小雨又可以怎么表演呢？　　

3、教师带领幼儿完整表演歌曲。　　

4、演奏歌曲　　

1、刚才我们用声音和动作表演了大雨和小雨，老师还为小朋友带来了1些乐器，用他们来表演歌曲也非常好听。　　

2、教师出示铃鼓和碰铃，引导幼儿认识乐器，学习这两种乐器的演奏方法。　　

3、教师分别演奏两种乐器，引导幼儿倾听哪种乐器演奏大雨，哪种乐器演奏小雨。（哗啦啦处连续摇铃鼓，滴滴滴滴嗒处用碰铃，1字1次。）　　

4、将乐曲分配给孩子们，教师组织幼儿演奏歌曲。（引导幼儿看手势指挥演奏，明确自己的演奏任务。没有乐器的小朋友拍手唱歌）　　

5、请另外1些孩子用乐曲演奏歌曲。小班音乐教案篇7 　　目标：　　

1、随着音乐旋律，用肢体动作表现气球的各种动态。　　

2、了解游戏规则，在有趣的游戏情境体验角色扮演的快乐。　　准备：　　老鹰头饰1个，1个气球，气球胸饰幼儿每人1个（放在椅子背面）。　　音乐磁带《气球飞》《老鹰来了》《打气》3个音乐片段　　过程：　　1. 快乐的气球　　

1、瞧！这是谁？气球宝宝想来和你们做游戏呢！你们也来做个气球宝宝吧！　　

2、那么怎么变气球宝宝呢？我来给你们打气，1打气，气球宝宝就变出来了。来来来，我们找个空地方，我来给你们打气，哧哧哧，气打进去了吗？哦！我再来帮你们打！气球宝宝都出来了吗？哦！我们可以飞起来了！（放气球飞的音乐）[老师带幼儿跳舞：气球飞气球飞，气球来跳舞。飞上去喽！落下来啦！（提示幼儿4处飞，立起，蹲下）] 　　

3、气球宝宝都飞起来了，开心吗？来！奖给自己1个笑脸。（老师示范从椅子背面拿并佩带胸前）　　

4、你们还想变个什么样的气球宝宝呢？来！我们1起找个空地方来变变变！呀！有这么多漂亮的动物气球，我们也飞上天吧！（放气球飞的音乐，老鹰飞进来1起跳舞）　　2. 老鹰来了　　

1、气球宝宝，谁来和我们做游戏了？　　

2、老鹰有张尖尖的嘴，你们飞起来可要小心哟！（放老鹰飞的音乐，老鹰不小心啄到老师扮的气球，老师蹲下表示破了）　　

3、哎呀！我不小心碰到老鹰的尖尖嘴，被啄破了。这可怎么办呢？你们来帮我再打个气球吧！（放轻打气音乐，老师再变个气球）　　

4、我又可以和你们1起玩了，我们再来和老鹰玩1玩吧。（放老鹰飞的音乐、打气音乐）　　

5、这么多气球不小心呀，来我们帮他们来打气。（引导幼儿被啄破了后，其他没被啄到的气球帮助打气。）　　3. 愉快游戏　　

1、这个游戏真好玩，我们再来玩1玩，这个游戏怎么玩呢？完整玩1遍。（3段音乐连起来放）　　

2、谁也想来做老鹰？（请幼儿来演老鹰）（3段音乐连起来放）　　

3、还有谁也想来做老鹰？（3段音乐连起来放）　　

4、气球宝宝们，我们再到外面去玩1玩吧！（放气球飞的音乐）小班音乐教案篇8 　　活动目标：　　

1、熟悉歌曲旋律，初步掌握歌曲的内容，能用身体动作表现抱娃娃的动作。　　

2、借助情境表演、游戏、记忆歌词内容。　　

3、在结伴游戏时，愿意与同伴交换进行抱娃娃表演。　　

4、复习汉字：小娃娃　　

5、学会歌唱本首歌曲。　　

6、感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。　　活动准备：　　布娃娃若干　　活动过程：　　

1、复习导入　　

1、出示布娃娃：小朋友看看这时谁呀？小宝宝要睡觉了，我们小朋友来当她的爸爸妈妈哄宝宝睡觉好吗？　　

2、师生随着音乐用缓慢、轻柔的歌声演唱《我的小宝宝》　　

2、学习歌曲《小娃娃》　　

1、师：小娃娃睡醒了，我们来看看这个小娃娃长得师什么样子？身上穿着什么衣服？你喜欢它吗？你想抱抱它吗？我们1起和小娃娃来做游戏吧，轻轻地抱他转1转，还要送给大家玩。　　

2、老师这里有1首小娃娃的歌曲，我们1起来听1听。　　

3、师表演唱《小娃娃》：你听到了什么？看到了什么？　　

4、教师带领幼儿1起演唱。　　

3、幼儿学玩表演游戏　　

1、教师示范讲解游戏玩法：出示娃娃，边唱边示范游戏的玩法，唱到最后1句将娃娃送给另1个幼儿，并与该幼儿交换位置。　　

2、师：我做妈妈抱娃娃唱歌，谁来和我1起玩游戏？　　

3、师：找1个好朋友做游戏，商量1个做妈妈，1边唱1边抱娃娃做动作。　　

4、幼儿完整地表演做游戏　　

1、请1组幼儿做这个游戏，每人抱1个娃娃，唱最后1句时把娃娃送给好朋友，间奏后拿到娃娃的幼儿继续表演做游戏。　　

2、师：娃娃要睡觉了，小朋友把小娃娃送到床上放好，轻轻地离开，不影响娃娃睡觉。

5、幼儿园大班音乐教案

作为1名教师，常常要写1份优秀的教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。我们应该怎么写教案呢？以下是我精心整理的幼儿园大班音乐教案8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。幼儿园大班音乐教案篇1 设计思路 1.根据乐曲特点巧妙设计角色和情节，为幼儿熟悉的3种小动物——乌龟、鸭子和兔子设计3组相应于l××l、l× ××l以及|×× ××l3种节奏型的划船动作，让幼儿在有趣的肢体动作中学习和巩固节奏。 2.有意识地把部分教学示范、课堂组织工作移交给能力强的幼儿，对这些孩子来说，经验是旧有的，小老师的角色却是新鲜的、具有挑战性的.让幼儿在新角色中重温旧经验。 3.在多次的节奏练习中逐步添加新元素，提出新要求：从单纯的肢体动作1肢体动作和声势的结合1肢体动作、声势和走步的结合;从单声部轮奏13声部合奏，让幼儿在新的练习形式中获得新的发展。活动目标 1.通过肢体动作，帮助幼儿分别掌握和巩固l× ×l、l× ××l以及l×× ××I3种4分音符和8分音符的节奏型。 2.通过游戏情节引导幼儿看指挥进行轮奏，并在教师的帮助下尝试3声部合奏。 3.增强幼儿的节奏感及对音乐的感受力，体验合作性音乐游戏带来的乐趣。活动准备 1.不干胶制作的红、黄、蓝3色圆点各8个，分3列贴在地板上。 2.小椅子6把，分别摆放在3列队伍前面和后面充当船头和船尾：乌龟、鸭子、兔子图片各2张，分别贴于“船头”的正反面;红、黄、蓝旗子各1面，分别插在“船框”上。乌龟、鸭子、兔子头饰各1个，CD机、多媒体课件。 3.星星、月亮、太阳小头饰各8个 4.教授3名能力强的幼儿扮演乌龟、鸭子和兔子。活动过程 1.播放多媒体课件(律动《火车开了》)，教师带幼儿进入活动室。(星星宝宝、月亮宝宝、太阳宝宝们，今天天气真好，咱们坐火车去旅行吧!)音乐停，现在火车到站了，我们坐下来边休息边听音乐，好吗? 教师弹奏《划船》A段音乐，扮演乌龟、鸭子、兔子的3名幼儿，按节奏出场：“咦，小乌龟、小鸭子、小兔子你们也来了，是不是想跟小朋友们1块儿去旅行啊?” 乌龟、鸭子、兔子：“今天，我们想邀请小朋友1起划船去郊游。” 教师：“但是这么多的小朋友，该怎么坐呢?能不能帮老师想想办法?” 乌龟：“我想邀请星星组的小朋友坐到我的船上来。” 鸭子：“我想邀请月亮组的小朋友坐到我的船上来。” 兔子：“我想邀请太阳组的小朋友坐到我的船上来。” 师：“恩，真聪明，你们这个办法很好，那我们小朋友快点排好队吧!”排好队后，师：“小朋友们真棒!现在，让我们听音乐跟着小动物轻轻地走到船上坐好吧!边走边注意听这3段音乐有什么不同，1会我可要提问的哟。” 播放多媒体课件(《划船》音闹弯乐)星星组、月亮组、太阳组的幼儿分别随乌龟、鸭子和兔子按音乐的节奏边拍手边走到相应的“船”上，并在小圆点上就座。 2.学习运用轮奏的方式玩游戏。 (1)通过观察同伴示范和听教师旁白，初步了解游戏情节(感受乐曲的乐段)及划船的3种节奏型。师：“小朋友们，刚才上船时播放的3段音乐有什么不同?” 乌龟、鸭子、兔子：“我们3个的音乐主要是节奏不同。小朋友们要想学习划船的本领，必需先掌握这3种节奏。” 教师出示3种节奏l××l、l× ××l、|×× ××l让幼儿在3个小动物的带领下先学念，再口中边念手中边拍出节奏逐步练习，然后尝试看指挥轮流拍出3种节奏。 (2)了解3种划船的动作师：“3位小动物，你们觉得星星、月亮、太阳宝宝对划船的节奏学的怎么样?(学的很认真，掌握的也很好)那可不可以教他们学习划船的动作?” 乌龟、鸭子液穗闷、兔子：“当然可以，请小朋友仔细看!” 小动物示范游戏。师：“好，我们留心看哪条船先出发，3只小动物划船的动作1样吗?” (3)在教师引导下回忆游戏情节及练习3种划船动作。师：“谁先出发?谁第2个出发?谁最后出发?…‘3只小动物是用什么动作划船的?你能学1学吗?” 乌龟：拍手1下扩胸1下鸭子：拍手1下扩胸两下兔子：拍族歼手两下扩胸两下 (4)在教师带领下分组配合声势，练习划船动作。师：“要是在划船时加上口号，我们的动作就会更整齐，船行走的速度就更快了。” 分别带领3组幼儿配合声势，练习划船。星星组：拍手1下扩胸1下，并发出声音“嗨哟”。月亮组：拍手1下扩胸两下，并发出声音“嗨——哟哟”。太阳组：拍手两下扩胸两下，并发出声音“嗨嗨哟哟”。 (5)看小动物指挥，用轮奏的方式随音乐玩游戏。师：“小动物觉得小朋友划船的本领学得好不好?小朋友可以和你们1起划船去郊游了吗?大家要注意看自己船上的小动物指挥哟，动作整齐1致，船才能走得又稳又快。另外，没轮到你划船时，也要坐好，如果你动来动去船就会翻了。大家准备好了吗?” 乌龟、鸭子、兔子分别指挥星星组、月亮组、太阳组幼儿用轮奏的方式随音乐玩游戏。 (6)每组按相应的节奏创编不同的划船动作，邀请1位幼儿当船长，指挥船员随音乐用轮奏的方式再次玩游戏。师：“小乌龟、小鸭子、小兔子都累了，请他们休息休息吧。我们动动小脑筋，看谁能做出不同的划船动作?” 3.尝试运用3声部合奏的方式玩游戏。 (1)在教师带领下尝试运用3声部合奏的方式玩游戏。师：“现在，我们的船划到了1个很宽阔的湖泊里，我们进行划船比赛好不好?既然是比赛还能不能让乌龟的船先出发?对，要3艘船同时出发，这样才公平。咦，我听到下面的老师说也很想参加我们的比赛呢!这样吧，我们每组邀请1位老师上来当船长，好不好?”(幼儿邀请教师)“我们要先考考这些船长能不能胜任哟。”(让被邀教师清楚自己示范的动作与声势) 师：“紧张的比赛马上就要开始了，为了更好地用力，这回我们都站起来划船吧。注意，这回是3艘船同时出发，每条船都有自己的航道，不要跟着人家的船跑了哟。认真看船长指挥。” 3位被邀教师分别带领3组幼儿运用合奏的方式随音乐玩游戏。 (2)在教师带领下，再次尝试(换动作)运用3声部合奏的方式玩游戏。 4.在教师带领下边3声部合奏边走步离场。师：“让我们跟着老师，把小船驶向大海吧。”提示被邀教师带领幼儿边按节拍行走边3声部合奏离场。幼儿园大班音乐教案篇2 活动目标：

1、通过节奏乐，让幼儿感受乐曲明快、含蓄的性质，分析乐曲的结构，体验演奏活动中合作的快乐。

2、引导幼儿运用身体动作和图谱来表现乐曲的节奏及演奏方式，初步掌握看指挥演奏乐器的方法。

3、引导幼儿运用身体动作的和图谱来表现乐曲的节奏，初步掌握看指挥演奏的方法。活动准备：乐器、图谱。活动过程：

1、熟悉音乐

1、连续两遍音乐入场，并做相关动作。提问：你觉得这首音乐是怎么样的？好像在干什么？

2、听音乐进1步感受乐曲性质。介绍：乐曲的作者、名称及内容。

2、熟悉图谱

1、听音乐，教师指图谱。介绍：图谱中的3种图形分别代表3种乐曲，老师是根据乐曲声音的特点来画的，请小朋友仔细听：他们像什么乐器发出的声音？

2、匹配乐曲。

3、请幼儿按节奏读图谱。

4、听音乐读图谱。

3、徒手练习

1、手打乐曲的动作，嘴发乐曲的'声音，看图谱练习1遍。

2、看指挥，分乐器练习。

3、提出要求进1步练习。

4、配器演奏

1、轻轻拿出乐器，注意指挥的手势，看指挥演奏。讨论：演奏的效果，提出要求注意的地方。

2、提高要求，再演奏1次，提醒幼儿互相倾听。

3、鼓励幼儿自由选择，交换乐曲演奏。

4、请幼儿当小指挥，进1步选择交换乐器。幼儿园大班音乐教案篇3 【活动意图】孩子们对新年充满期待。结合大班的孩子的年龄特征，利用歌曲《新年的笑声》让孩子们能够提前感受到新年的气氛、新年的快乐。【活动目标】

1、说出新年感兴趣的事，根据歌曲结构创编歌词。

2、唱准跨度较大的音，掌握好切分音。

3、感受新年的热闹，体验欢快的情绪。

4、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。

5、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。【活动准备】钹、鼓、鞭炮、图谱1张、切分音节奏谱。【活动过程】

1、发声练习

1、运用a，la。等音发音练习。

2、你怎样庆祝新年的?新年里，有哪些声音? (1)出示钹、鼓和鞭炮，认识并模仿它们的声音。 (2)学习节奏型XXX/XX/XXX/X0 A、用钹、鼓和鞭炮的声音表示节奏型。 B、用身体动作表示节奏型。

2、新年的笑声

1、完整欣赏歌曲，理解歌词。新年的笑声在哪里?新年的笑声在锣鼓里。集体有节奏地念歌词，掌握切分音节奏。

2、示范唱。歌里唱了什么? 结合图谱幼儿集体演唱。 A、幼儿集体学唱。 B、师与幼儿接唱。 C、边唱边表演。

3、创编歌词。

1、新年里你还听见哪些声音?

2、根据幼儿说的示范编歌词。

3、根据歌曲结构创编歌词。

4、师带领幼儿演唱新的歌词。附歌曲：《新年的笑声》2/41=E 532│31│543│20│521│27│572│20│533│ 新年的笑声在哪里?新年的笑声在锣鼓里，咚咚咚新年的笑声在哪里?新年的笑声在鞭炮里，噼噼噼 15│531│60│5.654│343│234│5—│56654│ 呛呛咚咚咚呛。笑得冬爷爷走远了，走远了，留下了雪花啪啪噼噼噼啪，笑得春姑娘走来了，走来了，带来了花瓣 322│132│10 幼儿园大班音乐教案篇4

1、活动目标：

1、感受歌曲优美的旋律，能用连贯、优美以及活泼轻快的歌声分别表现歌曲的前后两段。

2、学习简单的2声部合唱，能控制调节自己的歌声。

3、感受旋律的气氛以及和同伴1起参加集体音乐活动的乐趣。

4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

2、活动准备：图谱

3、活动过程：

1、律动

1、美丽的春天来了，柳树发芽了。微风1吹，嫩嫩的柳枝会怎么样呢?(随风摆动)

2、感受歌曲旋律，幼儿当柳枝，跟着音乐，在微风中动起来。

2、学唱歌曲

1、欣赏歌曲师：柳树可真美啊，听我来唱1唱美丽的柳树。仔细听听，歌曲里唱的柳树是什么样的?

2、借助图谱理解歌词 (1)听了歌曲你有什么感受?在歌曲里你听到了什么? (2)幼儿边看图谱边听老师演唱歌曲，进1步理解歌词。 (3)在图谱上你还有什么地方不懂吗?请你看着图谱再听我来唱1唱。(师指图演唱) (4)幼儿随老师看着图谱念歌词。

3、学唱歌曲 (1)完整演唱

1、2遍 (2)引导幼儿有感情地演唱 (3)柳树姑娘拖着长长的辫子，随风轻轻摆动，我们应该怎么唱?(优美)柳树姑娘在池塘里高兴地洗头发我们应该怎么唱?(活泼轻快) (4)你最喜欢唱那几句?(引导幼儿用连贯、优美以及活泼、轻快的歌声分别表现歌曲的前后两段。)

3、学习2声部合唱

1、第1种简单的2声部合唱 1部分幼儿唱歌词，1部分幼儿同时跟着音乐旋律用“啦”或“呣”来哼唱，从第5句开始全体合唱。(教师示范演唱并带领幼儿分声部合唱)

2、学习第2种合唱方法第1声部的幼儿唱歌词，第2声部的幼儿在第1～4句的句末伴唱“啦啦啦”，第5句全体合唱。(先师幼合作，再幼幼合作，教师可通过指挥来帮助幼儿合唱) 幼儿园大班音乐教案篇5 活动目标：

1、感受《康康舞曲》的欢快与活泼,并乐意用身体语言表现音乐的节奏变化。

2、能够根据图谱区分音乐旋律的变化，并能自己创编简单的动作。

3、体会与同伴玩游戏的乐趣。

4、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。

5、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。活动准备：图谱、歌曲《康康舞曲》活动过程：（1）听音乐进场。（2）引入话题，欣赏歌曲。（3）教师示范用图谱区分音乐旋律的变化。（4）请个别幼儿示范用图谱区分音乐旋律的变化。（5）幼儿根据歌曲的变化自由创编动作。（6）请幼儿展示自己编好的动作。（7）教师与幼儿1起玩游戏。（8）小结。小百科：舞曲是电子音乐的1种载体，指的是电子舞曲和DANCE-POP。幼儿园大班音乐教案篇6 背景：在组织孩子集体活动前，通过节奏的练习、音乐欣赏活动，让孩子们运用语言及身体的动作去表现音乐。在宽松、自由的氛围中体会、欣赏到音乐的美感。我们都会采用1些方法，让专注于课间游戏活动的孩子们安静下来，从兴奋中归位，如：拍手、念儿歌、听音乐、手指游戏等。灵活运用这几种方法，效果很好，但时间久了，孩子们也会失去新鲜感，不灵验。案例描述及分析：案例1： 1听到"12345671"旋律的琴声，幼儿开始搬动自己的小椅子。这样的旋律响过3次后，几乎所有的幼儿都坐好了，唯独陈泽宇小朋友还在后面玩积木。我叫道："泽宇，搬小椅子坐好了！"泽宇在兴致十足地搭积木，好像没听到老师在叫他。我皱起眉头喊道："泽宇，没听见老师在叫你啊？快点坐好"泽宇小朋友回头看看老师，说："听见了！"但没有收拾积木的意思，我见泽宇还在磨蹭，马上走过去夺过泽宇手中的积木，厉声的说："没有看见其他小朋友在等你吗？快点给我回到位子上去！真没有见过向你这样的小朋友。"说完推了泽宇1把，泽宇小朋友只好乖乖地找小椅子坐好了。分析：其案例1，幼儿在教师准备组织教育活动时，还在玩积木。教师对幼儿的这1违规行为进行两次言语警告仍无济于事，于是采用言语批评并动用非言语行为来干预。"真没有见过向你这样的小朋友"这句带有点讽刺性的话语，会无意中刺伤幼儿的自尊心。教师的非言语行为使用不当，含有潜在的安全隐患，易造成幼儿的意外伤害。幼儿园大班音乐教案篇7 设计意图：幼儿本身对新年的气氛就特别熟悉，让幼儿去表现、去感受这份欢乐是他们再高兴不过的事情了，我从生活中去寻找素材让幼儿学会感受美和表现美。活动目标： 1. 让幼儿学习创编舞蹈的兴趣； 2. 培养幼儿对音乐的理解，能正确的感受美和表现美； 3. 让幼儿体验音乐活动的乐趣。 4.使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。 5.感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐游戏。活动准备：录音机、磁带、与幼儿相同数量的红绸带、手绢等。活动过程： 1.让幼儿看电视，关于新年景象的画面，让幼儿感受新年的气氛，加深对新年的印象。 2.谈话师：小朋友，过心年是让我们最开心得事，你们的新年是怎样过的？幼：穿新衣、戴新帽、吃饺子、放鞭炮、看花灯，扭秧歌……（小朋友每说1样都让他用动作表现出来，然后大家跟着模仿。） 3.老师放1段音乐让小朋友听，问：你好象看到了什么？听到了什么？幼：好象看到贴对联、扭秧歌……，听到了锣鼓声，鞭炮声…… 4.老师帮助把思路理顺1下（老师边说边和小朋友1起模仿动作）我们听到了锣鼓声、喇叭声，看到了家家户户都在贴对、小朋友也穿上了新衣服、戴上了新帽子，到外面去放鞭炮了。大人们在家切菜、和馅、擀饺子皮、包饺子。吃完饺子我们去看花灯，有“孙悟空”灯、“孔雀开屏”灯、“荷花”灯、“猪8戒”灯等等，我们又去看扭秧歌，我们也欢快地扭起来…… 5.放音乐让幼儿边听音乐边把上面这段话表演1遍。 6．舞蹈《新年乐》为幼儿发放彩条、手绢，分配角色，安排对形，和幼儿1起编排《新年乐》舞蹈。活动延伸：可以把这个节目做为保留节目，元旦联欢时表演。小百科：新年，即1年的第1天，为世界多数国家通行的节日。世界各国，特别是古代，新年都有不同的日期，现代世界多数国家定为公元制纪年的1月1日。幼儿园大班音乐教案篇8 活动目标：

1、知道声音有高有低，通过上台阶和下台阶来感受音阶的上行和下行。

2、在愉快游戏的过程中熟悉歌曲的旋律和歌词，感受3拍子，能够用轻快的声音完整的演唱歌曲。活动准备：绿色皱纹纸在地上布置成1个大的5线谱、电子琴、泡沫垫子1人1个活动过程：

1、请幼儿扮演各种小动物，在《Do Re Mi》的音乐中引领幼儿走进音乐世界。

2、通过游戏《小动物走台阶》，感受音阶的上行和下行。

3、练声。小动物们，我们1起来用好听的声音来唱唱音阶吧！ 0 0 0 0|0 0 0 0| 1 2 3 4 | 5 6 7 1 | 1 7 6 5 | 4 3 2 1 || 小老鼠唱音阶：吱小狗唱音阶：汪

4、学唱新歌《小蝌蚪音乐家》（1）设置情境，让幼儿在游戏中解决问题，从而激发幼儿学习新歌的兴趣。（2）说歌词小蝌蚪长什么样子啊？（小蝌蚪，小蝌蚪，细细尾巴，圆圆头。）你们是怎么游的啊？（上上下下水里游，）像在干什么？（跳跳水中芭蕾舞。）小尾巴怎么跳的啊？把水波变成了什么？（抖抖水波5线谱）我们小蝌蚪在5线谱上像什么？（好像1个1个的音符）。（3）范唱（4）范唱第2遍，让幼儿自跟着音乐在音乐河里玩，并表现好音阶的部分。（5）学唱新歌（6）游戏，边游边唱。