幼儿园大班语言教案乌龟和小白鼠,幼儿园大班《呼啦圈》教案
1、幼儿园大班语言教案乌龟和小白鼠
目标 1.理解故事内容，重点了解乌龟是怎样机智地对付狐狸的。 2.学习用语言、动作大胆地表现自己对作品的理解，尽量表现作品所蕴含的幽默感。 准备 故事磁带、图片。 过程 1.完整欣赏故事。 ――有1只聪明的乌龟战胜了狡猾的狐狸。今天，老师就讲1讲聪明的乌龟的故事。 ――完整欣赏故事录音1遍。 ――故事里有谁?乌龟对付狐狸的办法聪明吗? 2.幼儿看图片分段讨论。 ――观察第
1、
2、3幅图，说说狐狸和乌龟发生了什么事。 ――观察第4幅图。狐狸想吃乌龟，乌龟怎么办? ――观察第5幅图，引导幼儿重点讨论：乌龟怕摔、怕火，为什么还让狐狸把它摔到天上，扔进火盆呢?(鼓励幼儿两两结伴有表情地分角色对话) ――观察第6幅图，引导幼儿讨论：乌龟喜欢水，为什么狐狸说要把它扔到水里，它反而哭了呢?你认为乌龟听了狐狸的话心里会怎么想?它的心情又会是什么样的呢? ――观察第
7、8幅图，引导幼儿看看最后的结局是什么。 3.角色对白。 ――教师既当叙述人，又当狐狸，与理解力、表现力都比较强的幼儿进行绘声绘色的对白。 ――在前1轮对白的示范下，教师引导幼儿学习对白。重点引导幼儿注意讲述时的语气、语调和表情。帮助幼儿理解乌龟的聪明机智。 建议 1.活动前幼儿已对乌龟的身体特征和生活习性有了1些了解，这样幼儿就能理解乌龟的聪明与机智了。 2.为了使讨论的问题情境集中在乌龟如何机智地对付狐狸上，开头的乌龟救青蛙这1部分可以1带而过。 3.“角色对白”要将狐狸貌似狡猾，实乃愚蠢：乌龟表面可怜，实则机智的内涵表现出来。角色对白可集中在“狐狸实在饿，慌了”直到结尾这部分进行。 附：聪明的乌龟 1只狐狸，肚子饿得咕咕叫，它东奔西跑地找东西吃，看见1只青蛙正在捉害虫，心里想，先拿这只青蛙当点心，填填肚子也好。 狐狸1步1步轻轻地跑过去，再跑上两步就要捉到青蛙了，可是，青蛙正在捉害虫，1点儿也不知道。 这事儿让乌龟看见了，他急忙伸长脖子，1口咬住狐狸的尾巴。 “哎哟，哎哟，谁咬我的尾巴?”狐狸叫了起来。 乌龟回答了吗?没有。它张嘴说话，不是就放了狐狸吗?乌龟不说话，1个劲儿地咬住狐狸的尾巴不放。 青蛙听见背后狐狸在叫，就连蹦带跳地跑到池塘边，“扑通”1声跳到水里去了。 狐狸没吃到青蛙，气坏了，回过头来1看：“啊，原来是1只乌龟，我没吃到青蛙，就吃乌龟也行。” 乌龟可聪明了，把头1缩，缩到硬壳里去了。狐狸没咬着它的头，就去咬它的腿，乌龟又把4条腿1缩，缩到硬壳里去。狐狸没咬着他的腿，1看，还有条小尾巴呢，就去咬它的小尾巴，乌龟再把小尾巴1缩，也缩到小硬壳里去了。 狐狸实在饿慌了，就去咬乌龟的硬壳壳，“格崩，格崩”，咬得牙齿都发酸了，还是咬不动。 狐狸说：“乌龟，乌龟，我要把你扔到天上去，‘啪嗒’1下摔死你。” 乌龟说：“谢谢你，谢谢你，你扔吧，我正想到天上去玩玩呢!” 狐狸说“乌龟，乌龟，我要把你扔到火盆里去，‘呼啦’1下烧死你。” 乌龟说：“谢谢你，谢谢你，你扔吧，我身上发冷，正想找个火盆来烤烤火呢!” 狐狸说：“乌龟，乌龟，我要把你扔到池塘里去，‘扑通’1下淹死你。” 乌龟听到狐狸这么1说，“哇”地1声哭了：“狐狸，狐狸，你行行好，千万别把我扔到池塘里去，我最怕水，掉在水里就没命了!” 狐狸才不理它呢，抓起它的硬壳壳，走到池塘旁边，“扑通”1声，把乌龟扔到水里去了。 乌龟下了水，就伸出4条腿来，划呀，划呀，1直划到青蛙身边。两个好朋友，1边笑，1边说：“狐狸，狐狸，你还想吃我们吗?说呀，说呀!” 狐狸气昏了，身子1纵，向青蛙和乌龟扑去，“扑通”1声，掉到池塘里去了。青蛙和乌龟看见水面上冒了1阵子气泡，再没看见狐狸露出水面来。
2、幼儿园大班《呼啦圈》教案
作为1无名无私奉献的教育工作者，时常需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。我们该怎么去写教案呢？下面是我精心整理的幼儿园大班《呼啦圈》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 幼儿园大班《呼啦圈》教案 篇1 活动目标
1、探索呼啦圈的各种玩法，体验玩圈的乐趣。
2、学会1物多玩，发展幼儿的想象力和创造力，培养幼儿合作意识。
3、通过跳圈、爬圈、套圈、钻圈等活动锻炼幼儿的身体，增强幼儿动作的协调性、平衡性和灵活性。
4、能根据指令做相应的动作。
5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。 教学重点、难点 探索呼啦圈的各种玩法，增强幼儿动作的协调性、平衡性和灵活性。 活动准备 1 、师幼每人1个呼啦圈。
2、录音机.磁带.纸球与幼儿人数相等。 3 、平整的活动场地。 活动过程
1、谈话导入，引起兴趣
1、师幼手持呼啦圈，谈话去参加运动会把幼儿带到活动场内，幼儿将圈放下站在圈内。
2、“让我们先随音乐做1些热身运动吧！”幼儿跟随音乐练习下蹲.踢腿.弯腰.蹦跳.扭胯等。
2、 探索圈的多种玩法 1 、“宝贝们，刚才我们把呼啦圈当作什么？”（方向盘），老师还可以把呼啦圈当作绳跳，请大家动脑筋，看看还有那些玩法？比比谁最聪明哟！现在让我们1起来试试吧！ （1）、让每个幼儿按自己的意愿探索，教师观察、鼓励幼儿动脑筋，体验创造性玩呼啦圈的乐趣（跳、转、爬、滚、钻、推等） （2）、交流演示，让幼儿自己演示自己的玩法。
2、教师请想法多样、玩法奇特的幼儿讲解和表演，组织幼儿集体尝试，如：跳圈、转圈、当绳跳、滚圈、推圈、乌龟爬等。
3、过度：“宝贝们：呼啦圈说你们真聪明，想出了这么多的玩法，也练好了本领，它想让你们带着它去参加1场比赛，但是去运动场的路很难走。孩子们要注意安全，听从老师的指挥，引导幼儿开火车，学小乌龟走路，跳过小河
3、体验合作探索其他玩法，分组游戏比赛。 1 、将幼儿分成红、黄、蓝队，进行赛前准备。
2、来到比赛现场组织幼儿进行比赛。 （1）、套圈接力赛。 （2）、滚圈比赛 （3）、用圈赶球比赛。
4、活动结束
1、请颁奖老师给参加比赛的幼儿分别发金牌银牌铜牌。
2、结束语：宝贝们，呼啦圈说它今天玩得很开心，但它还有很多更好玩得地方，可是时间不早了，它希望咱们多动脑筋去创造更好的玩法下次再和伙伴们玩耍。让我们1起抖抖小手，抖抖小脚放松。 教学反思 本次教学内容的选择比较适合幼儿生活经历，幼儿十分的感兴趣。呼啦圈比较贴近生活，幼儿玩得很开心。但在教学过程中，我发现幼儿的思维很受限制，特别是在玩法和创新方面。因为是在户外上，很多幼儿比较散开，自己追逐呼啦圈去玩了，所以老师要时刻提醒。 幼儿园大班《呼啦圈》教案 篇2 活动目标：
1、探索呼啦圈不同的旋转方式。
2、增进身体转动的灵活度。运用肢体表现旋转的动作
3、体验团队合作的乐趣。 活动准备：呼啦圈若干.多功能厅 活动过程：
1、引导幼儿自由探索让呼啦圈旋转的玩法并与同伴互相交流。 （上节课已经学习了1些呼啦圈的转法） 老师：（引出呼啦圈）提醒小朋友，请小朋友想1想并讲出或示范：要让呼啦圈旋转，可以怎么玩呢？（如1个人将手举高让呼啦圈旋转，两个人手举高、勾手、手牵手、手搭肩让呼啦圈旋转，3个人手举高、手拉手让呼啦圈旋转等方式。 （1）呼啦圈竖在地上可以怎么旋转？如：滚动、立在地上旋转的方式。 （2）离开地面，呼啦圈还有哪些转动的方式？如：“套在腰上、绕早手臂上、绕在腿上、——呼啦圈竖在地可以怎么旋转？ 2．鼓励幼儿游戏、尝试各种玩法。 ——鼓励团队合作游戏。
3、游戏：旋转大比拼。 首先：分两组围成两个大圈。 每组1个呼啦圈，（1）呼啦圈竖在地上旋转的方式。老师讲解进行比赛 ——每组请出1个小朋友在围成的圈内绕1圈回到自己的位置并把呼啦圈交给下1位，（要加上呼啦圈旋转的动作），两组比赛。 ----看看哪组最快。想到的方法最多。先完成者为胜。 （2）离开地面呼啦圈旋转的方式。请出小朋友站在中间，两组进行比赛。（看看谁转的最多，谁转的最久）（可以1个也可以两个3个） 活动评价：（1）能说出呼啦圈的转动方式 （2）能用呼啦圈玩转动或滚动的游戏 幼儿园大班《呼啦圈》教案 篇3 运动目的： 1.造就孩子1物多玩的爱好，加强孩子身材的机动性和和谐性。 2.让孩子体会集作游戏的快活。 3.提高幼儿的竞争能力，促进幼儿动作的灵活性和协调性。 4.引发幼儿呼啦圈的兴趣。 运动预备： 呼啦圈多少、平整的地面。 运动过程： 先出示呼啦圈，引起幼儿爱好。 弄法1：过小河 幼儿分成两组，5—6个呼啦圈并摆在地上，幼儿1个1个的跳已往，哪组开始达到尽头，哪组得胜。 弄法2：钻岩穴 幼儿分成两组，5—6个呼啦圈竖着立在地上，幼儿依次钻过呼啦圈，哪组开始达到尽头，哪组得胜。 弄法3:开仗车 把呼啦骗局在幼儿身上，幼儿依次捉住前面幼儿的呼啦圈举行开仗车的游戏。 运动反思： 幼儿的本领程度有限，须要教师增强引诱。 幼儿园大班《呼啦圈》教案 篇4
1、活动目标
1、体验呼啦圈不同的旋转方式。
2、训练身体转动的灵活性。
3、增强自身体质，对体育的兴趣。
2、活动准备 呼啦圈人手1个、录音机、操带、跳绳若干。
3、活动过程
1、听口令迅速排成6列纵队并进行队列队形训练。听口令向前向右看齐、向左右后转、稍息。
2、做第12套幼儿广播体操。
3、准备运动：围绕操场慢跑几圈，并做放松运动。
4、游戏——呼啦圈转转转。 (1)教师手拿呼啦圈，引导幼儿讨论呼啦圈的玩法。 教师可以作适当的提示：把呼啦圈放在地上怎么玩?用手可以怎样玩?放在腰上又怎样玩? (2)幼儿根据自己的讨论结果自由玩呼啦圈。 (3)教师玩呼啦圈的情况。 (4)教师示范讲解如何用腰旋转呼啦圈。 (5)全体幼儿分散练习用腰旋转呼啦圈，教师逐个辅导。 (6)游戏竞赛——呼啦圈转转转 玩法：分成6个小组排成纵队站好，当老师喊开始时便全体1起转，哪1小组的任何1位小朋友的呼啦圈最后落地为胜，小组每人可以奖励1颗红星。游戏重复多次。
5、游戏情况。
6、幼儿自选活动。小朋友可以自由选择玩呼啦圈或跳绳。
4、活动结束
1、
2、
5、活动延伸 呼啦圈的其他玩法
1、钻山洞
2、推呼啦圈跑 幼儿园大班《呼啦圈》教案 篇5
1、活动目标：
1、 锻炼幼儿的'想象力，创造出呼啦圈更多的玩法。
2、 调动幼儿参与游戏的积极性，分组合作玩呼啦圈。
3、 体验参于游戏的乐趣。
2、活动准备： 呼啦圈（老师和幼儿人手1个）背景音乐：《健康歌》 小椅子（摆半圆形放在活动场地的后边）
3、活动过程： （1）、热身运动播放《健康歌》，带领孩子们进入活动场地师：孩子们，让我们1起随小红和她的爷爷来做运动吧变成长颈鹿，转转脖子便成大象，甩甩鼻子扭扭腰，伸伸腿教师运用比较口语化的语言和孩子们1起做运动，能够调动起孩子们参与游戏活动的乐趣师：哦，我好累了，我要休息1下教师找到自己的地方做好，幼儿也会随老师1样找到自己的小椅子做好，因为今天来的老师很多，孩子们会左顾右看师：孩子们，先和今天来的这么多的老师打声招呼，老师们还给我们带来了许多的礼物，给我们带来什么样的礼物呢？让我找找看。 （2）讲解游戏，幼儿玩游戏教师出示只能备好呼啦圈师：老师们给我们准备的是什么好东西？你们认识吗？ 幼：呼啦圈师：这是干什么的？这么漂亮，好像是拿来吃的？ 教师做出要吃呼啦圈的动作幼：别吃别吃，呼啦圈是用来玩的师：用来玩的？怎么玩呢？ 幼：把它放在腰上，这样转着玩师：那你来试试，做给小朋友们看1看好吗？ 幼儿展示在腰上的玩法，师：哦，这个呼啦圈就只能放在腰上玩，那它能不能还有别的玩法？要和刚才小朋友的玩法不1样的教师要作出1幅不会玩呼啦圈的样子幼：我来让3--4个小朋友上来展示自己和别人不1样的玩法。 师：我看见还有很多的小朋友向展示1下，这样吧，我这又许多的呼啦圈，我每人给你发1个，你自己找1个空的地方，不要紧碰到别的小朋友。想1想呼啦圈还可以怎么玩？1会我们看1看谁的玩法多？ 给幼儿发圈，让幼儿自己创编呼啦圈的各种玩法，教师在旁边加以指导师：刚才我看见有许多的小朋友已经玩得很好了，我们赶快集合，来比比谁的玩法最多，最好。 幼儿做好以后师： 谁来试1下？ 幼：我来引导幼儿3--4个进行展示，并经兴简单的点评师： 刚才这些小朋友玩的很好。可是，他们都是每人1个呼啦圈玩的，可不可以几个人1起玩几个或者许多的呼啦圈，谁来教教我？ 师：让我们来分组试1下教师将幼儿分成几个小组，自己加如某1小组，师：我们每1组找1个地方，商量1下我们这1组怎样玩呼啦圈，我们1起比比看，看看哪1组的玩法和别人不1样。 幼儿分组去练习，教师要加以指导师：我们集合了，来看1看那1组的最好师：掌声有请第1组第1组展示师：第1组展示的好不好？谁来说1下？ 幼：好，因为他们-------以下几组1样，每组展示完以后，让小朋友们互相评价各族的优点，并且说以下好与不好的原因，教师做最后的点评师：在《西游记》里面有1个小英雄也是拿着1个圈的，你们知道是谁吗？ 幼：小哪吒师：小哪吒喜欢玩圈，并且方法也很多，我们1起和小哪吒比比看谁玩得好放《小哪吒》的音乐， 老师教加入，和孩子们1起玩自己做喜欢的圈的玩法（3）、放松运动师：我们和小哪吒比完了，让我们在和呼啦圈跳个舞吧！ 放《月光下的凤尾竹》，教师领幼儿做放松运动，师：让我们1起去开车了，拿起呼啦圈退出活动场地，活动结束 幼儿园大班《呼啦圈》教案 篇6 幼儿园中班游戏：呼啦圈游戏新编摇呼啦圈对于幼儿园里大多数孩子来说是困难的，但我们可以利用它们大大的环形特点，为我们幼儿园开展体育活动服务。现介绍几则新的游戏方法。
1、曲线走 目的：发展幼儿曲线走的能力。 准备：把
4、5个呼啦圈平放在地上，呼啦圈之间留1小段距离，相互连成1条直线。布娃娃1个。 玩法：游戏开始，让幼儿抱住布娃娃，从第1个呼啦圈的右边走到第2个呼啦圈左边，依次继续前进，直至最后1个呼啦圈，顺势再转回来走到第1个呼啦圈。
2、夹包射门 目的：发展幼儿的下肢力量和身体协调性。 准备：在场地上画1条起射线，然后在前方适当距离竖放1个呼啦圈，呼啦圈与起射线处在平行位置。 玩法：游戏开始，幼儿两脚夹住1个沙包，向前跳动。跳至起射线时，两脚将沙包向呼啦圈中央甩过去，看看能否射进门。
3、青蛙跳跳 目的：练习幼儿的双脚向前行进跳。 准备：在场地上画1条起跳线，距起跳线1米处平放1个呼啦圈，并每隔1米都平放1个呼啦圈（共5个左右）。 玩法：游戏开始，幼儿用双脚（或单脚）向前行跳进第1个呼啦圈中央后，再向前看跳，用同样的方法跳过第2个、第3个等直至最后1个呼啦圈 提示：上述玩法熟悉后，可把呼啦圈1个1个紧靠，摆成直线，幼儿从每个呼啦圈的中央连续行进跳。
4、鲤鱼跳龙门 目的：发展幼儿4肢的力量及灵活性。 准备：把若干个呼啦圈放在地上，呼啦圈之间相距
1、5米，成为1个个龙门。 幼儿园大班《呼啦圈》教案 篇7 活动目标：
1、培养幼儿的想象力，练习呼啦圈的玩法。
2、提高幼儿参与游戏的积极性，体验游戏的乐趣。 活动准备： 多个呼啦圈 活动过程：
1、音乐导入 伴随《健康歌》的音乐，进入活动场地。 小朋友们，小萱萱和爷爷在做运动，这节课也让我们来做运动。
2、游戏活动
1、你们喜欢玩呼啦圈吗？出示准备好的呼啦圈。 教师在身体上玩转呼啦圈。 师：小朋友，你们谁来试1试、做1做？ 小朋友展示呼啦圈的玩法，教师评价。 师：呼啦圈还有什么玩法呢？ 让小朋友展示自己其它的玩法。 师：我看还有很多的小朋友很喜欢展示1下，下面我们每人1个玩呼啦圈，看谁的玩法多？
2、幼儿自己创编呼啦圈的各种玩法，教师进行指导。 （1）在胳膊上转 （2）在脖子上转 （3）身体上同时转多个呼啦圈。
3、呼啦圈玩法展示 （1）分小组展示 给各组划分区域，讨论怎样玩呼啦圈。 （2）各组优秀小朋友展示
4、教师评价、小结。 幼儿园大班《呼啦圈》教案 篇8 使用材料：呼啦圈 适合班级：(中、大)班 玩法：10种 活动目标：
1、在轻松的环境中让幼儿快乐游戏，发展幼儿的创造力，训练幼儿动作的协调性、灵敏性。
2、培养幼儿团结协作的意识。 活动准备： 录音机、音乐磁带、呼啦圈(与幼儿人数相等) 活动过程： 师：小朋友，你们知道今天我们玩什么吗？ 幼A：玩皮球 幼B：玩沙包 师：我们今天不玩皮球，也不玩沙包，来玩它(师出示呼啦圈) 幼：噢，玩呼啦圈 你们想1想，我们怎么来玩呼啦圈呢？ 幼A：滚呼啦圈 幼B：转圈 幼C：用呼啦圈跳圈 幼D：开火车 幼E：钻山洞 你们真是太棒了，想的玩法可真多，现在我们1起听着音乐用呼啦圈做游戏好吗？ 幼：好 音乐响起，幼儿手拿呼啦圈进入快乐小广场站好。
1、抛圈：幼儿分两排在快乐小广场站好，听《铃儿响叮当》音乐，用力向上抛圈，然后接住。
2、转圈：幼儿将呼啦圈套在手腕上转动。
3、跳圈：听音乐将呼啦圈摆成两排，幼儿可按顺序从第1圈跳到最后1个圈，直到音乐停止。
4、套圈：听音乐把呼啦圈摆成1排，用第1个圈从头上往脚下套，然后把圈放下，向前走，接着套第2个圈，依次向前。
5、开火车：《火车开》音乐响起，幼儿把呼啦圈套在前面小朋友的腰上，呼啦圈围成1列长长的火车向前行驶
6、滚圈：幼儿用双手推滚圈前进。
7、开汽车：音乐响起，幼儿两手转圈向前跑。
8、钻山洞：请10个小朋友手持呼啦圈蹲下排成1个山洞，其他幼儿依次从山洞钻过。
9、坐花轿：音乐响起，幼儿把呼啦圈套在腰间做抬轿动作。 1
0、抢圈：用5个以上呼啦圈围成1个圆圈，呼啦圈比幼儿多1个，放音乐后幼儿绕圈拍手走，音乐声1停，马上跳入圈中抢圈，未抢到的幼儿被淘汰，并撤去1个圈，继续游戏，直到留下最后1人。 结束部分: 今天，我们用呼啦圈做了那么多游戏，小朋友高兴吗？（高兴），现在我们听着音乐离开快乐小广场吧！。
3、大班纸工小乌龟叠罗汉教案
小乌龟叠罗汉作品。
4、大班语言蚂蚁乌龟和狐狸教案
教案1般书写分为4个步骤：第1部分；开始部分，也就是导入；第2部分基本部分（也就是授课的过程）；第3部分结束部分（教师小结活动）；第4部分延伸部分。别忘了最后还有课程评析。
5、求1篇大班体育教案（乌龟搬家乐翻天）
《乌龟搬家乐翻天》体育教案适用于大班的体育主题教学活动当中，在情境中尝试采用匍匐爬行的方式爬过障碍物，提高匍匐爬的能力，锻炼大班幼儿的体育技能，让他们掌握更多的体育知识。
1、活动目标：
1、在情境中尝试采用匍匐爬行的方式爬过障碍物，提高匍匐爬的能力。
2、积极地参加活动并在乌龟搬家的的活动中感受爬行及团队合作的重要性。
3、初步培养幼儿体育活动的兴趣。
4、提高动作的协调性与灵敏性。教学重难点：教学重点：掌握匍匐爬得动作要领，在爬行过程中不碰响小铃铛。教学难点：尝试带物匍匐爬行，并在过程中勇于探索不轻言放弃。
2、活动准备：
1、大积木若干 。
2、3根橡皮筋并穿有小铃铛。
3、椅子6把。
4、红黄两色即时贴标记。
3、活动过程：
1、情景导入1：T："立正，你们都是神气的小乌龟，快跟着妈妈1起跑1跑，锻炼1下身体。(妈妈带着乌龟宝宝跑步进场)
2、队列练习。T："立正，向右看齐，立正，稍息，立正。"T："孩子们你们可真是神气勇敢的小乌龟啊!你们能帮妈妈实现1个很难实现的愿望吗?"
3、分层活动：教师创设情境：孩子们对面可真漂亮啊!妈妈真想住到在有花有树的环境里哦!可是要把家搬到对面我们就要爬过这些铁丝网。如果碰到了铁丝网，小铃铛就会响起来。到时候任务就失败了，我的愿望就再也实现不了了。"幼儿尝试爬过铁丝网。T："看这里就有1条铁丝网，请你们来试1试，看看怎么样才能不碰响小铃铛，又能安全的爬过去呢?"(幼儿尝试，教师在旁观察指导。)T："孩子们，成功了吗?请你说说你是怎么样安全的爬过去，没有碰响小铃铛的。"(身体尽量贴着地面、头不要抬得太高)T："你能为我们演示1下吗?"教师在幼儿演示的时候将匍匐前进的动作要领讲解1下。(身体怎么样，头怎么样，能不能抬得很高，手要怎么动)教师归纳总结：T："原来他在爬的时候用到了我们身体的1个特殊的部位那就是手肘。(教师介绍手肘)这就是我们的手肘，我们在爬的时候手肘紧贴地面，通过手肘1前1后的移动，来带动我们身体前进。"T："孩子们我把安全过铁网的要领编了1首儿歌，你们想听吗?
1、老师唱儿歌：匍匐爬很简单，记住4点准没错。身体贴地面，头要侧1侧。手肘带动身体爬1爬，最后不要忘记屁股也放低。安全过铁网，本领练得好。"T："孩子们，我们也来用这个方法试1试好吗?"T："这次你们都成功了吗?"(如果还有不成功的询问他们为什么不成功，并请大家1起想办法找出原因。如投没有低下、屁股撅得太高了)T："那刚才还有个小朋友没有成功，请你们帮他找找原因。为什么他没有成功。"(请没有成功的孩子演示，请其他孩子找出他没有成功的原因。"总结：乌龟隶属于龟科、乌龟属的1种。有时特指 乌龟别称金龟、草龟、泥龟和山龟等。在动物分类学上隶属于爬行纲、龟鳖目、龟科，是常见的龟鳖目动物之1。是现存古老的爬行动物。特征为身上长有非常坚固的甲壳，受袭击时龟可以把头、尾及4肢缩回龟壳内（除海龟和鳄龟）。大多数龟均为肉食性，以蠕虫、螺类、虾及小鱼等为食，亦食植物的茎叶。中国各地几乎均有乌龟分布，但以长江中下游各省的产量较高。广西，山东各地也都有出产，尤以桂东南、桂南等地数量较多。国外主要分布于日本、巴西和朝鲜。
6、大班聪明的乌龟教案
1 教案1：《聪明的乌龟》 活动目标：
1、了解故事的内容，学习故事里的对话，学习词：缩、硬、壳。
2、能大胆的表达自己的意愿表演故事。
3、遇事能动脑筋、想办法。 活动准备： 《聪明的乌龟》教学挂图1幅，狐狸、乌龟、青蛙的图片及头饰，乌龟的手偶。 活动过程： （1）谜语导入 师：胡老师想请小朋友来猜1个谜语，仔细听：穿件硬壳袍，缩头又缩脑，水面4脚划，岸上慢慢爬。猜出是什么动物了吗？ 幼：乌龟。 师：你们知道乌龟主要生活在哪里吗？ 幼：乌龟主要生活在水里。 师：小朋友觉得乌龟聪明吗？ 幼：不聪明，因为它做什么都很慢。 师：叶老师今天要给小朋友讲1个关于乌龟的故事，故事的名字叫《聪明的乌龟》。 （2）完整讲述故事，幼儿了解故事的基本内容。 师：故事听完了，老师有1些问题要问小朋友了。 提问： （1）故事的名字是什么？（《聪明的乌龟》） （2）这个故事里都有谁？（乌龟、狐狸、青蛙） （3）故事里发生了什么事情？ （3）看图讲述故事，理解故事内容，并学说故事里的对话。 师：小朋友看1看这是在哪里？（池塘边）我们来看1看在池塘边发生了什么事情。 （教师讲述故事） 提问： （1）这个故事发生在什么哪里？（池塘边）青蛙在池塘边干什么？（捉害虫）这时候谁出现了？（狐狸）狐狸想干什么？（想吃了青蛙）狐狸是怎样靠近青蛙的？（轻轻地跑过去，（请幼儿模仿狐狸的动作）） （2）狐狸想吃青蛙，青蛙1点也不知道，情况变得很紧急，谁出现了？它是怎样救青蛙的？ （3）青蛙逃跑了，狐狸想干什么？乌龟是怎样做的？ （4）乌龟躲在壳里，狐狸吃不到它，狐狸说了什么？ （5）当狐狸说要把乌龟扔到天上去、扔到火盆里去的时候，乌龟是真的想要上天玩玩、要考考火吗？乌龟为什么要那样说？ （6）狐狸要把乌龟扔进池塘里，乌龟真的害怕吗？为什么？ （7）狐狸把乌龟扔进水里后发生了什么事情？狐狸最后怎么样了？ （8）小朋友觉得故事里的乌龟是1只什么样的乌龟呢？（聪明的乌龟，遇到事情的时候很冷静、能动脑筋） （9）乌龟很聪明，表现在哪些地方？（可以用故事里的对话来表现） （4）表演故事 师：小朋友们喜欢这个故事吗？小朋友们自己把这个故事表演出来。在表演的时候要把小动物的动作、表情都表现出来。 总结：小朋友们小动物们谁更聪明呀？我们遇到困难或者危险的时候要怎么做呢？ 2 教案2：聪明的乌龟 活动目标：
1、理解故事内容，了解乌龟是怎样机智地对付狐狸的。
2、能用语言、动作大胆地表现故事所蕴含的幽默感。 活动准备：课件 活动过程：
1、点题，吸引幼儿。
1、今天老师带了1个故事《聪明的乌龟》为什么要叫聪明的乌龟呢？听了故事我们就知道了。
2、分段欣赏理解故事，能用语言、动作表现故事。
1、幼儿听故事，到“乌龟回答了吗” （1）乌龟为什么要咬住狐狸的尾巴？当乌龟咬住狐狸尾巴的时候，狐狸是怎么说的？哎呦哎呦，谁咬了我的尾巴呀？（请个别幼儿模仿狐狸）乌龟回答了吗？为什么？ （2）小结：不说话就能牢牢的咬住狐狸，给青蛙更多的时间逃跑，最终救了青蛙，嗯真是1只聪明的乌龟啊！
2、继续听故事至狐狸咬不动。 （1）可是乌龟没力气了，就被狐狸抓住了，狐狸没吃到青蛙，就想去吃乌龟。狐狸吃到乌龟了吗？简单猜测，继续听故事至龟壳太硬咬也咬不动。 （2）狐狸吃掉乌龟了吗?狐狸想去咬乌龟哪些地方？乌龟又是怎么做的？ （3）我们也来学学乌龟的样子。结果咬得狐狸的牙齿怎么啦？现在我们来狐做狐狸，你们做乌龟好吗！幼儿用动作表演。你们觉得乌龟聪明吗？为什么？ （4）小结：乌龟用坚硬的外壳保护了自己，没有让狐狸吃掉，真聪明。狐狸没咬到乌龟，心里气极了，就说……继续听故事。
3、听故事到结尾。 （1）狐狸说了什么话？乌龟又是怎么回答的？（引导幼儿用不同的语气模仿乌龟，并1起学1学他们的对话） （2）乌龟怕摔、怕火，但狐狸要把它摔到天上，扔到火盆里时，它却还要说“谢谢你”？ 乌龟喜欢水，为什么狐狸说要把它扔到水里，它反而哭了呢？狐狸听了乌龟的话会怎么做呢？ （3）小结：当遇到外人的时候要沉着冷静，尤其是遇到狡猾的坏人时还可以运用1些反话就能让别人上当，这也1种保护自己的好办法，这只乌龟真是聪明。
3、完整欣赏故事，感受故事所蕴含的幽默感
1、现在让我们再来听1遍聪明的乌龟的故事。请你想1想故事里哪些地方体现了乌龟的聪明。
2、故事的哪些地方体现了乌龟的聪明的？引导幼儿说说狐狸和乌龟的对话，并模仿他们的语气。 小结：这只乌龟不仅用自己的聪明才智救了朋友还保护了自己拯救了自己，真是1只聪明的乌龟啊。 12。
