巧吹乒乓球过河教案,中班室内体育游戏教案
1、巧吹乒乓球过河教案
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3、快乐的比赛
——条理清晰，突出快乐
【习作要求】提高学生的观察能力，抓住比赛中的细节描写，写出自己的真实感受。
【教学目标】
1、指导学生细致观察比赛中人物的动作、神态。
2、抓住最精彩的场面和主要人物的活动，进行具体描写。
3、学生能完整有序地写好游戏过程，写出趣味，表达真实感受。
【教学重点】抓住细节，写好精彩场面和人物的活动。
【教学难点】
1、抓住重点内容，注意有详有略。
2、怎样写出情趣,表达真情实感。
【课前准备】设计比赛，准备比赛的道具。（装满水的杯子5个，乒乓球1个，水）
【教学方法】游戏法谈话法讲授法
【教学过程】
1、谈话导入
同学们，知道我们国家的国球是什么吗？（乒乓球）那么，1般乒乓球用什么来拍？（球拍），又是在哪拍呢？(球台)，那我们今天也来做个关于乒乓球的游戏，但今天我们的游戏不在球台上，而是在教室里的讲台上；不用球拍拍，而改用杯子；不推推挡挡，而是用嘴巴吹乒乓球。
板书：吹乒乓球
2、创设情境，比赛前（分组比赛）
1、出示游戏规则：
俗话说：无规矩不成方圆，首先老师来给大家介绍游戏的规则。
（1）每1个杯子装满水，紧挨着依次排成1排。
（2）分几组，游戏实行轮流淘汰制，在规定的时间（1。
2、中班室内体育游戏教案
中班室内体育游戏教案【篇1：中班室内体育游戏教案】文章来源课件w w1中班体育：舞动乒乓球设计意图：幼儿通过合作玩吹乒乓球的，锻炼肺活量，同时在中感知乒乓球滚动的原理，哥哥姐姐可以在游戏中初步形成责任感，尝试主动、友好、礼貌地与弟弟妹妹合作交流，学习解决交往中出现的简单问题：弟弟妹妹通过与哥哥姐姐的接触，了解他人的存在，学习并体会站在哥哥姐姐的立场感受情境，理解哥哥姐姐主动关心自己的情感，(1)看谁力气大游戏材料：乒乓球、桌子、积木。游戏玩法：桌了两端设置网兜，积木在桌子两侧围边，桌子正中间画1横线，球放线上，幼儿两人1组(大带小)蹲在桌子两端，1方幼儿合作将球吹进对方网兜内，先进球者胜游戏规则：合作吹球过程中，手不可以帮忙；对方的球过了中线才可以将球再次吹回给对方：延伸游戏：
1、变换轨道(桌面)的长度。
2、通过调整围边积小大小改变轨道(桌面)的宽窄度，越窄的轨道，游戏时难度相对越低
3、用积小搭建多种形式的“球门”，激发幼儿游戏的兴趣。2幼儿园中班体育教案：炸果子【活动目标】
1、喜欢玩纸棒，体验游戏的乐趣，练习钻、翻。
2、在游戏的过程中，感受手、纸棒、眼、头、手臂的关系，提高机体的协调能力，锻炼手眼协调的能力和动作的灵活性。
23、青蛙过小河2幼儿在音乐伴奏下练红队的小朋友想到的方法真多，我们1起来学学他们玩纸棒的方法。
3、蒙氏教育小班科学乒乓球会吹走吗教案
1 名称：有趣的乒乓球
2 目标：
1探索在不同的环境条件下乒乓球弹性的变化
2知道力的大小与弹性的关系.
3有发现问题解决问题的兴趣。
4对”乒乓明星`乒乓运动感兴趣。
3 准备：
1乒乓球人手1份,,记录表人手1份。
2辅助材料:棉花、木板、纸板球拍等。
3中国获得多哈亚运会乒乓球比赛冠军总数以及乒乓球明星的图片与资料。
4 过程：
1 师生问好.。
2 谈话------多哈亚运会与乒乓球
出示乒乓明星的图片与资料。师：这是谁？他们是干什么的？多哈亚运会正在举行。你们知道他们拿了几块亚运会乒乓球比赛的金牌？
师幼小结：略。
3 探索乒乓球弹性与力的大小关系。
（1）师：小朋友手上都有1只乒乓球，请你玩1玩，有什么新发现？告诉老师和小朋友。
（2）幼儿操作，教师参与幼儿活动。
（3）师启发幼儿小结：玩乒乓球时用的力大乒乓球跳得高，用的力小乒乓球就跳得底。
4出示棉花、纸板、木板让小朋友猜1猜乒乓球在哪种材料上跳的高并出示记录表，请小朋友在表格内记录下自己的猜测结果。（记录时可以用数字，或用标记）
材料
棉花
纸板
木板
结果
5请小朋友用同样的力气去3种材料上试试，并记录乒乓球在哪种材料上跳得高。
材料
棉花
纸板
木板
结果
6师引导幼儿从猜想与操作的对比中小结：乒乓球的弹性会变化，当遇到比较坚硬的材料时弹性大跳得高。当遇到比较柔软的材料时弹性小，跳的低。乒乓球的弹性与力的大小有关系用力大跳的高，用力小跳的低。
7小竞赛--------谁是第1
师：小朋友，找你的好朋友，两人或多人1组比1比，看谁拍的乒乓球数多。引导幼儿在比赛的过程中探索发现乒乓球跳的高度与频率的关系。
4、乒乓球教案
作为1名辛苦耕耘的教育工作者，时常需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是我收集整理的乒乓球教案5篇，希望对大家有所帮助。 乒乓球教案 篇1
1、活动目标
1、能掌握好手上的平衡。
2、能成功的躲避障碍物。
2、活动准备
1、口哨、乒乓球5套。
2、障碍物（根据年龄自定）。
3、活动过程
1、每场比赛有5位幼儿1起进行，层层筛选得出最终的胜利者。
2、场地要宽阔平坦，障碍物摆设的难度根据幼儿的年龄和能力去自定。
3、幼儿先拿好乒乓球做好准备，口哨声响起游戏开始。
4、幼儿端球往前走躲避障碍物，不让手中端着的球掉下去，第1个成功躲避障碍物的幼儿为胜，幼儿们都完成游戏后，再进行下1局比赛。游戏循环继续。
5、没有参加比赛的幼儿可以站在1旁助威，让出比赛范围场地。
6、游戏还可以自由的玩，来比1比哪位幼儿端的稳。
7、比赛得出最后的结果后，自由放松活动。
4、活动结束 乒乓球教案 篇2 教学目标：
1、感受空气无所不在。
2、探究使乒乓球跑得快的方法。
3、能大胆的交流自己的经验和感受。 教学准备 ：塑料瓶若干、乒乓球若干、场地上要有1个起跑线和终点线。 教学过程：
1、出示乒乓球和瓶子，引发幼儿思考：将要开展1项什么比赛？ 让幼儿发挥想象，随意地说，激发幼儿参与比赛的兴趣。
2、介绍比赛内容：乒乓球比赛 教师介绍用瓶子操作的方法，以及起始点的位置，和游戏规则。
3、开始比赛。比赛过程中教师有目的的进行观察，了解幼儿的操作情况。
4、请幼儿相互交流比赛时的情况，着重说1说：瓶子里面有什么？为什么能推动乒乓球？
5、教师小结：瓶子里面有好多的空气，我们1挤瓶子，空气就跑了出来把乒乓球给吹跑了。
6、在举行1次乒乓球比赛。 乒乓球教案 篇3
1、活动目标：
1、初步尝试学习用乒乓球滚画，发展幼儿手的运动能力。
2、认识红、黄、蓝3种颜色，并体验用乒乓球作画的乐趣。
2、活动准备：
1、颜料、操作盒、抹布等若干，已完成的作品2幅。
2、乒乓球人手1颗、铅画纸人手1张、衬衫包装盒人手1只。
3、活动过程：
1、出示作品，引出主题 师：这是谁，今天他穿的衣服漂亮吗？你们知道他的衣服是怎么做出来的吗？
2、教师示范讲解
1、介绍材料，我特地给你们带来了1些好朋友（出示乒乓球），知道我是谁吗？你们知道我有什么用吗？
2、操作步骤：教师先拿1个乒乓球，蘸1蘸自己喜欢的颜色，然后放入盒子里，摇1摇盒子的衣服变得有颜色漂亮起来，颜色没了可以继续蘸其它的颜色，直到把衣服颜色画满。（鼓励幼儿多用几种颜色）
3、提醒幼儿乒乓球从红色盘里拿来就放红色盘里，不可以乱放。
4、老师请了很多的小动物到我们班来玩，他们都没有穿上漂亮的衣服，请小朋友们1起来帮帮他们。
3、幼儿操作，教师巡回指导。
1、幼儿自由选择自己喜欢的颜色进行装饰。
2、教师不断提醒幼儿不要忘了粘颜料。
3、大胆操作，充分发挥幼儿的动手积极性。
4、操作完之后把小手用抹布擦干净。
4、作品展示： 教师11张贴幼儿作品，幼儿互相欣赏。
5、延伸活动： 等颜料干了以后，教师可以跟幼儿1起把边上的纸剪掉，把画装饰的更加漂亮。 活动反思： 很长时间都没有上过公开课了，通过这次活动，又重新的认识了1下自己。先说说好的地方：自己在材料上准备的是充分的.，孩子们对此也很感兴趣，上课时1个个都很认真，发言也很积极。上完活动后，都很开心。还有地方不足就是：老师们给我提了两点，第1点是说话的语气不够夸张。第2点就是最后结束的时候，可以不用坐下来讲评，当时的孩子们都很兴奋，可以以1点音乐结束更好。听了老师们的建议，觉得自己为什么没有那么做么，这说明自己缺少教学经验。自己再继续努力，希望下次会上的更好。 乒乓球教案 篇4 乒乓球是我国的国球。经常参加乒乓球运动，可增强体质，促进身体的全面发展。乒乓球运动应从幼儿园抓起，从幼儿学起。在幼儿园中利用乒乓球玩各种游戏。不仅能使幼儿对乒乓球产生浓厚的兴趣，萌发热爱国球、立志成才的情感、而且对陶冶幼儿的身心，培养幼儿机智、灵敏、勇敢、顽强的品质都具有重要作用。 现介绍十3则乒乓球游戏：
1、掂球 1手（左右手均可）握（直握或横握）球拍连续向上掂球。可让幼儿计数1次能掂多少个，还可比赛谁的球掂得高、接的着、掂得多。
2、打吊球 把1只乒乓球用线栓住，吊在活动室内或室外的绳上（注意高矮适当），让幼儿用球拍学习正抽、退档、削球、可以比赛谁打得吊球数量多。
3、对墙击球 1手握球拍对着墙击球，可比赛谁打得球多。
4、打球 可根据儿年龄特点，设置乒乓球台，让两名幼儿对打球。
5、端球 1手握球拍，上面放1个乒乓球，端着球赛跑比1比哪个小朋友端得稳、跑得快。
6、摸球 把乒乓球用线栓住，吊在合适的高度上，让幼儿纵跳用手触球。
7、拍球 让幼儿在地面上像拍皮球1样拍乒乓球，比谁拍得多，或拍着球走、跑或花样拍球。
8、投球 准备1个篮子或纸箱，让幼儿在不同距离向里投乒乓球，比谁投的准。
9、滚球 用纸盒或其他材料设置1个山洞，让幼儿站在不同的距离向山洞滚乒乓球，比谁进的多。 十、吹球 在活动室的桌子上搭好1座小桥或1个山洞，让幼儿用嘴吹乒乓球过桥或钻过山洞。 十
1、夹球 将左（右）手的食指和小指翘起夹住乒乓球，可进行夹球接力赛，还可以比赛谁从盒里夹出的乒乓球多。 十
2、纸上滚球 在报纸或包装纸的中央挖1个和乒乓球1样大的洞、两人1组1起抓住纸的4角，将乒乓球放在纸上滚动，比1比哪1组的球没有掉进中央的洞中既为胜。 十
3、转球 将破损的乒乓球切成半球状，拿1块塑料垫板，滴上几滴水，把半个乒乓球放在水上，向任意1方倾斜塑料板（注意上面的水不能洒落），乒乓球就会随水的流动转动起来。如果在球里面涂上不 同的颜色，转动起来会更好看。 乒乓球教案 篇5 【活动目标】
1、理解故事《小兔救乒乓球》的内容；通过观察实验了解乒乓球能在水中漂浮这1特性。
2、能用完整的语言正确回答听讲故事中教师提出的问题和描述观察实验中发现的现象。
3、懂得同伴间要互相帮助，具有初步的探索兴趣。 【活动重点】 了解乒乓球漂浮这1特性；理解故事内容，能用完整的语言正确回答听讲故事中教师提出的问题和描述观察实验中发现的现象。 【活动难点】 通过观察实验，探索并正确描述乒乓球能在水中漂浮的特性。 【活动准备】 经验准备：幼儿已知道乒乓球很轻，并了解乒乓球具有弹跳这1特性。 材料准备：挂图，透明水桶、乒乓球、水。 【活动过程】
1、听讲故事，理解内容。
1、师（出示挂图1）：你们看，它是谁啊？（幼儿自由发言）
2、借助挂图
2、3教师讲解，幼儿看图听故事。 （1）师：小乒乓球掉到哪里啦？它怎么会掉到井里的呢？乒乓球很害怕，小朋友你们有什么好办法帮助它呢？（幼儿自由发言） （2）师：（小结）小朋友们真热心，想了很多办法帮助小乒乓球。老师替小乒乓球谢谢你们了。
3、师（出示挂图4）：有两只小白兔听到小乒乓球的呼救声，也赶来了。
4、师：小白兔想的什么办法来救小乒乓球的？你们知道为什么往井里倒很多水小乒乓球就能慢慢浮上来呢？（幼儿自由发言）
2、观察实验，探索奥妙。 师：下面老师要做1个小实验，你们仔细看看小乒乓球是怎么慢慢往上浮起来的。 师：小乒乓球浮上来了吗？怎么会浮上了的呢？（幼儿自由发言） 师（小结）：小乒乓球很轻很轻，它不会沉到水底下，它1直都漂浮在水面上，所以只要我们不断往水桶里加水，小乒乓球就会跟着水1起往上浮，小乒乓球就会得救了。
3、完整听讲，总结延伸。 师（小结）：今天我们欣赏了两只小兔救小乒乓球的故事，知道乒乓球很轻，能漂浮在水面上。小朋友回家后可以跟爸爸妈妈1起做乒乓球漂浮的实验，好吗？ 附故事《小兔救乒乓球》 小乒乓球活泼可爱，但是却很调皮。 1天天气真好，小乒乓球又偷偷溜出去玩了。它1边跳1边唱歌，心里真高兴。“咦，这是什么呀？”小乒乓球发现前面有1口枯井，“不知道里面有什么，让我去看看。”说着，小乒乓球鼓足了劲儿用力1跳，只听见“扑通”1声，原来是小乒乓球用力太猛，1不小心摔到了井里了，疼得它“唉哟、唉哟”地直叫。 井里黑乎乎的，小乒乓球可害怕啦，1边哭1边喊：“救命啊！救命啊！谁来帮帮我？我掉到井里啦！”两只小白兔正好从井边走过，听见小乒乓球的哭喊声，往下1看：“是你呀，小乒乓球！别着急，我们马上想办法救你。”两只小白兔1商量：“好！就这么办。”它们拿着水桶跑到小河边，提了1桶水就往井里倒——就这样1桶又1桶，小乒乓球终于慢慢浮上来了。 望着小白兔擦汗的样子，小乒乓球难为情地说：“谢谢你们，小白兔！多亏了你们。” 小白兔笑着说：“不用谢！你以后出去玩可要小心点，再见！” 小乒乓球也挥挥手说：“再见！”。
5、巧吹乒乓球过河教案
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3、快乐的比赛
——条理清晰，突出快乐
【习作要求】提高学生的观察能力，抓住比赛中的细节描写，写出自己的真实感受。
【教学目标】
1、指导学生细致观察比赛中人物的动作、神态。
2、抓住最精彩的场面和主要人物的活动，进行具体描写。
3、学生能完整有序地写好游戏过程，写出趣味，表达真实感受。
【教学重点】抓住细节，写好精彩场面和人物的活动。
【教学难点】
1、抓住重点内容，注意有详有略。
2、怎样写出情趣,表达真情实感。
【课前准备】设计比赛，准备比赛的道具。（装满水的杯子5个，乒乓球1个，水）
【教学方法】游戏法谈话法讲授法
【教学过程】
1、谈话导入
同学们，知道我们国家的国球是什么吗？（乒乓球）那么，1般乒乓球用什么来拍？（球拍），又是在哪拍呢？(球台)，那我们今天也来做个关于乒乓球的游戏，但今天我们的游戏不在球台上，而是在教室里的讲台上；不用球拍拍，而改用杯子；不推推挡挡，而是用嘴巴吹乒乓球。
板书：吹乒乓球
2、创设情境，比赛前（分组比赛）
1、出示游戏规则：
俗话说：无规矩不成方圆，首先老师来给大家介绍游戏的规则。
（1）每1个杯子装满水，紧挨着依次排成1排。
（2）分几组，游戏实行轮流淘汰制，在规定的时间（1。
6、中班益智小游戏教案
中班益智小游戏教案（精选10篇） 教案既是以往教学经验的总结，又是开拓知识新领域的钥匙，能够体现学科发展前沿的要求，具有1定的前瞻性，与时代发展相适应。以下是我整理的关于中班益智小游戏教案，希望大家认真阅读! 中班益智小游戏教案1 【设计意图】 大班幼儿随着年龄的增长，对户外游戏活动的兴趣越来越浓，特别是对有1定难度和挑战性的游戏很感兴趣。在及时捕捉到了孩子们的兴趣点之后，设计本次户外游戏活动，培养孩子在游戏中的合作意识及合作能力，让幼儿体验游戏的快乐。 【活动目标】
1、训练幼儿快跑中身体动作的协调性及躲闪的动作的灵活性，发展幼儿身体的平衡能力。
2、培养幼儿能在游戏中合作意识及合作能力，让幼儿体验游戏的快乐。 【活动准备】 彩色布条平整的场地音乐光盘 【活动过程】
1、幼儿听音乐《欢乐小兵》做热身运动。
2、游戏开始：
1、幼儿想想怎样玩布条。 幼儿自由找朋友，分散练习，教师巡回指导。
2、教师请幼儿示范玩法，把布条塞进裤腰，让对方揪出布条。
3、教师讲解玩法规则：幼儿自由分组，5----6人为1组，教师数“123”，幼儿开始在指定的范围内4散跑开瞅准机会揪对方揪尾巴，但不得推拉，先揪下对方尾巴为胜，幼儿进行游戏。
4、教师提问：怎样不被对方捉住尾而自己却能捉住别人的尾巴?鼓励幼儿快跑躲闪身体灵活动作要快。
3、自由玩布条
1、幼儿探索布条的新玩法
2、教师提问：你们知道，布条除了有这些玩法，还有其他什么有趣又好玩的方法吗?自己去和好朋友1起玩1玩。
3、互相交流分享各自发现的新玩法。 【延伸活动】 将幼儿探索的新玩法揪尾巴的游戏，回家后请家长与幼儿1起玩，共同体验游戏的快乐。 【活动反思】 《揪尾巴》这个游戏活动主要是训练幼儿快跑活动中身体的灵活性和快速躲闪动作的协调性。通过本次活动的训练幼儿在游戏中还是比较灵活的。从而培养了幼儿在游戏中的合作意识及合作能力，让幼儿在游戏中体验合作的快乐 中班益智小游戏教案2 游戏目的：
1、使幼儿真正理解1~4的真正涵义;
2、训练幼儿的听觉能力、反应能力、培养幼儿学习数学的兴趣。
3、让孩子们能正确判断数量。
4、引导幼儿对数字产生兴趣。 游戏内容：
1、家长准备小猫、小狗、小羊卡片各1张(可自选)。
2、家长先拿出小猫卡片说"你们是小猫，先叫以下(幼儿会叫"喵、喵")现在我们做游戏。我说小猫叫1声，你就叫"喵"我说小猫叫2声，你就叫"喵、喵"依次说到4声。做完游戏后，家长和幼儿对换角色继续下去。 说完再拿出小狗小羊的卡片依上面的方法继续游戏，直到幼儿熟练掌握。 游戏指导：
1、游戏时，幼儿叫声不对，家长可以引导幼儿。不能直接叫所要的声数。
2、此游戏可以多个小朋友1同进行。
4、《小猫钓鱼》 游戏目的： (
1、)训练幼儿点数的能力以及知道在1的基础上添上1是2，再添上1是3，再添上1是4; (2)训练幼儿的观察力、注意力以及准确的判断力。 游戏内容：
1、家长先要准备好小猫钓鱼的玩具1套。
2、家长告诉幼儿。"你今天扮演小猫，看看你能钓多少条鱼?"幼儿拿起钓杆开始钓鱼(这种玩具是1直转动的，而且鱼的嘴巴1张1合，可以锻炼幼儿)当幼儿钓到1条时，家长就问"钓到几条?"幼儿会回答"1"条。当幼儿再钓到1条鱼时，家长说"1条与再添上1条鱼是几条?"幼儿回答"2条"。第3条时引导幼儿说出"2条鱼再添上1条鱼是3条鱼"当幼儿钓到第4条鱼时，家长问幼儿：1共钓了几条鱼?并且让幼儿仔细数钓到鱼的个数，说出总数，"3条鱼加上1条鱼是4条鱼"。 游戏指导：
1、幼儿钓鱼时，家长要鼓励幼儿不慌不忙的钓鱼，锻炼耐心，对于钓不到鱼的家长，家长可以手把手的帮助。
2、幼儿在达到游戏目标时，若有兴趣，把鱼放在里面重新进行。 活动反思： 本节课幼儿的情绪高昂，不仅得到了体能上的锻炼，而且也得到了情感上的愉快感受，也基本达到了我预先制定的目标，相对来说，是1节较为成功的体育活动课。在接下去的活动中，还可以增加跳格子的难度，再幼儿再次练习，把这1传统游戏流传下去。 中班益智小游戏教案3 目标 1.比较、观察扑克牌上图案排列不同。 2.能根据扑克牌上的图案颜色排列顺序，快速排列杯子。 3.体验2人对抗游戏的乐趣。 4.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。 5.主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。 材料投放 纸杯橘黄、紫色、绿色、蓝色、玫红每色2个、叮钟1个、自制纸牌20张，纸牌上的图案为新年吉祥物。 玩法及指导建议 1.两人对抗玩，1人5个不同颜色的杯子，然后把杯子平放在桌面上，再按照卡牌上的图案开始迅速摆放杯子。谁先摆好杯子，谁按叮钟，如果摆放正确，此牌归该幼儿。 2.幼儿翻看纸牌，根据纸牌上的图案迅速思考：卡牌上面的图案是垂直还是水平。 3.所有纸牌分完后，点数谁的纸牌数量多，谁获胜。 教学反思： 此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的'氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。 中班益智小游戏教案4 【活动目标】
1、通过重演轮子的发明过程，激发探索轮子的兴趣。
2、初步培养比较观察能力、实验能力和初步运用科学程序的能力。
3、丰富对轮子外形特征与安装轮子后能省力的科学经验。 【活动准备】
1、师生共同布置：轮子展览会。
2、多媒体动画片：轮子应用录像片；3箱重物，许多圆木棍；1根较粗的圆木棍、小短锯1把；装有石头的有轮木头车和无轮木头车，每个幼儿1组。 【活动过程】
1、玩搬物游戏，引起幼儿的兴趣。 1.导语：“今天老师遇到1个大难题：用什么样的办法才能把这3只又大又重的纸箱搬到活动室外面呢？请你们帮我想1想吧！”（让幼儿自由发表自己的想法，并且试试办法的可行性） 2.出示动画片：“巧虎也想了1个办法，你们过来看看他是怎样做的？让我们也来试1试吧！” （1）幼儿分组实验：在纸箱下加上圆圆的棍子，然后拉着纸箱向前走，观察棍子的滚动状态。 （2）讨论：比1比你刚才用的方法（在地上推、拉、拖等）与现在的方法有什么不同？你有什么样的感觉？ 小结：原来在又大又重的纸箱下加上圆圆的棍子，棍子会滚动，所以拉纸箱时会变得轻松了。
2、轮子的制作。 1.导语：“原来，圆圆的棍子使我们运东西很省力，怎样把圆圆的棍子变成圆圆的轮子呢？” 2.教师把1根圆棍用短锯锯成1小段1小段，演示轮子的制作。 3.幼儿自由滚轮子玩。
3、轮子的实验。 1.导语：“现在我们来玩‘运石头’的游戏，每个小朋友都分别用两辆车来运，1辆车有轮子，1辆车没有轮子，请小朋友用手去推车子，看看用哪辆车运石头更好1些。” 2.幼儿实验，注意相互之间不要碰撞。 3.讨论：你有什么发现？用哪1辆车运石头更好1些？为什么？
4、轮子的应用。 1.最初，人们用木头做轮子，现在，聪明的人为了轮子使用起来更方便、更结实，创造出了各种各样的轮子，你见过什么样的轮子？在哪儿看见的？ 2.参加轮子展览会（实物、图片、录像），观看各种各样的轮子。 【活动延伸】
1、用黄泥制作带轮子的小汽车。
2、户外体游：骑小车。 中班益智小游戏教案5 活动目标
1、激发幼儿的参与意识，鼓励其与同伴教师1起表演。
2、引导幼儿学习比较并正确地说出红、黄、蓝、绿颜色。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 活动准备
1、红、黄、蓝、绿颜色的小星星道具若干
2、各色球若干，红黄蓝绿小筐各1，塑料锤1个。
3、小星星的音乐 活动过程
1、出示图片，幼儿说出是什么颜色，巩固对红、黄、蓝、绿颜色的认识
2、送球宝宝回家： "颜色宝宝到处藏，藏到小球上，把小球变得5颜6色了，小球高兴得飞起来了"教师把球洒向幼儿，让幼儿捡球，"星宝宝要找球了，咱们帮她把球送回家吧"幼儿把球放到相应的筐子里。
3、找颜色"颜色宝宝真顽皮，它又藏起来了"咱们1起去找找它好吗?"引导幼儿在活动室里找出各种颜色宝宝，找到后用手拍打并说出是什么颜色。
4、表演《小星星》 "太阳下山了，星宝宝出来了，满天都是漂亮的星宝宝，小朋友，快点摘下两个相同颜色的星宝宝，跟我们1起跳舞吧!"幼儿找到颜色相同的星宝宝，并说出是什么颜色的，找对的幼儿跟老师1起表演。"星宝宝你在哪里?快点回家了"幼儿把星宝宝送回自己的家。
5、送自己回家"我们都是颜色宝宝，我们玩了很长时间都累了，快点回家吧!"教师："我是红色宝宝，我的家在这里!"幼儿身上贴着各种颜色，分别找到相应的家，游戏结束。 准备：2个纸筐，积木，6个乒乓球 玩法：将乒乓球从桌子上积木搭好的跑道中吹进对面的筐内，1吹进的为胜。 规则：不能用手拿球，只能用嘴吹。 游戏目标： 1.培养幼儿的观察细心，4肢平衡能力。 2.喜欢集体活动，积极参与。 3.幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。 4.培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。 5.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴1起游戏。 游戏准备： 班级床6张，长橡皮筋3条，红色雪花片，小凳子。 游戏玩法： 将所有的桌子4脚朝上，橡皮筋在所有桌子的脚上高低、错落有致的拉开，小凳子随机摆放在火线内，当地雷区，并在拉出的每条橡皮筋上夹上雪花片，幼儿从外面慢慢进入火线内，不触碰火线，避开地雷区，在听到炸弹爆炸的倒计时时，马上进入安全区，避开炸弹才算成功，安全区就是每1张桌子内。 游戏规则： 幼儿进入火线区内的时候身体的任何1部分触碰火线，雪花片摇晃和掉落就被视为受伤，退出火线区，在进入安全区之前也要避免身体碰到火线，炸弹爆炸还没有进入安全区的就被认为受伤退出火线区，危险过去后，幼儿继续，教师可以适时改变桌子的摆放和橡皮筋的变化，以增加难度。 游戏反思： 今天我们班级玩了穿越火线的游戏，布置完场地后，孩子们都特别兴奋，都讨论着今天我们玩什么，有人说是跳皮筋，有人说抓鱼，等我说完游戏玩法后，孩子们跃跃欲试，于是我请所有的幼儿进行尝试，接着请他们总结经验，但在正式开始后，我就发现出现了大问题，所有的孩子在游戏中最多的关注不是自己有没有碰到火线，而是其他小朋友有没有碰到火线，所以班级里非常的嘈杂，都是小朋友在说，谁谁谁碰到了，你要出去，去疗养站，慢慢的孩子之间的气氛有点紧张了，我马上请所有的幼儿进入安全区，和孩子们讨论，所以让孩子们了解这个游戏的情景，这是是军事演习，你们现在是1个团队，所有的人都是去执行任务的，所以你们要做的是完成自己的任务，然后去帮助自己的队友，而贺老师是军官，来监管你们谁不小心，失败的人多了，你们的任务就失败了，接下来活动就顺利多了，孩子们渐渐融入游戏情景中，小心的行进，帮助队友，活动结束后，孩子们都希望我下次再玩这个游戏，而我要做的就是下次，如何设计游戏，让游戏更加生动有趣，让孩子们在游戏中体验快乐，并相互合作。 中班益智小游戏教案6 活动目标： 1.能随音乐创编相应动作并进行游戏。 2.在游戏活动中锻炼自我控制能力。 3.遵守游戏规则，体验音乐游戏的快乐。 活动准备： 图谱1副，玛丽、小怪兽、乌龟、蘑菇单独的图片若干及音乐准备和前期的知识铺垫。 活动过程：
1、师幼入场
1、播放音乐入场 师：孩子们，准备好了吗?让我们跟着音乐1起快乐的跳舞。幼儿和教师1起随音乐入场。
2、幼儿理解音乐，感受音乐欢快的情绪。
1、情境导入，引发兴趣 (1)出示玛丽图片，幼儿观察 师：看看这是谁?玛丽喜欢做什么?游戏中除了玛丽还有谁?他们有什么本领? (2)幼儿第1次倾听音乐 师：玛丽要进行闯关了，在闯关的时候还有1个好听的音乐我们来听1听。
2、出示图谱，创编动作 (1)出示图谱，幼儿观察理解图谱内容 师：今天我带来了玛丽闯关的路线图，看看玛丽究竟遇到了谁。 幼儿完整听音乐。 (2)听第1小节音乐，熟悉图谱 师：请你观察图谱，看看玛丽遇见了几次小怪兽? 师：你会用什么方法战胜小怪兽。 师：玛丽遇见了几次小怪兽?我们1起来试1试，请你在遇见怪兽的时候，跳起来踩它。 小结：遇见小怪兽，我们要双脚跳起来踩它，这样才能消灭小怪兽。 (3)幼儿听第2小节音乐理解内容 1.师：再来看第2条路线，玛丽遇见了谁?乌龟。乌龟的本领是什么?玛丽遇见它会怎么办?谁能来做1做保护自己的动作? 2.师：那我们来听1听玛丽在这段音乐中是怎样闯关的? 3.再次倾听音乐，感受音乐节奏 4.现在老师扮演小乌龟，你们听到小乌龟出现1定要定住了，像木头人1样，我会去抓你们。 小结：遇到乌龟1定要定住。 (4)感受理解第3小节音乐 1.师：玛丽吃完蘑菇还要继续闯关，我们来听1听，玛丽遇见了谁? 师：你怎么知道遇见的是小怪兽?遇见小怪兽怎么样?因为第1段音乐和这1段音乐1样，所以知道遇见的是小怪兽。 2.根据图谱做动作，熟悉音乐的结构。 我们听着音乐试1试。 (5)感受理解第4小节音乐 1.听1听谁来了?蘑菇有什么样的本领?你会做长大的动作吗 2.1起跟着音乐试1试。
3、完整感受音乐，遵守游戏规则 1.回忆闯关方法，完整倾听音乐。 师：现在我们跟着音乐，看着路线图再试1试(教师发现问题及时纠正孩子) 2.在路线上做游戏，提醒幼儿遵守游戏规则。 师：刚才我们已经知道玛丽闯关的路线了。现在就变成小玛丽来闯关。 1起来到闯关路线上，注意不要走到路线外面，很容易被其它怪兽抓到的，1起闯关吧! 老师扮演小乌龟，
4、延伸活动，请幼儿扮演角色。 有没有谁想扮演小乌龟?玛丽们不要被乌龟抓到呀。
5、结束部分 师：游戏好玩吗?你们刚刚的表现特别的棒。尤其在遇到困难的时候没有退缩，很勇敢。老师这里还有很多闯关游戏，1起继续闯关吧! 中班益智小游戏教案7 【游戏目的】 发展幼儿的比较能力，促进思维的发展。 愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。 遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。 【准备材料】 大小不同的圈个、底柱个。 【游戏步骤】 成人先将个圈按大小顺序放在底柱旁，引导幼儿把圈套在柱子上，大的在上面，小的在下面，依次套。 将圈任意混放在桌上，引导幼儿依次套在柱子上，从大到小、从小到大均可。 也可将圈依次叠高。 【游戏提示】 底柱应稳定地放在桌上。开始游戏时，可用上下有粗细的柱子，以便让幼儿知道是否放得对，以后改用上下1样粗细的柱子。 游戏中成人可适当提示。 教学反思： 爱游戏是孩子的天性，选择孩子喜欢的内容，让孩子通过自己喜欢的方式进行活动，是1个活动成功的基础。给孩子展示的机会和舞台，让每个孩子都能自信地在集体面前表演，让每个孩子都能体验到成功，是这个活动的1个重要目标。在这个过程中，孩子1开始的以自我为中心的情况慢慢减少，取而代之是同伴之间的互相协调和合作。孩子出现了问题，不是教师指出的，是同伴指出的；不是恶意指出的，而是善意指出的，这对于孩子来说感受是完全不同的。这是1种同伴之间的资源利用，1种同伴间的互动。通过互相的提醒，孩子们不断地调整自己的行为，在不知不觉中学到了很多很多。 中班益智小游戏教案8 游戏目标 通过直接操作实物的活动以及各种感官活动发展数的概念，并在日常生活中培养幼儿对数的兴趣。 激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐，并感受集体活动的乐趣。 培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。 游戏玩法:
1、每人1个数学盒，让孩子在盒上插棋子：先插1个红棋子，再1个1个插上许多黄棋子。(动手中感知1个1个---合起来是许多)
2、让孩子说出："我插了1个红棋子，许多黄棋子。"收棋子时，先收1个红棋子，再把许多黄棋子1个1个收起来。(感知许多可以分成1个1个)
3、老师在沙土里插上许多胡萝卜让孩子看看，并说出有"许多胡萝卜"
4、让孩子扮演小白兔拔萝卜，每拔1个萝卜都要说："我拔了1个大萝卜"直到把萝卜拔完。(活动中感知许多可以分成1个1个)
5、让孩子把拔下的萝卜1个1个放到篮子里，并说"篮子里有许多大萝卜。"(感知1个1个合起来是许多)
6、老师敲1下小鼓，让孩子说出"老师敲了1下"。老师敲许多下小鼓，让孩子说出敲了许多下"
7、让孩子在准备好的环境中找出"1个"和"许多"
8、让孩子在自然环境中找出"1个"和"许多"并且让孩子凭记忆说出幼儿园和家中的"1个"和"许多"
9、用口袋装1个大球和许多小球，让孩子摸1摸，说出口袋里多少大球和小球
10、通过运动觉让孩子感知"1"个和"许多"让孩子双脚跳1下和许多下等等。 幼儿益智游戏活动设计：你看像什么游戏准备：拿彩色硬卡纸剪1个圆形和1个长方条，还可以剪平行4边形、3角形、方形、任意形若干。 游戏玩法：老师和孩子先猜拳，决定游戏的先后次序。先取1个圆形和长方条作为道具，想像出1种东西，并且演示出来，让大家觉得很形象，才算成功。比如老师的砚台和笔;大饼和油条;孩子拿长方条顶在圆片下，说："这是小阳伞!"两人循环进行解说和演示，每次时间不能超过或停顿5秒钟，也不能重复已讲过的东西，否则就算失误，但孩子可以不受时间的限制，只要能创想出来就算成功。 其实比赛是假、培养孩子的形象思维和创造能力是真，因此，在游戏的过程中老师要作配合，适时地给孩子暗示、提醒和启发，让他尝到成功的喜悦，增强自信心 教学反思： 活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。给幼儿提供丰富的物质环境，刺激幼儿去感受美和表现美。“兴趣是最好的老师”，幼儿心理发展的特点是好动，对1切事物充满了好奇心，求知欲望强烈。及时表扬幼儿的点滴进步，肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止，树立自信心，挖掘幼儿的创造潜能。 中班益智小游戏教案9 活动目标： 1.在玩的过程中进行按规律排列及比较10以内数的大小，体验玩瓶盖的乐趣。 2.培养合作意识，养成遵守规则的好习惯。 活动准备： 1.用卡纸画好1幅格子图。 2.收集黄、红两种颜色的饮料瓶盖，在瓶盖的正面分别贴上打印好的10以内数字。 3.将黄、红两种颜色的瓶盖分别放在操作盒里。 游戏玩法：
1、两人合作玩游戏，自主选择1种颜色瓶盖，用间隔排列的方法，在格子图上将黄、红盖子布满，注意瓶盖反面朝上。
2、两人分别将自己的瓶盖翻开，正面朝上，每次翻1个盖子，按瓶盖上的数字进行“比大小”游戏，大吃小，最后手中瓶盖多者为胜。
3、玩了几次后，可根据幼儿情况适当加大难度，如：在瓶盖上贴上点子卡或10以内加减法的算式，然后再进行“比大小”游戏。
4、利用格子图还可玩围棋、5子棋等游戏。
5、指导要点： 1.活动中提示幼儿将瓶盖按颜色间隔排列，鼓励幼儿想出多种排列方法。 2.翻盖“比大小”时提醒幼儿要遵守游戏规则，友好合作。 3.鼓励幼儿利用格子图玩围棋、5子棋等游戏，并可与同伴1起制定游戏规则 中班益智小游戏教案10 活动目标
1、在有趣的游戏中培养幼儿观察事物的兴趣。
2、在操作中培养幼儿的观察力及观察的细致性和敏感性。
3、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。 活动准备
1、幼儿操作板、橡皮筋、水彩笔若干。
2、各类游戏操作纸若干。 活动过程
1、教师简单的向幼儿介绍各组游戏，激发孩子玩游戏的兴趣。
2、幼儿自选小组游戏。 （1）找图形――找出相同部分的图形卡或缺了的那1块。 （2）连线――把相同的图用线连起来或把部分点用线连成和范例1样的图案。 （3）数数――认真观察，数数图中物体的个数或自由摆小方块数。 （4）走迷宫――提供各种迷宫图，通过观察让幼儿独自或结伴玩。 （5）涂色――让幼儿仔细观察后，用涂色的方法呈现动物形象。 （6）大寻找。 （7）自由拉橡皮筋。
3、幼儿自由选择游戏，教师参与到游戏中或与幼儿共同游戏。
4、游戏结束时可让孩子自己展示作品互相欣赏。 ;。
