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幼儿园数学教案:七巧造型教学活动反思,图形创意教案汇总

幼儿园数学教案:七巧造型教学活动反思,图形创意教案汇总

1年前

1、幼儿园数学教案:7巧造型教学活动反思

儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚未发展，所以本次活动中我为幼儿创设了1个可操作的丰富材料的环境，为幼儿创设了1个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料，。并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性，选择性，独立性得到了充分的体现。通过1系列的游戏活动，达到了主题总目标预设的要求。开展的拼图游戏环节，比较符合幼儿的兴趣和经验，激励了幼儿自主探索。　　中班数学《给图形分类》是要求幼儿能够按形状、颜色特征进行图形分类与排队的1次活动，为了更好地吸引孩子的注意力，提高活动的兴趣，根据中班幼儿的年龄特点，用帮图形宝宝排队的情景激发幼儿的兴趣，使幼儿在轻松愉悦的气氛中学习，激发了幼儿的探索欲望，在组织形式上，我采用集体活动、游戏活动、小组操作。在活动中，幼儿的的思维很活跃，能把自己的发现主动的用语言表达出来。使幼儿的能力得到多方面的发展。在活动中我通过个别回答和集体回答提高表达的机会，提高幼儿口语表达能力，反应能力和观察能力能得到发展。　　在拼1拼这个环节，有很多幼儿拼出了房子、汽车、大树等，并且能讲述是用圆形做轮子、用长方形做车厢，来拼1辆货车。我感觉的幼儿的自主性、独立性、创造性得到了发挥。进1步巩固幼儿对图形的认识。　　不足之处：　　教师在电子白板上操作演示的活动由于提前没有做好准备，有点让幼儿冷场，此时应该立刻变通，让幼儿自己拿着卡片操作。操作活动结束后，我设计的是让幼儿把图形宝宝都收了起来，不仅锻炼了幼儿的动手能力，还培养了幼儿良好的学习。但是由于时间紧张，这1环节就没有实施。　　在授课后，也从授课过程中折射出1些自己平时没注意的习惯，比如，最大的就是我在语言方面不够幽默，幼儿操作时间不够充足，没有创设幼儿交流的机会。在以后的活动中，我应该多多注意，加以改进，向有经验的老师多请教。合理安排活动时间，为幼儿预留充分的自护空间，日常活动中规范语言，为幼儿传递良好的语感。

2、图形创意教案汇总

去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:李春雷《图形创意》白莉第1章理论篇第1节图形创意概述

1、图形创意的基本概念

1、用眼睛看的语言随着20世纪90年代的数字革命和全球媒体的变化，不断地用色彩和视觉图形强化视觉的冲击力的环境，人们在接受和传递信息方面越来越多地依赖于单1 的视觉形象，交流在当代生活中更多地被视觉的标志——字符代替。脱离身体的交流，并更多地利用视觉功能和形象思维，已经成为当代生活，尤其是现代城市生活的特征了。观看先于语言。正是因为观看，才确立了我们在周围世界的地位，确定处于该世界包围之中的这1事实，也正因为观看我们才了解到对于同样1种物体可以在其表面的意义上附加更深广的内涵。即创意图形。

2、图形创意的涵义图形——是经过设计以说明某种信息、思想和观念的用于传播的视觉符号。这种视觉符号包括：象征符号、指示符号、绘画性符号，在抽象的或具象的图形背后意喻着深刻的主题思想。“图形”就是“创意图形”的简称。图形创意——是1种视觉传达设计。其本质是感性的形象传达，把要传达的内容用最简洁的形态变换成醒目、明了的图形语言，达到视觉造型上的精华。

3、图形创意的起源和发展图形创意的起源，可追溯到人类的远古时期

1、是现实中没有也不可能发生的，因此，使人感到稀奇古怪，荒诞不经。这类图形使人进入超越现实的梦幻境界，给人以深刻印象，让人不易忘怀。常见的有两种：

5、图形主题的。

3、幼儿园中班户外体育活动传递求教案

设计意图：幼儿特别喜欢玩球，根据本班幼儿的兴趣特点，我设计了户外抛球这个游戏活动，在活动中，鼓励幼儿积极思考、尝试，动手。活动旨在让幼儿在愉悦的情绪下，积极动脑，大胆参与，主动地探索球的不同玩法，在不断地尝试、游戏中，提高幼儿对体育活动的兴趣，增强幼儿积极的参与意识和自我表现意识。活动目标：

1、发展幼儿的投掷，钻爬，跳跃等能力，促进幼儿的头脑灵活性、动作的协调性。

2、通过活动，体验合作游戏的快乐，成功的快乐。培养幼儿勇于克服困难的精神，活动准备：报纸球若干活动过程： 1准备活动：在音乐的情境和节奏下，教师引导幼儿做走、跑等准备动作，活跃活动的气氛。

2、创设情境，激发幼儿发现报纸球不同的玩法通过幼儿的集体思维和个别创新，真的发现了幼儿有很多不同的玩法，主要有以下几种。（1）、两个小朋友1组，在地上来回滚，这个游戏可以两个幼儿1起玩，也可以多个幼儿1起玩，（2）、多个小朋友为1组，在空中抛球玩，1个小朋友掷向空中，另外几个小朋友分别按次序去接，可以跳起来。这个游戏必须是多个幼儿1起合作才能完成，每个幼儿必须有积极的集体荣誉感，才能顺利的完成游戏。（3）、把报纸球摆在地上，摆成不同的图形，幼儿可以跳跃。这个游戏幼儿可以根据自己的经验和喜好，用报纸球摆成自己喜欢的图形。有而做这个游戏的时候很专注，很有成就感。（4）、把报纸球放在地上，用小滚打球，激励幼儿兴趣和意识。这个游戏很新颖，独特。吸引了很多幼儿的注意力，特别是小男孩非常的喜欢，争相效仿，参与到游戏中来。幼儿在游戏中，自主的参与意识被充分的调动起来，游戏热烈而有序，有而在游戏中获得了满足与快乐。整理活动：收拾物品，结束活动。活动反思：通过本次活动，激励了幼儿自信心，敢于大胆参与创新，在活动的尝试中提高幼儿参与活动的兴趣和信心，并通过和同伴的合作交流，体验到集体合作的快乐和满足，即增强了体制，更获得了乐趣。

4、幼儿园教案

作为1位杰出的老师，可能需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。如何把教案做到重点突出呢？以下是我精心整理的幼儿园教案10篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。　　幼儿园教案篇1 　　活动目标　　1. 观察由“长条”变“圆圈” 、由“小气球”变“大气球”的过程，感知圆及大小的含义。　　2. 体验游戏的快乐。　　活动准备：　　彩色塑料打包带1根。　　活动过程：　　1. 教师故作神秘地：“我有1根细细长长的东西，你们想看看吗?” 　　2. 出示包装带：别看它细细长长、简简单单的样子，它的本领可不小，它会变戏法呢!请小朋友闭上眼睛，它要开始变了。　　3. 教师把打包带接成1个小圆圈，

1、

2、3!睁开眼睛看1看，它变成什么?气球太小了，我们1起来打气，好吗? 　　4. 教师让“气球”1点点变大，带幼儿边做打气动作、边说：“气气气，变大喽!气气气，变大喽!……” 　　5. 当“气球”不能变大时，教师放开打包带的1端让它弹起，并说：“啪——气球破掉了!” 　　6. 同上形式，反复游戏。　　提示与建议：科学角投放打包带，供幼儿玩。　　幼儿园教案篇2 　　活动目标：　　1.了解线传递声音的功能。　　2.感受实验探索的乐趣。　　重点难点：　　感受实验探索的乐趣　　活动准备：　　1.各种不同材质的线。　　2.1次性纸杯、塑料杯若干、安全剪刀、装有牙签的牙签盒等。　　活动过程：　　

1、导入　　1.提出问题，激发幼儿的探索兴趣。　　2.听说用1次性杯子可以做成电话，用来传声音，你们玩过吗? 　　3.大家来想想该怎么做，用什么材料传声的效果最好呢? 　　

2、请幼儿自主选择材料，尝试制作，教师给予必要的指导。　　1.用什么杯子做听筒呢? 　　2.用什么线连接? 　　3.连接的线怎么固定在听筒上的? 　　

3、请幼儿玩1玩纸杯电话，然后讨论为什么它能传声音。　　1.讨论不同操作方式可能造成的影响。如1位小朋友用纸杯捂住嘴说话，另1个小朋友用纸杯罩住耳朵能听见吗?如果线不拉直可以吗?试1试。　　2.讨论不同材料的线和杯子可能造成的影响。如用纸杯的效果好还是塑料杯?用哪种线连接的效果最好? 　　幼儿园教案篇3 　　【活动背景】　　说起菊花，人们想到的1个名词应该就是秋天了吧，秋天最具有代表性的1种花就是菊花，很多幼儿也很喜欢花，但是他们更喜欢辣手摧花，我们要让幼儿懂得保护花草，培养他们爱护花菜的感情。　　【活动目标】　　

1、让幼儿菊花的多种颜色和姿态，知道菊花是多种多样的。　　

2、使幼儿知道菊花是秋天里美化环境的花，培养幼儿的审美情趣和爱护花卉的情感。　　【活动准备】　　

1、课件-动画片：看这朵花　　

2、ppt课件：秋天的菊花　　

3、幼儿用水彩笔，画纸　　【活动过程】　　

1、导入　　

1、动画片：看这朵花，引起幼儿兴趣。　　小朋友，今天老师请你们看1个非常好看的动画片，你们高兴吗? 　　

2、你们在动画片里看到了什么花? 　　(幼儿互说，看到了什么样的菊花) 　　

2、展开　　

1、课件演示：菊花　　

2、引导幼儿观察各种形状和颜色的菊花，概括出它们的特征。　　仔细看看菊花是什么样子的? 　　引导幼儿从花、茎、叶观察菊花特征　　花开在茎的顶端，　　花的形状、颜色，　　叶子边缘有锯齿等。　　

3、课件演示：菊花盆景　　引导幼儿讨论菊花开放的季节　　菊花是什么时候开花的? 　　秋天你可以在那里看到菊花? 　　你看到过什么样的菊花? 　　你还知道那些花也是在秋天开的? 　　

4、菊花与人们的关系　　人们为什么要种这么多的菊花? 　　小结：美化环境，菊花还可做清凉饮料，泡茶喝，菊花的香味能治头痛，你喜欢菊花茶吗?为什么? 　　

3、结束　　绘画：菊花真美。　　幼儿根据自己的意愿，画出最美丽的菊花。　　幼儿园教案篇4 　　设计思路：　　在小花园的主题站点下，曾有意识地引导幼儿观察大自然的变化，观察植物角的植物变化，领略春天的明显特征。幼儿对于花朵越来越喜爱，基于幼儿喜爱花朵这1特点，借助春天百花齐放的特点，开展1节画花的艺术活动1定能激发幼儿的兴趣。因此预设在小花园的情境中，表现花朵的形态，花芯是圆圆的戴着半圆形的帽子，花茎是它的身体，手是它的叶子，便于小班幼儿理解。此活动的重点在于用绘画的形式来表现百花盛开，这是孩子第1次尝试简单图形组合画不封闭的圆来表现物体，所以难点在于尝试用圆与不封闭的圆形组合表现花朵，　　本次活动分为4个环节：第1环节让幼儿在观察的基础上发现花儿的形状美、颜色美；第2环节激发幼儿想为花朵穿上漂亮衣服的愿望；第3环节让幼儿尝试自己创作，在花园种上不同的花儿；第4环节让幼儿展示打扮好的花朵，共同感受春天的氛围。　　活动目标：　　1.愿意尝试用不同的图形和线条大胆表现造型各异的小花。　　2.在为花儿打扮的过程中感受春天的气息，体验种花的快乐。　　活动准备：　　画好背景的纸每人1张、蜡笔。　　活动过程：　　

1、观察图片——参观花园真美丽　　1.春天来啦！天气越来越暖和了，花园里都开了哪些花？　　2.观察图片，说说：图上有什么？你看到了什么颜色的花儿？　　3.小结：花园里开满了5颜6色、各种各样的花儿，非常漂亮，那到底有些什么样的花呢？我们继续跟着花仙子去看1看。　　4.花儿有各种颜色，红的、黄的、粉的、紫的、蓝的等等，很漂亮。除了颜色美，还有什么地方美？　　5.这朵花它的花瓣是什么样子的，像什么？还有些什么样的花瓣？　　6.小结：花儿的花瓣有圆圆的、长长的、还有的尖尖的等各种样子的，也很美。　　

2、教师示范——我来当个小花匠　　1.这里还有1个花园，漂亮吗？咦，这里边还没有花呢，我们1起来种些漂亮的花吧！拿什么种呢？　　2.教师模仿蜡笔的口吻，说：我来，我来，我来做小花匠。小朋友，请你们说说，你想给花朵穿上什么颜色的衣服？　　3.我给花儿穿上圆圆/方方/…的花蕊，尖尖/长长/…的花瓣，真好看。方形花朵的示范：“上面平平平，两边直直直，小门关关紧。”螺旋形花朵的示范：“从中间开始紧紧地紧紧地往外绕1个越来越大的圈。” 　　4.绿色的蜡笔宝宝来帮忙，把花儿种在草坪上。　　5.鼓励幼儿模仿蜡笔的口吻说出自己的意愿。　　

3、幼儿操作——大家1起来种花　　1.鼓励幼儿在花园空地上种造型各异的花。　　2.尝试用绿色的蜡笔表现茎和叶子：叶子和茎能提供营养使花开得更鲜艳。　　3.及时发现幼儿创造的花卉符号，供其他幼儿欣赏学习。　　4.种花过程中要更换不同颜色的蜡笔，让花儿的颜色更加漂亮。　　

4、分享交流——谁的花园最漂亮　　幼儿展示自己的作品：看1看，谁的花园最漂亮？　　幼儿园教案篇5 　　活动

1、认识食品清洁剂　　目的：

1、让幼儿知道现在我们使用的洗涤用品中许多化学成分有毒，经常使用影响身体健康，而且污染环境。　　

2、引导幼儿了解食品清洁剂的含义及种类。　　

3、培养幼儿运用感官感知各种物品的能力。　　准备：图片4幅、娃娃1个，脏手帕、脏碗各1个。　　布置动物王国，饭粒1袋，可乐，面汤水，醋酸和白醋，茶叶水各1瓶，洗洁精、洗面奶、洗发水、84消毒液各1瓶，洗衣粉1袋。　　过程：

1、谈话引出话题：　　引导幼儿谈谈父母平时在家都用哪些洗涤用品，教师就出示那种洗涤用品。　　

2、引导幼儿看图了解洗涤用品对人们的危害：　　“这些洗涤用品使用起来虽然很方便，但是这些洗涤用品许多化学成分有毒，经常使用对我们人类有哪些危害呢？”请小朋友仔细看图。　　

3、介绍食品清洁剂：　　今天，老师带你们参观动物王国，请你用眼睛看、用鼻子闻，还可以用嘴巴尝，了解1下小动物都使用什么来做洗涤用品？（可乐、茶叶水、酸醋等）　　“现在我们来看看小动物们是怎样使用这些用品？　　（教师依次示范可乐做去污剂，去掉雪花片上的脏物；酸醋可做消毒剂，用来消毒玩具；白醋可做洗面奶，给娃娃洗脸；茶叶水可做洗发水给娃娃洗头；面汤水可做洗洁精，用来洗碗；饭粒可做洗衣粉，洗掉衣服上的污渍。）　　

4、讲解食品清洁剂的名称及好处：　　“小动物使用的这些洗涤用品，既可以吃，又可以当做清洁剂。” 　　“动物王国的小动物为什么喜欢用食品清洁剂？” 　　（食品清洁剂对人体无害，不污染环境。）　　活动

2、使用食品清洁剂：　　目的：

1、让幼儿在操作活动中进1步巩固对食品清洁剂的认识。　　

2、培养幼儿动手操作能力。　　准备：布置成邋遢国，各种食品清洁剂若干洗涤用品若干。　　过程：

1、教师带领幼儿参观邋遢国，引起幼儿操作兴趣　　“你觉得邋遢国怎么样？你们想不想改它？” 　　

2、幼儿动手操作：　　

1、教师讲解操作要求：　　（1）幼儿必须使用食品清洁剂来改变邋遢国的面貌。　　（2）幼儿可以1人操作、也可以2~3人1组共同操作。　　

3、幼儿讲述：你刚才做什么的？用什么做的？　　如：我用面汤水做的洗洁精洗碗。　　

4、教师小结：　　活动

3、寻找食品清洁剂（延伸活动）　　回家后，和爸爸妈妈1起找找还有哪些食品清洁剂，找到了告诉老师。　　幼儿园教案篇6 　　活动目标　　

1、感受歌曲轻快活泼的性质，体验歌曲表达出的愉悦情绪。　　

2、学习用连贯、轻巧、跳跃的声音演唱歌曲，感受音乐活动带来的快乐。　　

3、能大胆表现歌曲的内容、情感。　　

4、借助小图谱记忆歌词，学唱歌曲。　　教学重点、难点　　重点：用连贯的声音唱准每1句　　难点：用轻巧、跳跃的声音演唱“嘀哩、嘀哩……” 　　活动准备　　物质准备：录音、课件、风车人手1个、黄鹂鸟图片及挂饰　　知识准备：舞蹈《我的宝贝》、发声练习、呼吸练习、1首学过的歌曲　　活动过程：　　

1、准备工作　　

1、听音乐进教室　　

2、呼吸练习　　

3、发声练习　　a、模拟风车不同音色　　b、学习小黄鹂的唱歌，突破难点，用轻巧跳跃声音唱“嘀哩嘀哩” 　　

2、学习歌曲　　（1）欣赏歌曲　　

1、完整听录音1遍。以故事形式引出歌曲名称《两只小黄鹂》　　提问：（1）感觉怎么样？（轻快、活泼、愉快）　　（2）几拍子歌曲？（两拍）　　（3）这首歌有几段？　　

2、请幼儿倾听老师清唱歌曲，要求幼儿为老师伴奏，感受歌曲节拍。　　（2）学习歌词　　

1、看动画片，听歌曲1遍。　　提问：（1）歌曲名称　　（2）你听到了哪1句歌词？　　解释：欢喜、亲密　　

2、看动画片，跟旋律说歌词。　　（3）全曲跟唱　　

1、看动画，跟录音全曲跟唱歌曲。　　

2、传递快乐形式，教幼儿学习愉快地演唱歌曲。　　

3、舞蹈《我的宝贝》　　参加小黄鹂的家庭舞会。　　教学反思　　本次活动选材适合幼儿年龄特点，目标具体明确，以游戏的形式，利用模仿小黄鹂的叫声，通过呼吸练习和发声练习化解歌曲中的重难点，教师引导的了无痕迹，让幼儿在轻松的游戏中获取演唱技能和技巧。　　中班的孩子年龄在4到5岁之间，这个年龄段的孩子活泼好动，更有童趣，思维具体形象。中班的孩子已能从熟悉的作品中获得初步的音乐概念，并能把它运用到性质相同，但没听过的音乐作品中去，能根据同类乐曲的特点进行归类，能用简单的词说明它们的性质。这次音乐活动中孩子也能做到呼吸自然而迅速，运用声音变化来表达感情的学习，教师在教学中坚持运用不同的游戏方法，训练孩子的呼吸，引导孩子在每1次的歌唱活动前学习呼吸的技能，本次活动中还根据孩子身心发展规律进行了1些孩子比较喜欢的韵律活动，做得非常好。　　本次活动教师通过优美的音乐作品，鲜明的音乐形象感染幼儿，引导孩子在幼儿园的音乐活动中感受美、表现美和创造美，使幼儿从中享受审美情趣的培养，并从中获取快乐。为孩子们今后更加快乐生活快乐学习奠定良好基础。　　幼儿园教案篇7 　　活动思路：　　1天下午起床后，孩子们忽然发现活动室的房顶上有道7彩的“亮点”，“哪是什么？怎么来的？”在孩子们不断追问下，我和孩子们1起找了起来，终于我们发现移动小乌龟缸里的彩色玻璃球，7彩的亮点会随之变化。“为什么彩色玻璃球会变出亮点？还有什么也会变出亮点？”孩子的提问表明孩子对这个问题感兴趣。此刻，我抓住孩子的兴趣点，挖掘其中的教育内涵，既“光”能在光滑物体的表面进行反射的原理，生成科学活动“有趣的亮点”。　　活动名称：有趣的“亮点　　活动目标：　　1通过记录、对比发现能形成亮点的物体的特征。　　2在探究中理解光与亮点的关系　　3喜欢积极动手动脑，提高观察、思维能力　　活动准备：　　1阳光照射较强的天气　　2师生共同收集的物材料如：镜子、瓷砖、水杯等表面光滑的物品及积木、石子、塑料等表面亚光的物品　　3记录卡、笔等　　4幼儿有记录猜想与记录实验的经验　　活动形式：小组形式　　活动过程：　　

1、以猜想引发幼儿探究的兴趣　　“亮点”终于被我们找到是哪里来的了，你猜猜还有什么东西也能变出“亮点”？　　

2、出示材料及记录卡　　

1、今天我带来了1些材料，这里有小朋友搜集到的.、也有老师搜集到的，我们1起看看是什么？　　

2、拿出记录卡，你认为那些物品能变出“亮点”，就在猜想部位画上标记；同样，你认为那些物品不能变出“亮点”，也在猜想部位画上与前次猜想不同的标记　　

3、幼儿实验，教师观察并参与到实验中，鼓励幼儿自由选择材料验证猜想　　1对投入实验较慢的幼儿：你想好先试验哪种材料了吗？你看先试试这个好吗？等　　2对实验较快的幼儿：鼓励其仔细观察，换换地点反复试验　　3对1般幼儿：观察其实验过程，提醒随时做好记录　　

4、引导幼儿发现能变出“亮点”物体的特征　　

1、对比猜想与实验结果　　

2、将能变出“亮点”的物体找出来，看看它们那些地方相同　　

5、情景置疑：“为什么现在这些物体不能变出亮点？” 　　

6、小结：通过这个实验你想说些什么？　　延伸活动：　　

1、将材料投放区域，鼓励幼儿进1步探究　　

2、将实验带到家里，探究家里还有那些物体能变出“亮点” 　　反思与建议：　　

1、本次活动来源于幼儿的发现，满足了幼儿探究的愿望，因此幼儿在活动中表现积极、主动，充分体现了以幼儿为主体的精神。　　

2、活动层次明确，引领幼儿猜想、实验、形成初步经验，累积资助学习的能力。　　

3、建议活动前，与家长沟通，是之密切配合。　　幼儿园教案篇8 　　活动目标：　　1．认识劳动工具，激发幼儿对劳动的热爱。　　2．引导幼儿学习观察技能，培养幼儿观察的持久性。　　3．愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。　　4．培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。　　活动准备：　　1．整理种植园地(地势稍高1些)。　　2．劳动工具：锹、铲、水壶、塑料薄膜等。　　3．草莓秧苗。　　4．设计观察记录表。　　活动过程：　　1．回忆吃草莓的情景，激发幼儿种草莓的愿望。　　2．帮助幼儿认识草莓秧苗，知道草莓秧苗是生长在泥土中的。　　3．引导幼儿认识劳动工具：锹、铲、水壶等，并了解各自的劳动用途和方法。　　4．组织幼儿开展种植活动。(主要以教师为主，幼儿重点了解种植的过程) 　　(1)组织幼儿观察教师种植过程：　　整理地块--铺塑料薄膜--栽草莓--浇水　　(2)幼儿参与种植活动　　(3)引导幼儿观察劳动工具在活动中的使用方法。　　5．组织幼儿学习记录种草莓的活动过程。　　6．延伸活动：　　(1)组织幼儿观察草莓的生长情况，并学习照料活动，如：除草、浇水等。　　(2)作观察记录。　　教学反思：　　教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。　　幼儿园教案篇9 　　活动目标　　

1、能积极参与猜谜活动，初步感受猜谜的快乐。　　

2、巩固对某些水果特征的感知。　　活动准备　　

1、趣味练习秋季水果的谜语卡片　　

2、香蕉、菠萝、哈密瓜、苹果、桔子、草莓等各种水果，水果粘纸若干。　　活动过程　　

1、产生兴趣。　　

1、教师：今天，有1群水果宝宝来我们这儿做客。他们是谁呢？　　

2、逐1出示水果，摆放在桌子上，引导幼儿向水果问好。　　

3、教师：水果宝宝准备了许多小礼物，他们想请小朋友猜个谜语，猜对了，就把这些礼物送给大家。　　

2、学习猜谜。　　1.教师说谜面　　兄弟几个真和气，天天并肩坐1起，少时喜欢穿绿衣，老来都穿黄衣裳。　　2.逐步分解谜语，引导幼儿学习猜谜的方法。　　（1）提问：“兄弟几个真和气，天天并肩坐在1起”是什么意思？　　教师：这种水果不是单个的，是几个连在1起的。　　（2）提问：“少时喜欢穿绿衣”是什么意思？　　教师：这种水果没有成熟的时候是绿色的。　　（3）提问：“老来都穿黄衣裳”是什么意思？　　教师：这种水果成熟时就成黄颜色的了。　　（4）教师小结：每句话都告诉我们与这个水果有关的1个特征，　　把所有的这些特征合起来，我们就知道是什么水果了。　　3.请幼儿从桌上的水果中找出这种水果。猜对了就把香蕉粘纸送给幼儿，　　粘贴在他们的衣服上或额头上。　　4.教师说谜面　　红果子，麻点子，咬1口，甜丝丝。　　（1）与幼儿1起分析谜面。　　提问：“红果子”告诉我们什么？　　(果子是红红的) 　　（2）提问“麻点子”告诉我们什么？　　(上面有1粒粒像芝麻1样的东西) 　　（3）提问：“咬1口，甜丝丝”告诉我们什么？　　(味道是甜甜的) 　　（4）请幼儿猜谜，并把这种水果从桌上的水果中挑选出来。　　（5）教师把粘纸礼物送给幼儿，鼓励幼儿学说谜语。　　

3、跳水果邀请舞。　　1.幼儿挑选自己喜欢的水果粘纸贴在额头上，扮演水果娃娃。　　2.在节奏感强、热烈欢快的音乐声中，教师当邀请者做邀请动作，请幼儿到场地中央欢快地舞蹈，　　鼓励幼儿用不同的肢体动作来表现。　　幼儿园教案篇10 　　

1、活动目标：　　

1、仔细观察和倾听，通过比较发现问题，并大胆表达自己的想法。　　

2、体验与同伴交流的快乐。　　重难点：仔细倾听、比较、纠错大胆说出正确的路线图。　　

2、活动准备：　　经验准备：前期对信的初步了解，与好朋友交往的经验。　　物质准备：ppt，音乐，电话机、幼儿操作材料人手1套。　　（1）、读信，了解信的格式和内容，引起兴趣。　　

1、看信（教师出示1封信）　　今天早上我来幼儿园，在门房间收到了1样东西，是什么呀？（信）　　重点提问：　　这封信是写给谁的？是谁寄来的？（出示ppt中的信）　　小结：原来信封告诉大家这是小兔寄给我们中1班小朋友的信。　　你在信里看到些什么？小兔跟我们说了1件什么事？谁能试试把完整地读1遍。　　小结：我们1起从上往下来读信，知道了小兔是想邀请我们1起去它家过生日。　　

2、设疑　　重点提问：　　你们去过小兔家吗？那怎么办呢？　　不错的（2）找家，通过辨别路线，知道要仔细倾听。　　

1、打电话　　重点提问：小兔家的电话号码是多少？打电话时跟它说些什么？要问清什么事？　　

2、集体给小兔打电话，倾听路线。　　

3、幼儿操作，摆放路线图　　

4、交流分享，大胆表述。　　

5、再次倾听，集体纠错。　　

6、辨认小兔家：兔子村里哪幢房子是小兔家呢？　　小结：所以呀，我们不仅要听话仔细，还要看仔细奥！　　（3）、唱生日歌，体验共处的快乐　　看，小兔正在家门口欢迎我们呢！　　

1、给小兔送生日礼物。　　

2、共同祝福小兔生日快乐，同唱生日歌。