中班健康快乐的小鸟教案,中班健康快乐的小鸟教案
1、中班健康快乐的小鸟教案
作为1名优秀的教育工作者，就难以避免地要准备教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。我们应该怎么写教案呢？以下是我整理的中班健康快乐的小鸟教案，仅供参考，欢迎大家阅读。 中班健康快乐的小鸟教案1 重点领域： 健康（身体锻炼） 活动目标：
1、能从高度为20—30厘米的地方向下跳，发展的下肢力量。
2、通过尝试与探索，掌握跳的动作要领。
3、能克服困难，大胆勇敢地参加活动。
4、初步了解预防疾病的方法。
5、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。 活动准备：
1、贴有大树图片的高低不同的椅子若干（30厘米左右），布置成1片树林。
2、小虫卡片若干，小鸟的胸饰人手1个，猫的胸饰1个。
3、音乐磁带、录音机。 活动过程：
1、准备活动："小鸟游戏操"。 ——幼儿扮小鸟，教师扮鸟妈妈，听音乐4散在场地中央活动身体。如整理羽毛（上肢运动）、游戏（下蹲运动）、与同伴打招呼（体转运动）、喝水（腹背运动）等。
2、幼儿练习向下跳的动作。 ——教师：今天我们要练习怎样从树上跳下来，每人找1棵树（椅子）站上去，然后从上面跳下来，试1试怎样才能跳得又轻又稳！ ——每位幼儿自由选择1棵树，从树上跳卜来，边跳边探索怎样跳得又轻又稳。 ——请213位幼儿示范跳的动作。引导幼儿讨论"怎样跳得义轻又稳"。 ——教师示范并且讲解动作要领：两只小脚稍并拢，小腿1弯纵身跳，脚掌轻轻落下地。 ——幼儿自山练习。教师重点辅导和鼓励能力弱的幼儿，纠止幼儿不正确的姿势。
3、游戏"小鸟找食"。 ——教师介绍游戏的玩法和规则：教师在地上撒许多与"小虫"，幼儿从树上跳下来。4散在地上捉"虫"，教师扮演猫抓小鸟。小鸟要很快飞到树上，当猫走了之后，小鸟再轻轻地跳下来，继续捉虫吃。如果有小鸟被猫捉走了，鸟妈妈带着其他的小鸟，趁着猫睡着的时候营救被捉的小鸟——幼儿重复游戏，教师根据幼儿的情绪和身体状况调整游戏次数。
4、幼儿听音乐，自由做动作，最后学小鸟飞回活动室。 教学反思： 本课教学前、教学中、教学后，我尽量带给孩子们“关怀与温暖”。希望他们也能在我的潜移默化中学会去“关怀与温暖”别人，“关怀于温暖”身边的1切事物。 中班健康快乐的小鸟教案2 活动目标：
1、能从高度为2O30厘米的地方向下跳，发展的下肢力量。
2、通过尝试与探索，掌握跳的动作要领。
3、能克服困难，大胆勇敢地参加活动。
4、初步了解预防疾病的方法。
5、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。 活动准备：
1、贴有大树图片的高低不同的椅子若干(30厘米左右)，布置成到片树林 。
2、小虫卡片若干,小鸟的胸饰人手1个,猫的胸饰1个。
3、音乐磁带、录音机。 活动过程： 到、准备活动："小鸟游戏操"。 幼儿扮小鸟，教师扮鸟妈妈，听音乐4散在场地中央活动身体。如整理羽毛(上肢运动)、游戏(下蹲运动)、与同伴打招呼(体转运动)、喝水(腹背运动)等。
2、幼儿练习向下跳的动作。 教师：今天我们要练习怎样从树上跳下来，每人找到棵树(椅子)站上去，然后从上面跳下来，试到试怎样才能跳得又轻又稳! 每位幼儿自由选择到棵树，从树上跳卜来，边跳边探索怎样跳得又轻又稳。 请2到3位幼儿示范跳的动作。引导幼儿讨论"怎样跳得义轻又稳"。 教师示范并且讲解动作要领：两只小脚稍并拢，小腿到弯纵身跳，脚掌轻轻落下地。 幼儿自山练习。教师重点辅导和鼓励能力弱的幼儿，纠止幼儿不正确的姿势。
3、游戏"小鸟找食"。 教师介绍游戏的'玩法和规则：教师在地上撒许多与"小虫"，幼儿从树上跳下来.4散在地上捉"虫"，教师扮演猫抓小鸟。小鸟要很快飞到树上，当猫走了之后，小鸟再轻轻地跳下来，继续捉虫吃。如果有小鸟被猫捉走了，鸟妈妈带着其他的小鸟，趁着猫睡着的时候营救被捉的小鸟幼儿重复游戏，教师根据幼儿的情绪和身体状况调整游戏次数。
4、幼儿听音乐，自由做动作，最后学小鸟飞回活动室。 教学反思： 本课教学前、教学中、教学后，我尽量带给孩子们“关怀与温暖”。希望他们也能在我的潜移默化中学会去“关怀与温暖”别人，“关怀于温暖”身边的到切事物。 中班健康快乐的小鸟教案3 ［活动分析］ 小鸟飞的动作，中班幼儿都能利用双臂的上下起伏表示出来，但在脚和腿的动作上却不容易体现。本节活动主要通过幼儿两人间的造型来引导幼儿用屈膝下蹲、平衡的动作表现小鸟，丰富幼儿的已有知识。通过让幼儿自己设置游戏场景，充分调动幼儿参与游戏并于他人合作的兴趣。 ［活动目标］
1、让幼儿感受集体生活的乐趣，从中体验合作学习的快乐。
2、在活动中培养幼儿的想象力和创造力。
3、指导幼儿练习屈膝下蹲、平衡等动作。 ［活动准备］
1、小鸟头饰1个。
2、各种布置树林用的材料（如：装有沙子的饮料瓶、小树枝等）
3、背景音乐 ［活动过程］
1、开始部分 听《健康歌》的音乐，作热身运动。
2、中间部分
1、让幼儿自选材料布置树林。
2、幼儿在自造的树林中学小鸟自由飞。
3、造型练习。 （1）鼓励幼儿做各种鸟的动作，引导幼儿练习屈膝下蹲、平衡等动作。 （2）请两名幼儿组和造型展示各大家看。 （3）幼儿自由结伴造型。 （4）指导幼儿利用屈膝下蹲或抬腿的动作来表现小鸟的动作，教师采用“拍照”引起幼儿造型的兴趣。
4、幼儿游戏。 提醒幼儿音乐1停，要马上和附近的伙伴两人1组摆好造型准备照相，同时要保护好小树。
5、幼儿再次种植树木，增加游戏的难度。 树林里的树更茂盛了，小鸟们进去的时候1定要注意保护自己不要撞倒树，否则身体会受伤，就不能参加游戏了。
3、结束部分 放松活动《雪人融化了》。
2、中班健康快乐的小鸟教案
作为1名优秀的教育工作者，就难以避免地要准备教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。我们应该怎么写教案呢？以下是我整理的中班健康快乐的小鸟教案，仅供参考，欢迎大家阅读。 中班健康快乐的小鸟教案1 重点领域： 健康（身体锻炼） 活动目标：
1、能从高度为20—30厘米的地方向下跳，发展的下肢力量。
2、通过尝试与探索，掌握跳的动作要领。
3、能克服困难，大胆勇敢地参加活动。
4、初步了解预防疾病的方法。
5、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。 活动准备：
1、贴有大树图片的高低不同的椅子若干（30厘米左右），布置成1片树林。
2、小虫卡片若干，小鸟的胸饰人手1个，猫的胸饰1个。
3、音乐磁带、录音机。 活动过程：
1、准备活动："小鸟游戏操"。 ——幼儿扮小鸟，教师扮鸟妈妈，听音乐4散在场地中央活动身体。如整理羽毛（上肢运动）、游戏（下蹲运动）、与同伴打招呼（体转运动）、喝水（腹背运动）等。
2、幼儿练习向下跳的动作。 ——教师：今天我们要练习怎样从树上跳下来，每人找1棵树（椅子）站上去，然后从上面跳下来，试1试怎样才能跳得又轻又稳！ ——每位幼儿自由选择1棵树，从树上跳卜来，边跳边探索怎样跳得又轻又稳。 ——请213位幼儿示范跳的动作。引导幼儿讨论"怎样跳得义轻又稳"。 ——教师示范并且讲解动作要领：两只小脚稍并拢，小腿1弯纵身跳，脚掌轻轻落下地。 ——幼儿自山练习。教师重点辅导和鼓励能力弱的幼儿，纠止幼儿不正确的姿势。
3、游戏"小鸟找食"。 ——教师介绍游戏的玩法和规则：教师在地上撒许多与"小虫"，幼儿从树上跳下来。4散在地上捉"虫"，教师扮演猫抓小鸟。小鸟要很快飞到树上，当猫走了之后，小鸟再轻轻地跳下来，继续捉虫吃。如果有小鸟被猫捉走了，鸟妈妈带着其他的小鸟，趁着猫睡着的时候营救被捉的小鸟——幼儿重复游戏，教师根据幼儿的情绪和身体状况调整游戏次数。
4、幼儿听音乐，自由做动作，最后学小鸟飞回活动室。 教学反思： 本课教学前、教学中、教学后，我尽量带给孩子们“关怀与温暖”。希望他们也能在我的潜移默化中学会去“关怀与温暖”别人，“关怀于温暖”身边的1切事物。 中班健康快乐的小鸟教案2 活动目标：
1、能从高度为2O30厘米的地方向下跳，发展的下肢力量。
2、通过尝试与探索，掌握跳的动作要领。
3、能克服困难，大胆勇敢地参加活动。
4、初步了解预防疾病的方法。
5、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。 活动准备：
1、贴有大树图片的高低不同的椅子若干(30厘米左右)，布置成到片树林 。
2、小虫卡片若干,小鸟的胸饰人手1个,猫的胸饰1个。
3、音乐磁带、录音机。 活动过程： 到、准备活动："小鸟游戏操"。 幼儿扮小鸟，教师扮鸟妈妈，听音乐4散在场地中央活动身体。如整理羽毛(上肢运动)、游戏(下蹲运动)、与同伴打招呼(体转运动)、喝水(腹背运动)等。
2、幼儿练习向下跳的动作。 教师：今天我们要练习怎样从树上跳下来，每人找到棵树(椅子)站上去，然后从上面跳下来，试到试怎样才能跳得又轻又稳! 每位幼儿自由选择到棵树，从树上跳卜来，边跳边探索怎样跳得又轻又稳。 请2到3位幼儿示范跳的动作。引导幼儿讨论"怎样跳得义轻又稳"。 教师示范并且讲解动作要领：两只小脚稍并拢，小腿到弯纵身跳，脚掌轻轻落下地。 幼儿自山练习。教师重点辅导和鼓励能力弱的幼儿，纠止幼儿不正确的姿势。
3、游戏"小鸟找食"。 教师介绍游戏的'玩法和规则：教师在地上撒许多与"小虫"，幼儿从树上跳下来.4散在地上捉"虫"，教师扮演猫抓小鸟。小鸟要很快飞到树上，当猫走了之后，小鸟再轻轻地跳下来，继续捉虫吃。如果有小鸟被猫捉走了，鸟妈妈带着其他的小鸟，趁着猫睡着的时候营救被捉的小鸟幼儿重复游戏，教师根据幼儿的情绪和身体状况调整游戏次数。
4、幼儿听音乐，自由做动作，最后学小鸟飞回活动室。 教学反思： 本课教学前、教学中、教学后，我尽量带给孩子们“关怀与温暖”。希望他们也能在我的潜移默化中学会去“关怀与温暖”别人，“关怀于温暖”身边的到切事物。 中班健康快乐的小鸟教案3 ［活动分析］ 小鸟飞的动作，中班幼儿都能利用双臂的上下起伏表示出来，但在脚和腿的动作上却不容易体现。本节活动主要通过幼儿两人间的造型来引导幼儿用屈膝下蹲、平衡的动作表现小鸟，丰富幼儿的已有知识。通过让幼儿自己设置游戏场景，充分调动幼儿参与游戏并于他人合作的兴趣。 ［活动目标］
1、让幼儿感受集体生活的乐趣，从中体验合作学习的快乐。
2、在活动中培养幼儿的想象力和创造力。
3、指导幼儿练习屈膝下蹲、平衡等动作。 ［活动准备］
1、小鸟头饰1个。
2、各种布置树林用的材料（如：装有沙子的饮料瓶、小树枝等）
3、背景音乐 ［活动过程］
1、开始部分 听《健康歌》的音乐，作热身运动。
2、中间部分
1、让幼儿自选材料布置树林。
2、幼儿在自造的树林中学小鸟自由飞。
3、造型练习。 （1）鼓励幼儿做各种鸟的动作，引导幼儿练习屈膝下蹲、平衡等动作。 （2）请两名幼儿组和造型展示各大家看。 （3）幼儿自由结伴造型。 （4）指导幼儿利用屈膝下蹲或抬腿的动作来表现小鸟的动作，教师采用“拍照”引起幼儿造型的兴趣。
4、幼儿游戏。 提醒幼儿音乐1停，要马上和附近的伙伴两人1组摆好造型准备照相，同时要保护好小树。
5、幼儿再次种植树木，增加游戏的难度。 树林里的树更茂盛了，小鸟们进去的时候1定要注意保护自己不要撞倒树，否则身体会受伤，就不能参加游戏了。
3、结束部分 放松活动《雪人融化了》。
3、幼儿园中班主题教学:肉食鸟有哪些教案
活动目标：
1、教幼儿练习双脚站立由高20~25厘米处往下跳。
2、培养幼儿勇敢和克服困难的品质。 活动准备： 高20~25厘米的塑料小凳子，分散在场地1端 活动过程：
1、进行队列练习，4队变两队——两队边4队——4队变 圆圈——圆圈变4队 （要求幼儿在变队时应该大步踏步）
2、幼儿练习小鸟飞的动作，练习从小凳子上 往下跳的技能。 （提醒幼儿在学小鸟飞时，两臂上下轻轻散动；在练习跳 时前脚掌轻轻落地，双脚应该同时落地）
3、幼儿游戏：“小鸟找食”（在游戏过程中，提醒幼儿注意 安全）游戏可进行多次。
4、放松运动，幼儿学小鸟啄食、小鸟飞、小鸟理羽毛等动 作欢快地飞回课室。 课后记录与分析： 幼儿较好的掌握从小凳子上 往下跳的技能。如:骆文浩 钟雨 谢少鹏 他们起到了示范作用,但也有个别幼儿协调性不是很好,需多加练习.如马浩林 卢丽雅. 活动结束：小朋友1起探讨。
4、小班全脑数学鸟宝宝长大了教案
【活动目标】练习双脚站立由高20~25厘米处往下跳。 【活动准备】小椅子、场地布置。 【活动过程】
1、学做小鸟。 教师带幼儿模仿小鸟的动作1会飞、1会停在草地上找食、1会理理羽毛。
2、游戏：小鸟找食 （1）教师当鸟妈妈，幼儿当鸟宝宝，小鸟飞到鸟妈妈身边，鸟妈妈告诉鸟宝宝“前面有许多小树（花坛代替）我们飞到树上，妈妈教你们轻轻地飞下来”小鸟们都飞到树上，然后鸟妈妈讲解示范从（jy135幼儿教育 www.***.com）树上飞下来的动作：小腿1弯轻轻跳。鸟宝宝自由练习几次。 （2）鸟妈妈说：“鸟宝宝，你们学会了从树上轻轻飞下来的本领，现在妈妈要带你们到草地上吃小虫，当你们听到野猫的叫声，就赶快飞到树上，听到妈妈说野猫不在了，你们再飞下来，继续在草地上找虫子吃。” （3）请1个幼儿当野猫，在小鸟们找虫子吃的时候“喵喵喵”叫着跑出来，看到没有飞到树上的小鸟就去抓，被抓到的小鸟要关到野猫的家里，暂停游戏1次。 （4）提醒幼儿在双脚同时跳下时要轻轻落地，不能过猛，要注意安全。 （5）游戏进行几次。
3、活动结束。 师：鸟宝宝，你们都吃饱了吗？天黑了我们飞回家吧。
5、大班歌唱活动教案
作为1名人民教师，常常要写1份优秀的教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。来参考自己需要的教案吧！下面是我为大家整理的大班歌唱活动教案7篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 大班歌唱活动教案 篇1 设计思路: 现实生活中老鼠在人们心目中是人人喊打的坏家伙，而卡通图片或动画片里小老鼠都扮演着机智勇敢.聪明幽默的反串角色，幼儿不但很乐意接受，还经常模仿小老鼠走路，吃东西的样子，加上今年是鼠年，唱1唱老鼠自己的歌，挺有意义。因此，我选择这首情节幽默、诙谐的歌曲。 活动目标: 1. 通过参与老鼠找食、老鼠搬家等游戏情节，体验和理解歌词内容，并能用简单绘画帮助记忆歌词，初步学会演唱歌曲。 2. 感受歌曲幽默、诙谐的风格，并尝试运用表情和动作表现歌曲。 活动准备: 电脑1台、野猫头饰、碟片、垫子、勾线笔、纸、小老鼠臂饰 活动过程:
1、游戏《老鼠搬家》，体验和理解歌词内容。
1、谈话引入，引起幼儿参与游戏的兴趣。小朋友你们知道自己的属相吗?知道12生肖中哪种动物排在第1位吗?我们来做回小老鼠，玩《老鼠搬家》的游戏，好吗?
2、教师介绍游戏方法，走,我们出去找点东西吃吃,可是万1被野猫发现了,你们可要赶紧跑回家里(幼儿坐回自己的垫子上)播放音乐老鼠偷油>
2、(另1教师饰)遇到1只凶狠的大野猫,小老鼠赶紧跑回家里,猫趾高气扬地走了.
3、鼠妈妈:哎呀呀,好痛,我可怜的孩子们被吓坏了吧!该死的野猫,眼睛要是再小点就不会发现我们,看,这是猫爪子抓的,要是猫爪子再少1点,就抓不疼我们,要是腿在短点就跑不过我们,牙齿1个都没有,我们就再也不用怕他了.
2、学习新歌《老鼠画猫》
1、初步感受旋律.鼠妈妈:看来这儿不安全,咱们还是搬家吧?幼儿拿起垫子跟着妈妈(歌曲旋律起)
2、鼠妈妈:小老鼠咱们搬了1天的家,很累了,赶快休息1下,美美的睡上1觉吧!(放歌曲,幼儿记忆歌词)
3、鼠妈妈;我刚才做了1个很美的梦,梦见刚才那只讨厌的大野猫它变了,你们猜猜看,他会变成什么样子呢?(幼儿自由讨论,鼓励大胆表达自己的想法)
4、鼠妈妈:孩子们,你们的心思和妈妈1样的,那就让妈妈将梦中的老鼠唱给你们听，仔细听哦! 5老师范唱，提问幼儿，妈妈都唱了些什么，幼儿说出内容，师出示图谱。
6、幼儿看图谱跟琴学唱。请男宝宝、女宝宝各唱1遍。多种形式唱。
7、妈妈把梦中的猫画出来吧。巩固歌词。
8、鼠妈妈：你们喜欢这样的猫吗?那我们1起来画这样的猫吧!根据音乐歌词画猫(音乐旋律起)
9、边检查画面，边再次演唱歌曲 1
0、和客人老师1起唱
3、结束部分 1声猫叫——鼠妈妈说我们理想中的猫是不存在的，现实中的猫还是要来抓我们的，孩子们我们搬家吧!幼儿拿起垫子跟妈妈搬家(在老鼠偷油的音乐中结束活动，此活动为8年南京市千名教师培训教学实践课) 大班歌唱活动教案 篇2 活动目标：
1、借助情境导入、图谱演示、游戏等多种形式，让幼儿感受歌曲的趣味并学唱歌曲。
2、激发幼儿对小动物的喜爱之情，并在轻松愉快的学习中感受同伴间共同游戏的快乐。 活动准备： 母鸡头饰若干，农场和歌词图片1套。 活动过程：
1、乘着音乐火车去农场
1、听音乐律动进“农场”。
2、发生练习：母鸡怎么叫？
2、母鸡的喜事
1、聆听第1遍音乐，让幼儿初步感知音乐的旋律和内容：今天大母鸡有1件喜事要告诉你们呢，我们1起来听听她有什么喜事！
2、引导幼儿带着问聆听第2遍音乐： 大母鸡是在哪里下的蛋？大母鸡下蛋的心情是怎么样的？下蛋以后又是怎么表现的呢？
3、边提问边出示图谱，帮助幼儿理解歌词。 （1）大母鸡坐在哪儿下蛋呀？ （2）大母鸡下蛋的时候心情是怎么样的？（教师引导幼儿表现高兴的样子） （3）大母鸡生完蛋之后怎么告诉人们呀？
3、唱唱大母鸡的喜事：大母鸡想让更多的人都知道它“下蛋啦”的喜事，让我们来做它的宣传员，唱给大家听！
3、我们1起来“下蛋”
1、教师当母鸡，全体幼儿当草窝，边唱边表演：
2、请个别幼儿尝试当母鸡，其余幼儿当草窝。
3、自由合作表演。 （1）交代游戏规则：自由组合以5个孩子为1组的表演队，1个孩子当母鸡，4个孩子当草窝，边唱边表演。 （2）幼儿自由组合并排练：教师巡回指导。 （3）幼儿合作游戏。
4、游戏：母鸡孵小鸡
1、大母鸡想要有自己的小宝宝了，你们知道它们躲在哪里吗？对啦，鸡宝宝躲在蛋里，要鸡妈妈坐在上面孵20多天才能出来呢！
2、教师当母鸡，幼儿当鸡蛋，在游戏中结束本活动。 大班歌唱活动教案 篇3 设计意图： 歌曲《有爱就有家》从儿童的视角，用儿童的语言讲述了蓝天与星星、大树与小鸟、小河与小鱼、妈妈与宝宝之间那种爱与依靠的亲密关系，短短的几句话语向我们传递了爱与被爱的幸福真谛。优美流畅的旋律，简洁直白的语言，让人不由自主地沉浸其中，仿佛被1股幸福的暖流而包围着。这样的歌曲不仅能带给幼儿音乐的美好，而且也能带给孩子们心灵的感动。 根据大班幼儿的年龄特点及对乐曲曲式结构和风格的分析，设计中，教师没有用过于趣味或情境的形式来吸引幼儿，而是用了比较简洁的话语让任务直接呈现，引导幼儿反复欣赏和倾听，活动更关注幼儿对音乐的感受和表现，幼儿的真情融入和真情表现。 活动目标：
1、感受旋律，理解歌词，学会演唱歌曲《有爱就有家》。
2、积极参与活动，能用自然优美地声音进行演唱和表现。 活动准备：
1、歌词分段图谱、PPT
2、《有爱就有家》音乐 活动过程：
1、出示PPT，感受旋律，理解并记忆歌词。
1、完整欣赏歌曲1遍。提醒幼儿听清歌里唱了什么？根据幼儿的回答出示相应PPT图片。
2、第2次完整欣赏。请幼儿把刚才没有听清楚的.句子找出来。根据幼儿的回答出示相应的PPT图片。
3、第3次完整演唱。请幼儿听清楚这些图片的先后次序，并根据歌词有序地把图谱摆放好。 总结：3次任务明确的完整欣赏，既让幼儿感受到了歌曲的优美动听，有了想唱的愿望，又让幼儿熟悉了旋律、记忆了歌词，为接下来的学唱做好了充分的准备。
2、学唱第1段歌曲。
1、请幼儿跟着旋律轻声哼唱1遍。建议幼儿找出自己不会唱或唱起来有困难的乐句。
2、根据幼儿的回答引导并帮助幼儿逐1解决相应的问题，重要练习难点乐句。
3、幼儿再次完整演唱1遍。对于有问题或不够好的地方引导幼儿再次练习。 总结：从跟旋律哼唱发现问题到抛出问题重点解决再到完整演唱，环节逐层递进，让幼儿在主动学习的过程中学会演唱歌曲的第1段。此环节既关注幼儿对音乐的感受和表现，又注重培养幼儿自主发现问题并愿意主动寻求帮助的意识和能力。
3、完整演唱和表现歌曲。
1、教师完整演唱两段歌词，请幼儿听1听，然后引导幼儿重点练习。
2、幼儿完整演唱歌曲。并为歌曲选择1个适宜的题目。
3、师幼分组轮唱1至2遍。 总结：继续采用倾听的方法让幼儿自己去发现这1部分需要重点学唱的地方，让学习更主动；在完整学唱的基础上通过歌曲题目的选择进1步引发幼儿对歌曲词意和内涵的理解，激发幼儿在对唱中的情感表达，从而将活动的情感萌发和演唱表现推向高潮。
4、活动结束 总结：我们今天学习了歌曲《有爱就有家》，这是1首充满爱的歌曲，希望孩子们把这首爱的歌曲唱给更多的人听，唱给小树小花听，世界万物都充满了爱。 大班歌唱活动教案 篇4 活动目标：
1、在熟练背诵7言诗的基础上，尝试用黄梅戏《女驸马》选段演唱7言诗，进1步丰富幼儿的黄梅戏知识。
2、迁移已有的黄梅戏经验学习新旋律，探索用所学7言诗为乐曲填词。
3、在用新诗为乐曲填词中体验成功与快乐。 活动准备：
1、幼儿已熟练背诵7言诗《咏柳》、《朝发白帝城》。
2、幼儿听国黄梅戏曲调，对黄梅戏有初步认识。
3、黄梅戏《女驸马》选段vcd，黄梅戏伴奏带。 活动过程：
1、演唱黄梅戏《看灯》进场。
2、看vcd画面，欣赏黄梅戏选段，初步感知旋律。 师：这段音乐是1段——（黄梅戏）。它和我们听国的黄梅戏有什么相同的地方？
3、再次欣赏vcd卡拉ok版本《女驸马》选段，进1步熟悉旋律。 师：我们1起跟着这段音乐用“拉拉拉”来哼唱。
4、听录有伴奏音乐的磁带，在教师启发下边哼唱边做动作，感知黄梅戏曲调拐弯绕的特点。 师：我们还可以1边哼唱1边做动作。
5、欣赏教师用7言诗演唱黄梅戏曲调。 师：你们发现这段唱词每句都是几个字啊？我们学过的7言诗能不能用这段音乐唱呢？
6、倾听教师分别用《咏柳》、《朝发白帝城》等7言诗演唱黄梅戏曲调。并跟随教师做动作。
7、选取1首诗朗诵后跟随教师听伴奏带演唱。 师：你们最喜欢刚才哪1首诗。我们1起念1遍再跟着音乐唱1唱。 8|、在教师动作暗示下站在场地4周随伴奏带边唱边做动作。 师：我们1起学黄梅戏演员来表演。每人找个空地方。
9、朗诵新诗并用新诗演唱黄梅戏《女驸马》选段。 师：你们还会什么7言诗呢？我们1起念1遍再唱1遍。 活动反思： 黄梅戏《女驸马》是大家耳熟能详的曲目，著名黄梅戏表演艺术家严凤英和马兰在不同时代都为我们刻画了1个勇敢善良、申明大义的女子。本活动选用的乐曲比较工整，唱腔也相对平直，比较符合幼儿年龄特点。但是幼儿对故事情节不熟悉也难以理解，因此，我想到了用我国古典文化的精髓——7言诗来替换歌词。 活动中教师根据幼儿提出的7言诗反复演唱，目的在于引导幼儿反复倾听乐曲旋律，在幼儿充分感知乐曲旋律的句出上，再鼓励幼儿跟随教师演唱。本次活动当然是借班上课，但是活动中幼儿始终处于积极的状态，无论是跟随教师做动作还是歌唱都比较主动。但是也存在1些问题。比如活动结束后并不是所有孩子都能演唱，个别孩子没有掌握。 从活动结果看，教师始终没有退出，直到最后仍有个别幼儿需要教师支持才能演唱。分析原因，1方面是幼儿对7言诗本身不熟练，而教师频频更换7言诗内容让幼儿跟不上教师的“节奏”，另1方面可能幼儿对动作、歌词、旋律3个认知都陌生的情况下，感到认知挑战过重。 针对不同班级幼儿的表现，我应该在活动中及时调整策略，发现幼儿对7言诗不是很牢固，应该在每次歌唱前带领幼儿念连遍，或者跟随伴奏音乐念。这样即帮助幼儿回顾7言诗内容又感知乐曲。此外，在教师演唱后，不要求幼儿替换歌词唱，而应该让幼儿选取1首7言诗来唱，给幼儿的学习任务就是唱这1首7言诗。这样动作和歌词不会造成幼儿负担，幼儿演唱的气氛会更好。 大班歌唱活动教案 篇5 活动目标： 1.在熟悉7言古诗的基础上，尝试用黄梅戏《女驸马》选段演唱7言古诗《咏柳》等。 2.借助教师动作暗示感知乐曲中的附点并理解古诗内容。 3.体验用新诗为乐曲填词的快乐。 活动准备： 1.幼儿已熟练背诵7言诗《咏柳》等。 2.幼儿听过黄梅戏曲调，对黄梅戏有初步认识。 3.《女驸马》vcd选段及伴奏带。 活动过程： 1.演唱黄梅戏《看灯》进场。 2.看vcd画面，欣赏《女驸马》选段，初步感知旋律。 师：音乐是1段……它和我们听过的黄梅戏有什么相同的地方? 3.再次欣赏，进1步熟悉旋律。 师：我们1起跟着这段音乐用“拉拉拉”来哼唱。 4.听伴奏带，在教师启发下边哼唱边做动作，感知黄梅戏曲调拐弯绕的特点。 5.欣赏教师用7言诗演唱黄梅戏曲调。 师：你们发现这句歌词是几个字啊?我们学过什么诗也是1句7个字。 6.再次倾听教师演唱，并随教师做动作。 师：你们听我唱《咏柳》的时候，在哪个字是有点拐弯的，拐弯的地方我做了什么动作? 7.跟随教师听琴声念歌词并做动作，体验乐曲中“附点”部分。 师：你们发现最后1句哪个字重复念了?怎么重复的? 8.教师带领幼儿听琴歌唱。 9.在教师引导下替换歌词，并听音乐随节奏做动作默念歌词。 师：你们还会什么7言诗，我们1起不发出声音跟着琴声在心里念。 10随教师用新诗演唱。 11.幼儿散点站立，独立用新诗演唱。 师：你们还想唱什么7言诗?你们自己能唱吗?如果不记得，你们怎么办? 12.带领幼儿边唱边做“男生”动作。 师：刚才我们做的动作都是旦角的动作，黄梅戏中男生动作和女生不1样，他的手是虎掌，脚是靠步，手指是剑指。 大班歌唱活动教案 篇6 活动目标
1、学唱歌曲《小黑眼儿和小白眼儿》，尝试用苏州方言拖长腔调说衬词。
2、初步了解苏州茶馆文化，学习用动作和表情来表现歌曲中的高兴、着急和生气。 活动准备 图谱、音乐伴奏。 活动过程 （1）活动导入 ——今天唐老师请来了两位朋友，看看他们是谁？（小黑眼、小白眼） ——他们俩有个共同的爱好，喝茶！那你们知道用苏州话说喝茶怎么说吗？（吃茶哉~出示图片） ——小黑眼和小白眼来到了1个苏州的茶馆，可是却遇到了1件不开心的事情！这该怎么办呢？苏州话说怎么办怎么说呢？（哪吭办呢？出示图片。加动作）我们1起来加上动作学学看。 ——接下来我们来玩1个游戏，看看谁的反应快！我出示图片，你们说出相应的苏州方言。 （2）感受乐曲 ——小黑眼和小白眼他们到底发生了什么不开心的事情呢？请你们来听1听。（第1遍）（孩子们说出什么就贴出相应的图示） ——故事里有谁，去了哪里，做了什么事？（第2遍）（边唱边出示所有图示） ——这次我会在儿歌里加上苏州话，请你们听听看我加在了哪里。（第3遍） （3）学唱歌曲 ——小朋友们愿不愿意和老师1起合作，我们1起唱歌，到说苏州话的时候听我来说，听听是不是加在你们说的这些地方。（第4遍） ——这次我和小朋友们继续合作，但是要请你们来说苏州话（第5遍） ——我们1起唱，个别说苏州话（第6遍） ——刚才我们在合作的过程中，你们有没有发现哪里有点1样的？他们真的是1模1样吗？（出示感叹号“！”表示“哼”） ——两句的速度有什么不同？哪个快？哪个慢？慢的时候是什么心情，慢的时候是什么心情？ ——我们1起来做1次茶馆店的小老板，跟我1起唱唱这两句。 ——我们1起来完整唱1遍，要唱出小老板不同的心情哦！ ——这首歌你们学会了吗？那我来考考你们。我们这几张图藏起来，看看你们能不能完整地唱出来。（第7遍） ——这次难度更大了，我们1张图都不看，向后转！面向客人老师来表演1下。（第8遍） （4）延伸 ——小朋友们真棒！这样都没有把你们难倒！其实这首歌是1段4川的名族音乐。（完整4川口音，加儿话音）那么请小朋友听听看这次唐老师唱的和刚才我们1起唱得有什么不1样。 ——我们1起来加上儿话音，用4川话来唱1唱。 ——我们班除了有来自苏州的小朋友，还有其他地方的小朋友，你们会用自己老家的方言来说说喝茶、怎么办呢？怎么说吗？ ——那我们下课后可是把自己那的方言带到我们的歌曲中唱1唱。 大班歌唱活动教案 篇7 活动目标：
1、学习雄壮有力地演唱进行曲，在无伴奏的情况下独立歌唱。
2、根据提供的不同情境，用断顿、中强、渐慢、渐弱等方法演唱歌曲。
3、通过活动，体验和逐步形成大胆、不怕困难的意志、品质。 活动准备：
1、海军帽1顶。
2、认识海军，了解海军的特征与他们所承担的任务。 活动过程：
1、复习歌曲《看大桥》。 在歌曲音乐的伴奏下，做划船和结伴划船等动作。 齐唱歌曲，唱准节拍，唱清歌词。
2、感受雄壮有力的《小海军》歌曲旋律。 倾听音乐，简单说出感受。如：很有力、很有精神等。 在座位上随乐拍手，轻轻踏步等体会歌曲的节拍及力度。
3、学唱新歌。 教师出示海军帽，提问：“这是谁戴的帽子？”以此导入歌曲。 教师范唱。 组织幼儿说出听到的歌词内容，并集体朗诵歌词。 完整学唱，并用全班、分组、男女唱等的方式进行练习。
4、有表情的歌唱。 唱出进行曲行进的感觉。“怎样唱出小海军勇敢、神奇的样子？”（断顿、中强音量） 创设情境。“小海军的炮艇悄悄穿过敌人的封锁线，应该怎样唱？ （断顿、紧张、中弱音量） “小炮艇越来越远地驶向远方，又应该怎样唱？”（渐弱、渐慢） 提供1系列情境，幼儿用相应的声音表情演唱。 “小海军勇敢地起航出发”，“悄悄穿过敌人封锁线”，“小海军继续前行，驶向远方。”
5、无伴奏唱歌，幼儿在没有琴声伴奏的情况下，独立演唱，以便更好地唱准音，并边唱
6、听同伴的歌声，学习与他人的歌声整齐协调。
7、歌表演。 幼儿用小椅子当作炮艇，边唱歌边表演。 音乐活动设计：懒惰虫和勤快人 活动目标：
1、在游戏中学唱歌曲，感受和表现歌唱中的弱起节奏。
2、借助歌唱，动作表演和人际交流，体验和表现歌曲中的幽默。
3、大胆仿编歌词，产生对“懒惰虫”的否定情绪，知道要做勤劳的孩子。 活动准备： 歌曲的图谱、1些幼儿劳动的图片若干、歌名 活动重点： 能用诙谐有趣的的情绪、动作表现歌曲 活动难点： 根据歌词内容能用不同情绪、节奏等表现歌曲。 活动过程： 1 、进场律动《赶小鸟》——入座律动
2、 创设情境，引出懒惰虫的形象。（布置好乱糟糟的场景） 师：这是怎么了?伸出我们勤快的小手，来整理1下吧! 这里刚才还好好的，怎么1下子变成这样了呢?1定有个懒惰虫，让我来找找吧!
2、幼儿初步感受歌曲。
1、教师清唱2遍，边唱边逐个指点幼儿，点到最后1幼儿问：“你是不是懒惰虫?”
2、引出歌曲的图谱。 师：看来这个懒惰虫不是你们，那是谁呢?她藏在哪里呢?……哦，找到了，原来在这里呢!
3、看图谱学唱歌曲
1、出示图谱，清唱歌曲1遍 提问：歌曲里唱了些什么?(教师根据幼儿的回答用歌声回应)
2、我再来唱1遍，你们仔细听1听，然后告诉我听了这首歌心里有什么样的感觉? (教师用肢体语言，边唱边表演有趣的动作) 提问：谁来告诉我你听了这歌，心里有什么样的感觉呢?(有点滑稽、好笑、幽默、有趣)
3、幼儿看图谱学唱
4、看谱慢速唱1遍(懒惰虫很懒，我们唱懒惰虫的时候应该快些还是慢些呢)
5、边表演边唱，选择幼儿自己创造的动作来演(我们1起来表演1下这个懒惰虫吧!)
4、学习创编歌词：
1、提问：你是懒惰虫吗?那你在家会帮爸爸妈妈做什么呢?幼儿自由回答：
2、尝试创编第2段：我是勤快人 (教师选择幼儿的1种回答，出示图谱) 看图谱跟唱： ◆师：刚才×××说，她会洗手帕，我觉得她是个勤快的人，我要来唱唱最这个勤快人。 ◆×××小朋友还会扫地，我们也来唱1唱会扫地的勤快人吧。 边动作边唱 ◆ 我们1起来唱1唱、做1做这些勤快人吧。 3 、 幼儿创编、表演 师：除了洗衣服、扫地，你还会做些什么?让幼儿尝试把说的唱进歌曲里。 ●选1名幼儿尝试 ： 我会擦桌子，我会擦桌子，我把桌子擦干净。(我会自己擦桌子) ● 你还会做什么能干的事，直接把它唱出来吧(个别幼儿——集体跟学——上来表演)
5、完整歌唱，用不同情绪、动作表现歌曲。
1、大家可真能干，本来这首歌是唱懒惰虫的，我们又给它编了第2段“勤快人”，那我们就把这首歌取个《懒惰虫和勤快人》的名字吧(出示歌名)
2、1起把两段连起来唱1唱，随琴声完整唱1遍。 懒惰虫和勤快人是完全不同的人，我们怎么样唱才能表现出他们的不1样呢?
3、集体表演： (1)要求前奏做简单的动作，随音乐1起表演(提示：表现出不同的速度和表情，第2段根据要求动作做) (2)继续游戏：教师用动作告诉幼儿第2段唱什么。 (3)邀请爸爸妈妈、客人老师1起表演。
6、小班体育活动教案
小班体育活动教案5篇 作为1位幼儿园的教师，就要用到教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。下面是我给大家整理的小班体育活动教案，希望大家喜欢！ 小班体育活动教案（精选篇1） 活动目标：
1、教幼儿练习双脚向前跳，发展幼儿动作的灵活性、协调性。
2、培养幼儿参加体育活动的兴趣。
3、锻炼平衡能力及快速反应能力。
4、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。
5、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。 活动准备： 在纸板上画好格子房子（长方形、正方形和半圆形组成的房子） 活动过程：
1、教师带幼儿入场，做准备活动。如：小鸭走、小鸟飞、大象走、兔跳、青蛙跳等
2、引出活动主题《跳房子》 学说儿歌：小妞妞，红鞋子，穿着红鞋跳房子，向前跳、向左跳、向右跳。
3、讲解游戏玩法与规则 游戏开始，幼儿齐念儿歌之后分组双脚跳到1个格子，再双脚跳到第2个格子上，直到把全部格子跳玩后再从旁边走回来。 规则：脚不能踩线。 请个别幼儿示范游戏，就出现的问题交流讨论。 幼儿分组游戏，教师进行指导，出现问题随时纠正。
4、放松活动。 带领幼儿学小鸟飞回教室。 小班体育活动教案（精选篇2） 活动目标：
1、锻炼幼儿行动的敏捷性和反响本领，学会躲闪。
2、通过幼儿对民间游戏的了解，培养幼儿团结合作的精神，弘扬我国民族文化。
3、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。
4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴1起游戏。 活动准备： 宽敞平坦的活动区，鸡妈妈、老鹰的头饰；鸡宝宝胸饰若干；录有民间童谣的音乐磁带。 活动过程：
1、创设情境，激发兴趣。 鸡妈妈领着小鸡在草地上找食吃，忽然天上飞来了1只大老鹰，小鸡们吓的大喊：“妈妈救命”鸡妈妈大声说：“孩子们快排好队，到妈妈身后来。听妈妈的口令。”老鹰”扑来扑去，心里盘算着怎样抓到小鸡。可是”鸡妈妈”紧紧地护着小鸡，使老鹰很难有下手的机会。老鹰装作漫不经心的样子，突然猛1转身，向着小鸡扑了过去。鸡妈妈见状，大吃1惊，张开了她的双翅迅速挡住了老鹰的去路，机警地保护着自己的孩子们。而小鸡们可听话了，也1个拉着1个，左躲右闪，不让”老鹰”抓住。 教师：孩子们，鸡妈妈是不是很勇敢？小鸡是不是很听话？ 现在我们出去做游戏，你们听老师的话吗？ 幼儿：听话
2、开始游戏 （幼儿扮演小鸡，1位老师扮演鸡妈妈，另1位老师扮演老鹰） 师：小鸡宝宝们，鸡妈妈我呀想带你们出去玩玩，你们想去吗？鸡宝宝按顺序排好队，跟着妈妈出发吧。（幼儿在童谣音乐声中，走进活动场地同时做准备活动并队列训练） 幼儿：老鹰来了 师：哎呀，谁来了？（老鹰来了）快到妈妈身后躲起来。 （师幼玩老鹰捉小鸡游戏）
3、归纳总结 游戏时应该遵守游戏规则，不推不挤，注意安全。
4、儿歌韵律，放松活动 孩子们真棒，你们出汗了吗？我们1起休息休息吧！ 小班体育活动教案（精选篇3） 活动目标：
1、教幼儿练习钻过70厘米高的障碍物，培养幼儿动作的协调性及灵敏性。
2、培养幼儿对体育活动的兴趣以及活泼开朗的情绪。
3、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。
4、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。 活动准备：
1、在场地中间悬挂1条高约70厘米的长绳，布置成“树林”;场地1端4散撒上“小虫”。 活动过程：
1、开始部分 以“鸡妈妈”的身份带小鸡去郊游的身份做律动。“今天天气真好，妈妈要带你们到外面的草地上去郊游喽。”
2、基本部分 1.教师告诉幼儿今天的游戏内容。 指导语：你们看，篱笆把我们的路挡住了，你们有什么办法可以过去呢？ 2.幼儿想出多种办法后，教师引导幼儿说出哪种方法最好，最后得出结论：钻过篱笆最好了。
3、学习新动作 （1）、教师讲解示范钻的动作。师：“小鸡先看看清楚妈妈是怎样钻出篱笆的？等1下，妈妈要来问问小鸡。” 双膝弯弯，腰弯弯，低着头儿钻钻钻。 （2）提问：妈妈是怎样钻出篱笆的？ （3）师：小鸡真聪明，妈妈是钻过去的，今天妈妈就教你们学这个新本领：钻。请小鸡跟妈妈1起做：双膝弯弯，腰弯弯，低着头儿钻钻钻。 （4）教师请全体幼儿用正确的方法练习，教师随机指导。 指导语：现在小们就可以用刚才学过的方法钻过篱笆，小鸡们出发！
4、游戏：小鸡捉虫 小鸡和妈妈陆续钻过篱笆，走过独木桥，爬到草地上捉1条虫吃然后回来。（2-3次）
3、结束部分 鸡妈妈说：“大家都吃饱了，1起来跳个快乐舞吧！” 活动反思： 本次活动把对点数的要求融入到游戏的规则之中，以“虫”这个简单的材料将情景性教学游戏贯穿始终，促使幼儿在与材料的互动中思考、体验，达成教学目标。 小班体育活动教案（精选篇4）
1、设计思路： 小班年龄的幼儿注意力很不稳定，对感兴趣的事物注意力易集中，但持续时间不长，没有组织纪律性;喜欢戴头饰，有玩具的游戏。小鸡毛茸茸，形象可爱，深深小朋友的钟爱，“聪明的小鸡”，也象征着聪明的小朋友，且教具简单，1块围巾，小而轻，便于幼儿操作，这次活动有许多让幼儿动手、动脑、动口操作表现的机会，满足幼儿好动、好胜、好表现的心理。
2、活动目标：
1、培养幼儿听信号做动作的能力。
2、引导幼儿在愉快的游戏中感知上下、前后、里外等空间方位。
3、初步培养幼儿的探索尝试意识。
4、发展身体协调性。
5、幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。
3、活动材料准备： 知识准备：需事先教会幼儿小鸡走、找食等动作，丰富衣服部位的名称。 材料准备：围巾每人1块，贴在胸前的小鸡标志每人1个，母鸡标志1个，狐狸头饰1个，配班教师扮狐狸，鼓1面，《小鸡找食》磁带和录音机。
4、活动过程： (1)引起兴趣
1、教师将围巾围在头上作鸡妈妈，幼儿1手拿住围巾的中间作小鸡。
2、今天妈妈带你们云玩吧!(鸡妈妈带领小鸡4周散开跑步入场) (2)游戏：“放气球”
1、刚才有的小鸡听说去玩，高兴得挥动起了围巾，想1想，我们还可以用什么办法来表示高兴?鼓励幼儿尝试变化围巾向上抛，体验乐趣。
2、幼儿练习放“气球”，教师引导幼儿观察，为什么有的“气球”高，有的气球低(把围巾变小就能抛得高)
3、幼儿之间交流：怎样才能把围巾变小?(把围巾团紧)
4、引导幼儿根据讨论结果再次练习放“气球” (3)游戏：我的围巾不见了
1、小鸡们都很聪明，下面我们边听鼓声边来练习跑步吧，鼓声快，就跑快，鼓声慢，就跑慢，鼓声1停，你就要把围巾藏在身体的任何部位，最好不能让妈妈找到。
2、幼儿游戏：教师根据游戏情况，请个别的幼儿说说围巾藏在哪里?(藏在袖子里，口袋里，腰里，衣服里面……等)
3、这两只小鸡把围巾藏在袖子里，为什么1个人的围巾被妈妈发现，而他却没有被妈妈发现呢?
4、用什么办法可以把围巾变小?(团和折)引导幼儿相互交流经验。
5、第2次游戏，教师鼓励幼儿积极探索、操作，想出与众不同的想法。 (4)游戏：小鸡与狐狸
1、玩到现在，肚子有点饿了，我们去找点食物吧!不过你们小心被狐狸发现，如果听到“狐狸来了”的声音，就马上躲在围巾下面不动，要不就会被狐狸抓住。
2、配班教师扮“狐狸”蹲在1角，幼儿听音乐学小鸡走，找食等动作。当听到狐狸来了的声音时，小鸡马上用围巾把自己盖住，或蹲、或站，这时“狐狸”来了，它可以边检查边说：“真想找只小鸡当点心呀!咦，怎么都是5颜6色的‘花’呢”。如果没有抓到小鸡，狐狸就说：“等会儿再来吧!”然后离开场地。狐狸走了之后，小鸡1起用放气球等方法庆祝胜利。
3、游戏进行两次，最后幼儿边抛围巾边说：“我们胜利喽。” 活动结束。 教学反思： 幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。 小班体育活动教案（精选篇5） 游戏目标：
1、练习跑的动作，培养按信号活动的能力及灵活性。
2、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
3、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。
5、培养幼儿健康活泼的性格。 游戏准备： 适合跑的场地。 游戏过程：
1、带领幼儿进入场地，进行1定热身活动。
2、引出游戏。
1、引出游戏。 师：你们都玩过“切西瓜”的游戏吧！那今天我们就来玩和这个游戏吧！我们先把那个儿歌念1遍吧！那你们游戏规则还记得吗？
2、教师再次重复游戏规则。 幼儿手拉手站成1个圆圈，请1个幼儿做切西瓜的人。游戏开始时切西瓜的幼儿在圈内从任何两幼儿拉手处开始捉“切”的动作，并按次序“切”下去。同时口中念道：“切，切，切西瓜，不切1个就切俩。”最后“俩”字落到哪两个幼儿拉手的地方，这两个幼儿就沿着圆圈互相向相反方向跑1圈，再回到自己位置站好，先到的为胜利者，由他做切西瓜的人，后到者仍站在原来位置。游戏重新开始。
3、规则：做切西瓜的幼儿必须按次序“切”。被“切”的幼儿必须等切西瓜的人说完“俩”字以后才能跑。两个幼儿要互相向相反方向跑，不应向同1方向跑。
4、注意事项：为增加游戏兴趣，全体幼儿可同时说儿歌。
5、游戏进行4次！
3、带领幼儿进行放松活动，结束活动，带领幼儿回教室。
