快乐传球中班游戏教案,健康游泳真快乐教案中班

1、快乐传球中班游戏教案

厨余垃圾处理器从来没有评比过，所以也没有排行榜，你在网上看到的都是各厂家自己炒作出来的，排名根本就不靠谱的。

2、健康游泳真快乐教案中班

活动目标：

1、探索与同伴合作活动的简单方法，培养幼儿初步的合作意识.。

2、能积极愉快地参与活动，体验合作的快乐。 活动准备： 大圈7个，小圈幼儿人手1个;录音机，进出场音乐等。 活动过程： 开始部分：交待活动场地和规则要求 教师：今天陈老师要带我们中（2）班的小朋友出来玩，玩的时候我们就在这片场地，能不能跑出去？（幼儿回答）等下，听到老师吹口哨，小朋友就赶快站到这个半圆的弧线上，好吗？今天陈老师要来看看，中2班哪个小朋友眼睛最亮，耳朵最灵。老师有小礼物送给他。

1、热身运动

1、幼儿人手1个圈，在音乐的伴奏下随老师“开汽车”进活动场地

2、站在圆圈上随音乐做热身运动 教师：小朋友，到站啦，我们来活动活动吧。

2、逐层递进引导幼儿体验合作

1、幼儿单独玩圈 教师观察指导、引导幼儿向玩的好的幼儿学习 教师：小朋友，你们手上拿的都是什么呀？（圈）晨间活动的时候，我们小朋友都和圈交过朋友。现在请你和你的圈玩1玩快开始吧。玩的时候千万不要碰到别人哦。 吹口哨集中：陈老师发现我们的小朋友真的很爱动脑筋，我看到有的小朋友放在手臂上转，你会吗？我们1起来试1试。还有的小朋友这样象骑马，多神气呀。试试看。还有的这样跳，看多向小袋鼠呀。

2、两人玩圈

1、 小朋友自由地组合玩（第1次玩）（2分钟） 教师：下面呀老师请小朋友找你的好朋友2个人1起玩，看看哪两个小朋友最爱动脑筋，玩出新花样。现在就请你去找你的好朋友，记住要和你的好朋友2个人1起玩哦。 （小朋友自由组合玩，记住玩得好的3对）

2、 吹口哨集中学习：我们小朋友真会动脑筋，刚才好几个小朋友的玩法很有趣，（请2——3对示范），你们觉得有趣吗？那你们也去试1试吧 小朋友自己选择练习。

3、 吹口哨集中：小朋友玩得真好。我觉得这种玩法最有趣，多好玩呀，你们也试试看。 小朋友看他们合作得多好呀，我用这种玩法来1次竞赛，好吗？看看哪两个小朋友合作得最好。 准备——第1次竞赛 教师小结：做1个嘘的手势为什么有的小朋友会摔跟头？（幼儿回答） 要2个人合作，2个人要1样快，要靠在1起的两个腿放到圈中，就不会跌跟头了。好，那我们再来1次。 准备——第2次竞赛 教师小结：小朋友，和你的好朋友合作玩圈快乐吗？（幼儿回答）

4、多人或集体玩圈 教师：那要是更多的人在1起玩是不是更快乐呢？请小朋友再去试1试吧。 引导幼儿玩开火车。这多象是1列火车呀，我也来。小朋友看这火车太小了，快来帮帮忙吧。 开1会开始放圈：小朋友轻轻地把圈放在篓子里，下面老师要和小朋友做游戏了。

3、游戏活动 通过游戏活动，帮助幼儿感受合作的意识与合作的快乐，巩固幼儿合作的技能。 教师：小朋友今天大家1起合作玩的开心吗？下面老师要和小朋友玩1个兔子和狼的游戏。这些圈呢就是我们小朋友的家，大灰狼来了我们就躲在家里，大灰狼走了我们就可以出来玩了。好先躲到家里，小脚可千万别伸到家的外面，会被大灰狼咬的。 出来还剩5个圈开始听音乐游戏 兔子跳——狼来——出来兔子跳（还有3个圈）——狼来——出来（还有1个） 大灰狼真的来了，孩子们快躲1下。呀家里躲不小了，我们还有1个共同的家教室，我们还是快躲到教室去吧。 注意：在玩的过程中要提醒幼儿都躲好了吗？要抱抱紧等。

4、整理活动 幼儿在音乐伴奏下进教室进行整理。

3、中班健康教案《快乐花》怎么做？

中班健康教案《快乐花》 活动目标：

1、通过说说、演演、画画等形式表达自己的情绪。

2、尝试想办法保持好心情，做1个高兴的娃娃。

3、萌发幼儿关心他人，愿为好朋友带来快乐的情感。 前期准备：

1、心情火车6列。

2、画有圆脸的彩色纸若干，勾线笔人手1份。

3、哭和笑娃娃各1个，投影仪1台。

4、幼儿对各种各样的表情产生了兴趣，并能分辨1些简单的表情。 活动重点： 大胆表达自己的情绪。 活动难点： 尝试想办法保持好心情。 预设内容：

1、说说演演 导入：老师要带小朋友到两个小娃娃家去做客，现在我们1起出发吧！请小朋友观察哭笑图片，说说哭笑脸有什么不同。引出幼儿高兴与伤心的事件。 出示笑娃，引导幼儿观察娃娃的表情，如嘴巴往上翘、眉毛和眼睛弯弯的，眼睛眯成1条线等。

1、你们什么时候也会笑？

2、你们会学1学她笑的样子吗？还可以用什么来表示高兴？ 出示哭娃，引导幼儿观察娃娃的表情，如嘴巴往下、眉毛和眼睛也往下，有眼泪等。

3、猜猜她为什么哭？怎样让她自己变的开心了呢？

4、你们什么时候也会哭？（重点启发、鼓励幼儿帮助同伴或娃娃想办法解决她遇到的伤心事，使她高兴起来，让幼儿懂得关心他人。）

2、画画讲讲

1、根据自己意愿画表情卡，画完后把它插入与自己相应号数的心情火车。

2、和朋友1起说说自己的表情卡，师观察、倾听、随机引导。

3、延伸活动 把心情火车处作为1个“心情小站”，鼓励幼儿在那里讲讲悄悄话，说说演演自己的表情、心情等。 本次活动的形式多样，充分调动了孩子的积极性和主动性。孩子们的表演虽然稚嫩，但是却是他们真实情感的表露。由帮助娃娃想办法高兴起来过渡到自己和同伴，孩子们很自然地想出了谦让、共享、轮流等办法,而在画画讲讲中，孩子记录下了自己最真实的情感、表情，又在互相交流中进1步萌发了要让好朋友快乐的情感，较好地完成了活动目标及重难点。 然而中班孩子对保持好心情的经验还是比较少的，这需要我们在今后的活动和日常生活中不断积累的，所以最后的延伸活动是比较有意义的。

4、中班健康快乐的小鸟教案

作为1名优秀的教育工作者，就难以避免地要准备教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。我们应该怎么写教案呢？以下是我整理的中班健康快乐的小鸟教案，仅供参考，欢迎大家阅读。 中班健康快乐的小鸟教案1 　　 重点领域： 　　健康（身体锻炼） 　　 活动目标： 　　

1、能从高度为20—30厘米的地方向下跳，发展的下肢力量。 　　

2、通过尝试与探索，掌握跳的动作要领。 　　

3、能克服困难，大胆勇敢地参加活动。 　　

4、初步了解预防疾病的方法。 　　

5、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。 　　 活动准备： 　　

1、贴有大树图片的高低不同的椅子若干（30厘米左右），布置成1片树林。 　　

2、小虫卡片若干，小鸟的胸饰人手1个，猫的胸饰1个。 　　

3、音乐磁带、录音机。 　　 活动过程： 　　

1、准备活动："小鸟游戏操"。 　　——幼儿扮小鸟，教师扮鸟妈妈，听音乐4散在场地中央活动身体。如整理羽毛（上肢运动）、游戏（下蹲运动）、与同伴打招呼（体转运动）、喝水（腹背运动）等。 　　

2、幼儿练习向下跳的动作。 　　——教师：今天我们要练习怎样从树上跳下来，每人找1棵树（椅子）站上去，然后从上面跳下来，试1试怎样才能跳得又轻又稳！ 　　——每位幼儿自由选择1棵树，从树上跳卜来，边跳边探索怎样跳得又轻又稳。 　　——请213位幼儿示范跳的动作。引导幼儿讨论"怎样跳得义轻又稳"。 　　——教师示范并且讲解动作要领：两只小脚稍并拢，小腿1弯纵身跳，脚掌轻轻落下地。 　　——幼儿自山练习。教师重点辅导和鼓励能力弱的幼儿，纠止幼儿不正确的姿势。 　　

3、游戏"小鸟找食"。 　　——教师介绍游戏的玩法和规则：教师在地上撒许多与"小虫"，幼儿从树上跳下来。4散在地上捉"虫"，教师扮演猫抓小鸟。小鸟要很快飞到树上，当猫走了之后，小鸟再轻轻地跳下来，继续捉虫吃。如果有小鸟被猫捉走了，鸟妈妈带着其他的小鸟，趁着猫睡着的时候营救被捉的小鸟——幼儿重复游戏，教师根据幼儿的情绪和身体状况调整游戏次数。 　　

4、幼儿听音乐，自由做动作，最后学小鸟飞回活动室。 　　 教学反思： 　　本课教学前、教学中、教学后，我尽量带给孩子们“关怀与温暖”。希望他们也能在我的潜移默化中学会去“关怀与温暖”别人，“关怀于温暖”身边的1切事物。 中班健康快乐的小鸟教案2 　　活动目标： 　　

1、能从高度为2O30厘米的地方向下跳，发展的下肢力量。 　　

2、通过尝试与探索，掌握跳的动作要领。 　　

3、能克服困难，大胆勇敢地参加活动。 　　

4、初步了解预防疾病的方法。 　　

5、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。 　　活动准备： 　　

1、贴有大树图片的高低不同的椅子若干(30厘米左右)，布置成到片树林 。 　　

2、小虫卡片若干,小鸟的胸饰人手1个,猫的胸饰1个。 　　

3、音乐磁带、录音机。 　　活动过程： 　　到、准备活动："小鸟游戏操"。 　　幼儿扮小鸟，教师扮鸟妈妈，听音乐4散在场地中央活动身体。如整理羽毛(上肢运动)、游戏(下蹲运动)、与同伴打招呼(体转运动)、喝水(腹背运动)等。 　　

2、幼儿练习向下跳的动作。 　　教师：今天我们要练习怎样从树上跳下来，每人找到棵树(椅子)站上去，然后从上面跳下来，试到试怎样才能跳得又轻又稳! 　　每位幼儿自由选择到棵树，从树上跳卜来，边跳边探索怎样跳得又轻又稳。 　　请2到3位幼儿示范跳的动作。引导幼儿讨论"怎样跳得义轻又稳"。 　　教师示范并且讲解动作要领：两只小脚稍并拢，小腿到弯纵身跳，脚掌轻轻落下地。 　　幼儿自山练习。教师重点辅导和鼓励能力弱的幼儿，纠止幼儿不正确的姿势。 　　

3、游戏"小鸟找食"。 　　教师介绍游戏的'玩法和规则：教师在地上撒许多与"小虫"，幼儿从树上跳下来.4散在地上捉"虫"，教师扮演猫抓小鸟。小鸟要很快飞到树上，当猫走了之后，小鸟再轻轻地跳下来，继续捉虫吃。如果有小鸟被猫捉走了，鸟妈妈带着其他的小鸟，趁着猫睡着的时候营救被捉的小鸟幼儿重复游戏，教师根据幼儿的情绪和身体状况调整游戏次数。 　　

4、幼儿听音乐，自由做动作，最后学小鸟飞回活动室。 　　教学反思： 　　本课教学前、教学中、教学后，我尽量带给孩子们“关怀与温暖”。希望他们也能在我的潜移默化中学会去“关怀与温暖”别人，“关怀于温暖”身边的到切事物。 中班健康快乐的小鸟教案3 　　［活动分析］ 　　小鸟飞的动作，中班幼儿都能利用双臂的上下起伏表示出来，但在脚和腿的动作上却不容易体现。本节活动主要通过幼儿两人间的造型来引导幼儿用屈膝下蹲、平衡的动作表现小鸟，丰富幼儿的已有知识。通过让幼儿自己设置游戏场景，充分调动幼儿参与游戏并于他人合作的兴趣。 　　［活动目标］ 　　

1、让幼儿感受集体生活的乐趣，从中体验合作学习的快乐。 　　

2、在活动中培养幼儿的想象力和创造力。 　　

3、指导幼儿练习屈膝下蹲、平衡等动作。 　　［活动准备］ 　　

1、小鸟头饰1个。 　　

2、各种布置树林用的材料（如：装有沙子的饮料瓶、小树枝等） 　　

3、背景音乐 　　［活动过程］ 　　

1、开始部分 　　听《健康歌》的音乐，作热身运动。 　　

2、中间部分 　　

1、让幼儿自选材料布置树林。 　　

2、幼儿在自造的树林中学小鸟自由飞。 　　

3、造型练习。 　　（1）鼓励幼儿做各种鸟的动作，引导幼儿练习屈膝下蹲、平衡等动作。 　　（2）请两名幼儿组和造型展示各大家看。 　　（3）幼儿自由结伴造型。 　　（4）指导幼儿利用屈膝下蹲或抬腿的动作来表现小鸟的动作，教师采用“拍照”引起幼儿造型的兴趣。 　　

4、幼儿游戏。 　　提醒幼儿音乐1停，要马上和附近的伙伴两人1组摆好造型准备照相，同时要保护好小树。 　　

5、幼儿再次种植树木，增加游戏的难度。 　　树林里的树更茂盛了，小鸟们进去的时候1定要注意保护自己不要撞倒树，否则身体会受伤，就不能参加游戏了。 　　

3、结束部分 　　放松活动《雪人融化了》。

5、幼儿园中班音乐教案《快乐小猪》

在教学工作者开展教学活动前，有必要进行细致的教案准备工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是我整理的幼儿园中班音乐教案《快乐小猪》，希望对大家有所帮助。 　　幼儿园中班音乐教案《快乐小猪》 篇1 　　活动目标 　　

1、引导幼儿感知音乐力度的强弱变换和韵律特点，并能看着图谱表现。 　　

2、在音乐中大胆使用动作，体验表演的快乐。 　　

3、通过表演，培养幼儿良好的合作能力。 　　

4、认真倾听并积极参与歌唱活动。 　　

5、能跟着节奏打节拍。 　　活动准备 　　图谱1张、1张白纸、记号笔、PPT 　　活动过程 　　(1)互动——《快乐小猪》 　　

1、边做动作，边进教室，1起来《快乐小猪》 　　

2、请幼儿感受曲子的旋律，听《快乐小猪》的曲子做律动，将幼儿引入轻松愉快的氛围中。 　　(2)倾听想像，初步感受音乐 　　

1、第1次尝试体验听 　　师：今天苗苗老师带来了1段好听的音乐我们，请欣赏。(闭上眼睛，仔细听) 　　

2、第2次尝试体验听 　　师：请你来做指挥家，用线条的形式把这段好听的音乐表现出来。注意：伸出你的手，用心、用耳朵、仔细的听。 　　

3、请表现好的指挥家做示范。 　　(3)教师讲解图谱 　　

1、提问：刚才在指挥中你们都用了哪些线条来表示音乐?(教师把幼儿说的图谱画在白纸上) 　　

2、全体幼儿1起来学习打单个的图谱。 　　

3、出示完整图谱，师幼1起听着音乐把整首曲子表现出来。 　　注意：图谱有的音高，有的音低，有的音长，有的音短...... 　　(4)用身体来感受音乐 　　

1、师幼1起来用身体动作表现。 　　

2、两人合作来完成身体的动作。 　　(5)放松运动——《快乐歌》 　　幼儿肩搭肩1起来放松1下。 　　幼儿园中班音乐教案《快乐小猪》 篇2 　　活动目标 　　通过教师讲解舞蹈动作学会跳。 　　经过舞蹈活动促进全身运动。 　　在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。 　　感受乐曲欢快富有律动感的情绪。 　　活动准备 　　《快乐小猪》舞蹈视频 　　活动过程 　　

1、熟悉音乐节奏 　　

1、大家1起来欣赏音乐。 　　

2、跟着音乐双手打节拍，感受音乐的节奏感。 　　

3、学着跟着音乐试唱歌曲让幼儿慢慢熟悉歌曲内容。 　　

4、老师1句句的读歌词，幼儿也跟着说。 　　

5、欣赏《快乐小猪》舞蹈视频，激起幼儿对舞蹈的兴趣。 　　

2、学《快乐小猪》舞蹈 　　

1、教师分几步讲解舞蹈动作，让幼儿掌握动作要领。 　　

2、教师边讲解边教幼儿舞蹈动作，指导幼儿舞蹈姿势要做到位。 　　

3、多次重复舞蹈动作，让幼儿更好的记住动作。 　　

4、讲解舞蹈动作的时候要语言简便，不要用幼儿听不懂的专业术语。 　　

5、要用儿化音讲话，让幼儿更加有兴趣去学习。 　　

3、小结 　　

1、本节舞蹈课可以增加幼儿的运动量。 　　

2、《快乐小猪》的舞蹈动作锻炼幼儿全身肢体活动。 　　活动结束 　　幼儿园中班音乐教案《快乐小猪》 篇3 　　活动目标： 　　1．愿意参与小猪盖房子的创编游戏，感受游戏的快乐。 　　2．探索搭建不同房子的肢体动作，并在音乐的伴随下生动地表现。 　　3．能大胆创编动作并在集体面前表现。 　　4．培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 　　5．乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。 　　活动准备： 　　1．知识经验准备：幼儿听过《快乐》的故事，有搭房子的基本常识。 　　2．物质材料准备：图谱9张，草房子、木房子、砖房子的图片，柴可夫斯基《胡桃夹子》进行曲片断，放松音乐。 　　活动过程： 　　

1、出示快乐图片，谈话导入 　　师：小朋友们都听过《快乐》的故事，故事里都有谁？它们分别盖了什么房子？ 　　

2、幼儿创编，并在音乐伴随下整理幼儿的动作 　　1．引导幼儿创编盖房子的动作。 　　师：你们最想盖什么房子？ 　　师：盖砖房子需要哪些材料？怎么样盖砖房子？你们做给大家看1看吧？ 　　（1）幼儿创编盖砖房子的动作。 　　（2）教师出示图谱整理幼儿的动作。 　　师：我这还有1段音乐，听着音乐盖房子1定会很快乐吧！我们1起来听听看。 　　引导幼儿发现动作与音乐之间的联系。 　　师：听完这段音乐你感觉怎么样？为什么这有两张图片上的动作是1样的，和这段音乐有什么关系吗？再次欣赏音乐并加上动作。小结：原来音乐重复的地方，动作也就重复了1遍。 　　（3）分析音乐节奏 　　（4）请小朋友上来放图谱。 　　（5）再次听音乐做动作。 　　2．教师引导幼儿创编盖木房子的动作。 　　师：接下来我们要帮谁盖房子了？那盖木房子需要哪些材料和工具呢？怎么样盖呢？师：有哪些动作可以来表现盖木房子？ 　　幼儿创编，教师提炼3个动作，引导幼儿伴随音乐1起盖木房。 　　3．编盖草房子的动作。 　　师：猪老大是用什么盖房子？怎么盖草房子呢？有哪些动作可以来表现盖草房子？幼儿创编，教师提炼3个动作来盖草房子。 　　

3、幼儿自由分组，合作完成 　　1．幼儿按意愿分组。 　　2．幼儿对照图谱分组表演。 　　师：我们看看草房子在哪里？木头房子在哪里？砖头房子在哪里？ 　　3.分组表演，幼儿评价。 　　小结：原来表演得好的小秘密是，动作整齐、优美、表情生动。 　　4.幼儿再次表演，请不表演得小朋友做评委。 　　

4、活动结束 　　师：小朋友们今天帮小猪们盖了3间房子，辛苦了，快回去休息吧！ 　　教师带幼儿伴着舒缓的音乐渐渐放松离场。 　　活动反思： 　　在角色表演过程中，孩子们可随着音乐举手投足，充分发挥自己的想象，流露真情，在动中感受体验、表现美。活动自始至终都兴趣盎然。 　　幼儿园中班音乐教案《快乐小猪》 篇4 　　

1、活动目标 　　

1、了解故事中小猪通过模仿改变自己的多种尝试，感受故事情节的趣味。 　　

2、发挥想象，大胆讲述小猪变形的有趣经历。 　　

3、理解做自己，最幸福的道理。 　　

4、能简单复述故事内容，并进行角色表演。 　　

5、在感知故事内容的基础上，理解角色特点。 　　

2、活动准备 ： 　　小猪变形记PPT 　　

3、活动过程： 　　1.导入： 　　（1）出示封面，你在封面上看到了什么？有什么奇怪的地方？（小猪有翅膀；字变形了………） 　　（2）小猪装上翅膀、尾巴是想干什么呢？ 　　（3）这几个变形的字你们认识吗？这是这本书的题目叫“小猪变形记”。 　　2．欣赏阅读故事 　　（1）引导幼儿观察：你们猜小猪在干什么？你猜它心里在想什么？请你学学小猪无聊的样子。 　　（2）小猪碰到了谁？长颈鹿在干什么？小猪心里会怎么想？ 　　（3）小猪踩着高跷是要学谁啊?它为什么要学长颈鹿呢？现在的心情怎么样？ 　　（4）小猪现在像长颈鹿1样高了，心里很开心，它迫不及待地出门了，在路上它碰到了斑马。它会跟斑马说什么呢？斑马又会怎么说？ 　　（5）小猪怎么了？你觉得小猪适合做长颈鹿吗？没关系，小猪又有了好主意。它回家拿了刷子和黑色、白色的颜料，它想干什么呢? 　　（6）小猪斑马又遇到了谁？大象在干什么呢？小猪会对大象说什么？大象会怎么回答它？又会做什么呢？ 　　（7）大象说完，哗啦！就用水把小猪的斑马纹冲得1干2净，小猪很生气，可它又有了好主意，猜1猜这次它想变谁？为什么小猪会想变大象？ 　　（8）它会怎么变大象？ 　　3.大胆想象小猪的变形经历 　　（1）如果小猪变大象失败，它还会想变成谁呢？为什么？它会怎么变呢？请你猜1猜。 　　（2）我们的想法可真多呀，小猪到底又变成了谁呢？我们1起到书上去找答案吧，请小朋友先安静的看，看完了告诉老师你最喜欢哪1副图片。 　　4.请幼儿集体阅读PPT余下部分。 　　（1）阅读后的讨论：小猪成功了吗？它都变成了谁？是怎么变的？你觉得那1页最有趣？ 　　（2）小猪学了这么多动物都失败了，小猪躺在泥塘里心里会想什么呢？你有什么话想要对小猪说的吗？ 　　（3）你们想知道小猪最后怎么样了吗？我们1起来看看故事的结局。 　　（4）教师讲述故事结局。 　　5.明白道理：做自己最幸福 　　（1）小猪为什么又做回了自己？ 　　（2）小结：“是呀，小猪他1心要改变自己的外形去模仿别人，想从中获得快乐，可是不管他再怎么模仿，别人都说不像，到最后他才发现做自己是最快乐的。我们每个人都有自己特别的地方，学别人是很累的，做自己才是最快乐、最幸福的” 　　教学反思： 　　

1、教材及环节 　　《小猪变形记》是英国插画家本?科特创作的1本图画书。书中向我们讲述1只小猪突然百无聊赖，就想体验别的动物的生活。他满脑子奇异的想象，用各种办法模仿长颈鹿、斑马、袋鼠、鹦鹉等动物。但遗憾的是，这些创举都以失败告终。正当小猪被1连串失败打击得失去信心时，它又受到另1头猪启发，找到了真正属于猪的乐趣。活动开始请幼儿看封面，从而知道是讲小猪的故事。从“这1只小猪很不开心”开始了和小猪共同寻找快乐的旅程，了解小猪通过改变自己的形态寻找快乐的过程。在欣赏绘本过程中发挥想象，猜测故事情节的发展，能丰富幼儿的想象能力。活动中教师能够引领幼儿1起阅读、1起欣赏图画书、1起大胆讲述小猪变形的有趣经历。教师和幼儿之间营造了平等的师生关系，再现了幼儿的相关生活经验。 　　

2、不足： 　　

1、 幼儿猜测环节中，幼儿讲的还不够，教师可以适当的引导。 　　

2、 背景音乐太大声了。 　　

3、 幼儿学长颈鹿的环节，结束的太快，应让幼儿更深的感受做长颈鹿那种高告的自豪感。 　　幼儿园中班音乐教案《快乐小猪》 篇5 　　活动目标： 　　

1、看看说说小猪寻找女朋友的经历，初步感受合适的才是最好的。 　　

2、在集体面前大胆表述自己的.推测和想法。 　　活动准备： 　　故事课件 　　活动过程： 　　

1、 聊聊孩子们心中的话题，引出故事导入主题。 　　

1、 故事的名字叫《小猪的爱情》 　　

2、 你们知道什么是爱情吗？ 　　小结：爱情的味道是甜甜的、暖暖的，就像爸爸妈妈在1起1样，相亲相爱，好幸福啊。 　　

2、 说说猪哥哥找女朋友的过程，感受合适才是最好。 　　

1、 你们猜猪哥哥会找1个怎样的，特别的女朋友？ 　　

2、 小鱼妹妹会答应猪哥哥的请求吗？它会怎么说？ 　　小结：哦，看来小鱼和猪哥哥生活在1起倒真不合适，因为小鱼生活在水里。 　　

3、 小蜜蜂为什么1声不吭呢？它是怎么想的？ 　　小结：是呀，他们的本领和生活习惯都不1样，甚或在1起不合适。 　　

4、 猪哥哥找到了谁做它的女朋友？你觉得它会成功吗？ 　　

5、 讨论：如果它们生活在1起会发生什么事？ 　　小结：长颈鹿个子太高，大象体形太大，生活在1起很不方便。 　　

6、 到底谁才适合猪哥哥呢？ 　　

7、 谁来了？你从哪里看出是猪妹妹的？ 　　

8、 完整欣赏故事 　　

3、观看各种动物的有趣动画，进1步感受迁移。 　　幼儿园中班音乐教案《快乐小猪》 篇6 　　教学目标： 　　

1、引导幼儿大胆表现小猪跳舞时的动态特征。 　　

2、激发幼儿快乐的情感。 　　教学关键点： 　　掌握小猪跳舞时不同的动态特征。 　　教学准备： 　　动画制作、范例、记号笔 　　教学过程： 　　

1、猜谜导入 　　引起兴趣 　　猜谜：大耳朵、小眼睛、身体胖、鼻子翘、1天到晚要睡觉。 　　

2、 小猪长的怎么样，小猪有什么本领？ 　　欣赏动画 　　体验感知 　　

1、小猪到底有什么本领，我们来看看flash动画，你看到快乐的小猪在做什么动作？ 　　

2、再看1次，你觉得哪个动作最优美，幼儿模仿。 　　

3、 再仔细看1遍，哪个动作最优美，我们和小猪1起做。 　　提出要求 　　操作尝试 　　

1、请你把你觉得最优美的动作画下来。 　　

2、画的时候要把纸头画满，在空白的地方画上自己喜欢的东西。 　　展示作品 　　师生同乐。 　　你的小猪在什么地方跳舞，在做什么动作？ 　　我们来和小猪1起跳舞。 　　幼儿园中班音乐教案《快乐小猪》 篇7 　　活动目标： 　　

1、理解《快乐》的故事内容，初步掌握故事情节。 　　

2、让小朋友初步理解勤快和懒惰的含义。 　　

3、丰富小朋友的词汇：呼呼、噜噜、嘟嘟、勤快、懒惰。 　　活动准备： 　　《快乐》的动画片；故事图片；词汇字卡。 　　活动重点： 　　丰富小朋友的词汇：呼呼、噜噜、嘟嘟、勤快、懒惰。 　　活动难点： 　　引导小朋友初步理解勤快和懒惰的含义。 　　活动过程： 　　

1、以音乐进场，组织小朋友观看多媒体电教。 　　

2、教师让小朋友坐好，并让小朋友欣赏《快乐》的故事。 　　教师提问：小朋友看故事《快乐》时，看到了故事中都有谁？它们都做了什么事？后来又发生了什么事？ 　　

3、发散思维。 　　（1）看故事时，故事中有那些动物？（快乐，呼呼、噜噜、嘟嘟……）快乐中怎么做的？做了那些房子？（草房子、木房子、砖房子……） 　　（2）做好房子时，发生了什么事情？ 　　（3）后来为什么草房子、木房子倒了，而砖房子没有倒？ 　　（4）最后大灰狼怎么样了？ 　　

4、教师逐步出示《快乐》的图片，进行创造性讲述。 　　教师引导幼儿对图片进行逻辑性排序、讨论，并进行讲述，教师进行指导，分3个步骤进行： 　　（1）教师根据故事情节，逐步出示图片。 　　（2）让幼儿观察图片说出自己的想法，然后讨论，最后排序。 　　（3）丰富小朋友的词汇：呼呼、噜噜、嘟嘟、勤快、懒惰。 　　

5、教师完整讲述故事。 　　

6、结合现实教育小朋友做勤快的人。 　　

7、教师小结： 　　通过这个故事，告诉我们小朋友，嘟嘟是1个非常勤快的小猪，我们小朋友要向它学习，做1个勤快的好孩子，教师引导幼儿随《勤快人和懒惰人的音乐做游戏，活动延伸： 　　搜集有关勤快人的动作图片，在区域中展示，大家分享并学习，让幼儿学习做1个勤快人。 　　教学反思： 　　

1、《快乐》是孩子们非常熟悉的故事，《快乐》的音乐给孩子们展现的就是故事的情节。音乐节奏鲜明，诙谐有趣，十分符合孩子们的欣赏口味。在整个活动中，孩子们都能够情绪高涨的参与到活动中去。 　　

2、在盖房子的活动中，大家通过感受和游戏，懂得了做任何事情都不能怕苦，怕累，更不能偷懒。 　　

3、教师在模仿小猪动作时，要把自己看成是1只小猪，和孩子们1起游戏，带动和感染孩子。 　　

4、音乐活动是以比较开放的活动形式出现，幼儿通过自己的理解来进行表现，所以教师的应变能力很重要。要能跟的上孩子们的思路，帮助他们解决遇到的困难和问题。 　　

5、教师应及时的肯定和鼓励幼儿做出来的动作。

6、中班健康快乐的小鸟教案

作为1名优秀的教育工作者，就难以避免地要准备教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。我们应该怎么写教案呢？以下是我整理的中班健康快乐的小鸟教案，仅供参考，欢迎大家阅读。 中班健康快乐的小鸟教案1 　　 重点领域： 　　健康（身体锻炼） 　　 活动目标： 　　

1、能从高度为20—30厘米的地方向下跳，发展的下肢力量。 　　

2、通过尝试与探索，掌握跳的动作要领。 　　

3、能克服困难，大胆勇敢地参加活动。 　　

4、初步了解预防疾病的方法。 　　

5、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。 　　 活动准备： 　　

1、贴有大树图片的高低不同的椅子若干（30厘米左右），布置成1片树林。 　　

2、小虫卡片若干，小鸟的胸饰人手1个，猫的胸饰1个。 　　

3、音乐磁带、录音机。 　　 活动过程： 　　

1、准备活动："小鸟游戏操"。 　　——幼儿扮小鸟，教师扮鸟妈妈，听音乐4散在场地中央活动身体。如整理羽毛（上肢运动）、游戏（下蹲运动）、与同伴打招呼（体转运动）、喝水（腹背运动）等。 　　

2、幼儿练习向下跳的动作。 　　——教师：今天我们要练习怎样从树上跳下来，每人找1棵树（椅子）站上去，然后从上面跳下来，试1试怎样才能跳得又轻又稳！ 　　——每位幼儿自由选择1棵树，从树上跳卜来，边跳边探索怎样跳得又轻又稳。 　　——请213位幼儿示范跳的动作。引导幼儿讨论"怎样跳得义轻又稳"。 　　——教师示范并且讲解动作要领：两只小脚稍并拢，小腿1弯纵身跳，脚掌轻轻落下地。 　　——幼儿自山练习。教师重点辅导和鼓励能力弱的幼儿，纠止幼儿不正确的姿势。 　　

3、游戏"小鸟找食"。 　　——教师介绍游戏的玩法和规则：教师在地上撒许多与"小虫"，幼儿从树上跳下来。4散在地上捉"虫"，教师扮演猫抓小鸟。小鸟要很快飞到树上，当猫走了之后，小鸟再轻轻地跳下来，继续捉虫吃。如果有小鸟被猫捉走了，鸟妈妈带着其他的小鸟，趁着猫睡着的时候营救被捉的小鸟——幼儿重复游戏，教师根据幼儿的情绪和身体状况调整游戏次数。 　　

4、幼儿听音乐，自由做动作，最后学小鸟飞回活动室。 　　 教学反思： 　　本课教学前、教学中、教学后，我尽量带给孩子们“关怀与温暖”。希望他们也能在我的潜移默化中学会去“关怀与温暖”别人，“关怀于温暖”身边的1切事物。 中班健康快乐的小鸟教案2 　　活动目标： 　　

1、能从高度为2O30厘米的地方向下跳，发展的下肢力量。 　　

2、通过尝试与探索，掌握跳的动作要领。 　　

3、能克服困难，大胆勇敢地参加活动。 　　

4、初步了解预防疾病的方法。 　　

5、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。 　　活动准备： 　　

1、贴有大树图片的高低不同的椅子若干(30厘米左右)，布置成到片树林 。 　　

2、小虫卡片若干,小鸟的胸饰人手1个,猫的胸饰1个。 　　

3、音乐磁带、录音机。 　　活动过程： 　　到、准备活动："小鸟游戏操"。 　　幼儿扮小鸟，教师扮鸟妈妈，听音乐4散在场地中央活动身体。如整理羽毛(上肢运动)、游戏(下蹲运动)、与同伴打招呼(体转运动)、喝水(腹背运动)等。 　　

2、幼儿练习向下跳的动作。 　　教师：今天我们要练习怎样从树上跳下来，每人找到棵树(椅子)站上去，然后从上面跳下来，试到试怎样才能跳得又轻又稳! 　　每位幼儿自由选择到棵树，从树上跳卜来，边跳边探索怎样跳得又轻又稳。 　　请2到3位幼儿示范跳的动作。引导幼儿讨论"怎样跳得义轻又稳"。 　　教师示范并且讲解动作要领：两只小脚稍并拢，小腿到弯纵身跳，脚掌轻轻落下地。 　　幼儿自山练习。教师重点辅导和鼓励能力弱的幼儿，纠止幼儿不正确的姿势。 　　

3、游戏"小鸟找食"。 　　教师介绍游戏的'玩法和规则：教师在地上撒许多与"小虫"，幼儿从树上跳下来.4散在地上捉"虫"，教师扮演猫抓小鸟。小鸟要很快飞到树上，当猫走了之后，小鸟再轻轻地跳下来，继续捉虫吃。如果有小鸟被猫捉走了，鸟妈妈带着其他的小鸟，趁着猫睡着的时候营救被捉的小鸟幼儿重复游戏，教师根据幼儿的情绪和身体状况调整游戏次数。 　　

4、幼儿听音乐，自由做动作，最后学小鸟飞回活动室。 　　教学反思： 　　本课教学前、教学中、教学后，我尽量带给孩子们“关怀与温暖”。希望他们也能在我的潜移默化中学会去“关怀与温暖”别人，“关怀于温暖”身边的到切事物。 中班健康快乐的小鸟教案3 　　［活动分析］ 　　小鸟飞的动作，中班幼儿都能利用双臂的上下起伏表示出来，但在脚和腿的动作上却不容易体现。本节活动主要通过幼儿两人间的造型来引导幼儿用屈膝下蹲、平衡的动作表现小鸟，丰富幼儿的已有知识。通过让幼儿自己设置游戏场景，充分调动幼儿参与游戏并于他人合作的兴趣。 　　［活动目标］ 　　

1、让幼儿感受集体生活的乐趣，从中体验合作学习的快乐。 　　

2、在活动中培养幼儿的想象力和创造力。 　　

3、指导幼儿练习屈膝下蹲、平衡等动作。 　　［活动准备］ 　　

1、小鸟头饰1个。 　　

2、各种布置树林用的材料（如：装有沙子的饮料瓶、小树枝等） 　　

3、背景音乐 　　［活动过程］ 　　

1、开始部分 　　听《健康歌》的音乐，作热身运动。 　　

2、中间部分 　　

1、让幼儿自选材料布置树林。 　　

2、幼儿在自造的树林中学小鸟自由飞。 　　

3、造型练习。 　　（1）鼓励幼儿做各种鸟的动作，引导幼儿练习屈膝下蹲、平衡等动作。 　　（2）请两名幼儿组和造型展示各大家看。 　　（3）幼儿自由结伴造型。 　　（4）指导幼儿利用屈膝下蹲或抬腿的动作来表现小鸟的动作，教师采用“拍照”引起幼儿造型的兴趣。 　　

4、幼儿游戏。 　　提醒幼儿音乐1停，要马上和附近的伙伴两人1组摆好造型准备照相，同时要保护好小树。 　　

5、幼儿再次种植树木，增加游戏的难度。 　　树林里的树更茂盛了，小鸟们进去的时候1定要注意保护自己不要撞倒树，否则身体会受伤，就不能参加游戏了。 　　

3、结束部分 　　放松活动《雪人融化了》。