美术，快乐中秋节，画灯笼，中班，教案怎么写？中班健康教案跳跃点灯笼游戏
1、美术，快乐中秋节，画灯笼，中班，教案怎么写？
活动目标 1．体验花灯和赏灯给生活增添的快乐。 2．指导幼儿在《创意绘画》（中班秋季）第11页上画出自己喜欢的灯笼。 活动材料 1．《创意绘画》（中班秋季）第11页）作业纸幼儿人手1份。 2．范例画、彩色笔等。 活动过程 1.激发兴趣。 组织幼儿说1说，你见过灯笼吗？你见过什么形状的灯笼。鼓励幼儿大胆回答。 2.启发幼儿画单1的或者成串的圆形，椭圆形的灯笼。 3.教师示范。鼓励幼儿大胆地画单1的或者成串的金鱼、兔子、公鸡等形状的灯笼。 4.帮助有困难的幼儿可模仿纸上的范例画，并指正提示幼儿正确选择颜色绘画。 5.互相交流。 引导幼儿互相欣赏作品，大胆介绍自己所画的灯笼的名称，比1比谁画的灯笼最漂亮。
2、中班健康教案跳跃点灯笼游戏
活动目标：
1、知道吃饭前后不能做剧烈运动，否则，会影响身体健康。
2、通过谈话、讨论等方式，了解吃饭前后适宜的和不适宜的活动。
3、提高对人体的认识，懂得自我保护。 活动准备：
1、教学挂图：小朋友运动----不想吃饭。小朋友吃饭----小朋。
3、中班教案(折纸红灯笼)
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:95631046 中班折纸教案：折纸红灯笼 (高仁群) 活动目标：
1、教幼儿学习折纸的技能(边、角对齐、压平)。
2、学习单张纸的简单折叠技能和简单的变化方法。
3、培养幼儿对这纸的兴趣。 活动准备：红色折叠用纸若干。 活动过程：导入：孩子们你们知道正月十5是什么节日？（元宵节）在这个节日里你们吃过什么？（汤圆）玩过什么？（灯笼、烟花……） 教师出示自制的灯笼（提问）：同学们你们觉的我拿的东西像什么呢？（灯笼）和你们元宵节买的灯笼有什么区别？（我们买的灯笼是用电池，还带音乐，这个是灯笼模型，和平时看到的和玩过的都不1样是吧，这是把生活中各种各样有趣的东西通过我们的巧手把它模仿出来……）那你们知道什么时候人们会挂上灯笼？（春节、国庆节，元宵节各种喜庆的节日） 观察操作材料，了解制作灯笼的方法。今天老师为你们准备了制作材料，现在小朋友们商量1下用什么颜色的纸也可以制作1个漂亮的灯笼呢？（幼儿互相讨论制作灯笼所需的材料。 教师交代要求，幼儿操作。
1、出示正方形的纸1张，教幼儿将这张纸变成1件有趣的玩具。 （1）将正方形的纸对折成长方形。 （2）将对折后的长方形拉开，再垂直方向重新对折。（3）将对折后的长方形再次拉开，形成4个小正方形，然后，把每个小正方形对心折，变成小的正方形。
4、美术，快乐中秋节，画灯笼，中班，教案怎么写
活动目标 1．体验花灯和赏灯给生活增添的快乐。 2．指导幼儿在《创意绘画》（中班秋季）第11页上画出自己喜欢的灯笼。 活动材料 1．《创意绘画》（中班秋季）第11页）作业纸幼儿人手1份。 2．范例画、彩色笔等。 活动过程 1.激发兴趣。 组织幼儿说1说，你见过灯笼吗？你见过什么形状的灯笼。鼓励幼儿大胆回答。 2.启发幼儿画单1的或者成串的圆形，椭圆形的灯笼。 3.教师示范。鼓励幼儿大胆地画单1的或者成串的金鱼、兔子、公鸡等形状的灯笼。 4.帮助有困难的幼儿可模仿纸上的范例画，并指正提示幼儿正确选择颜色绘画。 5.互相交流。 引导幼儿互相欣赏作品，大胆介绍自己所画的灯笼的名称，比1比谁画的灯笼最漂亮。
5、幼儿园中班美术灯笼教案
幼儿园中班美术教案及反思：灯笼教师：屈老师
1、活动目的：
1、学习在1定范围内大胆地进行作画，并正确使用剪刀，剪出细长条，制作简单的平面灯笼。
2、喜欢参与手工活动，初步体验制作装饰品的快乐。
2、活动准备：1）班级内架好相应的线，悬挂灯笼用。2）各种色彩的正方形和圆形纸若干。3）记号笔、双面胶每人1份。4）各种形状的小灯笼实物若干。
3、活动过程：（1）导入活动：“61”儿童节就要到了，我们有几个小朋友带来了小灯笼打扮教室，你们看看，这些灯笼够了吗？不够我们该怎么办？（2）讲解示范：1）提问：你看到过什么样的灯笼？2）告诉幼儿老师给小朋友准备了正方形和圆形的彩纸。3）请个别幼儿在纸上大胆作画。画前先请他说说准备画什么样的灯笼，老师提醒幼儿要把图案画大，以便让人清楚地知道这是什么灯笼。4）老师示范剪流苏。先将1个小正方形纸折1个细长条，打开后，用剪刀从下往上剪流苏。直至剪到刚才的折线处。5）将剪下的流苏和幼儿讨论后，贴在刚才画好的灯笼的下方中间处。（3）幼儿操作：重点：老师提醒幼儿要将图案画在纸的中间，并且画大。难点：流苏尽量剪细。帮助能力弱的幼儿完成作品。（4）展示作品：幼儿将自己做的灯笼悬挂在事先准备好的线上。然后相互介绍，和欣赏。
4、活动反思：活动中，请孩子在示范时，老师重点强调了灯笼的图案要画大，让人1看就明白是什么灯笼。因此，孩子的作品都显得很大胆，每个幼儿都画出了自己喜爱的灯笼图案。还有，活动中，老师让孩子自己悬挂灯笼，这更激发起了孩子的兴趣和自豪感、成功感，他们的情趣又1次被激发了起来，好多孩子禁不住拍起了小手，拉着同伴来看自己的灯笼。离园时，还有好多孩子拉着自己家长的手，请他们来看自己的灯笼，不停地介绍着。（更多教案尽在：屈老师教案网）。
