共读绘本day70：我和孩子一起讨论《7号梦工厂》,阅读培养孩子的10种能力——《7号梦工厂》184

1、共读绘本day70：我和孩子一起讨论《7号梦工厂》

共读绘本，不仅是读故事，也是读孩子，更是读自己。 《7号梦工厂》这本绘本，通篇居然没有一字文字解说。 对于看惯了文字版以及半文半图版的人来说，不易理解这个故事到底想表达什么“中心思想”。 可是，从儿童视角来看，一定要有“意义”才看，才读，才学吗？ 图画不精美吗？ 情节不入胜吗？ 构思不奇特吗…… 偷偷拿走男孩帽子围巾的调皮云朵，建造在高空中的梦工厂，经历“神游”之后也能飞起来的男孩，以及一群群在空中游来游去的鱼…… 胖乎乎的云朵神似《千与千。

2、阅读培养孩子的10种能力——《7号梦工厂》184

【美】大卫 • 威斯纳/著 《7号梦工厂》也是大卫 • 威斯纳创作的无字书。以前我推荐家长们一些无字书，经常被第一时间拒绝，说这个没有字太难给孩子讲了。但是慢慢地家长们发现孩子很喜欢无字书，孩子们不仅能读懂还能讲出很多大人们没看到的内容。其实五字书的画面和情景，能给孩子们更大的想想空间，让本来就天马行空的孩子们有了施展想象力的舞台。 我喜欢首先读书的封面，作者一定是把他认为最能代表。

3、七号梦工厂的读后感是什么？

在写《七号梦工厂》的读后感时可讲述书中主要想表达的内容，写的时候要简单明了。 范文： 我读了一本绘本，名叫《七号梦工厂》。这本书全篇虽然没一个字，但却通过图画表现了作者对童年梦想的热爱，怀念。 透过图画，故事拉开了帷幕：一个男孩在帝国大厦上与一朵小白云相遇，小白云将他的帽子摘走，并带他去了云朵分派中心，也就是七号梦工厂。 在这儿，小男孩遇到了许多不开心的云朵，而且他们不开心有一个共同原因：不喜欢设计员给他们设计的一成不变的形象。于是小男孩以各种鱼的形象来给云朵们设计。起初，设计员们不同意男孩的设计，还把他和小白云。