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关于幼儿园中班关于元旦的教案共三篇,幼儿园《小星星》教案设计
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幼儿园中班关于元旦的教案共三篇,幼儿园《小星星》教案设计

幼儿园中班关于元旦的教案共三篇,幼儿园《小星星》教案设计

11个月前

1、幼儿园中班关于元旦的教案共3篇

去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:hgc6293245 幼儿园中班关于元旦的教案篇1 　　

1、设计意图　　为了让孩子们过1个安全、愉快的元旦，特此设计此活动。考虑到幼儿未真正懂得过元旦的含义，于是，在元旦的前夕，便设计了让幼儿了解“元旦”这个词语的含义。以便在接下来的活动中，让幼儿对元旦这个词汇容易理解和接受。由于幼儿大多是在家里过元旦，这便需要家长对安全知识有深刻的认识，需要家长认真配合做好安全教育工作。于是，我便设计了让家长填写1份《元旦安全知识调查表》，借助家长的力量帮助加强孩子们的安全意识。　　

2、活动目标　　

1、了解元旦中应注意的安全和卫生，增强自我保护的意识。　　

2、通过讨论，激发过元旦的情感，知道要愉快、合理地过元旦。　　

3、完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。　　

3、活动准备　　《元旦安全知识调查表》、安全图片每人1套；蜡笔每人1盒　　

4、活动过程　　

1、让幼儿了解元旦的含义，丰富幼儿的知识经验，激发幼儿过元旦的兴趣。　　教师：小朋友们，再过几天我们幼儿园就要放假了，这个假期叫做元旦。知道为什么吗？启发幼儿动脑筋想问题　　教师总结元旦的含义：这个寒期是在1年中最冷的时间放的，我们叫它元旦，寒：就是冷的意思。　　（。

2、幼儿园《小星星》教案设计

《小星星》是幼儿非常喜欢的1首歌曲，歌曲富有童趣，易于幼儿理解，好的教案才能有好的教学效果，下面是我为大家整理的幼儿园《小星星》的教案设计，希望对你们有帮助。　　《小星星》教案设计1 　　活动目标：　　

1、感受4|4拍的音乐节奏; 　　

2、积极参与表演在情景表演中学会唱歌并合拍; 　　

3、激发幼儿对歌唱表现的兴趣。　　重点难点：　　在听音乐打节奏时示范和指导，在表演合唱中要将“1闪1闪”的跳跃感唱出来，在用手作“闪”的动作时注意合拍和跟节奏。　　活动过程：　　

1、音乐欣赏及感受4|4拍音乐节奏，欣赏《小星星》的旋律，和老师1起随着节奏拍拍手，感受4\4拍的节奏。　　

2、图片引入主题，欣赏歌曲：每当天黑了，天空中就会出现许多许多的小星星，你们见过他们吗? 　　

1、你觉得小星星在天空中像什么? 　　

2、欣赏歌曲《小星星》;“星星宝宝快乐的唱起了歌。听——” 　　

3、歌曲里的小星星像什么?为什么说小星星像眼睛? 　　

3、再次欣赏歌曲，理解歌词; 　　

1、第2次欣赏歌曲《小星星》：“听听小星星在天空中，是怎样的?” 　　小结：1闪1闪、挂在天空放光明、好像许多小眼睛;进1步熟悉歌词。　　

2、“怎样唱出小星星1闪1闪的?” 　　★教师示范，引导幼儿唱出“1闪1闪”的跳跃的感觉; 　　★运用手势配合唱出“1闪1闪”的跳跃感; 　　

4、和老师1起运用跟着录音带学唱; 　　

1、运用歌曲图谱，结合手势动作，提示幼儿说歌词; 　　

2、运用歌曲图谱，结合手势动作，鼓励幼儿大胆的跟着录音唱; 　　

3、看着图谱和老师1起唱; 　　

4、请个别幼儿唱，老师和其他幼儿随着节奏做动作; 　　

5、请幼儿来当星星宝宝唱歌，老师当月亮妈妈表演动作; 　　

6、老师扮演月亮妈妈，幼儿扮演星星宝宝1起边唱边随歌曲有节奏的做动作;结束。　　

5、节奏——角落活动中进1步体会乐曲、表现乐曲　　1.角落活动中熟悉乐曲、感受乐曲节奏、尝试表现乐曲。　　(1)听赏乐曲，感受乐曲的优美，激发幼儿对乐曲的兴趣。　　说明：在角落活动中引导幼儿花几分钟的时间听1听乐曲，感受乐曲的优美。此内容可延续4-5天。　　(2)听赏乐曲、感受乐曲，可以引导幼儿用不同方法尝试表现乐曲。如幼儿可以用舞蹈动作表现乐曲，幼儿也可以借助各种打击乐器表现乐曲。　　(3)注意生活中引导幼儿多感受不同4/4节奏，如 X X X X | 如 X X X X | XX XX XX X | 又如：XX XX X | X X XX X | 　　请你过来! 我们都是我们都是好朋友我呀长大了，你也长大了! 　　集体活动中大胆表现音乐、表现音乐节奏　　2. 集体活动中大胆表现音乐、表现音乐节奏　　老师和幼儿共同听赏乐曲，感受乐曲优美，知道这首乐曲的名字叫“小星星”，讲的是小星星的故事。　　A.游戏“快乐大转盘”。　　游戏玩法：老师扮演月亮姐姐，小朋友是满天的星星。星星围成大圈，月亮姐姐在中央。音乐前奏起月亮姐姐转圈;星星跟着音乐拍手。前奏结束前月亮姐姐要点到1颗小星星，小星星就马上起来，跟着音乐做动作(如眨眼、睡觉、或者跳舞)。其他小星星和月亮姐姐都必须马上跟着他(她)1起有节奏地动作，直至乐曲结束。待到间奏起，　　月亮姐姐再次转圈去另1颗小星星，游戏如此循环反复。　　游戏规则：小星星必须跟着音乐节奏做动作。别人做过的动作就不能再做，否则算输。　　说明：这个游戏能够充分激发幼儿兴趣和积极性。在鼓励幼儿大胆地模仿别人动作并表现音乐中，教师的指导重点放在让幼儿按音乐节奏活动，并不重复别人的动作，更应放在幼儿会用动作展现不同的节奏型。　　如有幼儿用 X X X X X X | 应该表扬　　点头点头拍手拍手拍手拍手　　而有幼儿用 X — X — | X X X X | 也该好好鼓励。　　扭屁股扭屁股拍手拍手拍手拍手　　B.引导幼儿听1段新的音乐(同1旋律的不同乐器演奏)鼓励听到不同乐器演奏表现不同动作、玩法、规则。指导重点同前。　　说明：不同乐器表现同1旋律效果不同，如由小提琴演奏出的旋律较为流畅优美，幼儿的动作应该较为舒展、柔美;而由铝板琴演奏的旋律则感觉更多的是有节奏、有弹性。不同的乐器应该引导幼儿用不同动作表现。　　3.在角落游戏中进1步体会歌曲。　　表现角中让每1个幼儿能有机会参加活动，进1步表现乐曲，感受节奏。此内容可在表演角里再延续10天左右。　　继续在角落里引导幼儿大胆地用各种动作表现不同的节奏型，在角落活动的讲评中展现幼儿的游戏，以此让幼儿体会成功体会愉悦。　　《小星星》教案设计2 　　活动目标　　

1、能够跟随音乐的节奏学唱歌曲　　

2、能够自己动手粘贴小星星　　

3、喜欢参加韵律活动体验快乐　　教学重点、难点　　

1、理解儿歌的内容，从而完整的唱出歌曲　　

2、听着音乐，自己动手粘贴小星星　　活动准备　　

1、歌曲《小星星》

2、星星图片(20份)

3、图谱1幅　　

4、夜空背景1幅

5、星星魔法棒1个　　活动过程　　

1、律动导入　　师：小朋友们，今天啊我给你们带来了1个魔法棒，它会给我们带来有趣的东西，你们看这是什么?根据幼儿的回答，引出题目《小星星》并告诉幼儿这首歌曲是4分2的节奏。　　

2、教学过程　　

1、发声练习(发声练习之前，告诉幼儿唱歌的姿势，自然发声不大声喊唱。小猫怎样叫，喵喵喵喵喵) 　　

2、教师清唱(教师打着节奏演唱这首歌曲，请幼儿仔细的听，并让幼儿说出他们在歌曲中听到了什么?教师出示图谱，与幼儿1起读1遍歌曲) 　　

3、完整的欣赏音乐(老师也坐在小椅子上，与幼儿1起欣赏音乐) 　　(1)集体唱(教师弹琴与幼儿1起学唱这首歌曲) 　　(2)分组演唱(男生女生分组来演唱歌曲) 　　个别演唱(请个别的幼儿到前面来演唱歌曲) 　　(3)集体唱(小朋友们，听清楚不要喊唱，要用我们最好听最自然的声音演唱这首歌曲吧) 　　

4、放音乐(随着音乐，请幼儿把小星星贴在夜空中) 　　

3、活动延伸　　小朋友们，今天魔法带给我们的《小星星》这首歌曲，你们学会了么? 　　我们今天小朋友回家唱给爸爸妈妈听，好吗? 　　《小星星》教案设计3 　　【活动目标】：　　

1、熟悉音乐旋律，初步按节奏1下1下地模仿小星星，尝试用不同的肢体动作表现小星星。　　

2、在共同表现的活动中提升审美情趣，体验创造活动带来的愉悦。　　【活动过程】：　　

1、模仿闪烁小星星　　

1、看看，谁来了?(问好) 　　

2、仔细看，它是1颗怎么样的小星星?(闪烁的小星星) 　　

3、如果你是小星星，你用动作怎么表示呢?(请幼儿自由表现，同伴之间学1学) 鼓励幼儿自主创编，为下面的环节做好铺垫。　　

2、感受闪烁小星星　　

1、引导幼儿根据自身的体验创造小星星的动作，鼓励幼儿用肢体动作表现形态各异的小星星。　　(小星星想和你们1起来跳舞，请你听1听，看1看它在天空是怎么样跳舞的。　　让我们1起来和小星星跳舞吧。) 　　

2、用不同的形式，合着音乐跳舞。合着音乐做动作，让幼儿从中获得创造的快乐和成就感。　　

3、体验睡觉小星星　　

1、渐渐地天亮了，谁来了?太阳来了，小星星要干什么了呢? 　　

2、带领幼儿用旋转的动作表示小星星睡觉了。　　

3、幼儿根据自己的经验和自己的理解创编“睡觉”的动作。激发幼儿新的兴奋点，刺激幼儿好创造、好表现的心理特点。　　

4、音乐游戏：我是小星星　　

1、规则：合着音乐节奏跳舞，尽可能不碰到其他小朋友，鼓励成功表演舞蹈的小朋友。　　

2、在欢乐的音乐声中，再次舞蹈。让幼儿享受整个游戏带来的欢乐。 1. 儿歌《月亮和星星》教案设计 2. 幼儿大班画画教案3篇 3. 《小鸟找家》小班教案设计 4. 幼儿园教师自我评价总结范文 5. 1年级数学教学日记3篇 >>>下1页更多“中英文小星星歌词对照” p#副标题#e# 　　中英文小星星歌词对照　　Twinkle, twinkle, little star, 　　How I wonder what you are. 　　Up above the world so high, 　　Like a diamond in the sky. 　　Twinkle, twinkle, little star, 　　How I wonder what you are! 　　When the blazing sun is gone, 　　When he nothing shines upon, 　　Then you show your little light, 　　Twinkle, twinkle, all the night. 　　Twinkle, twinkle, little star, 　　How I wonder what you are! 　　Then the traveler in the dark 　　Thanks you for your tiny spark; 　　He could not see which way to go, 　　If you did not twinkle so. 　　Twinkle, twinkle, little star, 　　How I wonder what you are! 　　Twinkle Twinkle Little Star 猜你喜欢： 1. 小星星英文版歌词 2. 幼儿园歌曲小星星教案 3. 苏打绿小星星歌词 4. 王心凌小星星歌词 5. 小星星小提琴曲谱。

3、幼儿园教学教案设计

在教学工作者开展教学活动前，很有必要精心设计1份教学设计，教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。我们应该怎么写教学设计呢？下面是我精心整理的幼儿园教学教案设计7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。幼儿园教学教案设计篇1 　　活动目标　　1.尝试用借形想象的方法添画各种鱼类。　　2.能用大胆讲述自己的想象。　　3.初步发展幼儿协作能力。　　活动难点：　　借助波浪线交织出的图形进行创意想象，并能大胆添画各种鱼类。　　活动过程：　　

1、PPT课件。　　

2、画纸，KT板，蓝色记号笔、水粉颜料、　　活动过程：　　

1、开始部分　　

1、教师ppt出示大海图片　　教师：孩子们，你们看到大海是什么样子的？看1看你在海面上发现了什么？（波浪）他是什么样子的？谁愿意来画1画？（这种弯弯曲曲的线条就叫波浪线）　　

2、基本部分　　

1、幼儿尝试绘画波浪线。　　当大风吹过来时波浪会是什么样子的呢？（大大的波浪）当风轻轻吹的时候呢？（波浪小小的）他们想在1起手拉手做游戏呢谁愿意来帮助他们？他们还可以怎样手拉手？（波浪线越长，我们的海面就会越宽阔，当1条条弯弯曲曲的波浪手拉手连接在1起，就会像辽阔的大海1样。）　　

2、PPT播放海底世界图片：　　大海不光有宽广的海面，还有很多美丽的海洋生物呢？你都看到了什么？　　

3、出示各种小鱼图片，引导幼儿观察鱼的外形特征。　　我们1起来看1看这些小鱼长什么样子？你喜欢那1条小鱼？为什么？他身上都有哪些图案呢？　　看看这是什么？（海蛇海鳗）他们长什么样子？海里不光有小鱼，还有好多美丽的植物呢？　　

4、借形象想，添画小鱼等海洋生物（把其中的1幅拿到前面来）　　（1）教师引导个别幼儿示范。教师：大海里有各种各样的小鱼和水草，可真漂亮！孩子们，老师给你们用的可是神奇的画纸，现在已经有美丽的海洋生物藏在里面了，看1看你们能找到这些可爱的小鱼海蛇海鳗和水草吗？（请2-3幼儿上前回答）你找到了了什么？添画上什么他就会更像了？还有谁发现了他们？（如果幼儿没找到，老师先示范1下：老师发现了1条美丽的小鱼，他的头在这里，身体在这里，如果我把他画出眼睛和尾巴，添上鱼鳍，大家1下子都能发现他。）　　那你们来看1看李老师还能找到什么？（1连串的小鱼）　　（2）幼儿尝试添画海洋生物，教师指导。　　教师：孩子们，请你们取1盒颜料回到刚刚才的位置找1找你们的大海里有那些美丽的小鱼吧。当音乐停止的时候请小朋友轻轻地回到自己的座位上去。（巡视指导：你发现了什么？添画上什么他会更像呢？）　　

5、作品展示　　教师：哇，大家发现了这么么多美丽的海洋生物啊，谁来讲1讲那个是你发现的？你用了那些线条和图案。除了你画的小鱼你还喜欢那1条小鱼，我们也来夸1夸小朋友的作品吧！后面还有小朋友的作品呢，他们也想向大家介绍自己的作品呢，我们也1起去看1看吧。　　

3、结束部分　　孩子们，今天你们画画开心吗？问问后面的客人老师我们的话漂不漂亮？现在我们就把这些可爱的小鱼带回去挂到我们的班里好吗？　　和客人老师说再见吧！　　幼儿园海洋教案，海洋是自然送给我们最好的礼物，虽然它充满了不确定的神秘因素，但是海洋对于我们的吸引力还是很大的，我们的幼儿对于海洋也是充满了好奇的。幼儿园教学教案设计篇2 开心气球　　活动目标：　　1．乐意上幼儿园。　　2．能态度大方地接受小礼物，并学说“谢谢”。　　活动准备：　　1．贴上5官的开心大气球1只。　　2．彩色气球若干，棉线1团。　　3．简易充气筒1只。　　活动过程：　　1．出示开心大气球，引起幼儿注意，调动幼儿情绪。　　2．简单小结开学以后的情况，并告诉幼儿，高高兴兴上幼儿园的孩子都能得到1个开心气球。　　3． 1边打气，1边给幼儿念有关儿歌。　　4．把充好的气球，11送给幼儿，引导幼儿学说“谢谢”。　　5．鼓励幼儿每天都做开心宝宝。幼儿园教学教案设计篇3 　　活动目标：　　1.学习朗诵儿歌，并尝试替换关心妈妈的办法创编儿歌。　　2.大胆地运用清楚、完整的语言讲述妈妈的好。　　3.感受儿歌所表达的对妈妈的爱，进1步激发关心妈妈的情感。　　4.体验歌唱活动带来的愉悦。　　5.感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。　　活动准备：　　与儿歌相关的图片：宝宝帮妈妈捶背、端茶和亲吻妈妈的图片。　　活动过程：　　

1、谈话：我的好妈妈。　　1.教师：你们喜欢妈妈吗？为什么？　　2.教师：妈妈这么爱你，你想对妈妈说什么？应该怎样爱妈妈呢？　　

2、理解儿歌内容，学习朗诵。　　1.教师：有1首儿歌表达了宝宝对妈妈的爱，我们1起来听1听儿歌里是怎么说的？　　2.倾听教师完整地朗诵儿歌。　　3.围绕儿歌内容进行交流，理解儿歌。　　4.在图片的提示下学习朗诵儿歌。　　5.去除图片，边表演动作边进行朗诵。　　

3、创编儿歌。　　教师：除了帮妈妈捶背、端茶和亲吻妈妈，我们还可以为妈妈做什么呢？把他们编进儿歌里吧！　　小百科：在许多语言中都会将自己所属的事物以“母”称之，例如将自己的祖国称为母亲，毕业的学校称为母校，出生成长所学的第1种语言为母语。幼儿园教学教案设计篇4 　　活动目标：　　

1、引导幼儿正确感知比5少的数量，理解5以内数的实际意义。　　

2、引导幼儿积极的与材料互动，培养幼儿良好的操作习惯。　　

3、让幼儿体验数学活动的乐趣。　　活动准备：　　学具：空塑料瓶若干、花生若干、1-6不同数量的食物纸条1份、1-6数字人手1份。1-5的水果卡片若干。　　教具：1-5的数字卡、5只小白兔的动物瓶、1-5的动物图片人手1份。　　活动过程：　　

1、老师出示字卡、动物卡和幼儿进行问答游戏。师：嘿嘿，我的火车几点开？（随机出示5以内的数字卡）。幼：嘿嘿，我的火车×点开。师：嘿嘿，来了几位小客人？（随机出示5以内的动物卡）。幼：嘿嘿，来了×位小客人。以次来引起幼儿对数字的兴趣。　　

2、师：火车开到了动物瓶城。（出示动物瓶）看到漂亮的动物瓶，我们1起来数1数1共有几只小白兔？5只小白兔可以用数字几来表示？（幼儿答数，教师操作）。　　小结：5只小白兔可以用数字5来表示。

2、请小朋友1起来制作动物瓶，要求是制作比5只小动物少的动物瓶。幼儿操作后讲述动物瓶上有几只小动物。小结：比5只小动物少的有4只、3只、2只、1只。　　

3、现在请小朋友为自己的动物瓶粘贴上门牌号，要求门牌号的数字是与动物瓶上的小动物1样多。幼儿操作好讲述门牌号是几，为什么？小结：比5少的数有

4、

3、

2、1。　　

4、小朋友们制作的动物瓶太漂亮了，有1些花生宝宝也想住　　进去，现在请小朋友送花生宝宝进家，要求数量是与动物瓶上的动物1样多。　　

5、小朋友老师还要请你们帮个忙，这里有1些不同数量的水果，请大家分别放在等于5和比5少的家里。幼儿操作，教师讲评。　　

6、游戏：开火车请幼儿拿比5少的数字做车票排队上车。（请幼儿说说车票上的数字是几，为什么可以上车？）幼儿园教学教案设计篇5 　　活动目标：　　

1、初步认识十元以内人民币，并能说出他们的单位名称。　　

2、学习看钱币上的数字，知道钱币可以用来购买相应同等币值的商品。　　

3、学会遵守秩序，有礼貌地与人交往，体验自主购物的快乐。　　活动准备：　　

1、与在超市做营业员的幼儿做好事先的购物安排。　　

2、1

0、

5、

2、1元的人民币若干，10元以内人民币人手1份。　　

3、音乐、录音机、小篮子。　　活动过程：　　

1、导入活动。　　（1）游戏：《开火车》复习10以内的加法。　　（2）以变魔术形式分别出示1元、2元、5元、10元的`钱币，让幼儿认识，并说出钱币的名称。　　教师：魔术、魔术、魔术变变变，这些是什么？你们知道它们各自代表多少钱吗？（10元、5元、2元、1元）这些钱是哪个国家？（中国）它们有1个共同的名字叫什么？（人民币）人民币有什么用途？　　（3）引导幼儿分别观察钱币正面和反面的图案，并读1读上面的数字。　　教师：好，现在我们1起来和人民币做朋友，看看他们有什么特征？　　（4）幼儿学习用10元兑换5元、2元、1元。　　教师：小朋友，我考考你们，10元的人民币可以兑换几张1元？又可以兑换几张5元？还可以兑换几张2元？引导个别幼儿进行操作，并请幼儿出自己是如何兑换的。　　

2、组织幼儿观看软件图片，引导幼儿了解人民币的兑换过程。　　小朋友，真聪明，现在我们1起来看商店里的顾客是怎样购物的。　　

3、组织幼儿根据教师出示的物品图片及价钱进行尝试购物。　　今天，我的商店要开张了，我的店里有很多物品买，我们来看看哪些东西，它们卖多少钱？教师当售货员，小朋友当顾客，进行游戏3—4次游戏。　　

4、幼儿进行角色游戏　　

1、请几名幼儿当售货员，部分幼儿是顾客。提出超市购物要求：明天，我们要出去冬游活动，为冬游活动准备1些小食品，每个小朋友就用自己蓝子的钱，每个小朋友事先考虑好，要买什么东西，观看商品的价值，然后用自己以有的钱范围内购物。　　教师：现在我们出去购物了　　

3、来到超市，自主购物。教师指导幼儿观看商品的价值，购满需要的商品。　　

4、到柜台结帐。自己核对商品和价钱。　　

5、组织幼儿讲述自己买了什么东西？用了多少钱。　　5小结，结束活动。　　

1、人民币给我们生活带来了方便，我们用过了钱之后就要洗手，因为钱有很多细菌。　　

2、组织幼儿听音乐（小汽车）结束活动。　　幼儿园认识钱币教案，我们的生活中最重要的流通货币就是人民币，所有的东西都需要用人民币来买，所以教会小朋友认识人民币很重要，这是幼儿们正式踏入社会生活的第1步。幼儿园教学教案设计篇6 丁丁当当　　活动目标：　　1．能听到2拍子、4拍子的音乐节奏跟老师做动作。　　2．对音乐活动产生初步的兴趣。　　活动准备：　　1．手铃、脚铃人手1副。　　2．欢快且节奏明显的律动音乐磁带1盒。　　托班课本的教案-开心宝宝 , 　　3．请大班幼儿排练简短的舞蹈。　　活动过程：　　哦托班课本的教案-开心宝宝1．大班幼儿戴着手铃、脚铃跳舞，幼儿欣赏，可跟着拍手或扭动身体。　　2．给想要参与的幼儿戴上手铃、脚铃，让他们跟随大班　　>幼儿1起跳舞。　　3．请大班幼儿把自己的手铃、脚铃送给弟弟妹妹，并帮助他们戴上。　　4．带领幼儿边念儿歌（请你跟我跺跺脚，123，跺跺脚；请你跟我转转手，123，转转手），边做动作。　　5．放音乐，幼儿跟着老师1起随节奏做动作。幼儿园教学教案设计篇7 小乌龟画画　　活动目标：　　1．能比较专注地观看小乌龟爬行“画画”。　　2．对线条绘画产生初步的兴趣。　　活动准备：　　1．小乌龟1只。　　2．大白纸1张。　　托班课本的教案-开心宝宝 , 　　3．色彩鲜艳的颜料两碟。　　活动过程：　　1．把白纸铺在地上或桌上，幼儿围坐在4周。　　2．出示小乌龟，引起幼儿的兴趣并导入活动。　　3．让蘸了颜料的小乌龟在白纸上随意爬行。　　4．随时用语言提示幼儿仔细观看（或念简单的儿歌），激发幼儿的观察兴趣。如：小乌龟，爬呀爬，爬出1幅美丽的画。　　5．引导幼儿简单说说小乌龟画的画像什么。

4、大班语言活动教案方案_幼儿园教案设计方案集锦

不论向幼儿进行思想品德教育，丰富幼儿的知识经验，还是教幼儿学习唱歌、绘画、游戏等，都必须运用语言。以下是我精心收集整理的大班语言活动教案方案,下面我就和大家分享，来欣赏1下吧。大班语言活动教案方案1 【活动目标】

1、通过观察画面中的内容，帮助幼儿理解同行的意义，知道故事的主要角色和他们同行的时候经过的地方。

2、鼓励幼儿大胆讲述故事中小火车和太阳的简单对话。

3、体验与同伴同行的快乐。` 【活动准备】

1、故事《同行》。

2、电脑、PPT。【活动过程】

1、听火车的声音，出示PPT，引导幼儿观察，理解同行的意义，知道故事主要角色。师：听，是什么来了?(火车来了)。师：真的是火车。这辆小火车停在哪了?(草原边上)现在是什么时候?(清晨) 师：他遇见了他的好朋友，(黄黄的、圆圆的，只探出了半个脑袋，是谁?) 幼：太阳。师：太阳见到小火车会说什么?“嗨，你好” 师：看!小火车正在邀请谁1起去呀?那邀请的时候会对太阳说什么呢?(鼓励幼儿个别讲述“要不要1起去呀?”) 教师小结：原来两个好朋友1起去旅行、1起去玩有个好听名字，叫“同行”。师：你有没有和哪个好朋友1起去同行呢?(个别幼儿讲述，帮助幼儿理解同行的意义。) 师：呜呜，停在草原边的小火车，开始准备上路罗。

2、结合PPT帮助幼儿观察，鼓励幼儿大胆讲述故事中小火车和太阳的简单对话。

1、展示来到半山腰1段的情境图PPT，这1段主要是对花朵的描述。师：呜呜，出发啦，太阳说“去哪?”小火车说“去山顶玩耍”。谁在欢迎他们呀。幼：沿路的花儿正在热情的欢迎他们。教师小结：高高的山，长满了绿绿的树。在太阳的陪伴下，小火车驶过大山，沿路的花儿都热情的欢迎着他们。

2、展示来到穿山洞和树林1段，这1段主要学习运用有__有__还有__的句子对树上果子的描述。师：原来他们是要去山顶玩耍，穿过山洞，小火车和太阳遇见了什么?(各种颜色的果子)，果子长得怎么样呢?像什么?(果子像小灯笼1样，挂在树上)这些果子都有些什么颜色呢?(引导幼儿用有__有__还有__的句子讲述。) 听见小太阳在悄悄的说“我是黄色”小火车会怎么说呢?(悄悄的说“我是红色”)

3、感受时间的变化，鼓励幼儿仔细观察画面，大胆的讲述小火车和太阳的对话。师：小火车和太阳1起快乐的同行着，什么时间到了?(中午)，你瞧!小火车来到了哪?太阳也来到了哪里?(山顶) 师：原来她们1起同行到了山顶，站在高高的山顶上，小火车和和太阳会说些什么?(和旁边的小朋友讲1讲。) 教师小结：告别了山顶的白云，小火车和太阳有、又驶过了1颗颗长得像巨人的树，快速地像山下前进。师：小火车发现这里的树怎么样?让我们1起来听1听小火车说“这里的树好高呀”太阳说“像穿过1条隧道似的” 帮助幼儿体验火车穿过树林像穿过了隧道。(与幼儿1起用肢体动作表达)

4、师：小火车下山的速度怎么样? 幼：很快。师：像我们平时在幼儿园里玩的什么呀?(滑滑梯)(与幼儿1起用肢体动作表达) 师：太阳会说什么?(等等我呀)你看，快要到山脚下了。

5、师：呼。小火车喘了口气，慢慢的停下来，这时候，太阳也下山休息了，天渐渐的变黑了，小火车和太阳他们会说什么?(引导幼儿自己讲述)哇，走了1天，真累!晚安，明天我们还要同行。

3、与幼儿1起完整讲述故事，体验与同伴在1起同行的快乐情感。

1、完整欣赏，教师适时的放慢语速，鼓励幼儿运用刚才学过的句子来讲述故事内容。

2、听后提问：师：故事中谁和谁1起同行了? 【活动延伸】师：小朋友，在休息的时候你可以和爸爸妈妈1起看1看、想1想，太阳在早上、中午、傍晚的位置的变化是怎么样的? 大班语言活动教案方案2 活动目标:

1、能发挥想象续编有合理情节的故事，比较连贯地进行讲述。

2、尝试用恰当的词汇描述不同的情景，不同的心情。准备：

1、大故事卷1份、小故事卷5份

2、磁性黑板过程：

1、谈话引出

1、师生问好。

2、出示 “兔子先生”，提问：“什么是‘神奇’?你觉得‘神奇’是什么意思?”

2、讲述故事

1、教师讲述第1幅画。 “春天来了……这是什么标志?”师神秘的引出图片上的标志：“︻” “这个标志代表什么意思?标志后面会出现什么?”

2、教师讲述第2幅画，启发幼儿调动已有的生活经验，大胆试编试讲。 1) 第1部分：“你们外出的时候走过小桥吗?站在桥上都看到什么?兔子先生在桥上的心情又是怎样的?” 引导语：小朋友高兴的时候会怎么样?(及时丰富好听的词) 2) 第2部分：出现标志“●” 师：“这又是什么标志?标志后面又会出现什么?”

3、教师讲述第3幅画，进1步引导幼儿感受人物的心理变化第1部分： 1)“发生了什么事情?” 2)兔子先生这时的心情会怎么样?” 3)“兔子先生还会怎么想?” (引导幼儿说出描写人心理活动的丰富词汇) 第2部分：1)“出现了谁?” 2)“小老鼠会怎么说?” 第3部分：出现1扇门。师：“打开这扇神奇的门，兔子先生和小老鼠会到1个什么样的地方?它们又会看到什么?”

3、幼儿自由大胆的想象、创编，师适当引导。

1、分5组讲述，教师在听的过程中作适当的引导。

2、请个别幼儿讲述。

4、师讲述自编故事结尾师：“老师也带兔子先生到1个神奇的地方，你们看是哪里?”(大海) “对，兔子先生和小老鼠1同打开神奇的大门，兔子先生被眼前的景色惊呆了，金_沙滩上……”

4、区角延伸课后请幼儿将自己的故事结尾画出来，完整的讲述故事。大班语言活动教案方案3 活动目标：

1、初步了解故事内容，体验兔子的机智、勇敢和狐狸的凶恶、愚蠢。

2、激发幼儿喜欢阅读的兴趣,感受绘本画面的幽默与风趣。

3、培养幼儿的观察力和想象力，鼓励幼儿大胆表述画面内容。

4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

5、领会故事蕴含的寓意和哲理。活动重难点：活动重点：根据画面猜测故事的内容，感受绘本画面的幽默风趣。活动难点：在理解故事内容的基础上，体验兔子的机智、勇敢和狐狸的凶恶、愚蠢。活动准备：多媒体课件、绘本图画书1本、头饰：狐狸、兔子活动过程：

1、出示绘本，认识封面、封底，介绍图书名称，激发幼儿的兴趣。

1、教师出示绘本《当狐狸和兔子互道晚安》引导幼儿观察图书封面。小朋友，今天老师带来1个故事，这个故事可好听了你们想听吗?它呀就藏在这书宝宝里面，那我们先1起来认识1下书宝宝的封面吧!

2、提问：(1)、封面上有什么? (2)、那我们小朋友来猜猜看这狐狸和兔子之间，它们会发生1些什么有趣的事情呢? (3)、小朋友给书宝宝取个好听的名字好吗?

2、幼儿欣赏《当狐狸和兔子互道晚安》的课件，初步了解图画书的内容。 (1)、教师：狐狸和兔子之间到底会发生了1件什么有趣的事情呢!我们1起来看看就知道了。 (2)、出示课件幼儿欣赏，引导幼儿猜测图片内容。 (3)、出示第1～4页的图片。提问：

1、凶恶的狐狸张开了它的大嘴巴，你觉得兔子会怎么样呢?

2、幼儿观察第3页兔子的表情(动作)，你能否来模仿1下，兔子怎么会是这个动作呢?兔子很神气，1点都不感到害怕，这是为什么呢?

3、我们1起看1下兔子是用什么好办法让狐狸不吃掉自己的。教师小结：原来兔子让狐狸给它讲了个故事。

3、出示图片，幼儿观察，继续讲述故事。接下来狐狸和兔子之间还会发生什么事情，狐狸会吃掉兔子吗?我们1起来看看图片猜1猜。

1、幼儿观看图片内容，猜测故事内容。

2、狐狸到底有没有吃掉兔子我们1起来看1下。(教师讲述故事内容)

4、教师讲述故事后半部分，揭开谜底。

5、完整观看课件，加深对故事的理解。

1、提问：故事的名字叫什么?

2、教师根据课件生动的讲述故事。

3、教师带领幼儿1起学说兔子和狐狸之间的对话。

6、结束活动

1、讨论：你喜欢故事中的兔子吗?故事中的狐狸你觉得怎么样?

2、引导幼儿大胆表述自己的想法，领会故事的内容。(聪明的兔子、善良的狐狸等) 教师总结：其实在这个故事中兔子很聪明很勇敢，它能够想办法让狐狸不吃自己，也通过狐狸找回了家;而故事中的狐狸也没有那么凶狠，不但没吃掉兔子，还1步1步完成了兔子提出的要求，说明这是1只善良的狐狸。

3、教师小结：狐狸终于睡着了，那你觉得这时候兔子它会怎么做呢? 大班语言活动教案方案4 活动目标:

1、知道春节时我国最重要的节日。

2、了解1些过年的习俗、基本的习惯和待人接物的礼仪。

3、愿意参加活动，感受春节的热闹气氛。

4、知道节日时人们主要的庆祝活动。

5、体验和大家1起过节的快乐。活动准备:《闹新年》mp3;《年兽来了》视频;红包、纸、笔若干活动过程

1、以音乐“闹新年”导入，激发幼儿的兴趣。师：小朋友们，刚刚听的歌曲里唱什么呢?这是什么节日呢?

2、交流过年的习俗、礼节

1、分享过年时的习俗师：你们过年的时候都做些什么好玩的事呢?人们是怎样庆祝的?你知道过年的时候，我们南方都有哪些习俗呢?

2、了解拜年时的礼节大年初1我们要给长辈们拜年，那给亲戚朋友们拜年时我们要说哪些祝福的话呢?我们可以做什么动作来祝福他们新年好呢? 小结：我们过年的时候要放鞭炮、贴春年、除夕夜要吃年夜饭、大年初1要穿上新衣服去亲戚朋友家拜年，这时候大人会给你们送压岁钱，我们要有礼貌的接过来，并说1声“谢谢，恭喜发财”。

3、了解过年习俗的由来。

1、师幼相互讨论交流师：那你们知道为什么新年的时候要贴春联、穿红衣服、放鞭炮吗?

2、观看视频<年兽来了》师：年兽最怕什么呢?人们做了什么事呢?最后怎么样? 小结：年兽最怕：光、声响、还有红色。所以人们为了吓跑年兽，就用了贴春联、穿红衣服、放鞭炮等方式来过年。并且大家在见面的时候还相互祝福。

4、玩“送祝福”的游戏玩法：小朋友把自己想送给别人的新年祝福用画画的形式画下来(如果会写字的也可以写下来)，装进红包里，然后把红包送给自己想送的好朋友。师：小朋友都画好了吗?现在我们拿着自己的红包去找自己的好朋友吧!记得要有礼貌哦! 大班语言活动教案方案5 活动目标：

1、初步了解“循环”的概念，对“循环”的故事感兴趣。

2、根据画面线索创编成循环往复的说不完的故事，有序、连贯地讲述。

3、愿意并能够使用“绿油油”、“哗啦啦”、“1颗1颗”等词语，让创编出的故事更加生动。

4、在理解故事的基础上，尝试续编故事。

5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。活动准备： PPT、图片(树、蚕、雨、食物、牙齿等等。) 活动过程：

1、以传统的故事导入课题，激发幼儿对循环故事的兴趣。

1、提问：谁喜欢听故事?你喜欢听短故事还是长的故事?你觉得听多长的故事才过瘾呢?

2、教师结合PPT讲述经典的循环故事《从前……》从前有座山，山里有个庙，庙里有个老和尚给小和尚讲故事，讲什么故事呢?……

2、集体创编循环故事。

1、提问：你们可以编1个这样循环、讲不完的故事吗?

2、出示春、夏、秋、冬不同季节的树木图片，幼儿教师进行编故事PK，创编周而复始、循环往复、说不完的故事。 (1)请个别幼儿根据4季的树木图片，创编循环故事。 (2)教师和幼儿PK创编循环故事，让幼儿进1步感受故事的独特结构特点——循环往复、周而复始。

3、分组创编循环故事

1、教师提供蚕的生长过程、大自然中的自然现象等主要关系图片，作为幼儿创编循环故事的素材。

2、幼儿自由分成4组，创编自己感兴趣的主题循环故事。

3、每组请1位幼儿做代表或集体讲述小组创编的循环故事，教师根据相应的要求进行现场评价。

4、运用游戏的形式和已有的创编故事经验，根据1幅图片创编循环故事。采用接龙的方式请幼儿用“我要去……看……”的句式说出自己的所见所闻，最后把幼儿所编故事变成1个大的循环的、说不完的故事。

5、活动结束。玩“开汽车”的游戏，带领幼儿离开活动室。大班语言活动教案方案_幼儿园教案设计方案集锦相关文章： ★ 幼儿园大班语言教案设计方案 ★ 幼儿园大班语言教案设计方案 ★ 幼儿园大班语言教案设计方案 ★ 幼儿园大班语言教案设计方案 ★ 幼儿园大班教案的设计方案实用教案合集 ★ 2020精选大班语言活动教案方案合集 ★ 幼儿园大班语言教案设计方案 ★ 幼儿园大班教案的设计方案精选5篇 ★ 大班语言活动教案方案精编归纳 ★ 幼儿园大班教案的设计方案幼儿园教案集锦。

5、幼儿园教学教案设计

作为1位兢兢业业的人民教师，总归要编写教学设计，教学设计是1个系统设计并实现学习目标的过程，它遵循学习效果最优的原则吗，是课件开发质量高低的关键所在。那么大家知道规范的教学设计是怎么写的吗？以下是我整理的幼儿园教学教案设计9篇，希望能够帮助到大家。幼儿园凯友教学教案设计篇1 拼拼搭搭　　活动目标：　　1．自由拼搭积木，并习简单的拼搭技能。　　2．养成收拾玩具的好习惯。　　活动准备：　　1．地毯或桌子。　　2．积林若干。　　活动过程：　　1．请幼儿围坐在地毯的4周，1起拍手，做手指游戏。　　2．端出大筐积木放在地毯中间，吸引幼儿的注意。　　3．拼搭几种简单物体，请幼儿说说这是什么。　　4．通过简短谈话进1步激发幼儿的动手欲望。　　5．把积木分撒在幼儿面前，让他们随手可取。　　6．巡回观察，随时与幼儿交流，鼓励他们拼搭，并让幼儿说说搭了什么。　　7．活动结束时，引导幼儿1起收拾积木。幼儿园教学教案设计篇2 　　活动目标：　　

1、初步认识十元以内人民币，并能说出他们的单位名称。　　

2、学习看钱币上的数字，知道钱币可以用来购买相应同等币值的商品。　　

3、学会遵守秩序，有礼貌地与人交往，体验自主购物的快乐。　　活动准备：　　

1、与在超市做营业员的幼儿做好事先的购物安排。　　

2、1

0、

5、

2、1元的人民币若干，10元以内人民币人手1份。　　

3、音乐、录音机、小篮子。　　活动过程：　　

1、导入活动。　　（1）游戏：《开火车》复习10以内的加法。　　（2）以变魔术形式分别出示1元、2元、5元、10元的钱币，让幼儿认识，并说出钱币的名称。　　教师：魔术、魔术、魔术变变变，这些是什么？你们知道它们各自代表多少钱吗？（10元、5元、2元、1元）这些钱是哪个国家？（中国）它们有1个共同的名字叫什么？（人民币）人民币有什么用途？　　（3）引导幼儿分别观察钱币正面和反面的图案，并读1读上面的数字。　　教师：好，现在我们1起来和人民币做朋友，看看他们有什么特征？　　（4）幼儿学习用10元兑换5元、2元、1元。　　教师：小朋友，我考考你们，10元的人丛孙咐民币可以兑换几张1元？又可以兑换几张5元？还可以兑换几张2元？引导个别幼儿进行操作，并请幼儿出自己是如何兑换的。　　

2、组织幼儿观看软件图片，引导幼儿了解人民币的兑换过程。　　小朋友，真聪明，现在我们1起来看商店里的顾客是怎样购物的。　　

4、幼儿进行角色游戏　　

3、来到超市，自主购物。教师指导幼儿观看商品的价值，购满需要的商品。　　

4、到柜台结帐。自己核对商品和价钱。　　

5、组织幼儿讲述自己买了什么东西？用了多少钱。　　5小结，结束活动。　　

1、人民币给我们生活带来了方便，我们用过了钱之后就要洗手，因为钱有很多细菌。　　

2、组织幼儿听音乐（小汽车）结束活动。　　幼儿园认识钱币教案，我们的生活中最重要的流通货币就是人民币，所有的东西都需要用人民币来买，所以教会小朋友认识人民币很重要，这是幼儿们正式踏入社会生活的第1步渗纯。幼儿园教学教案设计篇3 　　活动名称：多彩的春天　　设计思路：春天到了,万物复苏，幼儿园的小花园里都发生了1些明显的变化。柳树抽出了嫩芽，桃花开得正艳，在午后散步的时候孩子们总是新奇的发现着，交流着。与季节相结合，最近我班正在开展“小花园”的主题。针对小班幼儿的年龄特点，爱幻想，喜欢艳丽的色彩，所以我开展了此活动。　　活动目标：　　

1、发挥想象力说说心中春天的颜色，感受春天的美。　　

2、在装扮小花园的过程中，练习涂色的能力。　　活动准备： VCR、画有线条的纸油画棒　　活动过程：　　

1、说说春天的颜色　　

1、师：小朋友们，春天来了。幼儿园的花园里可真美丽，有着各种各样的颜色。可是，王老师，认为春天是绿色的。你们猜猜为什么呢？　　幼：因为春天里有柳树姐姐是绿色的…… 　　师：恩，说的真好。　　小结：因为春天到了，绿绿的小草发芽了，所以我觉得春天是绿色的。　　

2、那么你们认为春天是什么颜色的呢？为什么呢？（先想1想再回答）　　幼：红色的，黄色的…… 　　

3、幼儿相互讨论。　　师总结：我听到有的宝宝说春天是红色的，有的说春天是蓝色的，看来春天真是1个5颜6色的季节。春天美吗？　　

2、装扮小花园　　

1、师：看看我今天带来的是什么，你们来猜猜看　　

2、其实这是老师的花园，黑黑的线是花园里的小篱笆。我在这块种上绿绿的草坪（边说边涂色，指导语：要让草坪长的满满的，可以有小白点吗？）你们帮老师想想花园里除了草地还会有什么？如：花丛，花丛会是什么颜色的，红色的，黄色的　　

3、师：可是，这么大的小花园王老师1人装扮，有点累。所以，我请大班的哥哥姐姐帮忙。看，哥哥姐姐装扮的小花园漂亮吗？那你们想不想知道他们在花园里种了什么呢？1起来看看VCR 　　

4、幼儿操作　　师：剩下的，请你们去用各种美丽的颜色来打扮你们的小花园吧。　　

3、作品交流：蝴蝶飞飞　　

1、暖暖的春风出来，引来了蝴蝶姐姐，我们跟着蝴蝶姐姐1起去看看你们的小花园吧。　　

2、幼儿边做蝴蝶飞边看看伙伴的作品。　　自评：　　本次活动是在春天《小花园》的主题下进行的，这段时间我们利用午间散步、森林公园春游等等机会中，1起和孩子们找找春天里的颜色。本次活动分3个环节：说说春天的颜色、装扮春天的花园、和蝴蝶姑娘1起参观花园。　　这3个环节都是紧紧围绕目标所设置的，教师目标意识较强。在第1环节中，老师用说说自己心中的春天引导孩子说说他们心中春天的颜色。在这个环节中，幼儿语言表达比较完整，基本能说完整话，如：“春天是**色的，因为…..”老师可以根据孩子语言表达的能力适当的调整1下，在小结的时候可以加强为幼儿感受春天美的体验，如“春天是嫩嫩的绿色的，因为….春天是粉粉的红色的，因为…”但是在幼儿自由交流的环节，也许由于有客人老师在的缘故，讨论的气氛不是很热烈。在第2个环节中，由于看了VCR，孩子们的`兴趣很浓，在装扮涂色中，孩子们的表现很好，很投入。在第3环节中，老师应该给幼儿更多的时间让孩子们完成花园的装扮，这样孩子们才水到渠成的跟着蝴蝶姑娘参观花园。　　有人说：教学是1门遗憾的艺术，在结束活动的时候总是有着很多的遗憾和不足。但是也正是有着这些遗憾才让我们有不断改进的动力和方向。　　（5）小班数学教案：10以内的相邻数　　活动目标：　　

1、知道相邻数的概念，掌握1――10的相邻数，理解并能说出相邻数之间多1少1的关系　　

2、发展幼儿的比较能力和思维的灵活性。　　活动准备：相邻数填空卡片，人手1份图纸和1――10的数字头饰。　　活动过程：　　

1、导入活动　　“1些小朋友他们今天很开心，小朋友们想不想知道他们是谁啊？”“他们是数字小朋友，因为他们今天般了新家，小朋友们想不想去看看啊？” 　　

2、出示图片　　（1）教师：“这个房子漂不漂亮啊，小朋友们想不想住这样的房子？” 　　（2） “现在让我们走进这座房子，看看数字们是怎么住的。” 　　（3）用向小朋友们介绍数字新邻居的方式引出相邻数这个概念。　　教师：“数字们见小朋友们来了都非常的高兴，所以都换上了5颜6色的衣服欢迎我们小朋友的到来。现在我们来认识1下他们的新邻居。” 　　（4）逐个向小朋友介绍数字们的“邻居”，使幼儿直观的了解“相邻”这个概念　　（5）介绍完后提问幼儿，使幼儿初步掌握各数的相邻数　　

3、发给幼儿表格，让幼儿用根据数字画几何图形的方式让幼儿初步了解相邻数之间多1少1的关系。　　（1）教师：“现在有4个数字想请我们小朋友帮1个忙，想请我们小朋友为他们画上和他们数量1样多的3角形、圆形或其他你喜欢的图形。现在我把这几个数字请到了我们小朋友的桌子上，请小朋友拿起你手中的画笔来帮帮他们吧。” 　　（2）画完后教室在黑板上挂1张大的挂图亲自进行演示。演示完后请小朋友1起来数1数，引导幼儿自己发现相邻数之间多1少1的关系。　　

4、出示相邻数填空卡，进行1场小竞赛。　　“现在数字们想让我们小朋友们来1场小比赛，看谁能又快又准确地说出他们的邻居，而且说出他比他们的邻居是多1还是少1。” 幼儿园教学教案设计篇4 母鸡下蛋　　活动目标：　　1．学习用粉笔在地上画圆。　　2．感受绘画游戏的乐趣。　　活动准备：　　1．粉笔1盒。　　2．母鸡头饰若干。　　3．欢快的律动音乐磁带。　　活动过程：　　1．在活动室内，教师戴着母鸡头饰，随着律动音乐边学母鸡走路，边叫“咯咯哒！咯咯哒”。　　2．给幼儿戴上头饰，跟着老师1边学母鸡走路。　　3．带领幼儿到适合作画的场地上，以愉快的情绪感染幼儿：“咯咯哒！咯咯哒！母鸡下蛋了！” 　　4．示范画圆，鼓励幼儿大胆画鸡蛋。幼儿园教学教案设计篇5 小乌龟画画　　活动目标：　　1．能比较专注地观看小乌龟爬行“画画”。　　2．对线条绘画产生初步的兴趣。　　活动准备：　　1．小乌龟1只。　　2．大白纸1张。　　托班课本的教案-开心宝宝 , 　　3．色彩鲜艳的颜料两碟。　　活动过程：　　1．把白纸铺在地上或桌上，幼儿围坐在4周。　　2．出示小乌龟，引起幼儿的兴趣并导入活动。　　3．让蘸了颜料的小乌龟在白纸上随意爬行。　　4．随时用语言提示幼儿仔细观看（或念简单的儿歌），激发幼儿的观察兴趣。如：小乌龟，爬呀爬，爬出1幅美丽的画。　　5．引导幼儿简单说说小乌龟画的画像什么。幼儿园教学教案设计篇6 　　活动目标：　　

1、引导幼儿正确感知比5少的数量，理解5以内数的实际意义。　　

2、引导幼儿积极的与材料互动，培养幼儿良好的操作习惯。　　

4、

3、

2、1。　　

4、小朋友们制作的动物瓶太漂亮了，有1些花生宝宝也想住　　进去，现在请小朋友送花生宝宝进家，要求数量是与动物瓶上的动物1样多。　　

5、小朋友老师还要请你们帮个忙，这里有1些不同数量的水果，请大家分别放在等于5和比5少的家里。幼儿操作，教师讲评。　　

6、游戏：开火车请幼儿拿比5少的数字做车票排队上车。（请幼儿说说车票上的数字是几，为什么可以上车？）幼儿园教学教案设计篇7 汽车嘟嘟　　活动目标：　　>1．喜欢汽车，尝试用各种方法玩汽车。　　2．在自己玩汽车和观看同伴汽车的过程中体验快乐。　　活动准备：　　1．请　　哦托班课本的教案-开心宝宝家长协助幼儿每人带1~2辆玩具汽车来园。　　2．玩具汽车。　　活动过程：　　1．出示1辆玩具汽车，请幼儿说出它的名称。　　2．把玩具汽车放到几个幼儿手中，让他们高高举起并大声说出它的名字。　　3．出示大筐玩具汽车，让幼儿自由选择。　　4．启发能力较强的幼儿尝试用各种方法在地上、墙上、桌上、玩具橱上开“汽车”。　　5．鼓励胆子较小、能力较弱的幼儿先看同伴玩车，然后自己学着玩。教师可与他们1起玩，力求让每1个孩子都玩得　　开心。　　托班课本的教案-开心宝宝 , 幼儿园教学教案设计篇8 　　活动目标：　　

1、创设玩具城情境，激发幼儿对数学活动的兴趣，体验和同伴共同学习的愉快情绪。　　

2、通过看看、说说、粘粘等形式感知4以内数量，发展思维能力。　　

3、能有序的进行操作，提高动手操作能力的发展。　　活动准备：　　玩具车幼儿人手1辆、幼儿操作材料每人1份、教师示范教具1套　　活动过程: 　　

1、激发去玩具城的兴趣　　

1、我们小朋友喜不喜欢玩玩具？你喜欢玩什么玩具？（幼儿自由讲述）　　

2、随律动《开火车》进入活动室　　

2、玩玩具，初步感知4以内的数量　　

1、幼儿第1次玩玩具，感知轮子能滚动的特性，初步学习点数4以内的数量　　小结：原来轮子都会滚动，而且都不1样。　　

2、幼儿互相交换第2次玩玩具，感知不同数量的轮子，巩固对数量的认识　　

3、送玩具回家，幼儿按点送物　　

3、帮玩具宝宝数轮子　　

1、玩具宝宝要去参加装轮子大赛，可是他们还不知道自己该装几个轮子，怎么办呢？　　

2、出示范例，引导幼儿思考　　这是什么车？它应该装几个轮子？（根据幼儿讲述示范粘贴1种，其他的请幼儿思考并轻轻告诉老师）　　

3、幼儿操作，教师巡回指导，引导幼儿相互进行验证，适当启发个别能力较弱的幼儿　　

4、集体验证　　引导幼儿说1说你帮什么车装了几个轮子？是不是每1个玩具宝宝都会数自己的轮子了？　　

4、我们也来变1变　　

1、我们小朋友想不想跟着玩具宝宝1起去参加比赛？　　

2、请你们动1动小脑筋，变1变，你想变成什么车去？　　

3、幼儿随音乐出活动室　　

5、延伸　　

1、在数学区投放相应材料供幼儿巩固　　

2、在日常活动中引导幼儿自由的变成轮子数量不同的玩具车　　（3）小班计算活动：“1”和“许多” 　　

1、活动目标：　　

1、通过活动，让幼儿感知“1”和“许多”，并初步区别“1”和“许多”两个不同的量。　　

2、培养幼儿对数活动的兴趣，并学习用语言来进行表达。　　

2、重点和难点：　　重点：通过操作游戏活动，让幼儿感知“1”和“许多”。　　难点：初步学习区别“1”和“许多”两个不同的量。　　

3、材料及环境设计：　　小ji人手1只，套蛋人手1只（红、黄、绿3种颜色）　　

4、设计思路：　　根据小班幼儿学习数的特点来看。孩子学数比较形象、直观。因此，设计了这1教学活动。让幼儿通过老师所提供的特定的材料来感知“1”和“许多”这两个不同的量，使幼儿在愉快的气氛中感知数概念。　　

5、流程设计：　　提出问题——〉尝试活动——〉反馈讨论——〉提高尝试　　教学手段：师讲——〉个别游戏——〉师生讨论——〉集体游戏　　（1）、提出问题——〉尝试活动：　　师：“叽叽叽，谁来了？”（小ji来了）。　　出示小ji：师：有多少小ji？（许多小ji）想不想和小ji做游戏？（想）每个小朋友和1只小ji做游戏。　　（2）、提出问题——〉尝试活动——〉反馈讨论：　　师：咯咯咯，谁来了？（ji妈妈）ji妈妈要让ji宝宝回来（幼儿送小ji回家，放进筐里）　　刚才家里没有小ji，现在怎么了？（许多小ji）　　师：ji妈妈要和我们来玩1个小母ji生蛋的游戏，我们1起来看看有1些什么样的蛋蛋？（有红蛋蛋、绿蛋蛋、黄蛋蛋、我们的蛋是彩色的蛋蛋）。　　交代游戏规则：挑1个你喜欢的蛋蛋，只拿1个，1边拿1边说：“我拿了1个什么颜色的蛋蛋？” 　　师：（请每位幼儿拿1个蛋蛋）我这里有几个蛋？（许多）。原来我有许多蛋蛋，现在我把它分给小朋友。你1个、我1个。　　请幼儿各自说说拿了1个什么颜色的蛋？　　（3）、提高尝试：　　

1、师：现在我们要到草地上去生蛋，1边生蛋1边说：“小母ji，真能干，生下1个大蛋蛋，生好了蛋蛋回家了。”（幼儿游戏）　　师：刚才草地上没有蛋，现在怎么拉？（许多蛋蛋）　　师：你生1个，我生1个，变成了许多蛋蛋。　　

2、师：蛋蛋放在地上我不放心，我们来帮ji妈妈把蛋拉回家，1边捡1边说：“我捡了1个什么颜色的蛋？” 　　（4）、讲评：　　

1、刚才箩筐里没有蛋蛋，现在怎么拉？（许多蛋蛋）　　

2、告诉幼儿下次再来玩游戏。　　评析：　　根据幼儿在非正式活动中积累的初步经验以及小班计算活动中教学的目标，孙老师明确了本次活动的基本要求，即正确区别“1”和“许多”两个不同的量。老师在活动中始终能围绕目标开展活动。活动中，老师能根据小班幼儿的年龄特点，采用了让幼儿直接参与的情景教学方法，让幼儿在有趣、直观、形象的情景中，通过对学具的操作，感受“1”和“许多”这两个不同的量，使幼儿学得轻松、自主。如：老师采用了“和小ji做朋友”、“帮ji妈妈捡蛋”、“小母ji生蛋”这3个情景游戏，使幼儿始终以角色身份参与游戏，这1方面，即符合小班幼儿好动的特点，又吸引了幼儿的注意力，让幼儿在有趣的游戏中体验并感知了“1”和“许多”，并通过反复的游戏，使幼儿能正确区别“1”和“许多”，理解两个量的实际意义，引起幼儿对数的好奇和探索兴趣。　　活动中有1个较好的方面，即在活动中，老师强调了让　　幼儿用语言来表达“1”和“许多”两个量，符合小班幼儿动作配语言的思维发展要求，也促使幼儿在表达过程中理解“1”和“许多”这两个量的概念。幼儿园教学教案设计篇9 　　活动目标　　

1、萌发热爱海洋的情感　　

2、了解海洋污染对人类的影响　　

3、尝试找出污染的原因并商讨对策　　活动重难点　　重点：了解海洋及水质污染的影响　　难点：尝试找出污染的原因并商讨对策　　活动准备　　经验准备：对海洋及水污染有初略的了解　　物质准备：课件、磁带、有关水质污染的新闻剪报、各种美工材料及工具　　活动过程　　

1、开始部分神秘的海底世界　　

1、幼儿自由议论，互相交流海洋里有些什么。　　

2、观看有关海洋的课件，知道奇妙的海底世界里，有着不同的海洋生物。　　

3、1起聆听录音带海洋里的声音，并尝试分辨鲸鱼、海豚和海狮所发出的声音。　　

2、基本部分海洋污染的原因　　

1、通过新闻剪报，让幼儿了解海洋污染对生物以及我们人类的桅。　　

2、幼儿自由讨论、互相交流，尝试找出污染的原因和商讨如何减少日常生活的污水。　　

3、到附近海门河边实地观察水源的生态环境，嗅嗅河水所发出的气味，观看垃圾船打捞河面垃圾的过程。　　

3、结束部分我们是环保小卫士　　