小班教案《跟着妈妈去散步》,中班社会科学教案跟着妈妈去做客

1、小班教案《跟着妈妈去散步》

慈母手中线，游子身上衣”这首游子吟我早已背的滚瓜烂熟，但是又似乎从来都没有读懂过它。 看着光阴闲闲的，淡淡的从身边溜走，来不及把握。童年天空下的云彩已渐渐远去，而母爱1直陪伴我到现在，还有将来…… “母爱”多么简单的两个字。它不需要多么华丽的语言去描述它，也不必是什么惊天动地的大事，相反，它默默的存在，更多的体现在生活的琐事中。 生活琐事12 1清早，就听到母亲在厨房做饭的声音。就是这样，母亲总是在我起床前把早饭备好。 然后就只剩下妈妈不停地唠叨了：“快吃饭”“多吃点”“衣服穿够了没”“上学迟到了没”“路上要小心”……这是母亲每天都重复的话，以前的我也曾厌烦过妈妈的唠叨，而现在我越来越珍惜、享受这唠叨了。 这是最平常的时候，当然也有不寻常的时候了。 那1次我生病了，我躺在病床上，而母亲1直陪伴在旁边，她1直忙个不停。给我拿温度计，给我端水，为我拿药，削水果……她似乎变得比病床上的我更焦虑、憔悴。(因为病生在我身，却痛在母亲心里) 这是两件日常生活中最最繁琐的小事，体现的却是最最伟大的母爱。 母爱是无处不在的，也是无私的，伟大的。悲伤时，它是慰藉；沮丧时，它是希望；软弱时，它是力量它是同情、慈爱、宽容的源泉。只要你用心细细地感受、体会，你就会荡漾在爱的海洋里。 母亲，你就是这源泉，是我1生都写不完的日记，歌颂不完的诗歌！。

2、中班社会科学教案跟着妈妈去做客

活动目标　　1．发展观察自然变化的能力，热爱大自然。　　2．能围绕主题中的词语学习使用语言。　　3．能在集体面前大胆表述自己的想法，并且能够认真倾听同伴讲述。　　活动准备　　1．教师：选择典型的景物拍成照片，制作字卡春天、的、美丽、植树、播种、桃花、燕子、小草、柳树、放风筝，轻音乐磁带、录音机、双面胶带，活动室的环境布置预留1个板块。　　2．家长：带幼儿去野外郊游，观察春天的景象并拍照，或搜集春天的图片；带幼儿植树，点种。　　活动过程　　1．导入。教师弹琴，幼儿唱歌：“春天天气真好，花儿都开了，杨柳树枝对着我们弯弯腰；蝴蝶姑娘飞来了，蜜蜂嗡嗡叫，小白兔儿1跳1跳又1跳。”　　2．主体部分　　(1)组织幼儿谈论各自观察、搜集到的图片。教师可将拍的照片分给没有资料的幼儿。　　师：小朋友们，现在是什么季节(春天)？哦，春天来了，那么小朋友们觉得天气变得怎么样了(变暖和了，很舒服)？你们出去玩了吗？都看到了什么，拍到了什么？　　(2)依次出示字卡，引导幼儿用字卡上的词说话，然后将字卡与相应的图片粘贴在预留的板块处。　　师：刚才小朋友们讲了那么多有趣的事情，也带来了很多漂亮的照片，老师也给你们带来了1些朋友，你们想不想见见他们(出示字卡)？喏，就是这些可爱的字宝宝。听！字宝宝们在说话呢，他们说你们给他们拍了照，他们来找他们的照片来了。那么咱们先看看有哪些字宝宝，再来帮他们找照片好不好？　　

1、出示字卡“小草”　　师：咱们先认识1下这个字宝宝，它叫什么？找找谁有小草的照片？你是在哪儿拍的这张照片？那的小草是什么样的，给大家说说好吗？还有谁有小草的照片？也来说说。咱们把小草和它的照片贴在1起。　　

2、出示字卡“植树”　　师：再来认识1个字宝宝“植树”，谁知道植树是怎么回事？怎么样植树呢？植树有什么好处呢(引导幼儿树立环保意识)？再把植树字宝宝和它的照片贴在1起。　　

3、出示字卡“播种”　　师：看这个字宝宝小朋友认不认识，谁有“播种”的照片？那这是谁在播种？农民伯伯为什么要播种？如果不播种会怎么样？那么我们应该怎么做(引导幼儿热爱劳动，爱惜粮食)？　　

4、依次出示字卡“柳树”“桃花”“燕子”“放风筝”，组织幼儿谈论，并粘贴。　　

5、师：咱们的字宝宝都找到了自己的照片，你们看他们像不像1个大家庭啊！咱们给这个家起个好听的名字吧(引导幼儿说出“美丽的春天”，出示字卡“美丽的春天”并粘贴)！。