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小班教案社会健康跟着小旗走,小班体游教案小动物走迷宫

小班教案社会健康跟着小旗走,小班体游教案小动物走迷宫

俞娜

自然最健康，绿色好心情

1年前

1、小班教案社会健康跟着小旗走

设计意图：　　天气逐渐热起来了，有太阳的时候，孩子会发现地上有自己的影子，颇感兴趣，我想可以通过影子培养他们四散跑的能力。　　活动目标：　　

1、练习在一定范围内四散跑，培养躲闪能力。　　

2、知道物体在阳光下会产生影子。　　活动准备；　　

1、活动前了解影子。　　

2、选择有阳光的场地。　　重难点：练习在一定范围内四散跑活动过程：　　

1、找影子。　　（1）教师扮演兔妈妈，幼儿扮演小兔，边念儿歌（走走走，走走走，一个拉着一个的手，拉拉手，拉拉手，拉成一个大太阳。）边围成一个大圆圈。　　（2）一起找一找别人与自己的影子。　　

2、踩影子。　　（1）“小兔”分散踩自己的影子。　　（2）“小兔”互相追踩别人的影子，提醒幼儿避免推撞。　　（3）游戏反复数遍，注意控制活动量。　　活动延伸：　　可利用散步等户外活动时间，带领幼儿观察树影、大型玩具影子。　　活动反思孩子们的积极性很高，追得很尽兴，但是教师要规定好范围，以免幼儿跑得太远，消耗过多体力。

2、小班体游教案小动物走迷宫

数学活动：《小老鼠走迷宫》（中班）　　执教：方芳　　设计意图：　　“数的排序”对于中班幼儿来说已有一定的认识，他们也正是学习、认识排序概念的时候，他们喜欢探究问题，并用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。那么，通过《小动物走迷宫》这节科学活动能让幼儿去发现问题、提出问题、解决问题、来更好的巩固掌握对数的排序。　　新《纲要》中指出：幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。要尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣。所以，我在设计本活动主要让幼儿进行探索性操作，同时分组合作，培养了他们的团队精神。使幼儿自觉的、乐意的……有兴趣的发现答案。　　活动目标：　　

1、培养幼儿对序数的兴趣，并掌握1—10的序数。　　

2、发展幼儿的观察力和初步的逻辑思维能力，同时培养幼儿团队合作精神。　　活动准备：　　贴绒的10只老鼠（上有1—10的数字）、示范图一张、1—10的数字卡片按红黄蓝绿分4套、6张迷宫图，彩色笔人手一只、红黄蓝绿小旗各一面　　活动过程：　　一、找规律　　师：啊！今天天气真好，有一群小老鼠出去找东西吃。我们一起看看有几只小老鼠。　　（出示10只不按顺序排的小老鼠）　　（幼儿数数）　　师：恩，10只小老鼠排好队伍出发了，看看他们排好了吗？　　（幼儿争论，并排好了顺序）　　（教师引导幼儿1的后面跟着2，2的后面跟着3，3的后面跟着……这是按顺序排的）　　师：那现在可以了吗？　　幼：可以。　　师：现在10只小老鼠有顺序的排好了队伍出发了。　　师：10只小老鼠走啊走，走啊走，走了好长一段路也没找到吃的，肚子饿的咕咕叫，突然，一只老鼠闻到了一鼓香味，他们寻着路走去，可是？可……小朋友，知道发生什么状况了吗？　　（幼儿猜想）　　二、示范操作　　（教师出示范图，引导幼儿观察）　　师：哦，原来前面有好些路，他们不知道走哪一条好？　　（幼儿讨论）　　（教师请个别幼儿操作，走路，并让幼儿说说为什么要走这条，其他的路为什么不走……）　　（教师引导幼儿走出的路上的数字有什么规律，他们是按什么来的？）　　幼：按顺序　　（教师小结）　　师：小朋友，你们帮小老鼠们路走出了，那东西找到了吗？幼：找到了，在旁边。　　（教师引导幼儿按顺序连线能变食物）　　（幼儿上来试着先示范操作）　　（教师再进行讲解）　　三、幼儿操作　　师：哇，刚才啊，好几个小朋友帮小老鼠找到了这么多吃的，其他小朋友你们愿意帮小老鼠找食物吗？　　幼：愿意。　　师：那好我们来比赛看哪一组先走出路、而且找的食物最多？　　（幼儿分组操作）　　（教师讲评，再一次重点强调1的后面跟着2，2的后面跟着3，3的后面跟着4，4的后面……）　　四、排队游戏　　师：恩，小朋友，真能干，帮小老鼠们找了这么多吃的，哎呀小老鼠可高兴了，他们想请你们一起分享他们的食物。你们愿意去吗？　　幼：愿意。　　师：好的，那刚才我们知道小老鼠他们是排着有顺序的队伍去找东西的，那我们要不要排着有序的队伍去呢？　　幼；要。　　师：老师这啊有红黄蓝绿4面小旗，我请数字宝宝是1的小朋友拿着小旗。其他小朋友看看自己是哪一排的请排好，并按有序的顺序排哦。　　（幼儿排对）　　（教师带幼儿出发）。

3、小班体育钻爬游戏教案

去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:李鹏亚小班体育钻爬游戏教案【篇一：小班体育活动详案】跟着小旗走活动目标

1、学习听信号向指定方向走，提高动作的灵活性。

2、能与同伴一起持物走，提高动作的协调性。

3、喜欢参加体育活动，感受与伙伴游戏的快乐。

4、能遵守游戏规则，与同伴合作游戏。活动准备绳梯2套、投掷飞盘10个、百变条20根；小旗1面、音乐、塑料筐若干。活动过程热身部分教师带领幼儿来到活动场，站成两列横队，边念儿歌《都是听话的好朋友》边做热身操，活动全身，主要活动下肢及脚踝部分。都是听话的好朋友走走走，走走走，跟着老师向前走。不掉队，不乱走，都是听话的好朋友（边原地踏步走边做双手举过头顶拍手、胸前拍手、左拍手、右拍手、弯腰拍手的动作）。探索体验

1、创设游戏情境，鼓励幼儿探索正确走路的方法。（1）教师帮助幼儿提成一路纵队，并把一面小旗交给排头的幼儿。（2）教师带领幼儿一路纵队边念儿歌边在场地上行进走，提醒幼儿速度要适中，自由探索走的步伐、手的摆动等。

2、动作指导：听信号向指定方向走。幼儿练习听信号向指定方向走。幼儿排成一队，根据教师发出的指令向指定方向走。幼儿指导要点：行走时，上体正直，肩和手臂放松，两臂自然前后摆动。

2、3（323。

4、幼儿园小班数学启蒙《4像小旗迎风飘》教案

活动目标　　1．运用彩旗装饰活动室，感受期盼、迎接国庆的欢乐情绪。　　2．针对同一份材料，尝试运用多种排序方法排列彩旗，活跃思维。　　　活动准备　　1．幼儿人手一份材料：1米左右的纸条；根据排序模式准备相应数量的彩旗、固体胶、纸和笔。　　2．歌曲《大中国》录音带。　　活动过程　　1．引出问题　　(1)师：国庆节快到了，我们做了许多彩旗打扮我们的活动室。现在我们来看一看：这些彩旗是怎么样的?(观察彩旗的不同特征，并进行表达) (2)师：彩旗怎样布置，才能让人感觉既漂亮又热闹呢?(这个问题可能会引发幼儿争论，应鼓励幼儿大胆表述自己的想法，最后小结幼儿的发言。) 　　2．尝试操作第一次操作：　　(1)要求：把篮中的彩旗排排队，怎样办?大家试试。　　(2)提示：彩旗有规律地排，才会更漂亮。你有几种方法给这些彩旗排队?(鼓励幼儿运用已有经验，尝试进行多种方法的排序，可以是ABAB、AABB，也可以是AABAAB、ABAABA，等等) 　　(3)相互交流彩旗的排列方法，教师小结。　　第二次操作：　　(1)要求：彩旗既要有规律地排队，又要把篮中的彩旗全部排完，你有办法吗?把你的办法记录在纸上。　　(2)提示：还有其他办法吗?你有几种办法?把你的办法记录下来。　　(3)集体讨论：　　①幼儿交流各种排序方法，体验成功的快乐。　　②提升幼儿的经验：　　A两种(三种)特征的彩旗一样多时，有几种排队方法?(ABAB、BABA、AABB、BBAA、AAABBB、ABAABBAAABBB等) 　　B两种特征的彩旗相差一半时，有几种排队方法?(AAB、BAA、ABA、ABAABAAAB)　　　第三次操作：　　(1)要求：试试你没有排过的方法，找出一种你最喜欢的排列方法，把彩旗贴在纸条上。　　(2)在“大中国”的音乐声中，师生一起把彩旗布置在活动室、走廊、楼梯处，感受节日的快乐。　　　活动结束　　欣赏布置的彩旗，想想：它们是怎么排队的?你还有其他办法吗?。