小班教案社会礼仪《表现自己》,小班社会健康教案《人多时要排队》
1、小班教案社会礼仪《表现自己》
设计背景 为了培养幼儿必要的礼仪、礼节，礼貌习惯，增强幼儿礼仪意识，促进幼儿全面和谐发展，结合小班幼儿年龄及认知特点，拟定活动方案如下。 活动目标 1．学习1些文明用语、并在交往中运用文明用语。 2．学习1些文明礼仪的知识，逐步养成文明行为。 3．形成初步的规则意识，游戏、活动中能自觉遵守游戏规则。 重点、难点 建立文明用语意识，能遵守游戏规则规则。 活动准备 1 少儿礼仪录像(早晨到校、放学离校等等的情景)。
2、幼儿有序活动课件。
3、相对情景画面。 活动过程
1、观看少儿礼仪录像。
1、使幼儿感知早晨见面要问：早上好！中午见面要问：中午好！等。离别时要说：再见！会用：晚安。等等
2、教师和幼儿互相问好。
3、幼儿和幼儿互相问好。对做得好的引导幼儿评价予以鼓励。
2、出示画面。 请幼儿指出那个行为正确，那个不正确为什么？滑滑梯1定要有秩序，上下楼梯的靠右行等等。
3、 组织游戏活动（猫捉老鼠）。
1、老师示范讲游戏规则。
2、按规定轮换猫和老鼠。对按规则做游戏的孩子进行导向性评价。 教学反思 在这次有关礼仪教育的社会活动中，给幼儿1个实践练习的机会。通过教师示范、师幼练习、生生练习多种方式对幼儿使用礼貌用语进行训和建立游戏规则。教师看到有很多幼儿在礼貌方面进步很快。现在班级中绝大部分幼儿早上来园时都能跟老师问早、问好还对家长说再见。但离园时，孩子们看到自己的家长来接时，都非常激动、兴奋，离园时跟老师说再见的小朋友不是很多，在游戏时、大多幼儿都能遵守游戏的规则。
2、小班社会健康教案《人多时要排队》
活动目标 1.知道在集体生活中，要排队才有良好的秩序，避免发生危险。 2.通过讨论、观察等活动，初步尝试探讨解决问题的方法。 3.通过实际操作演练活动，建立初步的自我保护意识。 活动准备 1.有关的图片4张。 3.幼儿玩具、图书、水杯。 活动过程
1、游戏《飞呀飞》
1、幼儿自由玩游戏，随意在教室人飞来飞去。
2、集体讨论：你刚才是怎么飞的？如果快要和别人碰撞了，你怎么做？
3、请幼儿自己想办法通过窄窄的过道。（排队）
2、和幼儿1起讨论班里1名幼儿受伤的原因，引发幼儿自我保护意识。
1、刘润林的脸上为什么会受伤？
2、我们应该怎样做才能不受伤害？
3、观察图片，引发幼儿依据实际生活经验进行讨论。
1、观察滑滑梯的图片 幼儿讨论：滑滑梯时为什么要排队？如果不排队会怎样？
2、观察上下楼梯的图片 幼儿讨论：如果不排队，会发生什么？ 3观察进出卫生间的图片 幼儿讨论:在卫生间里时，我们应该怎样做？
4、猜猜下1面图会是哪里？在哪里也需要排队?幼儿根据实际生活经验来讲讲什么时候需要排队。
4、实际操练演示、总结。
1、请女孩儿来拿玩具。
2、大家1起评论：女孩刚才的行为对不对？对在哪里？错在哪里？
3、再请女孩儿做1次。
4、请男孩儿拿1本书。
5、大家评论：男孩儿的行为对不对？为什么？
6、再请女孩儿做1次。
7、教师总结：我们不但要知道排队，还要在实际生活中做到这1点。
5、大家1起搬椅子出教室，自行走到门口，大家想办法，自行调整自己的行为出教室。结束。
3、小班社会教案幼儿园真漂亮
【活动设计背景】 小班幼儿从家庭走向幼儿园后,不能很好的和小朋友相处、学习,还没有养成按时上幼儿园的习惯,因此设计本次活动。 【活动目标】
1、体验在幼儿园与老师、同伴相处的快乐
2、学习按顺序观察多幅画面。
3、尝试用较完整的语言说说幼儿园的1日生活。 【教学重点、难点】 重点:学习按顺序观察多幅画面。 难点:能说出自己的情感体验。 【活动准备】
1、经验准备:教师:在日常生活中感知时间变化。幼儿:熟悉幼儿园的集体生活,体验与老师、同伴1起生活的快乐。对幼儿园的1日生活有初步的认识与感知。
2、环境准备:幼儿在日常生活中各个环节的录像资料;布娃娃娜娜,动物玩具与幼儿人数相等。玩具电话机人手1部;幼儿1日生活的相关照片。 【活动过程】 开始环节:
1、播放幼儿1日生活活动的录像。
1、教师出示娃娃娜娜:与小朋友打招呼“大家好,我可喜欢在幼儿园生活了,每天都可以和大家1起学习、做游戏。老师还给我们录像了呢!你们看---”
2、多媒体演示:幼儿园里幼儿的1日生活。 幼儿园里小朋友1起洗手吃点心。 幼儿园里小朋友1起高兴地做游戏。 幼儿园里小朋友1起快乐的玩滑滑梯。 幼儿园里小朋友1起安静地吃饭 ...... 在演示与示范的同时可以让幼儿看看演示1起来跟学,学习说:“我在幼儿园和小朋友1起......"
2、情景感知:
1、我们刚才看了自己在幼儿园的学习和生活,刚才啊!娃娃娜娜的妈妈妈妈也很想知道娜娜在幼儿园里是怎样过的,听,娜娜的妈妈又打电话来了!"
2、"00,谁来电话了?"教师边问边做界电话状.
3、游戏感知:“打电话”。
1、幼儿扮演角色给妈妈打电话,鼓励幼儿大胆地说。
2、幼儿能完整的说话,教师以星星等粘贴纸作为奖励。
3、 教师:有许多动物宝宝也很想知道幼儿园的生 活是怎样的?现在小朋友去找1位动物朋友和他打电话,告诉他你在幼儿园里做了什么事?
4、 翻看幼儿用书,巩固幼儿对幼儿园1日生活的记忆。
1、集体交流。
2、个别幼儿交流。 活动延伸: 社会领域:《幼儿园像我家》。引导幼儿观察幼儿的设施,激发幼儿热爱幼儿园的情感。 【教学反思】 适应幼儿园环境保护对初入园的孩子来说并不是1个新问题,虽然我们不可能1两天就让孩子适应幼儿园的环境,但我们可以从教学活动中引导幼儿热爱小朋友、热爱老师、热爱幼儿园,逐步养成喜欢上幼儿园的好习惯。 我发现小班的孩子都喜欢打电话,特别是上幼儿园后喜欢给爸妈打电话,所以他们喜欢玩打电话的游戏。因此,我们小班安排了1个《幼儿园里真快乐》的活动。设计本次活动旨在教育幼儿在幼儿园里与老师、同伴快乐相处。根据小班幼儿情感易受感染的特点,从情感教育入手,在活动中安排了场景,采用了游戏手段来增加活动的趣味性,引起幼儿内心的共鸣,鼓励幼儿讲述自己的想法,在发展语言能力的同时获得适应环境的方法,增强热爱幼儿园、热爱家乡的意识。最后延伸活动教师带幼儿观察幼儿的设施,激发幼儿热爱幼儿园热爱家乡的情感。 通过本次活动,幼儿能感受到在幼儿园与老师、同伴相处的快乐,并能初步学会按顺序观察多幅画面,并简要说出自己的情感体验。
4、幼儿园小班德育教案
在教学工作者开展教学活动前，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。我们应该怎么写教案呢？以下是我为大家整理的幼儿园小班德育教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。 幼儿园小班德育教案 篇1 设计意图： 幼儿良好的行为习惯对孩子的1生是有益无害的，孩子的行为习惯通过反复的实践、练习而形成和巩固的。在孩子的1日活动中蕴涵着许多看似平常的活动，其实这正是培养各种好习惯的大好时机。本班幼儿对玩具非常感兴趣，而在收玩具的行为习惯方面有所欠缺。为此，我设计了本次活动《送玩具回家》，通过收整玩具，培养幼儿的行为习惯。 活动目标：
1、游戏结束后能主动的收整好习惯。
2、按玩具的种类进行分类并保持玩具家的清洁、整齐。 活动准备： 玩具柜、各种玩具、卡纸、水彩笔活动过程：
1、以谈话的形式导入主题。
1、提问：谁知道玩具的家在哪儿？
2、教师向幼儿介绍玩具柜。（玩具柜是玩具的家，是专门摆放玩具的）
2、幼儿观察玩具柜中的凌乱的玩具进行讨论。 师：玩具柜中的玩具为什么很乱，乱了怎么办？ 幼：摆摆好。 幼：1样1样摆放。 幼：分分类。
3、师以设疑的方法引导幼儿送玩具回家的方法。 师：怎样让玩具的家变得很整齐？ 幼：分分家。颜色相同的放在1起；幼：方的放在1起，圆的放在1起；幼：大的放在1起，小的放在1起；幼：相同的放在1起；幼：做标记；幼：用盒子装，因为有的玩具太小，用盒子装起来就整齐了。 （评析：此环节，教师未采取直接的语言对幼儿的回答进行肯定与否定，此环节为幼儿提供了想像的机会，使幼儿感想、敢说。）
4、将玩具分类，教师总结并选出最好的方法。
1、幼儿商讨，以小组的形式进行分玩具。
2、通过实践活动确定分玩具的最佳方法。 师：刚才我们用了很多方法进行分玩具，你认为哪1种方法最合适，为什么？ 幼：颜色放在1起的不合适，里面的有大的又有小的，看起来很乱；幼：圆的放在1起，方的放在1起不合适，里面的有大的又有小的，找的时候很难找；幼：相同的玩具放在1起最合适，看起来很整齐；（评析：幼儿通过实践活动从中找到了摆放玩具的最佳方法。）
3、师对分玩具的最佳方法进行小结
5、引导幼儿做标记
1、提问：今天，我们将玩具进行了分类，过了几天如果小朋友忘记了，怎么办呢？ 幼：做标记；幼：把标记贴在玩具家里，以后摆放的时候1看就知道了；
2、幼儿制作标记
6、送玩具回家幼儿按标记分玩具
7、延伸活动：幼儿根据标记收整为玩具（评析：本次活动的取材来源于日常活动，活动中幼儿对玩具始终保持饱满的情绪，活动中的氛围比较活跃，活动中教师的相关问题起到了引领的作用，问题的设置为幼儿提供了想像、表达的机会，孩子们通过想想、说说、议议，实践等活动从中找到了摆放玩具的最佳方法。充分体现了幼儿是学习的主体，本节活动的实践幼儿通过反复的练习，能促进良好行为习惯的养成。） 幼儿园小班德育教案 篇2
1、活动设计背景。 在幼儿用餐时发现幼儿不珍惜粮食，因此设计本课。
2、活动目标。
1、教育幼儿应从小养成爱惜粮食的好习惯，珍惜他人的劳动成果。
2、培养幼儿辨别是非的能力，知道什么是对的什么是错的。
3、教育幼儿学会尊重他人。
4、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。
5、知道人体需要各种不同的营养。
3、教学重点、难点。 对古诗《锄禾》的意思的理解。能够背诵古诗。
4、活动准备。 配套的教学用书，图片。
5、活动过程。
1、教师谈话导入新课。 师：小朋友，米饭是我们赖以生存的重要物资，所以我们1定要爱惜粮食。
2、教师引导幼儿翻开幼儿用书第7页，仔细观察。 师：快看，图中的小朋友在干什么？他们谁做的对？谁做的不对？为什么？
3、教师鼓励幼儿回答问题。
4、教育总结幼儿回答，教育幼儿吃饭时应坐端正，不撒饭。
5、教师朗读古诗《锄禾》，幼儿跟读。 师：每1粒粮食都是农民伯伯们用辛勤的汗水浇灌出来的，我们1定要爱惜粮食。
6、让幼儿谈谈自己在今后吃饭时应该怎样做。
7、活动结束。教师再次强调要珍惜粮食。
6、教学反思。 本节课我在讲解时不够生动，如果拿自己班孩子在吃饭时的表现举例来说明怎样吃饭才是正确的课会更生动，更能引起幼儿的兴趣，在课程要结束时让幼儿谈谈自己在今后吃饭时应该怎样做，对幼儿有1定的教育意义，也起到了良好的效果。 幼儿园小班德育教案 篇3 活动目标
1、通过活动激发幼儿关心、关爱妈妈的情感。
2、通过亲自制作爱心卡片培养幼儿的感恩之情，。
3、在活动中发展幼儿的大胆表现能力。 活动准备
1、音乐：世上只有妈妈好
2、让孩子学会歌曲：《我的好妈妈》
3、让孩子学说1句祝福的话
4、教孩子送礼物的礼仪：要双手送礼物
5、画好爱心的空白图片。 活动过程：
1、演演唱唱。 听歌曲，进行歌表演《世上只有妈妈好》，激发幼儿情感兴趣。
2、说1说自己的妈妈
1、介绍节日 教师用清楚简洁的语言向幼儿介绍3月8日是妇女节，是妈妈的节日。
2、谈话：说说自己的妈妈。引导幼儿讲述自己妈妈的工作及职业。说说妈妈好在什么地方?;妈妈每天在家做些什么? 活动小结：妈妈每天要为我们做很多事情，我们要怎样对待自己的妈妈呢?
3、组织讨论：知道妈妈既要工作又要操持家务，非常辛苦，应学会关心妈妈。引导幼儿帮助妈妈做1些力所能及的事情。如：帮妈妈拿拖鞋，请妈妈喝水，听妈妈的话，不让妈妈生气等。
3、制作爱心卡片
1、制作卡片的用意
2、教会幼儿正确的绘画;如何涂色。
4、学唱歌曲：《我的好妈妈 》 通过歌曲，使幼儿体会到妈妈的辛苦，知道应该爱妈妈。
5、活动延伸 通过本次教学活动，激励幼儿回家帮妈妈做1些力所能及的事。例：帮妈妈捶背、倒杯水等;送给妈妈1个甜甜的吻，然后对妈妈说你辛苦了。 幼儿园小班德育教案 篇4 活动目标：
1、幼儿初步了解玩滑梯时哪些是正确的行为，哪些是不安全的行为。
2、学习观察图片，并能用简单的语句表达图画上的内容。
3、形成同伴之间要谦让的意识。 活动准备：
1、《大家1起玩》ppt。
2、教学挂图：玩滑梯；滑滑梯的图片1张。 活动过程：
1、出示滑滑梯的图片，导入活动：
1、师：“大家看这是什么？”“你喜欢玩吗？”
2、谈论：“大家说说我们怎样玩滑梯才会更安全？”
3、教师和幼儿谈论活动情况，确定怎样的行为最安全。
2、看看讲讲： 教师：“老师这里有1张照片，是小朋友在玩滑梯时拍的，我们1起来看看这些小朋友是怎么玩滑梯的，他们做的对不对？” 幼儿观察教师出示的挂图。 师：“谁玩滑梯是正确的？”“谁玩滑梯是不安全的？” “什么是轮流？大家1起来排队试试看。”
2、教师和幼儿共同总结： 在大家1起玩滑梯的时候，要学会轮流和等待，小朋友之间谦让，不你推我挤。玩滑梯时不倒爬滑梯。不做危险的动作等。
3、师生阅读： 教师：“刚才我们学了怎样大家1起玩滑梯，我们小朋友到了幼儿园有许多的玩具可以1起玩，那我们怎么样大家1起玩玩具呢，现在我们先来看看书上面的小朋友都是怎么玩的？”
1、师生共同阅读《大家1起玩》。
2、教师讲解阅读的方法。 教师：“画面上有谁？在什么地方？他们在干什么？”
3、教师小结： 幼儿园里的玩具真多呀，小朋友要学会和大家做朋友，不争不抢大家开开心心1起玩。
4、活动延伸：在平时的游戏活动中，让幼儿学习与同伴分享玩具，并懂得相互谦让。 幼儿园小班德育教案 篇5 活动目标：
1、有初步的节水意识，懂得爱护和保护水资源。
2、能了解人们的生活离不开水。 活动准备： 磁带 活动过程：
1、情景导入
1、幼儿随《洒水车》音乐自由表现自己，自由舞蹈。
2、教师提问：小朋友们，你们跳的那么热闹，可老师1直在想个问题，洒水车有什么作用呢？
2、说1说水的用处 师：刚刚我们说了洒水车里的水可以给马路洗澡，那水除了给马路洗澡还有什么用呢？ 总结：水的用处可大了，能喝、能洗东西、人和动物都离不开水。
3、学习儿歌《关好水龙头》
1、教师读儿歌，幼儿欣赏。
2、幼儿跟读。
3、教师与幼儿1起重复朗读两边。
4、总结 师：小朋友们，我们可渴了要喝水，小鱼离不开水，花儿也离不开水，水还能帮助我们讲卫生、变干净，所以我们应该爱惜水资源，不能浪费。 活动延伸
1、鼓励幼儿保持清洁，用正确的方法洗手，养成良好的卫生习惯。
2、观察植物角的植物生长，通过幼儿自己管理，了解植物的生长离不开水。 附：儿歌《关好水龙头》 自来水，哗哗流， 小朋友，忙回头， 踮起脚，伸出手， 拧呀拧，扭呀扭， 用力关好水龙头， 节约用水记心头。 幼儿园小班德育教案 篇6 活动领域： 德育社会 活动目标：
1、引导幼儿知道分享能交到更多的朋友。
2、愿意将自己的食物与朋友们1起分享。
3、幼儿在情景游戏中体验分享的乐趣。 活动准备： 各种0食若干、挂图1幅、找朋友音乐。 活动过程：
1、开始部分：
1、带领幼儿随着歌曲做律动。
2、带领幼儿向孔老夫子鞠躬问好。
2、基本部分： 环节1：新授课程
1、“听”故事提问导入：小猴子过生日发生了什么事情？请听故事《小猴子的生日晚会》。
2、安静听故事，情境导入。 教师提问：小动物们为什么都走了？ 教师总结：小猴生日，小动物都来为小猴庆祝生日，可是小猴却说生日蛋糕是妈妈买给他的，他才不愿意和大家1起吃，大家都失望的'回家了。小朋友，你们觉得小猴子的做法对吗？你们愿意把自己的东西给别人吃吗？我们1起看看儒灵童幼儿园的小朋友是怎么做的？
4、认真看动画，启发思考，教师提出如下问题： （1）告诉我们什么是分享？ （2）宝宝学会分享了吗？ （3）小朋友，我们以后应该怎样与好朋友1起分享？
5、幼儿有疑问可再次观看动画，老师根据本班级幼儿共性特征及个体差异，对动画进行暂停或播放，结合剧情节点，在幼儿已有经验上进行选择性互动提问教学。 教师总结：分享就是将好吃的跟大家1起吃，好玩的玩具跟大家1起玩，同样别人也会将好吃的和好玩的跟你1起分享，这样你会得到更多的玩具，也会有更多的小朋友和你做好朋友。 环节2：图谱演示，游戏导入 教师出示两张图片并讲述图片故事，让幼儿判断对错并说明原因。 教师看图总结：小朋友分享是件快乐的事，我们除了要跟好朋友之间分享玩具外，还要跟爸爸妈妈分享幼儿园快乐！ 环节3：游戏互动，巩固主题。 游戏名称：《我会分享》 游戏准备：挂图、0食若干。 游戏玩法：
1、教师请幼儿在小椅子后面找到老师分享给自己的食品。
2、请幼儿给挂图上盘子空空的叔叔阿姨爷爷奶奶送上食品。
2、游戏找朋友。 （1）教师请幼儿有序去食品区取食品。 （2）教师引导幼儿随音乐找客人老师做朋友 （3）鼓励幼儿将食品分享给自己的大朋友。
3、结束部分：
1、带领幼儿念儿歌《学会分享快乐多》
2、带领幼儿唱读《弟子规》经典： “己有能勿自私人所能勿轻訾” 活动总结： 分享就是将好吃的跟大家1起吃，好玩的玩具跟大家1起玩，同样别人也会将好吃的和好玩的跟你1起分享，这样你会得到更多的玩具，也会有更多的小朋友和你做好朋友。 活动延伸： 今天我们在分享中得到了快乐，我们1起把剩下的食品分给幼儿园的弟弟妹妹们吧！带幼儿有序离开。 家庭小任务： 家长带孩子们与院子里的小朋友1起分享玩具。 活动反思： 由于小班幼儿年龄小，形象思维占主体地位，活动中我运用了图片和大量的、0食，引导幼儿在玩中体验分享的快乐，通过游戏引导幼儿与朋友友好相处，培养其交往能力，我觉得这次活动还是很合适小班的孩子，可以促进幼儿将认知转化为行动，让幼儿充分体验到分享的快乐。 幼儿园小班德育教案 篇7 活动目标：
1、通过游戏让幼儿体验互相谦让的重要性。
2、鼓励幼儿在生活中也能主动让1让别人,作个有礼貌的好孩子。 活动准备： 教学挂图 系有细绳的小球 矿泉水瓶子 活动过程：
1、游戏“逛公园”
1、幼儿分成3组，每组5个幼儿。
2、教师向幼儿说明不同颜色的小球代表谁。（红色代表妈妈，绿色代表爸爸，蓝色代表哥哥，白色代表爷爷，粉色代表小妹妹。） 幼儿将小球放入瓶子（公园）中，教师引导幼儿：公园里有什么，你们在公园里玩得开心吗？ （铃声响起）教师：“公园里着火了，大家快跑！” （铃声结束）幼儿松开手，教师引导幼儿观察，你们从公园跑出来没有？为什么没有跑出来？结果怎么样？你们又是怎么跑出来的？
3、小结：公园里着火了，大家都赶紧往外跑。有的人互相拥挤，只顾着自己，结果谁也没有跑出来。都受伤了，有的人互相照顾，1个1个地跑，就全都跑出来了，谁也没有受伤。
2、讨论：大家应该让谁先跑，谁最后跑？为什么？
3、第2次玩“逛公园”的游戏，鼓励幼儿按照大家讨论的顺序从公园里出来。
4、看图讲述：这些小朋友在做什么？他们做得对不对？我们应该向谁学习？
5、儿歌：“拍手歌”。结束活动。 幼儿园小班德育教案 篇8 活动目标：
1、理解故事的主要内容，学说兔宝宝和兔妈妈换伞时的对话。
2、通过倾听故事，知道要为他人着想，不能只想着自己。 活动准备： 课件PPT； 实物：大小伞各1把。 活动过程：
1、实物导入
1、出示大、小雨伞各1把，问：这是什么？它们有什么不同？
2、谁来帮老师挑选1把雨伞？为什么给老师挑选大雨伞而不挑小雨伞？
3、请幼儿分别撑1撑这两把伞，感觉上有什么不同？
2、出示图片，引导幼儿看图讲故事
1、引导幼儿观察图1，问： 图上有谁？它的手上拿着什么？ 小结：兔妈妈左手撑着大伞，右手拿小伞。走去幼儿园接兔宝宝回家。
2、引导幼儿观察图2，问： （1）兔妈妈撑起了什么伞？兔宝宝呢？ （2）这样可以吗？为什么？ （3）怎么办？你们有什么好办法？请说说。 小结：兔妈妈撑着小伞，雨水把兔妈妈的衣服淋湿了；兔宝宝撑大伞走也走不动。
3、引导幼儿观察图3：问： （1）兔宝宝也想出了1个好办法，你们知道兔宝宝是怎么和妈妈说的呢？（妈妈，请您跟我换1下伞好吗？） （2）请个别小朋友扮演兔妈妈和兔宝宝练习换伞的对话。 小结：兔宝宝主动和兔妈妈换小伞。
4、引导幼儿观察图4，问： 你们看看现在怎么样？ 小结：兔妈妈撑起大伞带着撑着小伞的兔宝宝高高兴兴回家了。
3、小结，情感提升。
1、提问：小兔和妈妈是怎样相亲相爱、互相关心的？
2、你爱自己的妈妈吗？你为妈妈做什么？
3、小结：爸爸妈妈爱我们，我们也要爱他们。 幼儿园小班德育教案 篇9 活动目标： 1.知道小椅子是好朋友，懂得爱惜自己的小椅子。 2.学会正确搬椅子的方法。 重点： 知道小椅子是好朋友，懂得爱惜自己的小椅子。 难点： 学会正确搬椅子的方法。 活动准备： 好习惯宝宝贴画。 活动过程：
1、开始部分：
1、教师播放哭的声音，激发幼儿兴趣。 教师：这是谁在哭呀？
2、出示小椅子哭的图片，引导幼儿猜想小椅子怎么啦？ 教师：今天我听到了1张小椅子在伤心的哭,小椅子为什么会哭呢? 鼓励幼儿大胆想象，并表达自己的想法。
2、基本部分： 1.幼儿听故事《伤心的小椅子》，萌发爱护小椅子的情感。 2教师：小椅子为什么会哭? 2教师小结：小椅子是我们的好朋友，我们1定要好好爱护它。 2.师幼共同观看动画，学会轻拿轻放小椅子。 2教师：你的小椅子在哪里？你和你的椅子是好朋友吗？ 2根据动画情节，引发幼儿思考： 教师：1开始，小椅子为什么不愿意和小朋友们做朋友? 教师：老师告诉小朋友怎样搬小椅子? 2教师请个别幼儿示范正确搬小椅子的方法。 2教师：生活中，还可以怎样来爱护小椅子？ 2教师小结：我们要爱护小椅子,轻轻拿轻轻放，不伤害它，这样小椅子才喜欢我们,愿意和我们做朋友。 3.玩《开火车》的游戏，练习有序地双手拿、放小椅子。 2游戏玩法：引导幼儿搬着小椅子跟着听着音乐1个跟着1个走，音乐停止，幼儿轻轻的放下小椅子，音乐响起时，幼儿又能轻轻的搬起小椅子1个跟着1个走。 教师提醒幼儿游戏时，要爱护自己的小椅子，注意不能让椅子发出声响。 4.欣赏图片，强化幼儿爱护小椅子的意识。 2教师依次出示图片，引导幼儿进行观察。 2鼓励幼儿大胆讲述萌萌和豆豆是怎样爱护小椅子的？ 2引导幼儿向萌萌和豆豆学习，做1个爱护小椅子的好宝宝。
3、结束部分： 1.教师引导幼儿用肢体动作展示儿歌的内容。 小椅子双手搬轻轻拿轻轻放爱护桌椅我最棒 2.诵读国学经典，感受传统文化的熏陶。 爱人者人恒爱之敬人者人恒敬之 ——《孟子·离娄章句下》 幼儿园小班德育教案 篇10 活动目标：
1、能分辨出“哭、笑、怒”3中表情。
2、学习简单的自我介绍，能说出自己的名字、年龄和属相。
3、敢于大胆的与人交往。 活动准备：
1、准备哭、笑、怒3种表情的面具及其幼儿玩的小卡片。
2、红丝线如干（幼儿总人数的1半）。 活动过程：
1、以情景导入活动：
1、教师自我介绍： 教师：“我的名字叫×××，我是周老师，我属×，今年×岁了！”
2、认识表情： 教师：“我的背后有3张面具，你们看看，这3张面具在干什么？” “请你们猜猜，这个人是在笑，还是在哭，或者是在生气？” 教师与猜对的幼儿握手、亲近，以缩短师生之间的距离。
3、讲述面具上表情的故事。
2、和朋友做游戏：
1、和朋友玩。 教师：“今天我们要来玩1个游戏，《找朋友》。我们用这1根根红线来找我们的朋友，然后和朋友1起来做游戏。”
2、教师的手拽朱红线的中间，两边的幼儿扯住丝带的两端。教师松手，拉住同1根带子的幼儿即为朋友。幼儿间互相介绍自己的名字、爱好。
3、游戏仿佛进行，用于幼儿互相间的认识。
4、幼儿两两相对玩表情游戏，每对1套小卡片。玩时要说出对方的名字和卡片的表情。
5、“看你朋友的脸”的游戏，教师依次发口令，幼儿做动作： 教师：“看你朋友的鼻子，鼻子下面干净吗？” “眼睛里面有什么？” “伸出舌头，看看能不能舔到下巴。脸颊、鼻子？”等等（引发幼儿做和观察各种奇形怪样的表情，激发轻松情绪。） 幼儿园小班德育教案 篇11 活动地点 教室 活动目标 1.知道废物利用，乐趣多。 2.尝试包纸、拧纸、粘贴，体验动手制作糖果的快乐。 活动过程： 1.出示玩具小熊，以“小熊糖果店缺货”情景导入，激起幼儿包糖果的欲望。 师：小熊店里缺糖果，今天我们带了很多家里面已经不用的材料，其实他们的用处多多，也可以帮助到小熊。 2.家长幼儿共同探索“包糖果”的方法 （1）说1说：糖果是怎样包起来的？ （2）试1试：幼儿自由探索包糖果的方法。（出示材料） 3.鼓励幼儿为小熊包糖果，练习包、拧的技能。 师：我们可以把瓶子、报纸当作糖果，来给糖果穿上好看的衣服吧！1定要“穿好”，不要露出“小肚皮”呀！ （教师结合幼儿探索情况，重点范包、拧的操作技巧）。 4.展示幼儿包的糖果。 师：你的糖果好吃吗？有什么味道的？ 在欢乐的音乐声中教师带幼儿1起将糖果送给小熊，注意使用礼貌用语。（引导幼儿说：“小熊，我给你送糖果来了。”小熊说：“谢谢!”幼儿说：“不用谢”。
5、小班社会教案幼儿园真漂亮
【活动设计背景】 小班幼儿从家庭走向幼儿园后,不能很好的和小朋友相处、学习,还没有养成按时上幼儿园的习惯,因此设计本次活动。 【活动目标】
1、体验在幼儿园与老师、同伴相处的快乐
2、学习按顺序观察多幅画面。
3、尝试用较完整的语言说说幼儿园的1日生活。 【教学重点、难点】 重点:学习按顺序观察多幅画面。 难点:能说出自己的情感体验。 【活动准备】
1、经验准备:教师:在日常生活中感知时间变化。幼儿:熟悉幼儿园的集体生活,体验与老师、同伴1起生活的快乐。对幼儿园的1日生活有初步的认识与感知。
2、环境准备:幼儿在日常生活中各个环节的录像资料;布娃娃娜娜,动物玩具与幼儿人数相等。玩具电话机人手1部;幼儿1日生活的相关照片。 【活动过程】 开始环节:
1、播放幼儿1日生活活动的录像。
1、教师出示娃娃娜娜:与小朋友打招呼“大家好,我可喜欢在幼儿园生活了,每天都可以和大家1起学习、做游戏。老师还给我们录像了呢!你们看---”
2、多媒体演示:幼儿园里幼儿的1日生活。 幼儿园里小朋友1起洗手吃点心。 幼儿园里小朋友1起高兴地做游戏。 幼儿园里小朋友1起快乐的玩滑滑梯。 幼儿园里小朋友1起安静地吃饭 ...... 在演示与示范的同时可以让幼儿看看演示1起来跟学,学习说:“我在幼儿园和小朋友1起......"
2、情景感知:
1、我们刚才看了自己在幼儿园的学习和生活,刚才啊!娃娃娜娜的妈妈妈妈也很想知道娜娜在幼儿园里是怎样过的,听,娜娜的妈妈又打电话来了!"
2、"00,谁来电话了?"教师边问边做界电话状.
3、游戏感知:“打电话”。
1、幼儿扮演角色给妈妈打电话,鼓励幼儿大胆地说。
2、幼儿能完整的说话,教师以星星等粘贴纸作为奖励。
3、 教师:有许多动物宝宝也很想知道幼儿园的生 活是怎样的?现在小朋友去找1位动物朋友和他打电话,告诉他你在幼儿园里做了什么事?
4、 翻看幼儿用书,巩固幼儿对幼儿园1日生活的记忆。
1、集体交流。
2、个别幼儿交流。 活动延伸: 社会领域:《幼儿园像我家》。引导幼儿观察幼儿的设施,激发幼儿热爱幼儿园的情感。 【教学反思】 适应幼儿园环境保护对初入园的孩子来说并不是1个新问题,虽然我们不可能1两天就让孩子适应幼儿园的环境,但我们可以从教学活动中引导幼儿热爱小朋友、热爱老师、热爱幼儿园,逐步养成喜欢上幼儿园的好习惯。 我发现小班的孩子都喜欢打电话,特别是上幼儿园后喜欢给爸妈打电话,所以他们喜欢玩打电话的游戏。因此,我们小班安排了1个《幼儿园里真快乐》的活动。设计本次活动旨在教育幼儿在幼儿园里与老师、同伴快乐相处。根据小班幼儿情感易受感染的特点,从情感教育入手,在活动中安排了场景,采用了游戏手段来增加活动的趣味性,引起幼儿内心的共鸣,鼓励幼儿讲述自己的想法,在发展语言能力的同时获得适应环境的方法,增强热爱幼儿园、热爱家乡的意识。最后延伸活动教师带幼儿观察幼儿的设施,激发幼儿热爱幼儿园热爱家乡的情感。 通过本次活动,幼儿能感受到在幼儿园与老师、同伴相处的快乐,并能初步学会按顺序观察多幅画面,并简要说出自己的情感体验。
6、幼儿园小班滑滑梯翘翘板教案
“嘻嘻!”“哈哈!”跷跷板真好玩呀! 听见欢笑声，河马跑来了。他也想玩跷跷板。 河马太重了，两只小田鼠压不动! “叽叽叽!”“嘎嘎嘎!”跑来小鸡和小鸭。“呱呱呱!”“呱呱呱!”又来了1群小青蛙。河马太重—这么多小动物，还是压不动! 河马不开心了，说：“谢谢大家!我不玩了……” “河马别走!”小田鼠说，“让我想想办法。” 小田鼠请来了大熊。河马终于能玩跷跷板了。瞧，他笑得多开心! 专家导读 听，友爱的声音 《跷跷板》1文巧妙地以自然之声编织了1首生动的友爱之曲，开启了孩子们的听觉空间，进而构筑起极富谐趣的心灵空间。 且看，“嘻嘻！哈哈!”《跷跷板》的开篇就以极为简单而明快的声音，奠定了整篇故事快乐的阅读基调口笑声引来了河马，于是，故事在此设下了主线。河马如何与朋友们玩跷跷板。随着故事的推进，慢慢变成了1个难题。“叽叽叽!”“嘎嘎嘎!”“呱呱呱!”声音越来越多，小鸡、小鸭、小青蛙，来帮忙的朋友也越来越多，友情和暖意也越来越浓。 然而，故事在1阵手忙脚乱的热闹之后，设置了1个不和谐的音符，虽然有这么多小动物的帮助，可河马还是玩不起来，他不开心，想走了。如何找到让跷跷板两边平衡的办法呢?如何让那首美妙的动物乐曲继续和谐地弹奏下去呢?幸运的是，小田鼠很快地找到了办法，他请来了大熊。河马能玩了，他开心地笑了。 对于幼小的孩子来说，学习与他人共处的艺术是他们的社会性得到发展的1个重要因素。故事中，友爱的力量让跷跷板平衡地运动起来，矛，巾自伙曲发了对于共同、团结甚至是和谐的领悟。这片和谐而光明的意境使孩子们的。
