幼儿园大班语言公开课教案：做早操、还有说课,幼儿园开学第一课课件教案

1、幼儿园大班语言公开课教案：做早操、还有说课

开这样的课好是好，可有些孩子不1定会照着做，开展这项工作有难度。

2、幼儿园开学第1课课件教案

作为1名教职工，编写教案是必不可少的，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。我们该怎么去写教案呢？下面是我收集整理的幼儿园开学第1课课件教案（通用5篇），希望能够帮助到大家。 　　幼儿园开学第1课课件教案1 　　 活动目标： 　　观察周围生活中的标志，并说出这些标志的名称和意义。 　　 活动准备： 　　故事视频、安全标志图片。 　　 活动过程： 　　

1、故事视频导入《马路上的大黑球》。 　　

2、出示挂图，认识常见安全标志。 　　

1、（禁止吸烟）在哪里发现的，为什么要禁止吸烟，（防止发生火灾）你还在哪里见过禁止吸烟的标志？（在超市，幼儿园门口） 　　

2、（人行横道）在哪里有人行横道呢？（马路上，十字路口）行人在穿过马路的时候，走人行横道才安全。 　　

3、（安全通道）什么地方会有安全通道呢？（楼梯上，走廊上），它有什么作用呢？（遇到危险时可以按照安全通道指示的方向逃生。） 　　

4、（禁止进入、禁止通行）它放在了哪里？（盖房子的地方）对，工地上，为什么在工地上设置这个标志呢？（因为危险，有砖，吊车）还有1个这样的安全标志，注意安全。 　　

5、（当心触电）这个标志会用在哪里呢？（有电的地方） 　　师：还有1个标志，小朋友们不太熟悉，是这个安全标志，禁止跨越，小朋友去新城就会发现，在马路的中间有安全护栏，在安全护栏的两边有很多车，如果想穿越马路跨越护栏，是不是很危险，（是）所以，这个安全标志就是告诉我们，在穿越马路时，1定不要从护栏上翻过去，要去找路口。 　　 小结： 　　安全第1，我们要学会保护自己。 　　幼儿园开学第1课课件教案2 　　 活动内容： 　　我该怎么办 　　 活动背景： 　　《幼儿园教育指导纲要》明确指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”也就是说，儿童的安全是1切发展的保障，只有在儿童生命健全的基础上才能保证其身心健康发展。 　　又是1年开学季，开学的第1课我们选择了和幼儿生活息息相关的安全常识进行教育，把1些简单的安全防护知识教给幼儿，增强幼儿的安全防护意识，学习保护自己的技能和方法，以便处理生活中可能出现的1些紧急情况。 　　 活动目标： 　　

1、让幼儿懂得1些基本的自我保护常识，对幼儿加强安全知识教育。 　　

2、培养幼儿初步的处理突发事件的能力和初步的应变能力。 　　 活动准备： 　　情境表演“小明在家”、独自在家的各种图片 　　 活动过程： 　　

1、引入“突然遇到事情怎么办”的话题，加强幼儿的安全保护教育。 　　生活中突然遇到事情的时候，你会怎么办？（不惊慌、不害怕、尽力想办法解决问题） 　　你们遇到过什么事，当时你是怎样的？想过什么办法解决。 　　让幼儿各自讨论，并把经历与其他幼儿分享。 　　

2、利用情境表演引导幼儿了解突发事件的处理办法。 　　两位老师进行情境表演，让幼儿看情境表演，学会“家里突然来了陌生人”的处理办法。 　　你认为小明这样做对吗？当你1个人在家里，有人敲门，如果这个人你不认识，你该怎么办？如果这个人是爸爸妈妈的朋友又该怎么办？ 　　教师小结： 　　小明和机灵，遇到有陌生人来访，没有先打开门，而是先问清来人是谁。现在社会上有坏人，如不问清，很可能会让坏人钻空子，小朋友们也要当心。对待爸爸妈妈的客人要礼貌热情。 　　

3、让幼儿了解1些基本的发生危险的应变措施和方法。 　　“发生火警（触电、受伤、溺水等）时你有什么办法？惊慌失措有帮助吗？”在此过程中引导幼儿知道火警、急救、匪警等的电话号码。 　　

4、教师总结。 　　教育遇到突发事件，应沉者、有信心，做任何事情都要先用脑子想1下，相信自己能办好。 　　幼儿园开学第1课课件教案3 　　 活动目标 　　

1、知道自己长大了，乐意为班级做更多的事情。 　　

2、能结合日常活动，共同商量适宜的值日生服务内容。 　　

3、能用绘画的形式表现值日生的工作内容。 　　 活动准备 　　空白值日生挂牌，纸、笔若干，小拖把，扫帚等。 　　 活动过程 　　

1、讨论：升入中班后，值日生可以做哪些事情？ 　　教师：自从小朋友升入中班后，我们就要开始做值日生了，那你们觉得我们需要在值日的时候做哪些任务呢？ 　　

2、结合日常生活，初步确立值日生的服务内容。 　　教师：在入园、早操、上课、游戏、吃饭这几个阶段期间，值日生可以做些什么呢？（引导幼儿自由发言） 　　引导幼儿从晨间活动入手，梳理生活中幼儿能做的事情。如：晨间轻器械的摆放，挂毛巾，餐前折纸巾，饭后帮老师整理打扫餐桌等。 　　

3、设计值日生标志。 　　教师：怎样才能让大家知道今天谁是值日生呢？每个值日生负责做什么事情呢？我们1起来为每天的值日生设计标志吧！你想为负责什么工作的值日生设计标志？想1想可以用什么图案来表现？（引导幼儿通过绘画的方式来表现值日生的工作） 　　提问：如果我们为负责挂毛巾的值日生设计标志，你想怎样设计？ 　　鼓励幼儿开动脑筋，自由发挥设计值日生标志，并在此过程中，教师巡回指导，帮助幼儿解决设计中遇到的问题。 　　

4、评选值日生标志。 　　值日生标志设计完成后，教师将所有幼儿的设计作品展示出来，让每位幼儿介绍自己设计的值日生标志。根据讨论、投票，师生共同选择适合的标志作为班级值日生的标志。 　　 活动建议 　　

1、值日生可以承担的事情主要分为两类：餐前（后）值日和日常值日。其中，餐前（后）值日是大家1起进行的，日常值日可以做的事情包括：给植物浇水、挂毛巾、整体图书、整理挂衣架等。 　　

2、确定好值日生任务标志后，教师可以直接选用幼儿的设计或在此基础上稍加改进，封塑后作为正式的值日生任务标志。 　　

3、教师要注意留存每1位幼儿设计的值日生任务标志，并轮流使用幼儿设计的标志，不能挫伤幼儿的积极性，要鼓励幼儿更加主动地创造和学习。 　　幼儿园开学第1课课件教案4 　　

1、指导思想 　　《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确提出“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的'首位”，幼儿的安全是幼儿园工作的重中之重。为了确保孩子平安健康，开学工作安全有序，值此开学之际，特开展“开学第1课”春季开学安全教育活动。 　　

2、活动主题 　　健康平安安全有序 　　

3、活动安排及具体措施 　　

1、通过谈话、情境表演、观看图片、多媒体等，进1步加强幼儿1日生活各环节的安全认知。 　　

2、强化孩子的安全行为意识，养成孩子良好的安全行为习惯 　　

3、带领幼儿扎实开展“安全在身边”行动。 　　

4、教育内容提示 　　（1）交通安全 　　

1、不乘坐“3无”车辆。班级里排查、登记、下发告家长书、签订保证书。 　　

2、自觉遵守交通规则，做到不闯红灯、过马路走斑马线、不在马路上玩耍、奔跑、不翻越栏杆等。 　　（2）进出园区安全 　　

1、不在路边摊贩上买东西。 　　

2、督促家长凭卡接送，进入园区主动亮卡。 　　

3、督促家长进入园区不吸烟。 　　

4、上下楼梯靠右行，手扶栏杆，不推不挤，不在楼梯上玩耍和跳跃， 　　

5、按规定路线进、出园区。 　　

6、离园时和家长手拉手，防止走失。 　　（3）设施设备安全 　　

1、没有老师的带领不玩大型玩具，不去危险的地方。 　　

2、不碰击走道里的“安全出口”标记。 　　

3、不玩厕所里的纸巾盒，以防夹手。 　　

4、不爬桌椅、窗台，不随便搬动玩具柜等。 　　

5、不随便翻开钢琴盖，知道会夹手指头。 　　

6、不碰装开水的桶、壶、水瓶等。 　　

7、不触摸电源、插座。 　　

8、不随便开、关门，不玩门锁，不要把手放到门角、门缝处。 　　

9、不在活动室剧烈运动，不做危险游戏。 　　1

0、教给幼儿正确的搬椅子方法，注意两旁的小朋友，轻拿轻放；坐椅子时要做好、坐正，不侧坐。 　　1

1、离园后不在园区内逗留。 　　（4）1日生活安全 　　

1、走路小心，不快跑，不撞桌子、椅子、柜子、门。 　　

2、玩玩具时不争抢，不用玩具打人，不把玩具放在嘴巴、鼻子、耳朵里，知道不能打人、咬人。 　　

3、饭前和饭后不做剧烈运动，不大声叫喊。 　　

4、户外活动要遵守秩序和规则，知道互相谦让，不推挤，不离开老师视线，不做危险的动作和游戏。 　　

5、学习正确地使用铅笔、剪刀、小棒、绳等教学具，以免受伤。 　　

6、养成有序洗手、入厕、喝水等好习惯。 　　幼儿园开学第1课课件教案5 　　 活动目标： 　　

1、能掌握诗歌的内容，会用不同的语气朗诵诗歌，较有感情。 　　

2、对做大班小朋友有份自豪感。 　　活动准备：配乐的诗歌朗诵磁带、录音机 　　 活动过程： 　　

1、创设情景：教师讲述自己的遭遇“有1天我到1个幼儿园去参观，碰1个小朋友正在帮弟弟妹妹穿衣服，我问他：“你是哪个班的？”他自豪地对我说：‘我是大班小朋友！’我夸他真能干，他说‘这些是我应该的’。他还朗诵了1首诗歌给我听，你们想听吗？” 　　

2、老师有感情、有表情地朗诵诗歌两遍。 　　

3、引导幼儿掌握诗歌内容 　　（1）诗歌的名字叫什么？ 　　（2）诗歌里小朋友说了些什么？做了些什么？ 　　

4、幼儿跟老师1起朗诵诗歌两遍，学习新词“夸奖” 　　

5、分句练习。老师1句，幼儿1句，也可反过来。 　　

6、将幼儿朗诵的进行录音，并欣赏。最后请声音响的大声朗诵1遍。 　　

1、教育教学目标 　　

1、巩固幼儿已有的1日生活常规和各种生活习惯。 　　

2、引导幼儿实现以家庭生活为主到以幼儿园生活为主的转变，将安全教育渗透到各个活动环节中。 　　

3、学会关心和帮助中小班的弟弟妹妹，学会和同伴团结友爱，学习用关心爱护的语言和小朋友交往。 　　

2、教学准备 　　

1、保教人员检查活动室内外的安全。 　　

2、课前带孩子参观幼儿园，进1步熟悉周围的环境。 　　

3、毽子 　　

3、活动过程 　　 （1）入园活动 　　

1、热情接待幼儿入园，师幼相互问好。 　　

2、通过“问、看、查、摸”对幼儿晨检，消除安全隐患。 　　 （2）谈话活动 　　

1、让幼儿谈谈自己的新变化，新感觉，知道自己又长大了1岁。 　　

2、启发引导幼儿说说自己应怎样做，才是个有礼貌的小朋友。 　　 （3）如厕 　　在分组排队上厕所的过程中，发现问题，解决问题。 　　 （4）户外活动 　　师幼1起踢毽子。教育幼儿在户外不乱跑，听从教师的指挥。 　　 （5）室内活动 　　

1、说说自己的新发现： 　　（1）教室里有哪些安全隐患？ 　　（2）厕所有哪些安全隐患？ 　　（3）户外有哪些安全隐患？ 　　

2、做好哥哥，好姐姐 　　知道做表率，不欺小，尊长辈，讲安全。 　　 （6）离园活动 　　

1、仔细听值日生叫名字，不跟陌生人走，拉紧家长的手，以防走失。 　　

2、知道靠右走，不抢行。 　　

3、按照幼儿园的作息时间入园。 　　 （7）延伸活动 　　家长给孩子讲生活中的安全知识，增强幼儿的安全意识，实现家园共育的教育目标。

3、幼儿园大班礼仪教育《做早操》教案

活动目标： 　　

1、让幼儿知道排队时要做到先来后到，依次排列，依序而行，不应插队，插队是无礼的。 　　

2、通过看图学儿歌，培养幼儿的语言表达及概括能力。 　　

3、使幼儿体会儿歌的美好氛围，每天早起做早操，开开心心地幼儿园。 　　活动准备： 　　挂图，儿歌。 　　活动过程： 　　

1、开始部分 　　师：小朋友听！快起立，我们1起做1做吧！高兴吗？刚才我们做的是什么？（早操） 　　

2、基本部分 　　

1、师：宝贝！老师也带来了1首《做早操》的儿歌。我们边看图片，边听儿歌，图片中出现了哪个小动物？（小猫，小鸡，小狗，小鸭） 　　师：它正在做什么运动？（早操）什么时侯才做早操？（早上）引出“早上空气真正好！我们大家来早操”（幼儿跟读2遍）。 　　师：我们做早操是怎么做的呀？（伸伸臂，弯弯腰。踢踢腿，蹦蹦跳。）幼儿跟读两遍。 　　师：我们为什么要做早操呢？（锻炼身体） 　　师：对了，（天天锻炼身体好）幼儿跟读两遍。 　　

2、刚才我们说的诗歌就叫做“做早操”老师读1句，小朋友跟着读1句。师幼加上动作完整地读两3遍儿歌。 　　

3、师让2-3位幼儿试着独自表演儿歌。 　　附儿歌：《做早操》 　　早上空气真正好， 　　我们大家来早操。 　　伸伸臂，弯弯腰。 　　踢踢腿，蹦蹦跳。 　　天天早操身体好！ 　　

3、结束部分 　　小朋友开心吗？今天学了什么儿歌？以后每天早上小朋友都要早早来到幼儿园，我们1起做早操锻炼身体，可不许睡懒觉喽！。

4、幼儿园大班音乐唱歌活动教案范文

幼儿园大班音乐唱歌活动教案范文5篇 对于大班幼儿来说，掌握1些简单的音乐符号，1方面帮助幼儿解决自身的音乐表现能力，另1方面也为他们更进1步的欣赏感受音乐作好基础。下面是我为你整理的几篇幼儿园大班音乐唱歌活动教案范文，希望能帮到你哟。 幼儿园大班音乐唱歌活动教案篇1 活动目标：

1、幼儿能学会倾听、并基本掌握游戏玩法，能自编动作。

2、能感受不同的音乐形象，会根据音乐的节拍、速度、情绪，用不同的表情、动作表演不同的角色，提高孩子灵敏地反应能力。

3、幼儿能体验愉快的情绪。 活动准备：

1、活动前熟悉音乐的节拍、曲式结构、力度、速度等。

2、小兔、大灰狼以及各种其他动物头饰若干，各种蘑菇、大树等森林道具若干。

3、游戏场地上画好圆圈。 活动过程：

1、欣赏乐曲，为游戏进行打基础。 教师放录音，让幼儿欣赏音乐，启发幼儿听辩音乐的变化，理解音乐内容，感受音乐形象。 教师指导：请小朋友仔细听，用什么样的音乐形象来表现最合适?(分曲

1、曲2欣赏)。对，这段曲子里就藏着1个小兔与大灰狼的故事。 注：引导幼儿分辨出：曲1：高音很跳跃，表现灵巧、活泼的小兔;曲2：音低、节奏紧凑、速度较快，表现凶恶的大灰狼寻找食物，追吃小兔的情景。

2、鼓励、引导幼儿根据音乐的变化即兴表演、创编动作(2遍)。

1、全体扮小兔表演 启发幼儿想象：开始时，小兔子在愉快的、高兴的跳着;它们会怎样做?(启发用动作表现)但当它们遇到大灰狼后，小兔子会怎么样?——害怕、逃跑、藏起来，那应该怎样表现?(请幼儿模仿)，可是，到哪藏呢?应该怎样藏呢? 教师及时发现，选取好的动作及时鼓励肯定。

2、全体扮大灰狼表演。 现在大灰狼出场了，你们看见的大灰狼是什么样子的?当老狼正饿得肚子咕噜咕噜叫，但却没发现有好吃的时，它会怎样做?(动作表示)当老狼突然发现有许多小兔子时，它又会怎么做?用动作表示1下。

3、新授游戏

1、请幼儿讨论游戏玩法及规则，并商量如果违反了规则怎么办? 幼儿园大班音乐唱歌活动教案篇2 活动目标： 1.学会演唱歌曲，唱出歌曲愉快、神秘的气氛。能够迅速推测出斗篷里的小孩是谁，体验游戏的快乐。 2.迁移"猜娃娃"游戏的经验，尝试新游戏的玩法。 3.遵守游戏规则，游戏时不偷看藏起来的小朋友。 4.感受旋律的气氛以及和同伴1起参加集体音乐活动的乐趣。 5.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 活动准备： 斗篷1件《披斗篷的小孩》情景挂图1张音乐。 活动过程：

1、开始部分。 音乐律动《摸摸你》 1.教师提问。 小朋友们你们知道小精灵有什么样的本领吗?(小精灵会变魔术而且非常喜欢和小朋友们1起做游戏)下面我给小朋友们讲1个故事，这个故事里小精灵将会和小朋友们玩什么游戏呢?

2、基本部分。 1.介绍小精灵引出故事。 2.出示故事情景图教师讲故事《披斗篷的小孩》，然后提问： 森林里住着1个非常漂亮的小精灵，她特别爱和小朋友们1起做游戏。有1天，1群小孩到森林里去玩，小精灵悄悄地跟在他们的身后，趁他们不注意，用1件小斗篷把1个小孩从头到脚地包了起来，并唱起了歌(教师将这段歌曲演唱出来)："有1个小小孩站在树林中，他披着1件奇妙的小斗篷。站在树林当中，披着奇妙的小斗篷，站在树林当中，披着奇妙的小斗篷，你猜他是谁站在树林中?"孩子们听到小精灵的歌声，回头1看，真的有1个小孩被斗篷包裹着站在那里。 小精灵说："你们猜1猜他是谁呀?要是猜对了，我就让他跟你们回去，要是猜不对，哈哈!今天他就要留下来陪我玩。"孩子们你看我我看看你，因为看不到斗篷里面小孩的脸，甚至连他衣服鞋子都看不到，这可怎么猜呢?小朋友们，你们能帮他们想1个好办法吗?对啦!看1看自已的周围少了谁，不就知道斗篷里面是谁了吗?孩子们1下了就猜出来了，小精灵没办法，只好放了斗篷里的小孩。孩子们高兴地欢呼了起来。可是要小心呦!小精灵正准备用斗篷再捉1个小孩呢! 古怪的小精灵用什么把小孩包起来的? 古怪的小精灵是怎样唱歌的? 孩子们是怎样猜出斗篷里的小孩的?

3、提出问题幼儿讨论 (如果小朋友们遇到突如其来的事情应怎样做?)

4、学唱歌。 1.教师范唱歌曲《披斗篷的小孩》.并用"猜娃娃"的游戏引出活动。 教师：今天小熊、米老鼠和洋娃娃想和我们玩1个猜娃娃的游戏。小朋友把眼睛捂起来，听老师唱1首歌，唱完后再把眼睛睁开，猜猜是哪个娃娃躲在这件斗篷里。 教师用神秘的声音1边范唱歌曲1边把玩具洋娃娃放进椅子上的斗篷里，幼儿捂住眼睛倾听歌曲，唱完后教师请幼儿睁开眼睛猜躲在斗篷里的是哪个娃娃。 2.教师结合故事情景图范唱歌曲，幼儿跟唱。 3.教师指导幼儿唱出歌曲愉快、神秘的气氛。1边唱歌1边做动作。 4.教师播放录音，与幼儿1起跟随录音演唱歌曲。

5、游戏"猜是谁"。 玩法：教师手持斗篷扮演古怪小精灵，幼儿背向教师，边做动作边唱《披斗篷的小孩》。教师趁幼儿不注意，用斗篷包裹住1名幼儿。当幼儿唱完1遍歌曲时，立定，回头。猜1猜斗篷里面是谁。猜对后，游戏重新开始。 请幼儿做古怪小精灵玩游戏。 玩时提醒幼儿向前走时不许回头偷看，否则取消1次游戏资格。

6、结束部分： 总结(小朋友们今天表现的非常好，下课以后小朋友们可以继续玩"猜是谁"的游戏，回家以后把《披斗篷的小孩》这首歌唱给你的爸爸妈妈，把这个故事讲给你的小伙伴听好不好啊!) 幼儿园大班音乐唱歌活动教案篇3 活动目标：

1、学唱歌曲，能根据歌曲内容做动作。

2、为自己拥有1双灵巧、独特的手而自豪。 活动准备： 用手套做成的小手宝宝。 教学过程：

1、谈话导入： 出示小手宝宝，小朋友们，你们好!你们知道我是谁吗?(小手宝宝) 我的本领可大呢!你们知道我有什么本领吗?(幼儿自由讨论) (小手可以吃饭，刷牙，梳头，洗脸，穿衣服，画画，做早操等等)

2、

1、小手的本领可真大，今天我们就来学1首关于小手的歌曲：《小小手》

2、教师有表情地朗诵1遍歌词，提问：小朋友们你们刚才听到了什么? (我们都有1双手，唱歌我们拍拍手，跳舞我们拉拉手) 小朋友们听得真仔细，真不错!

3、

1、教师1边弹琴1边完整地把歌曲唱1遍，幼儿仔细倾听。

2、小朋友们，这首歌曲好听吗?那我们1起来学学看。

3、幼儿跟着老师1起学唱歌曲

2、3遍。

4、

1、根据歌词内容幼儿自己创编动作。

2、创编得好的幼儿予以表扬，其他幼儿跟着1起模仿。

3、全体幼儿1起边唱歌曲边做动作。

5、今天我们又学会了1首好听的歌曲，回家表演给爸爸妈妈看，好吗? 幼儿园大班音乐唱歌活动教案篇4 活动目标 1.感受歌曲轻松活泼的意境，尝试用歌声表达小青蛙快乐逍遥的心情。 2.能调动情感和想象投入“找害虫”游戏中，并根据指令要求回到原位。 3.体验猜测虫子的乐趣和猜测成功的喜悦。 4.感受旋律的气氛以及和同伴1起参加集体音乐活动的乐趣。 5.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 活动准备 1.歌曲音乐《小青蛙》。 2.布置3个草地，草地里藏着自制的小虫子。 3.写着号数的小杯子5个，虫子造型的糖果若干。 活动过程

1、创设情景，引入歌曲。 1.提出“咕呱”叫声，引起幼儿对青蛙角色的猜想。 2.完整清唱歌曲，让幼儿初步感受歌曲及歌词内容。

2、提出练习找虫子技能的游戏情景，在游戏的过程中初步习得歌曲。 1.提出练习“找虫子”的游戏情景。 2.和幼儿1起玩“找虫子”的游戏3—5遍。 3.根据幼儿在游戏过程中歌唱的情况解决重难点问题。

3、增加游戏挑战，引出3块草地的游戏情景，请幼儿在游戏过程中进1步学习歌曲，并有感情的演唱。 1.讲解玩法，提出要求。 2.跟唱歌曲，学习捉虫。 3.反思游戏，再提要求。

4、引出“快乐逍遥”的歌词，并请幼儿进1步理解和体验，有感情的演唱。 幼儿园大班音乐唱歌活动教案篇5 设计背景 对于刚入园的小班幼儿来说，由于他们年龄小，动手能力较差，因此，培养幼儿的自理能力是很重要的。在活动中，幼儿进1步认识了手的用途，懂得保护自己的双手，勤洗手，讲卫生，“自己的事情自己做”的道理。因此本次活动我将以语言教学《儿歌：小小手》为主线，在感知、朗诵儿歌的过程中继续引导幼儿了解手的用途，进1步激发幼儿爱护双手，学会自己的事情自己做。希望孩子们在学念儿歌的同时，进1步加强对文明礼貌用语的认识和运用。 活动目标

1、欣赏、学习诗歌，理解诗歌内容，感受诗歌的韵律、节奏美，能大胆完整的朗诵儿歌。

2、愿意积极参与谈话，体会与同伴自由交谈的乐趣。初步提高幼儿的口语表述能力和参与活动的主动性。

3、引导幼儿在理解儿歌内容的基础上，巩固常见的文明礼貌用语。萌发幼儿从小养成良好的礼貌习惯，在日常生活中能积极运用。知道宝宝有1双能干的小手，要自己的事情自己做。 重点难点 重点是能大胆、完整的朗诵儿歌。 难点是引导幼儿在日常生活中会正确的使用文明礼貌用语。 活动准备

1、卡纸做的小手宝宝1个，

2、儿歌内容贴图若干，

3、儿歌《小小手》挂图。 活动过程

1、开始环节 手指游戏， 小朋友们，刚才我们和谁1起做游戏啊(小手) 你的小手在哪里?让老师看1看 师：今天我给你们请来了1位客人，看看他是谁?请出小手宝宝。你们好!我是小手宝宝.(你好!) 小朋友们，喜不喜欢。今天老师就教小朋友1首非常好听的儿歌，儿歌的名字叫《小小手》。

2、基本环节

1、教师示范朗诵儿歌，引导幼儿初步感知 指导语：老师把这段有趣的手偶表演编成了1首有趣的儿歌，小朋友们想听吗?

2、教师利用示范表演儿歌。

3、引导提问，深入理解儿歌。 (1)提问：儿歌的名字是什么?儿歌里说了些什么?什么时候分别需要说“你好”“欢迎”“谢谢”“再见”?为什么我们之间要说这些话?说这些话的时候你的心情怎样? (2)小结：儿歌的名字是《小小手》;问好的时候说“你好”，你来到商店或别人来到你家的时候说“欢迎”，感谢别人的时候说“谢谢”，两个人分别的时候说“再见”，这些都是文明礼貌用语。

4、教师带领幼儿1起利用小手宝宝表演儿歌。激发幼儿的兴趣 1)、教师完整地朗诵诗歌两遍，第2遍鼓励幼儿跟读。 2)、师幼接龙朗诵诗歌两遍，第2遍师幼互换角色。 3)、分组教授儿歌表演。幼儿边朗诵诗歌边用动作表演 4)、集体进行儿歌表演。

3、结束环节 比1比，赛1赛。 小组推选代表进行儿歌表演比赛，教师进行分组奖励。

4、延伸环节：

1、提问：宝宝都有1双能干的小手，你的小手会做什么?动脑筋想1想。在家里，(吃饭，穿衣服，穿鞋子，……)做游戏的时候(做早操，拍球，画画也要用双手) 2.教师总结， 小小手，本领真大，每个小朋友都有1双可爱的小手，它可以帮我们穿衣服，扣纽扣，洗脸，刷牙，梳头等，自己能做的事情要自己做。 附：儿歌《小小手》 我有1双小小手，拉来许多好朋友， “你好你好”招招手，“欢迎欢迎”握握手。 “谢谢谢谢”拍拍手，“再见再见”摆摆手。

5、大班《语言倒过来说》的教案

活动目标 　　1.练习说意义相反的词，锻炼逆向思维和灵活的反应能力。 　　2.体验颠倒儿歌诙谐、幽默的语言特点，感受语言颠倒带来的快乐。 　　3.能与同伴合作创编各种形式的颠倒话儿歌，增强活动的趣味性。 　　活动准备 　　1.事先丰富幼儿幼儿反义词的相关知识，生活环节播放颠倒儿歌。 　　2.《太阳西起往东落》《老鼠抓个猫》语言CD(盒带)。 　　活动过程 　　1.教师设计游戏情境“反话王国”，带领幼儿学习反义词，说出常见的反义词，锻炼逆向思维和灵活的反应能力。 　　(1)(出示皮球)看这是什么?他们1样吗?(不1样，1个大1个小)大和小就是1对意思相反的词，我们叫它反义词。 　　(2)(出示两本书)看这两本书有什么不同?(1本新的、大的、厚的，另1本旧的、小的、薄的)大和小、新和旧、厚和薄意思是差不多的还是相反的?(是相反的)他们也是反义词。 　　(3)教师说词语，幼儿答反义词。如：教师说“上”幼儿回答“下”。练习“左-右、前-后、高-低、胖-瘦、里-外”等反义词。 　　2.带领幼儿听颠倒儿歌《太阳西起往东落》，分析儿歌中的颠倒之处，巩固其中涉及内容的基本知识。 　　3.请幼儿1起跟录音朗诵，感受儿歌语言有趣、幽默的特点。 　　4.引导幼儿仿编多种形式的颠倒语，增强活动的趣味性。 　　(1)两人1组，练习词语颠倒，如1个说“灯亮了”，另1个说“亮灯了”;或者1个说“猫抓老鼠”，另1个说“老鼠抓猫”) 　　(两人1组，练习简短句子颠倒，如我登台，我台登(灯);我拖地，地拖我。让幼儿感受颠倒带来的快乐。 　　(3)以组为单位，仿编事物颠倒歌，如“小鱼飞到天空里，小鸟游在大海中，小兔尾巴长又长，松鼠尾巴短又细。” 　　5.请幼儿画1幅关于颠倒方面的画，看谁画的画里面的颠倒词最多。 　　活动延伸 　　在区域活动中继续练习说相反对的词。 　　附颠倒儿歌： 　　太阳西起往东落 　　太阳西起往东落，听我唱首颠倒歌。 　　天上打雷没有响，地上石头滚上坡。 　　江里骆驼会下蛋，山上鲤鱼搭成窝。 　　腊月酷热直流汗，6月爆冷打哆嗦。 　　老鼠抓个猫 　　黄昏后，做早操，看见老鼠抓个猫。 　　狗吃草，马长角，吓得板凳满街跑。 　　吃牛奶，喝面包，背着汽车上书包。 　　你说颠倒不颠倒。

6、幼儿园舞蹈大班体操律动幼儿大班早操律动教案怎么写

幼儿律动也称幼儿韵律活动。在学前儿童的音乐活动，音乐与身体动作做常常是不能分开的。韵律活动主要体现在：发展身体运动的能力，发展借助身体动作感受和表现音乐的能力。幼儿早操-----是幼儿体育活动的1种重要组织形式，也是幼儿1日活动的重要环节，它既能锻炼幼儿的身体、发展幼儿的基本动作，又能激发幼儿参加体育活动的积极性。因此，科学地编排早操，对处于身体迅速生长发育阶段的幼儿有着极其深远的意义。而教师只有具备了早操创编的专业技能，才能更好地发挥早操的功能，促进身心和谐的发展。

1、结合幼儿园学期幼儿体能发展之目的来编排早操： 　　将早操、体育课和体育游戏或幼儿体能训练有机结合，以达成早操作为学期幼儿体能训练的基本手段之1，共同为学期幼儿体能发展的教学目的服务；

2、早操的运动量要适宜： 　　运动量反映在运动强度和密度上；1般而言，早操的强度，以儿童平均心率140为正常；在早操运动最高时，可达到心率150-170；放松阶段为100-120；在早操结束5分钟后再测幼儿心率，幼儿心率应在80至90之间，5分钟恢复后要求幼儿心率达到正常状态； 　　早操的运动密度通常在80%以上，因为在早操中，较少有等待时间；而且，早操不是体育课或体能训练，它要求幼儿在较短时间内完成全身活动与运动的目的，以达成为良好开始1天幼儿园生活做好准备目的； 幼儿运动强度（如心率等）通常由医生抽样检查；具体测定方法由医生选择1至3个幼儿作为样本，在幼儿做早操的4个不同阶段（如热身阶段、操节阶段等）进行测试，并按照每个测试幼儿在早操不同的阶段的心率，画出每个幼儿早操的心率曲线图，以供教师参考；教师根据心率曲线图了解早操运动量是否适宜； 教师1般可以通过幼儿完成早操后的面部表情和出汗程度，来做1个运动量是否适宜的简单判断；如果运动量有过量的情况，则教师需要对早操做调整； 　　

3、早操不能舞蹈化： 　　舞蹈的基本特征是柔美与舒展，具有欣赏的价值；但幼儿早操对于幼儿有增进幼儿体能和运动能力以及发展幼儿动作协调性的目的，故幼儿早操需要达成1定的运动量，无论是模仿动作或扩展动作，均应该有1定适宜的运动强度；早操舞蹈化，则常常无法提高幼儿体能等； 　　

4、操节要合理： 　　早操的功能之1，是幼儿在1天开始之初，起1种唤醒的作用；幼儿在早操后，尚有各种活动，有时，幼儿是在吃早餐之前做早操，故要求在幼儿完成早操后，能够轻松开始1天的活动；这，就要求早操在编排上，要做到操节合理； 1般早操有6至10个运动小节组成，小班通常为6个运动小节，中班为6至8个运动小节，大班为8至10个运动小节；在节奏节拍上，小班使用2/8拍；中、大班使用4/8拍； 　　

5、音乐选择： 　　音乐选择要有美感，音乐对于儿童的活动和运动是有直接的影响的，因此，音乐的选择需要重视；1般在早操中选择活泼的、明快的音乐较为合适； 1般而言，音乐选择的1个技巧是，先有操，再选择音乐；音乐配操，而不是操配音乐； 　幼儿早操动作变化的编排，可以表现在以下几个方面： A、动作方向上的变化（前后左右等）； B、幼儿分组与小组配合之各种变化； C、幼儿集中活动与分散活动之变化等等；。