急需人教版二年级下品德与生活教案,人教版品德与生活二年级下册家乡物产知多少教案

1、急需人教版2年级下品德与生活教案

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2、人教版品德与生活2年级下册家乡物产知多少教案

活动经验 　　

1、复习4以内的点数，会根据物品用途的不同，学会简单的分类。 　　

2、能用自己喜欢的颜色，学习用花、草等进行简单的装饰。

3、人教版2年级下册《品德与生活》家乡的物产知多少教案

活动经验

1、复习4以内的点数，会根据物品用途的不同，学会简单的分类。

2、能用自己喜欢的颜色，学习用花、草等进行简单的装饰。

4、2年级品德与生活上册 秋天在哪里1教案 人教新课标版

秋天在哪里 　　教材分析： 　　《秋天在哪里》1课是人教版小学《品德与生活》2年级上册第2单元“金色的秋天”中的主题之1。本课旨在通过观察秋天的天气、动植物等的变化，感受秋天的季节特征，欣赏秋天的美，培养学生亲近自然、热爱自然的情感。 　　学生分析： 　　我校地处农村，校园周围有大片田地，地里有粮食、蔬菜、芦苇、野草野花；校园内有石榴树、柿子树、冬青、松树、柳树等各种树木；很多学生家中就种着各种果树，有的学生家中还有菜园。这些地域特色，便于学生走进大自然，观察大自然，直观地发现秋天的季节特征，有利于本课的教学。我班学生虽然从小生活在农村，但对秋天景物的变化缺乏细致的观察、全面的了解，要通过本课的教学，培养学生观察与交流能力，激发学生对秋天，对大自然的热爱。我校每年十月份都要搞收获节活动，师生1起收获石榴、柿子，并保存着去年收获节的录像资料（录像内容：学生和天津市关工委领导何国模爷爷1起采摘石榴）。所以，进行本课的教学，要与我校的收获节活动紧密结合起来，体现学校特色，体现《品德与生活》教学和学校德育活动的结合。 　　教学目标： 　　1.通过课前的观察、课上多种呈现方式的交流（口头描述、实物展示、记录表或图画的介绍、欣赏录像等），了解秋天的农作物、天气、花草树木、小动物等的变化，观察认识秋天的季节特征，感受秋天的美，培养观察、表达、合作的能力和热爱大自然的情感。 　　2.通过留住秋天的活动，激发热爱秋天，热爱大自然的情感，培养实践能力和想象能力。 　　教学重点： 　　了解秋天的农作物、天气、花草树木、小动物的变化。 　　教学难点： 　　培养学生热爱秋天，热爱大自然的情感。 　　（1）教师准备：。

5、哪里有卖1—2年级人教版（新课标）《品德与生活》3年级《品德与社会》的教案集或论文集？

1般书店都有的。

6、人教版2年级下册品德与生活教学计划

2年级下册品德与生活教学计划 2年级下册《品德与生活》教学计划 成长是1个过程，也是1种快乐。在各方面都飞速发展的现今时代，人们的物质生活有了很大的改善与提高，各行业的竞争也日趋激烈。我们的教育事业要想稳中求进，就要改革、创新、钻研、探索、积累，希望与挑战并存，这就要求我们提高教育质量和完善教师自身素质。由上所述，根据课程特点，我制定了本学期个人的工作计划:

1、工作理念: 工作着是快乐的、幸福的。工作中，1切从学生角度出发，以人为本，尊重差异，使不同的学生得到不同的发展，实现生命化教学。教学中，以儿童的现实生活为基础，多种方式综合呈现学习内容;寓品德教育于学习活动中，注重体验和感悟;发挥整体育人功能，以学生直接参与的多样化的活动为主要呈现形式，力争使学生的学习活动化，活动生活化;注重活动指导，寓评价于活动中，注重个性评价。

2、教育教学方面: 认真做好本职工作，带着1颗爱心去工作，发挥学生的主体地位，调动学生上课参与的积极性，培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。 (1)、课程特点: 本课程以儿童直接参与的丰富多彩的活动为主要教学形式，把儿童与自我、儿童与社会、儿童与自然和内容标准4个方面的要求相互联系、互相贯通、整体呈现在主题单元中，体现综合性，注重生活性。教学活动内容从课堂扩展到家庭、社区及其儿童生活的其他空间。让学生在开放的环境中获得丰富多彩的体验和个性化的创意与表现，实现在生活中发展，在发展中生活。 (2)、教学目标:

1、情感与态度方面的培养: (1)乐于助人，爱家乡、爱祖国。 (2)珍爱生命，热爱自然，热爱科学。 (3)自信、诚实、求上进。

2、行为与习惯方面的培养: (1)乐于参与有意义的活动。 (2)保护环境，爱惜资源。

3、知识与技能方面的培养: (1)、掌握1些自己生活中需要的基本知识和劳动技能。 (2)、使学生初步了解1些生活中最常见的自然、社会常识。

4、过程与方法方面的培养: (1)、体验提出问题、探索问题的过程。 (2)、尝试用不同的方法进行探究活动。 (3)、教学措施:

1、在教学活动的每1个环节注意从儿童的生活实际出发，在实际生活中捕捉有教育意义的内容，根据课程标准的各项规定制定教学计划和教案，全面地，整体地实现课程目标，帮助儿童展开活动。

2、儿童的品德和行为习惯的形成、知识和能力的发展、经验的积累是1个连续的过程。通过学生适宜接受的生动活泼的游戏活动形式，通过学生直接参与活动的方式，实现自我的，主动的教育过程，将道德认识转化为学生自觉的道德行为教学活动中注意活动之间的连续性，帮助儿童获得彼此联系的、不断深化的经验和体验。

3、教学活动要源于儿童的生活又高于生活，用正确的价值观引导儿童的生活。从儿童的生活中敏感地捕捉有教育价值的课题，开展儿童喜欢的活动，使他们在主动积极的参与中生活得到充实，情感得到熏陶，品德得到发展，价值判断得到初步的培养。

4、创造性地使用教材，联系当地和儿童的实际，及时的把社会中新的信息、科学技术，新的成果、儿童生活中新的问题和现象等吸收到课程内容中去，不断提高品德教育的针对性、实效性和生动性，提高整个教育的质量。 (4)、教学活动形式: 讨论，资料调查，现场调查，情景模拟与角色扮演，操作性、实践性活动，教学游戏，参观访问，欣赏，练习，讲故事，讲授等形式。 (5)、课时安排: 本学期以20周计算，每周2课时，合计40课时。 具体安排如下: 第1单元“愉快的校外生活” 4课时 第2单元“我会这样做” 9课时 第3单元“我爱我的家乡” 9课时 第4单元“我也会很棒” 9课时 第5单元“大自然探秘” 7课时 复习 2课时 总计: 40课时

3、自身素质的提高: 工作的同时，我会不断提高自己的自身素质和业务水平。

1、加强学习，不断更新知识，追逐教育教学最前沿意识，树立现代化的育人观和人才观，不断更新教育观念，改进教学方法、教学行为、教学手段，扩大知识面，完善知识结构，以适应课改需要。

2、多读书、多思考、多实践。我会抓紧点滴时间学习，学习先进的教育教学理论，学习专业的知识，让读书成为自己生活的1部分，不断充实自己。同时通过网络、媒体，开阔眼界，争取完善自己，创新自己，做到终身学习。

3、多反思、多总结。每节课后进行自我反思，以提高业务素质，从“保守的经验型”教师转向“开拓的创新型”教师，同时总结自己教学工作中的成败，以为今后的工作积累经验。

4、确立研究课题:如何使学生实现由“要我学”到“我要学”的转变，并进行研究。 新学期刚刚开始，我将脚踏实地，不断进取创新，争取更大进步，力争1步步走向成功。 UID258447 帖子6 精华0 积分150 阅读权限10 在线时间0 小时 注册时间2006-2-28 最后登录2006-5-26 查看详细资料 TOP。