小学四年级上册第四单元平行于相交教案设计,四年级上册数学第八课。垂线和平行线。的思想早读怎

1、小学四年级上册第四单元平行于相交教案设计

教材分析 本节课的教学内容是九年义务教育六年制小学数学苏教版四年级上册第39—41页的《相交与平行》。本课时是在学生已经认识了线段、射线、直线和角等概念的基础上教学的。教学中让学生在具体的生活情景中，充分感知平面上两条直线的平行和相交关系。生活中有许多平行这些都是教学本单元内容的现实背景和有意义的素材。教材结合生活情境教学两条直线间的位置关系，有三个好处： 一是有利于学生凭借生活经验形成数学概念；二是有利于学生体会数学与生活的密切联系；三是有利于学生从数学的视角观察 学情分析 基于理念，我们必须改革课堂教学中教师始终“讲”、学生被动“听”的局面，充分相信学生，把学习的主动权交给学生，充分调动学生的学习积极性。

2、四年级上册数学第八课。垂线和平行线。的思想早读怎

具体如下：

1、教学目标写清楚。

2、教学过程写清楚。

3、要有具体的随堂练习。

4、最后要有课堂小结。