小学四年级语文上册《九寨沟》教学设计,小学语文四年级上册教案教学设计与作业

1、小学四年级语文上册《九寨沟》教学设计

作为一位不辞辛劳的人民教师，常常要写一份优秀的教学设计，借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。一份好的教学设计是什么样子的呢？以下是我为大家整理的苏教版小学四年级语文上册《九寨沟》教学设计（精选3篇），仅供参考，大家一起来看看吧。 小学四年级语文上册《九寨沟》教学设计1 教学目标： 知识目标：积累课文中的好词句，了解九寨沟美丽的自然风光。 能力目标：培养学生的积累能力；通过各种形式的课文朗读，培养学生的朗读能力。 情感目标：感受九寨沟神奇的自然风光，增强学生环保意识，知道美丽和谐的自然是建立在人们保护环境、爱护动物的基础上。 教学重点：感受九寨沟美丽的自然风光，渗透环保意识。 教学重、难点：感受九寨沟美丽。

2、小学语文四年级上册教案教学设计与作业

教材分析： 本次练习安排了五项内容。处处留心、读读背背、写好钢笔字、口语交际、学写毛笔字。 教学目的：

1、 学习如何写线路，了解当地地名的由来。

2、 读背成语和名言。

3、 写好带有木字旁的字，注意它的变化。

4、 口语交际：介绍我的朋友。

5、学写毛笔字。 教学重点、难点： 画出家庭住址示意图，说说附近地名的'由来。 成语的熟记、理解。 能用流畅的语言向爸爸妈妈介绍朋友。 教学准备：图片、小黑板 教学时间：三课时 第一课时 教学目标： 写出自己的家庭住址和走法，能画出示意图。 介绍附近地名的由来。 教学过程：

3、四年级语文上册苏教版教案

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4、小学语文苏教版四年级语文《桂花雨》教案

一、说教材 课文以“桂花雨”为题，以“桂花香”为线索，写了“我”童年时代的“摇 花乐”，表达了对家乡亲人和美好生活的眷恋。作者琦君以童年时代的眼光看待事物，反映出纯真的童趣淳朴的情感，这种情感集中体现在“摇花乐”这一场景之中。文章语言清新，情感丰富而真挚。 课文有6个自然段。第一自然段开篇明旨，写小时侯，“我”最喜欢桂花，因为“它的香气味儿真是迷人”。第二到四自然段写童年的“摇花乐”。五六自然段写母亲爱家乡的金桂，“我”爱童年的“桂花雨”。 教材中有一幅插图，画的是一个可爱的小女孩在桂花树下摇桂花的欢乐的情景。教学中能让学生根据插图来理解学习课文内容，想象摇桂花的欢乐，可以增强教学效果。 二、学情分析 本班学生学习积极性高，勤于动脑。

5、苏教版四上语文知识点第一单元

曾经在一本书上看到这样一段话“读书能医愚，读书能治穷，读书能疗病，读书能砺志，读书能致远，读书能练达，读书能聪慧，读书能知道怎样交友，下面给大家分享一些关于苏教版四上 语文知识 点第一单元，希望对大家有所帮助。 一、生字词。 编织 　闪耀　创造　智慧　浸透　波涛　朝霞　崇高　祝愿　塑造　但愿　品尝　观赏　屈指可数　形影不离　阴晴圆缺　十全十美　心绪不宁　古今中外　情不自禁　地北天南　茁壮成长　秋月　青螺　湖光　白银　明丽　珍藏　烦恼　照耀　井井有条　酿造　梳子　羊肠小路　缺少　梳理　想念　辛苦　悲欢离合　柔韧　皓月当空　时隐时现 二、同音字。

1、脑海　恼火　烦恼

2、隐藏　引路　饮酒

3、屈服　曲线　区别 。