小学语文长春版四年级下册怕什么教学设计,长春版六年级上册《科罗拉多大峡谷》教学设计2
1、小学语文长春版四年级下册怕什么教学设计
《怕什么》教学设计 教学目标：
1、认识11个字，会写8个字。
2、分角色朗读课文，能够恰当地读出人物不同的语气。
3、理解课文内容，感觉年轻差役的聪明与机敏。
4、复述课文，感受文中句子所表现的语言魅力。 教学重点：分角色朗读课文，在熟读的基础上复述课文。 教学准备：
1、生字生词卡片。
2、小黑板。 教学过程： 第一课时 教学内容：学习课文，理解课文内容。 一、导入 同学们，今天我们来学习《怕什么》这篇课文，谁愿意来说说你最怕什么？ 那课文中又讲了哪些“怕什么”呢，我们打开书来听老师读一下课文。 二、教师范读课文，重在人物语言的朗读示范。 三、 检查预习情况
1、通过昨天的预习，谁能说说在预习的过程中，你知道了哪些“怕什么”？（老你怕天子、天怕云、去怕风…）
2、预习得不错，那这个年轻的差役他怕什么呢?（怕老爷）为什么这
3、学习字词 1）出示生字词语，读一读。 2）注意重点字音： 惩 兢 嘻 哟 嗯 3）理解词意 战战兢兢 一本正经 4）字形：臣 遮 四、理清课文条理 1）自由读文，注意读准字音。 2）选择自己喜欢的方式读文，试着给课文分一下段 第一段（1自然段） 第二段（2自然段至最后） 3）这篇课文主要写了什么？ 4）这篇课文是按什么顺序写的？ 三、学习第一大段
1、读一读第一大段。
2、说说通过第一大段，都了解了哪些事情。 三、写字 第二课时 三、 回顾课文内容 请同学们打开书快速浏览课文，说说这篇课文作者按什么顺序写了一件什么事？ （师板书：唐朝 县令差役 画虎像猫怕什么 ） 四、 学习课文的第二大段 通过第一段我们了解了很多内容，但文章的重点却是第二段，现在请你快速地读一遍第二段，看看第二段有什么特别之处。(1几乎都是人物的语言。2一个人物的话就占一个自然段)这样的文章最适合分角色朗读了，下面我们就来进行一次分角色朗读的比赛，好吗 （一）指导分角色朗读，有朗读中深入理解课文内容。
1、讲清比赛的规则及奖惩办法。 1）三人一个小组，分好角色，小组成员要谦让。 2）在练习时，同组成员可以互相提意见和建议，要能够虚心听取别人的意见，也要能够有礼貌地表达自己的意见。做不到的小组不参加比赛。 3）有资格参加比赛的小组按安静坐好的速度及倾听别人朗读时的纪律决定顺序。 4）第一小组朗读完之后，有三个点评的名额。 5）最终评出优胜小组和最佳点评。
2、学生分组练习朗读。
3、进行朗读比赛，重点指导“战战兢兢”和“一本正经”这两句话。 1）按照规则进行比赛。 2）教师相机指导个别句子的朗读。
4、教师总结点评 （二）复述课文
1、师生共同复习复述的要求及要点。
2、学生自由练习复述。
3、教师指名复述，然后点评。 （三）深入分析人物特点。
1、根据课文，完成填空 （ ）的县令 （ ）的差役
2、我们知道，这个差役也怕县令，他完全可以为了让县令高兴而把这幅画评得很好，但他却没有，由此，我们又能看出什么呢？ 三、总结： 学完这篇课文你有什么收获？。
2、长春版六年级上册《科罗拉多大峡谷》教学设计2
岁月的厚重永远也阻挡不了时光的轻盈。此时，明媚的阳光透过窗棂，在我的眉眼间穿行，照在我心灵的花海上，当记忆的风吹来的时候，就会散发出阵阵的花香，这香不浓不淡，是经过岁月沉淀的馨香，在人间烟火中升腾，带着岁月恬淡与感悟，持久而永恒……。
3、求文档: 长春版小学一年级语文下册《比力气》教学设计
教学目标：
1、会认8个要求会写的字，14个要求会认的字，听读课文，了解课文内容，体会阿凡提的聪明才智，提高识字和朗读能力。
2、采取先集中识字再学文的方法来学习。
3、感受阿凡提的智慧，学会动脑筋想办法来解决问题。 重点：识记生字 难点：体会阿凡提的聪明才智 教具：故事磁带、字卡、阿凡提图片、手帕、石头 教学过程： 一、激趣导入新课
1、出示阿凡提图片 今天，老师给大家带来了一个朋友，你们认识他吗？（阿凡提）（贴词卡）那就请你有礼貌地和他打个招呼吧？ 学习“阿、提” “阿”熟字加偏旁，扩词：阿姨、阿爸 “提”同上，你还知道哪些“扌”的字，同时学习“抓、拾”，扩词，说话练习。 简介阿凡提 这节课就让我们一起来学习一个有关阿凡提的故事，板书课题，比力气，齐读课题。 师：这两个人就是阿凡提和大力士。板书课题：比力气，齐读课题。 二、听读课文，初步了解课文内容。
1、听录音
2、谁愿意说说，课文讲了一个什么故事？
3、师领读，生跟读。 三、再读文，认读生字
1、生自由读文，要求读准字音，标出自然段序号，圈画出生字。
2、用自己喜欢的方式认读识记。
3、集中识记生字 （1）师贴出字卡，开火车读，齐读。 （2）去掉拼音帽子，你还认识它吗？再指名读。 （3）汇报交流（你学会了哪个生字？是怎样记住它们的？） 比：注意指导笔顺 斤：采用字理识字法识记 咱：猜字谜：口+自=咱 之：笔画少，注意笔画所在的位置 学习“城、帕”，都是形声字，你愿意给他们找两个词语朋友吗？ “灰”和“友”区别 脚：身体的一部分，扩词练习 就：注意右边是“尤”不是“龙” 答：组词法学习，回答问题的答 扩词：口答、答案、成语：对答如流、答非所问
4、这些字宝宝你都认识了吗？就让我们大声地读一下吧！（齐读）
5、把这些字宝宝放在课文中你还会认识吗？ 四、教学感悟
1、指名分节读文，思考：大力士那么高大有力，为什么连一块手帕都扔不过去？
2、讨论交流：（1）为什么愿意比？（2）为什么比扔手帕？（3）阿凡提是怎样扔的？
3、你觉得阿凡提给你留下最深的印象是什么？（聪明、睿智、爱动脑）
4、如果是你，你会怎么做？ 五、分角色读文
1、分组练习
2、哪一组同学愿意读给大爱听？（指读）
3、有谁愿意和他们比一比？（再指读） 六、游戏活动
1、请学生当小老师，领读
2、游戏：找朋友 七、总结 八、作业：搜集有关阿凡提的故事，明天讲给同学听 板书： 比力气 图 阿凡提 聪明、爱动脑 百度文库里面也有，希望采纳！。
4、杨老师在线有没有长春版的语文课件和教案啊
貌似只有苏教版和北师大版，其他的即使有恐怕也不全。
5、长春版六年级上册全册教案资源哪里有?
这个应该多吧，我上次就在一个小学资源网看到了的，去看看。
