部编版四年级语文上册口语交际：我们与环境(教案),小学语文六年级下册S版第四单元口语交际辩论会

1、部编版4年级语文上册口语交际：我们与环境(教案)

去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:tuxiaoping666 口语交际：我们与环境 1.初步了解环境污染给人们带来的危害，认识到保护环境的重要性，树立保护环境的意识。 2.学会围绕话题发表看法，不跑题。 3.养成良好的倾听习惯，并判断别人的发言是否与话题有关。 重点 学会围绕话题发表看法，不跑题。 难点 养成良好的倾听习惯，并判断别人的发言是否与话题有关。 1.关于环境 在教学过程中，通过引导学生观察周围存在的环境问题并讲述环境污染给人们带来危害的事例，让学生明白保护环境的重要性。 2.学会倾听 在别人发言的时候，引导学生认真倾听，并在倾听的过程中判断发言内容是否和话题有关，有没有跑题。 3.围绕话题进行发言 在学生发言前或发言过程中，引导学生围绕1个话题进行发言。在发言前对学生提出要求：发言的时候要落落大方，吐字清晰，声音响亮。 1.预习提纲 （1）认真观察周围的环境，并搜集有关环境污染的资料。 （2）把搜集到的资料整理成小册子，并和同学交流讨论。 （3）针对整理的小册子进行分析，并把自己分析的结果以及提出的建议分条写出来。 2.多媒体课件 教学课时 1课时

1、谈话导入，引入课题 1.谈话导入：同学们，你们去过哪些风景优美的地方？请大家描述1下这些风景，并说1说这些风景给你带来的感受。设计意图：

4、课堂小结。

2、小学语文6年级下册S版第4单元口语交际辩论会

：还在总要学着自己长大，自己去面对困难，妈妈虽爱孩子，却更懂得自立的重要性，只有逃脱父母的庇护，才会长大 正方：孩子还小，长大需要循序渐进，不是1时能锻炼出来的 正方;孩子要学着独立坚强，不能总是依靠他人长大。 反方；也要他人的鼓励和鼓舞才能明白以后怎么面对。 是真正的爱。我们知道，到了初中到大学，都必须自力更生，父母也不在身边。就是因为这样，所以有些父母才会令孩子吃吃苦头。大家都知道1个故事：在大学生活中，好几个孩子从小就被父母呵护着，是父母的掌上明珠。所以，他的父母从不叫他干什么家事，就让他专心读书。结果，他通过努力，终于考上了好的大学——清华大学。很多人都替他高兴，但他就开始担心起来了，在大学生活中，是必须住在学校的。于是，他有放弃读大学的念头，但他母亲不允许，就亲自到学校向校长申请要伴读，她负责照顾他的饮食方便。可是学校不允许，母亲也束手无策。过了几天，他终于受不了了，决定回家。因为他根本不能生活下去，什么也不会做，所以他退学了。你们说，他就是因为父母亲太纵容他了，什么事也不让他做，才会造成这样的结果。那么妈妈做的是对的，她不希望将来孩子遇到困难只会退缩，把所有责任推给父母解决，不想他养成衣来伸手，饭来张口的习惯。 真爱，只有让孩子在困难中自己站起来，才能培养他的能力 。但是要给1定的口头鼓励 真正的爱不是溺爱。而故事的妈妈正是掌握了这点。 有些时候严厉并不是冷漠。 当小鸟长大的时候，老鸟就会将小鸟扔出巢穴，这是为了让小鸟学会自力更生。 所以这并不是冷漠，而是让孩子学会自己站起来。 过渡溺爱的孩子，只会人和事都依赖于父母，遇到什么小事也只会哭鼻子掉眼泪。 当父母不在身边的时候，这些被过分溺爱的孩子应该怎么办呢？ 所以让孩子自己站起来时对孩子1种爱，而不是冷漠。 不是说：授之以鱼不如授之以渔吗？ 今天给他1条鱼，他明天仍然要挨饿，可是若是教会了他处理的办法，明天他就可以自己找东西吃。 孩子是父母心头的肉，父母不可能不爱自己的孩子，孩子跌倒，妈妈不管，可能只是从小培训他的坚强而已，在孩子真的受伤了，父母怎会不管呢 是真正的爱，这样才能让孩子真正的成长。

3、部编人教版4年级语文上册第8单元 口语交际：讲历史人物故事(教案)

去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:爱看书的曹月娇 口语交际：讲历史人物故事 1.选择1个历史人物故事讲给同学们听，同时认真听1听其他同学讲的历史人物故事。 2.对历史名人有更深刻的认识和了解，树立健康、高尚的情感、态度、价值观。 3.通过本次活动，让学生搜集书报杂志上的历史故事，培养学生主动探究的能力及实践能力，提高学生的阅读理解能力和口语表达能力。 重难点 1.注意按照1定顺序来讲，主要内容要讲详细1些。 2.积累描写人物外貌的4字词语，学会正确表达。 1.教学之前，请学生课外阅读《3国演义》《中国上下5千年》等，把自己喜欢的故事中的主要情节、重要的人名、地名等，用小卡片记录下来。 2.学生组成学习小组熟读《3顾茅庐》这个故事，自制道具，小组合作，课堂汇报。 3.整堂课教学主要按照“课前阅读——课堂赛讲——小组表演”的顺序教学，力求构建活泼开放的课堂。 1.预习提纲 （1）说说自己讲故事时要注意什么。 （2）熟读《3顾茅庐》，说说刘备拜访诸葛亮的原因、经过、结果。准备课堂表演的小道具。 （3）在说历史人物故事时，运用恰当的肢体语言。 2.多媒体课件 教学课时 1课时

1、激趣回顾，引入话题 1.播放音乐，激发兴趣。 播放《3国演义》片头曲，教师谈话：同学们，中国历史源远流长，旷古悠久，自黄帝时期算起约有2.。

4、部编版4年级语文上册口语交际：我们与环境(教案)

去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:tuxiaoping666 口语交际：我们与环境 1.初步了解环境污染给人们带来的危害，认识到保护环境的重要性，树立保护环境的意识。 2.学会围绕话题发表看法，不跑题。 3.养成良好的倾听习惯，并判断别人的发言是否与话题有关。 重点 学会围绕话题发表看法，不跑题。 难点 养成良好的倾听习惯，并判断别人的发言是否与话题有关。 1.关于环境 在教学过程中，通过引导学生观察周围存在的环境问题并讲述环境污染给人们带来危害的事例，让学生明白保护环境的重要性。 2.学会倾听 在别人发言的时候，引导学生认真倾听，并在倾听的过程中判断发言内容是否和话题有关，有没有跑题。 3.围绕话题进行发言 在学生发言前或发言过程中，引导学生围绕1个话题进行发言。在发言前对学生提出要求：发言的时候要落落大方，吐字清晰，声音响亮。 1.预习提纲 （1）认真观察周围的环境，并搜集有关环境污染的资料。 （2）把搜集到的资料整理成小册子，并和同学交流讨论。 （3）针对整理的小册子进行分析，并把自己分析的结果以及提出的建议分条写出来。 2.多媒体课件 教学课时 1课时

1、谈话导入，引入课题 1.谈话导入：同学们，你们去过哪些风景优美的地方？请大家描述1下这些风景，并说1说这些风景给你带来的感受。设计意图：

4、课堂小结。

5、苏教版4年级上册口语交际《压岁钱怎么用》教案

教学目标：口语练习 　　

1、导入课题。 　　小朋友们，过年的时候，你收到过长辈送给你的压岁钱吗？今天我们口语交际的话题就来谈谈压岁钱怎么用。随机板书课题：压岁钱怎么用？ 　　

2、小组交流。 　　你用压岁钱都做了些什么？在小组内讲给小朋友听听。 　　

3、小组汇报。 　　1．每组推荐1位小朋友，上台讲讲你是怎么用压岁钱的？其他小朋友请认真听，看看台上哪位小朋友说得清楚、明白。 　　2．学生上自讲述自己对压岁钱的使用情况。 　　3．学生评价：你认为谁把自己的意思说清楚、明白了？ 　　4．台下学生说说自己和台上哪位同学的做法1样。 　　5．如果台下小朋友有自己的做法，也可以发表自己的见解。 　　

4、教师小结。 　　下面讨论讨论，你认为谁的压岁钱用的最有意义，谁说得清楚、明白。（小组交流） 　　

5、谁愿意当1次小评委，评1评谁的压岁钱用的最有意义？为什么你认为他的压岁钱用的最有意义？ 　　

6、教师小结。 　　小朋友评价得都很有道理，所以我们的压岁钱应该用在孝敬长辈、学习、帮助他人等该用的地方。 　　

7、小组准备短剧。 　　下面我们小组交流1下，你们最欣赏怎样用压岁钱，编1个短剧表达你们的意思，1会儿我们上台展示。 　　

8、小组汇报。 　　1．老师指导1组学生表演，学生分角色扮演，目的是使学生交谈起来。 　　2．再请1组学生表演。 　　

9、教师小结。 　　会天，小朋友明白了应该怎样花我们的压岁钱才有意义，希望大家按照我们说的去做，好吗？。

6、急求高人指点人教版4年级上册语文园地8口语交际《奇思妙想》的教案~~！！

我6年级，那些······早就忘了。