幼儿园认识正方形和长方形教案,【长方形和正方形教学设计】 长方形和正方形优秀教

1、幼儿园认识正方形和长方形教案

1、创设情境，导入新课 1 ．观察画面，抽象图形 （出示课件）谈话：孩子们，今天的学习从这幅画开始，美吗？上完课每人送你们1幅 怎么样？ 提问：从这幅画中，你能找出认识的平面图形吗？（根据学生回答点击课件，抽象出平 面图形） 2 ．联系生活，导入新课 揭题：你们认识的图形真不少，今天，我们继续认识其中的长方形和正方形。 【设计意图：从图画中抽象出平面图形，唤起学生的已有认知，既缩短了学生与学习内 容之间的距离，又引发学生内在的情感体验，激发学习兴趣。 】

2、猜想验证，自主构建 1 ．操作中引发猜想 提问：以前我们已经初步认识了长方形和正方形，你能摆1个长方形吗？ 。

2、【长方形和正方形教学设计】 长方形和正方形优秀教

长方形和正方形 教学设计 篇1 教学目标:

1、知识与技能目标:能够用自己的语言描述长方形、正方形的特征。能够按要求在方格纸上画长方形和正方形。

2、过程与方法目标:通过操作、比较、归纳并通过推1推、拉1拉等活动，掌握长方形、正方形的特征，了解长方形、正方形之间的关系。

3、情感与态度目标:学会与他人合作、交流。 重点难点: 能够用自己的语言描述长方形、正方形的特征，了解长方形、正方形之间的关系。 活动准备:

1、教具准备:直尺、3角板、几何图形、多媒体课件

2、学具准备:直尺、3角板、学具袋。 教学过程:

1、创设。

3、怎样让幼儿认识长方形正方形的教案

1、幼儿发展目标

1、认识长方形，正确说出图形的名称，初步了解长方形的特征。

2、区分长方形与正方形的异同点。

2、教师指导要点 （1）兴趣导入（教师和学生用卡：形状卡片） 游戏："哪个图形宝宝不见了？"

1、教师在黑板上逐1出示圆形、3角形、正方形等； 指导语：现在呢，我们要玩"那个图形宝宝不见了"的游戏，玩游戏的时候陈老师要请宝贝趴在桌上（学生常规好，可让闭上眼睛） 教师取走1张圆形卡片，请幼儿说1说"哪个图形宝宝不见了"。

2、游戏反复进行，可集体或个别。 （2）新知学习（小挂图、正方形，长方形卡片） 名称：学习长方形 玩法：

1、幼儿初步认识长方形。（小挂图） 。

4、认识长方体与正方体的中班教案怎么写

活动目的：

1、能叫出长方体和正方体的名称，认识它们的主要特征。

2、进1步巩固对正方形和长方形的认识，了解平面和立体的不同。 活动准备：长方体、正方体积木、纸盒 正方形和长方形的硬纸片，正方形和正方体的1个面的面积相等，长方形和长方体的1个面的面积1样大 活动过程：

1、复习巩固认识正方形和长方形。 教师分别出示正方形和长方形，让幼儿说出它们的相同和不同的特征。

2、出示长方体、正方体，告诉幼儿长方体和正方体的名称。

3、发给幼儿（每组）长方体、正方体、正方形、长方形各1个，让幼儿随意摆弄，摸1摸、看1看，比1比它们有什么不同与相同。

4、教师与幼儿1起比较、总结：按顺序数1数，长方体有6个。