首页
/
关于中班美术教案,中班社会教案,快乐的鱼歌谣
/
中班美术教案,中班社会教案,快乐的鱼歌谣

中班美术教案,中班社会教案,快乐的鱼歌谣

莫玉兰

让一亿人先聪明起来。

1年前

1、中班美术教案

。

2、中班社会教案,快乐的鱼歌谣

活动设计背景　　海底世界是1个绚丽多彩的世界，生活着许多新奇的生物，也是1个神秘的国度。鱼是儿童喜爱表现的对象之1，海底世界深蓝色的海水里生长着各种各样的鱼类，还有许多的海洋生物，是1个1个充满了神秘色彩的水下世界。孩子们往往会被这些吸引，对海底世界充满了好奇和向往。我根据我班孩子的年龄特点，制定了这个活动，通过绘画，剪贴的形式来实施教学活动，引导幼儿认识鱼的形状特征，色彩变化，促进幼儿的形象思维和创造思维的能力，通过这次活动，来抒发幼儿对海底世界美好感情。　　活动目标　　1. 画出形状、大小不同种类的鱼，尝试用线条变化和疏密变化来装饰小鱼。　　2. 幼儿对画的造型、上色、线条来发展小肌肉。　　3. 通过对海底世界动物---鱼的绘画来培养幼儿对美术的热爱。　　教学重点、难点　　重点：学习用线条的形状变化和疏密排列来装饰小鱼。　　难点：鼓励幼儿大胆想象创作。　　活动准备　　1. 海底世界鱼的图片。（PPT播放）　　2. 画有海底世界水草的背景图1张。　　3. 海底世界音乐磁带。　　4. 蜡笔、画纸、剪刀、固体胶。　　活动过程　　1．律动导入　　1. 师：“今天让我们坐着潜水艇去海底探险吧！来，准备好了吗？出发吧！”（幼儿跟着老师在音乐中做律动进场坐下）　　2. 请小朋友看和海底世界鱼的图片。边看师边介绍。　　提问：刚才看到了些什么？它们都长什么样子？它们1样吗？身上有什么颜色和花纹？（引导幼儿说出与的基本特征）　　2．老师示范画鱼　　1. 引导幼儿猜测背景图。　　来到了海南海底世界了，可是海底的鱼都去吗了呢? 　　2. 出示蜡笔，这是1只魔术笔，它知道鱼躲去哪里了。　　师用蜡笔在纸上画鱼，上色。讲解线条的排列，疏密距离。　　3．幼儿画鱼　　1.师：“真神奇，我们也来试试吧”请个别幼儿来画。　　2.小结。　　3.提出作画要求：　　A 画鱼时可以让鱼游向不同的方向，不同的游摆姿势。　　B 给画好的鱼穿上漂亮的衣服。　　C在用剪刀时要小心点，不能伤到自己和别的小朋友。　　D 画好之后剪下来送到海底去。　　4幼儿作画，老师巡回指导。　　4．结束部分　　1.评析　　请把鱼剪下来的幼儿说说话的什么鱼？鱼在干什么？漂亮吗？为什么？　　2．把鱼贴到海底世界背景图上。　　3.请幼儿们观察海底世界的鱼，1起分享有特色的鱼。　　4.收拾剪刀工具。　　活动延伸：　　把鱼引申到科学领域，来认识鱼，鱼的种类，鱼的生活习性。　　教学反思　　本次活动体现了幼儿在玩中学、学中玩的教学理念，使学习美术成为1种乐趣。幼儿能积极参与整个活动，在整个活动中我都是强调以幼儿自主参与活动为中心，寓教于乐，培养了幼儿的兴趣，充分发展了幼儿的理解智力和接受智力。　　当1条条形态各异的小鱼从孩子的小手中描绘出来的时候，我真的都有激动地感觉。虽然鱼的姿态不是很美，画面布局中还存在着问题,线条不是那么的优美。但对于小班下学期的孩子们，真是1个不小的进步。　　首先，目标定位准确。在设计活动前，我深入地了解了孩子们的能力水平，针对他们的实际需要制定出本次活动目标，为活动能顺利的开展奠定了1个良好的基础。其次，形式设计注重多样性。在设计活动形式时，我把图片引入课堂，并在教师示范时，恰当的融入神秘的色彩的变魔术，使得活动变得生动形象，符合孩子的年龄特点，孩子非常感兴趣。同时，多层次，多角度对不同形态鱼的欣赏和感受，为幼儿的大胆表现提供了丰富感性材料。第3，注重了孩子的差异。在活动过程中，我针对不同层次的幼儿提出了不同的要求，能力差的孩子，我帮助他们画出鱼的身体，让他们添画出鱼的其他部分。能力强的孩子，则鼓励他们画出鱼的游戏情景。这样，整个活动中，每个孩子都在原有水平上获得了不同程度的发展。　　当然，这次活动还存在着1些问题，有些目标在实施活动时指导的不够，如花纹的设计缺乏创新。还有，活动设计中对孩子的自主创造发挥提供的空间还不够，孩子的思维还有1定的局限性，如鱼的形态还不够丰富。　　通过这次活动，我感到，只有充分的了解孩子，制定出孩子通过努力能够达到的目标，才能切实的促进孩子的发展。同时辅以丰富的活动设计，就会使孩子对活动充满兴趣，在自由快乐中获得成功。

3、幼儿园美术教案

作为1名辛苦耕耘的教育工作者，时常需要用到教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那要怎么写好教案呢？以下是我为大家收集的幼儿园美术教案8篇，希望对大家有所帮助。幼儿园美术教案篇1 　　教学目标：　　学会用颜料的先后画出排水画。　　通过观赏画出菊花的形态特征。　　经过欣赏知道排水画与其他绘画不同。　　进1步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。　　培养幼儿初步的创造能力。　　教学准备：　　1盆盛开的菊花油画棒、水彩笔、画纸　　教学过程：　　

1、出示菊花　　

1、小朋友知道这是这是什么花吗？　　

2、我们都来仔仔细细看看菊花的形态，菊花长的好不好看啊？　　

3、小朋友们谁能用语言表达出来菊花的形态？　　

4、那我们用绘画的形式，把菊花的形态在画上体现出来好不？　　

5、老师要教你们1个新画法，画出菊花的形态。　　

2、了解颜料运用　　

1、老师先给你们画1幅菊花，让你们来欣赏好不？　　

2、老师画完了，小朋友看出来有什么不同没？　　

3、对！颜料用得多，颜料在涂抹时要按顺序…… 　　

4、这就是我们今天要学的新画法，这种画法叫做排水画。　　

5、这种画法好不好玩？那我们快来学学吧！　　

3、学绘画菊花　　

1、先用油画棒画出菊花的形态和轮廓，再涂上颜色。　　

2、选用1个自己喜欢的水粉色水彩笔，1步步的左右涂，要有顺序。　　

3、教师可以先教的画，再让幼儿动手画，教师指导。　　教学结束：　　互相欣赏作品，说说自己的作品。　　教学反思：　　手工是幼儿非常喜欢的活动，是幼儿用他们的双手对材料进行加工改造的创造活动。前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过：“儿童的智慧在他的手指尖上。”手工活动能促进幼儿手部小肌肉的发育、手眼协调能力的发展以及幼儿心理和其他能力的发展。幼儿园美术教案篇2 　　活动设计背景　　1天我班幼儿走进教室便对我说“老师，瞧！这是我妈妈跟我买的新衣服”我笑笑说：“真漂亮！”。接着1群孩子便7嘴8舌的说起来：“老师，我妈妈说放学了跟我买大水彩笔”“老师，我妈妈头发烫卷了真好看！”、“老师，我长大了也像妈妈1样穿高跟鞋”…。从幼儿的谈话中，我感受到幼儿对妈妈的感情和对妈妈漂亮外形的向往。于是，我想何不利用幼儿对妈妈的情愫，让幼儿去体验、感受色彩的美丽为妈妈设计漂亮的衣服表达对妈妈的爱呢？思虑再3，我根据大班幼儿的年龄特点，设计了这1活动。　　活动目标　　（1）让幼儿充分运用红、黄、蓝、绿、黑等多种颜色。　　（2）运用线条和简单的几何图形来创作自己妈妈的形象。　　（3）体验色彩的美，并能用简单的语言表达。　　（4）让幼儿在愉悦的情绪下自由想象，培养幼儿对美术活动的兴趣。　　（5）培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。　　（6）感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。　　教学重点、难点　　

1、重点：（1）让幼儿正确的搭配几何图形，合理的运用色彩。　　（2）体验多种形式的美术活动带来的乐趣。　　

2、难点：（1）用语言表达对色彩的感受。　　（2）背景与主体的合理搭配。　　活动准备　　

1、彩色笔、圆、3角形、长方形、正方形、椭圆形、胶水等。　　

2、课件制作：歌曲《我的好妈妈》、教学示范图　　活动过程　　

1、情景导入引出主题　　（1）音乐欣赏《我的好妈妈》（2）师生共唱歌曲《我的好妈妈》　　师提问：宝贝你们的妈妈爱你们吗？为什么？　　幼儿畅所欲言，谈谈妈妈对我们的爱。　　师：妈妈给我们买衣服、送我们上学、当我们生病时妈妈会对我们无微不至的照顾，妈妈这么爱我们，我们应该为妈妈做些什么呢？　　幼儿畅所欲言，谈谈我们对妈妈的爱。　　师：孩子们今天就让我们用手中的画笔来表达对妈妈的感情吧。　　

2、欣赏观察组合图，体验色彩的美。　　老师逐1出示已经完成组合图，幼儿欣赏观察，引导幼儿说出每幅图运用了哪些我们已学的知识？（线条、几何图形等）　　3：幼儿自主创作。　　第1步：示范创作方法（1）教师简单示范创作，让幼儿掌握几种组合的基本技能。创作的难点：难点是画头发以及主体与背景的搭配，我在讲解时要求学生要注意简练、美观。（2）学生自主操作，教师了解幼儿的掌握情况。　　第2步：幼儿按意愿选择活动材料，鼓励幼儿大胆作画。　　幼儿在没有任何束缚和限制下，自由创作，老师巡回指导，对1些不够大胆的幼儿以积极的鼓励；对个别不会的幼儿做详细的讲解；对1些领悟强、制作较好的幼儿及时给予表扬、引导。　　结束部分　　

1、幼儿作品展示　　师组织幼儿用语言将自己的作品内容表达出来并肯定每个幼儿的作品将作品贴在爱心树上，让幼儿获得成功后的'愉悦体验。　　

2、延伸活动　　教师引导幼儿欣赏作品后，用语言表达自己在生活中应该怎样来报答妈妈，肯定幼儿的做法，让幼儿回家用自己的方式来表达表示对妈妈以及长辈的爱。　　教学反思　　

1、本次美术活动，幼儿兴趣浓厚，大部分幼儿表现出了积极的创造愿望，孩子们大胆尝试，充分运用线条和简单的几何图形来创作妈妈的形象。并运用各种色彩创造出漂亮的作品，幼儿充分体验了成功感和满足感。　　

2、每个教学环节环环相扣，达到了预期的教学目标。　　

3、不足之处：老师引导孩子说妈妈对我们的爱时，对孩子引导过多。　　

4、在幼儿感受到妈妈对我们的爱时，教师还可以进1步渗透爱心教育，让幼儿感知人的1生能得到许许多多的爱：有长辈的爱、有父母的爱、有老师的爱、有同学的爱、有社会的爱，正是因为有这么多的爱所以我们才能这样幸福的生活和学习。使幼儿懂得我们在得到别人爱的同时也要爱我们身边的每1个人。幼儿园美术教案篇3 　　

1、设计意图　　《漂亮的街道》是中班的1个美术活动，我以幼儿熟悉的场景为依托，引导幼儿回忆、搭建，将街道中的事物具体化。通过活动使幼儿学习观察身边的事物，积累相关经验，并学习绘画技巧：构图。活动目标对活动起着导向作用，根据幼儿年龄特点，确立认知、能力两方面的目标。　　

2、活动目标　　

1、学习用正方形、长方形和圆形组合拼画。　　在日常观察的基础上，搭建街道上的场景。　　

3、活动准备　　

1、活动前家长带领幼儿观察街道，房子和各种车辆等，积累关于街道的经验。　　

2、道路上各种事物磁性图片。　　

3、可拆卸汽车平板模型。　　

4、幼儿操作材料。　　根据《新纲要》中提出了幼儿园的教育活动，应是教师带领幼儿共同创造适应幼儿年龄特点的、丰富多彩的，引导幼儿在轻松愉快的心理氛围中，积极主动地去体验、实践、创造，促进幼儿身心和谐发展的1种教育活动。因此，在整个活动中都以幼儿的自主参与活动为主，教师在活动中起1个引导者和支持者的作用，和孩子共同感受快乐。为此，我做了以下准备：

1、经验准备：请家长在活动前带领幼儿观察街道、房子和各种车辆等，积累相关经验。

2、物质准备：与内容相关的图片。　　

4、活动过程　　（1）谈话引出课题，激发幼儿回忆街道的场景。　　1）谈话：小朋友，今天小朋友是怎么来幼儿园的，街道上有些什么？（街道上有跑来跑去的汽车，有马路、两边有房子、还有高高低低的树木）。　　评：我在这1环节中为幼儿1个自由、宽松的语言交流环境，让每1位幼儿都有机会发表自己的见解，提高语言表达能力，同时也养成幼儿注意倾听的习惯，有助于语言理解能力的发展。　　2）出示磁性教具：房子、汽车、红绿灯、大树、马路　　（2）制作街道粘贴画　　师：街道上有这么多东西，我们把它们粘成1幅画，好吗？那我们应该怎样粘呢？哪1位小朋友愿意试1试？　　

1、幼儿自由粘贴画　　

2、教师引导幼儿观察，寻找不合理处　　（1）房子、树木应该建在马路旁　　（2）汽车应该在马路上行驶　　

3、再次请幼儿搭建街道粘贴画　　

4、教师步骤　　

1、马路

2、马路上的汽车

3、房子

4、树　　评：这1环节中我根据陈鹤琴提出的十7条教育原则中的第1条：凡是幼儿自己能够做的，应当让他自己做。此活动我改变已往的教法，以幼儿参与为主，教师为辅，让幼儿通过自己操作，激发探索欲望。　　（3）制作汽车画图　　师：啊！好漂亮的街道，可惜汽车太少了，我们做几辆汽车也开上马路好吗？　　

1、出示完整汽车平面模型，请幼儿观察。　　（1）拆卸汽车平面模型；（2）分别说出拆卸部分的形状，属于车的哪1部位（如：圆形是车轮，长方形是车身）　　

2、幼儿自由选择图形拼贴，教师启发指导　　（4）幼儿将作品张贴在街道上，共同欣赏。　　（5）结束部分　　师：有谁要乘坐“姚老师”号公共汽车去滨江公园郊游呀。小朋友，请系好安全带，汽车开动喽！　　

6、活动结束　　

1、　　

2、　　

7、活动延伸　　到区域中继续拼贴汽车，制作《美丽的街道》。幼儿园美术教案篇4 　　

1、活动目标：　　1．了解自己的家人和起居环境，尝试用整块泥捏塑人物造型。　　2．能凭记忆创作出家的1隅，给家人捏塑或创作1件表现家人生活场景的作品。　　3．感受全家人在1起温馨、和谐的氛围，懂得珍惜快乐的童年生活。　　

2、活动准备：　　1．幼儿日常观察过各种人物。　　2．全家福照片1幅。　　3．陶泥、工具人手1份。　　4．音乐《我想有个家》。　　

3、活动过程：　　 1．音乐导入，感受家的温暖。　　(1)播放歌曲《我想有个家》。　　教师：为什么要想有个家呢？（幼儿自由交流）　　(2)教师小结：每个人都有1个家。我们的家充满温暖、乐趣、祥和、安宁和关怀。　　音乐的导入，可以激起幼儿对家的向往与热爱，初步感受家的温暖、乐趣和祥和。　　 2．引导幼儿交流各自的家。　　(1)教师：你的家是什么样子的？喜欢自己的家吗？为什么？（幼儿回忆并交流）　　(2)教师从两方面进行引导，家由两部分组成：物的部分，如房子、家具等；人的部分，如父母、其他家人等。　　(3)教师小结：不论自己的家是什么样子，我们都应该热爱自己的家和家里的人。在家里，大家都应该相互尊敬，听长辈的话，做个乖孩子。　　教师应注意引导幼儿的记忆、想象，培养幼儿的造型表现能力，通过多角度来刺激幼儿的学习热情，使幼儿的能力、个性在学习活动中得到充分的表现和发展。　　 3．教师交代要求，示范创作。　　(1)教师：怎样用泥巴做出自己的家呢？（幼儿自由表达）　　幼儿在描述时，教师可以信手做出1些简单的家具样式供幼儿欣赏，使幼儿轻松掌握具体的方法，帮助幼儿客服操作中的困难。　　(2)教师根据幼儿的描述启发创作。　　教师：创作家人的时候，要想1想他们长什么样，发式、脸型、穿戴和爱好各是什么。把他们平常最爱进行的活动表现出来，最后恰当地增添1些家具。　　(3)教师示范从1整块泥巴上捏塑出人物的头和4肢。　　 4．幼儿创作，教师巡回指导。　　要点提示：　　活动中，教师要考虑到有些幼儿家庭成员的不完整，如父母离异、父（母）亲去世或寄养等情况，从语言上婉转地安慰、鼓励，布置活动任务时可暗示幼儿变通处理。　　 5．幼儿介绍自己的作品，教师进行点评。　　

4、活动建议：　　1.环境创设布置家的1角，丰富各种小家具供幼儿游戏。　　2.家园共育经常与幼儿交流，使幼儿了解家庭成员的工作及劳动的辛苦，激发幼儿热爱家庭的情感。幼儿园美术教案篇5 　　活动目标：　　

1、产生喜爱中国画的情感。　　

2、发展审美观察力，感受水墨画中树的墨色浓淡变化美，体会水墨画的表现特点。　　

3、进1步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。　　

4、培养幼儿初步的创造能力。　　活动准备：　　

1、榕树的照片，幼儿用书。　　

2、国画颜料、墨、毛笔、宣纸、盘子等。　　活动过程：　　

1、出示榕树的照片，了解榕树的特征。　　请幼儿仔细观察照片并说1说榕树的颜色、树干的形状以及树枝的形状。　　

2、欣赏吴冠中的国画作品《小鸟天堂》，了解作品内容，体会水墨画的表现特点。　　（1）请幼儿讲1讲这幅画里的大榕树和照片中的有什么不1样？用手来画1画作品中榕树上的线条。　　（2）引导幼儿仔细观察画面，发现画中的小鸟。　　提问：怎么会有这么多的小鸟在这棵大树上？　　为什么小鸟喜欢和大树在1起？　　（3）引导幼儿发现并体会画面中墨色深浅的运用给作品带来的美感。　　

3、教师介绍国画的作画方法，幼儿尝试用毛笔蘸墨汁画小鸟。在宣纸上自由画1画。　　（1）教师示范用毛笔蘸上墨汁在宣纸上画画，提醒幼儿保持卫生。　　（2）幼儿尝试用毛笔蘸上墨汁画小鸟。　　（3）教师巡回指导并提醒幼儿注意画面的干净。　　

4、展示幼儿作品，互相欣赏。　　教学反思：　　作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每1位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。幼儿园美术教案篇6 　　活动目标：　　

1、引导幼儿欣赏梵高的作品《向日葵》中鲜明亮丽的色彩和极富特色的线条，让幼儿感受作品的美。　　

2、培养幼儿善于观察的能力，鼓励幼儿大胆表述与评价，增强幼儿对艺术作品的感受能力。　　

3、激发幼儿创作的愿望，感受绘画带给自己的快乐。　　活动准备：　　

1、PPT课件。　　

2、经验准备：幼儿观察认识过向日葵，事先参观过向日葵种植园地。　　活动过程：　　

1、出示向日葵实物图片。　　师：小朋友你们看这是什么？（向日葵）向日葵是什么样子的？　　小结：因为向日葵的脸总是1直向着太阳，太阳到哪里，它的脸就向哪里。所以叫向日葵。　　

2、出示梵高作品《向日葵》，引出课题。　　

1、幼儿欣赏作品。　　师：今天，老师还给小朋友带来1幅美丽的向日葵绘画，这是外国的1位画家画的，世界上许多人都喜欢他画的向日葵，我们1起来看看吧！　　（1）让幼儿叙述对画面的第1感受。　　师：小朋友，你们看到这幅画有什么感觉？　　鼓励幼儿用完整、流畅的语言进行表达，充分肯定每1个幼儿的感觉、感受，并让所有的幼儿能够分享到同伴的不同审美体验。教师小结。　　

1、色彩的感受。　　提问：　　（1）小朋友，你们看看这幅画什么颜色？　　（2）你们最喜欢画中的哪1种颜色？为什么？　　（3）哪种最多？（黄色）（4）你们喜欢这种颜色吗？　　（5）你们看到黄色有什么感觉？（高兴，激动、热情…….）幼儿分别回答。通过这些问题引导幼儿通过自己的观察理解感受到画面中黄色为主、其他色为辅，同时关注到色彩的巧妙搭配及对比色的使用比例。这样画面才能饱满、好看。幼儿园美术教案篇7 　　教学目标：　　1. 在参与线条画活动中感受和体验成功的喜悦。　　2. 知道什么是线条想象画，能正确说出4边种线条的名称，引导幼儿想象构画，随意画出线条，形象的表现画面。　　3.从绘画活动中丰富想象力和创造力。　　教学准备：　　龙头饰1个，纸、笔、油画棒若干，各种小乐器，范画。　　教学过程：　　

1、看录相引出舞龙灯，引起幼儿的兴趣　　“今天，老师让小朋友看1段非常好看的录相，请看吧！”幼儿看过录相后，引导幼儿说出录相里人们舞龙，老师讲1些关于舞龙方面的知识，（简洁介绍，两3句话就可以了）然后带领幼儿根据录相也来舞龙。“但是我们用的是线条娃娃来舞龙” 　　

2、线条娃娃舞龙灯，教师示范强调　　“刚才，小朋友舞龙灯时已经走成了许多美丽的线条，你们想认识他们吗？（1）利用不同小乐器的声音引出4位线条娃娃，使幼儿知道各种线条的名称及所代表的意义。例如:听到大鼓的声音，折线娃娃走出来，表示折线和鼓声1样粗壮有力。听到小铃声的声音波浪线，娃娃走出来，表示波浪线和铃声1样优美、婉转。听到3角铁的声音直线娃娃走出来，表示直线和3角铁的声音1样平和、延伸。　　（2）利用线条娃娃也想和小朋友舞龙的形式引出教师听音乐示范讲解，并强调:a 线条娃娃舞龙的时候，要不断地改变它的位置和方向，不能停留在1个地方不动;b线条不允许断;c根据音乐的不同用不同的线条作画。　　

3、教师引导幼儿观察、想象　　（1）引导幼儿看1看，想1想，线条娃娃舞龙走的路线，看它能变出1个什么有趣的图案，并用完整的语言讲出来。（这个环节，自己画得时候要想好变成什么形状，最好是稍微简单的形象，1眼能让幼儿猜出来的图案，又能运用到4种线条的）　　（2）老师总结:象这幅画1样，由各种线条组成并且又经过小朋友的想象，把它变成许多种有趣的图案，这样的画叫做线和条想象画，明确线条想象画的定义。　　（3）引导幼儿欣赏两幅线条想象画，从而总结出线条想象画有的可以从整体来想象，有的可以从其中1部分来想象。　　

4、幼儿进行线条想象画的创作活动　　（1）幼儿听音乐作画，要求幼儿根据音乐的变化而运用各种线条来作画。（音乐时间大概3-4分钟左右，可以根据情况而定，孩子如果没有画完线条就再放1遍，涂色的时候放亲音乐）　　（2）幼儿绘画涂颜色。　　

5、相互欣赏作品，教师总结结束活动。幼儿园美术教案篇8 　　

1、活动目标　　1．通过谈话欣赏活动使幼儿自由想像、大胆绘画．培养幼儿初步的创新意识；　　2．引导幼儿选择适当的方法、颜色表现星空。　　3．培养幼儿审美情趣，激发幼儿对艺术活动的兴趣。重点与难点：　　如何激发幼儿自由想像，大胆表现多彩的星空，培养幼儿表现想像中的星空及组织画面的能力。　　

2、活动准备　　视频仪。梵高的作品《星空》绘画工具、材料若干。　　

3、活动过程：　　1．对话交流　　师：你见过美丽的夜空吧?夜空中有什么?师；你见过、你知道的星星是什么样的?幼儿小组交流教师提出的问题。幼儿：有熊星、望远镜、飞机星、机器星。　　2．欣赏教师与名家的作品　　

1、首先欣赏梵高的《星空》。请幼儿谈谈自己的感受。教师重点引导幼儿欣赏画面中的形象，笔触及色彩。　　

2、欣赏教师的作品：教师眼中的星空是5彩缤纷的，有菊花星、仙女星。教师重点引导幼儿教师是如何表现星空的? 　　教师如何把想像的星空用画笔描绘出来。　　3．创作与交流　　

1、师引导幼儿相互交流想像中的星空分别是什么样的? 　　

2、幼儿动手绘画，师有重点观察，辅导幼儿绘画。　　4．作品评议。

4、谁有幼儿园说课稿的格式啊？

http://**/down.asp?cat_好吃的食物" ·角色区菜场各类实物蔬菜,大小篮筐,台秤等 1,引导幼儿把各种蔬菜分类摆放. 2,开展菜场买菜,卖菜的游戏. 1,幼儿是否能把蔬菜按类摆放. 2,幼儿是否了解买菜的过...... 软件大小：未知授权方式：免费下载下载：1534 推荐程度：『幼儿园中班』中班科学活动——《小纸船》 ·活动目标:1,引导幼儿在水中玩小纸船,了解不同纸张在水中浸泡的变化. 2,鼓励幼儿用语言表达自己的发现,并尝试记录下自己的发现. 3,激发幼儿对事物的好奇心,探索身边事物的奥秘...... 软件大小：未知授权方式：免费下载下载：1002 推荐程度：『幼儿园中班』中班美术活动:小蜘蛛织网 ·活动目标: 1,激发幼儿对线组成的蜘蛛网的兴趣. 2,学习用不同的方式来织蜘蛛网. 3,在游戏中培养幼儿的想象力和创造力,并体验成功的快乐. 活动准备: 蜘蛛胸饰若干个,...... 软件大小：未知授权方式：免费下载下载：760 推荐程度：『幼儿园中班』中班音乐活动:有趣的洗衣机 ·1.初步学习游戏,尝试与同伴合作,用各种动作表现洗衣机洗衣服的程序. 2.进1步学习根据动作和语言的提示,在游戏情节中记忆洗衣动作的顺序. 3.在做转圈动作时能与同伴协调,...... 软件大小：未知授权方式：免费下载下载：756 推荐程度：『幼儿园中班』中班科学活动:沉与浮 ·活动目标: 1,初步了解物体的沉浮现象,并学习记录实验结果 2,有探究的兴趣和欲望. 活动准备: 玩水池,各种实验材料(包括纸,木块,金属,海绵,石子,塑料,还有玻璃球,塑...... 软件大小：未知授权方式：免费下载下载：417 推荐程度：『幼儿园中班』中班语言活动:3只蝴蝶 ·活动目标 1.欣赏故事,了解故事内容,学习讲述故事中反复出现的对话和短句. 2.在观看课件以及倾听故事的基础上,尝试扮演角色,表演故事. 3.体会好朋友之间相互关心的美好情感...... 软件大小：未知授权方式：免费下载下载：764 推荐程度：『幼儿园中班』中班艺术活动:蔬菜拼盘 ·活动目标: 初步感知造型塑造和色彩搭配的方法. 发展幼儿创造性地美化生活的能力. 体验自由创作带来的成功感. 活动准备: 教具:范例,音乐磁带,实物投影仪. 学具:人...... 软件大小：未知授权方式：免费下载下载：510 推荐程度：『幼儿园中班』幼儿园中班主题活动（共20个主题） ·目标: 1,主题说明2,主题教育目标预设3,主题思考网络预设4,主题活动网络预设5,主题探究计划的预设,周活动计划6,可利用的教育资源7,主题探究活动展开...... 软件大小：未知授权方式：免费下载下载：3798 推荐程度：『幼儿园中班』幼儿园中班活动猴戏 ·京剧是我国民族戏曲的代表性剧种之1;是被世人公认为中国的"3大国粹"之1,通过京剧教育来培养幼儿的情感,符合当前素质教育强调心理健康发展的要求,情感是心理表现的1部分;为我突出我园...... 软件大小：未知授权方式：免费下载下载：353 推荐程度：『幼儿园中班』幼儿园中班计算活动说课:《瓶子宝宝》 ·1,选材瓶子随处可见,在我们幼儿园里,在区域角里就有许许多多的瓶子.瓶子形状,材料各异,很容易收集,幼儿又很喜欢用瓶子做游戏,而且在教学活动中我们也经常用瓶子来当辅助材料,利...... 软件大小：未知授权方式：免费下载下载：637 推荐程度：『幼儿园中班』中班创意美工活动:美丽的相框 ·现在家庭物质条件较好,每当节假日父母经常带孩子去游玩,踏青,散步,呼吸野外新鲜的空气,也用照相机拍下了孩子活泼,快乐的1瞬间,孩子们经常把照片带来给大家欣赏.我想,让孩子自己动手制...... 软件大小：未知授权方式：免费下载下载：439 推荐程度：『幼儿园中班』中班韵律活动《勇敢的小兵》 ·国庆长假结束了,孩子们仍旧兴高采烈地回到幼儿园,他们有太多外出好听好玩好看的讲述给老师和同伴们听,孩子的假日收获还真不少,有的带来了小国旗,有的带来了新买的玩具车,有的带来了新买的...... 软件大小：未知授权方式：免费下载下载：547 推荐程度：『幼儿园中班』中班艺术活动《蛋宝宝找妈妈》 ·为每1个幼儿的健康成长提供条件,为每1个幼儿的多元智能的发展创造机会已成为我们大家的共时.新颁布的《幼儿园教育知道纲要》郑重地提出了幼儿园教育内容的"全面性","启蒙性"和各方面教...... 软件大小：未知授权方式：免费下载下载：354 推荐程度：『幼儿园中班』中班综合活动——美丽的菊花 ·在多彩的秋天主题活动中,飘落的树叶是秋天明显的特征,在外出拾落叶的时候,孩子1下子就被小区里大大的菊花吸引,恰巧,我们前段我们幼儿园购进了各种菊花,在户外活动时,他们都会不由自主的...... 软件大小：未知授权方式：免费下载下载：574 推荐程度：『幼儿园中班』中班语言活动:借动物 ·在1次晨间谈话:"你喜欢什么动物"中,孩子们兴趣很浓,热烈讨论,各抒己见.其中孩子们对动物的主要习性和特点非常感兴趣,为了保持孩子这1兴趣,我设想开展1次有关动物的语言活动.而那时...... 软件大小：未知授权方式：免费下载下载：588 推荐程度：『幼儿园中班』中班韵律活动《小小美猴王》 ·近来班级里孩子看动画成风,孩子们还带来了自己最喜欢的1部动画片和小朋友们分享.看动画的时候,随着动画的紧张而紧张,淘气而哈哈大笑,伤心而掉下眼泪,看了真叫人忍俊不禁.这几天黄海涛带...... 软件大小：未知授权方式：免费下载下载：402 推荐程度：『幼儿园中班』中班数学活动能干的小青蛙 ·经过对数字1~6的学习,幼儿已经认识了数字1~6,并知道它们能表示相应的数量.但幼儿对单纯的点数,按数取物等活动已失去了兴趣.有什么方法能让幼儿上1堂有趣的计算课呢在设计这次活动...... 软件大小：未知授权方式：免费下载下载：1085 推荐程度：『幼儿园中班』中班英语教案 ·设计意图: 英语教学生活化,日常化是英语教学的目标之1.中班也是角色游戏进1步发展的关键1年,抓住这个关键期,适时的让幼儿接触用英语进行游戏的交流,是顺应幼儿发展的需要. Go s...... 软件大小：未知授权方式：免费下载下载：417 推荐程度：『幼儿园中班』中班科学活动吹泡泡 ·设计意图:吹泡泡是幼儿生活中经常玩的游戏,也是幼儿非常喜欢玩的游戏.但在游戏中,我发现经常是家长从商店里买来比较精致的吹泡泡用具,而且泡泡器为固定模型(1般都以圆形),抑制了幼儿的...... 软件大小：未知授权方式：免费下载下载：384 推荐程度：『幼儿园中班』幼儿园中班科学教育活动教案 ·"水" 自然界中充满许多神奇的现象,这些都是幼儿主动探究,学习的良好载体.教师应从幼儿生活中常见的事物,现象着手,通过有意义的系列问题(包括师幼在自主活动中的各种问题),引导幼儿...... 软件大小：未知授权方式：免费下载下载：3547 推荐程度：『幼儿园中班』对于中班幼儿美术活动兴趣的培养 ·美术是1门视觉艺术.2十世纪最伟大,最富创造性的艺术家毕加索曾经说过:"学会像1个6岁的孩子1样作画,用了我1生的时间."幼儿的这种艺术热情和本能几乎在每个儿童身上都有丰富的蕴藏,...... 软件大小：未知授权方式：免费下载下载：419。

5、幼儿园大班美术教案

在教学工作者实际的教学活动中，时常需要用到教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么应当如何写教案呢？下面是我帮大家整理的幼儿园大班美术教案6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。幼儿园大班美术教案篇1 　　活动目标　　1.尝试用连续不断、流畅的线条创作带有1定情景的图画，并大胆讲述创作的想法。　　2.能根据音乐的速度和旋律不间断绘画，体验线条旅行的乐趣。　　活动准备　　1.彩色线条，正反两面都贴有彩色画纸的画板，水彩笔。　　2.富有变化的音乐(快慢速度不同)。　　活动过程　　1.每人1根彩绳进行线条想象，请小朋友们把长线舞起来，轻轻松手，看小线条落在地上变成了什么。　　2.出示1幅1笔画，请幼儿观察了解1笔画的特点，掌握1笔画的技巧。　　(1)请幼儿拿画板试1试画1个1笔画事物，要求：笔不离开纸，1笔画成，这个图案是1笔画图案。　　(2)师幼同画1幅画。教师虚拟1个情景，如“线条旅行”遇到什么，幼儿说到什么，教师就起笔画什么，中间不间断。　　3.教师启发幼儿运用线条旅行的线索，在音乐的伴奏下绘画情景画。　　(1)请幼儿欣赏1段音乐，听音乐旋律的快慢变化和感情色彩，讲1讲通过音乐听到了什么。　　(2)请幼儿学习用线条表现音乐的感情和情景，大胆想象，画出富有情节的作品。提醒幼儿根据音乐旋律1笔画成，线条中间不间断，画满整张纸。　　(3)听音乐进1步创作，要求画的图案要与音乐的旋律，速度有关。　　4.组织幼儿交流展示创作作品，讲述自己的线条旅行故事。　　(1)幼儿间互相讲述，讲述情节要与绘画图案1致，看谁讲的丰富有趣。　　(2)请个别幼儿展示自己的线条旅行故事，讲给大家听。　　活动延伸：　　在区域活动中继续创作自己的线条旅行故事。幼儿园大班美术教案篇2 　　活动目标：　　1．能大胆地想象并表达自己的想法，尝试用不同的色彩，以拖画的形式拉出线条。　　2．能愉快地参与活动，体验创作的乐趣。　　3．培养幼儿对美的欣赏能力，体验放烟花带来的喜悦。　　4．愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。　　活动准备：　　烟花录像、深蓝色的纸、毛线，各种颜料。　　活动过程：　　

1、观看烟花录像，感受烟花的多姿多彩。　　1．播放烟花录像，幼儿观看。　　2.提问：烟花有哪些颜色？谁能用好听的词来说1说？看上去像什么？　　3．老师小结：5颜6色的烟花有的像花朵，有的像喷泉，有的像彩带。　　4.提问：这么漂亮的烟花，我们可以怎么表现出来呢？　　（第1环节引导幼儿欣赏烟花电脑视频，激起了幼儿的兴趣，让他们在观察后说说烟花的样子、颜色，并把烟花形象化，说成“烟花象花朵、烟花象喷泉……”烟花的颜色是5颜6色的。）　　

2、学习用颜料表现烟花　　1.提问：烟花1般是在什么时候放的？那我们可以用什么颜色的纸来表现夜晚呢？　　2．教师示范　　（1）学习“放烟花”的方法：躺下来，拉1下。　　（2）学习换色：我愿意尝试用不同的颜色，看，我又选择了什么颜色? 　　2．个别幼儿练习　　提问：你们和我1起在夜空里合作了1幅画，这让你又想到了什么？　　3．老师小结　　（第2环节引导幼儿想象在纸上又添上了几笔，现在又让你想到什么？”用玩的.方式划出几笔随意的线条，这样的想象有利于拓宽幼儿的想象。）　　

3、幼儿操作，教师指导　　1．鼓励换色　　2．鼓励构图丰满　　

4、展示评价作品　　提问：你最喜欢哪1幅烟花？为什么？　　活动反思：　　活动中孩子都表现极大的兴趣，孩子通过稚嫩的双眼和充满了幻想的心灵来唤起美，孩子眼中的世界，是他们主观的心灵世界，而不是我们看到的客观实在，烟花绽放了孩子的灵感。孩子有“画语权”。美术是孩子生命中所不可缺少的，我们老师不能因为无知或忽视而剥夺了孩子在这个时期的表达权利。孩子的作品往往表达了许多意向和情感，那些线条和色彩，有了象征内心世界的特别意义，如果老师注意倾听孩子的“心灵画语”，那么你就开启了孩子艺术殿堂的大门。幼儿园大班美术教案篇3 　　设计意图：　　近期孩子对于美术区域中的色彩纸条很感兴趣，总是将纸条拿在手里转圈圈玩，我禁不住思考，如何能让幼儿玩出精彩玩出智慧?《指南》中指出：根据幼儿的生活经验与幼儿共同确定表达表现的主题，引导幼儿主题开展想象，进行艺术表现。这1阐述给了我启迪。如果能围绕幼儿的兴趣结合主题活动开展1次混龄纸艺活动。而花是孩子们在生活中常见又非常喜欢的美丽的1种东西，我以卷纸花为主题，用彩色纸卷出花形，并增添花茎和花叶部分不仅让幼儿通过观察能够发现美丽的花朵外形的特点，还能制作出立体又美观的花。　　教学目标共性目标：　　

1、感知卷纸花是由花、树干、树叶3个基本部分组成的，尝试运用卷、剪、贴的方法来表现出卷纸花。　　

2、体验合作创作的乐趣。　　高层次目标：学习用卷的方法制作花杆和卷纸花低层次目标：能按轮廓剪树叶和花瓣，并贴上叶子。　　教学准备经验准备：能沿着轮廓剪　　材料准备：彩色纸条，双面胶，塑料吸管，胶水， ppt 　　活动过程　　

1、欣赏各种卷纸花。　　观看PPT卷纸花，引起幼儿的观察兴趣。　　教师：看1看，今天老师给你们带来了什么? 　　这些花漂亮吗?它们是真的花吗? 　　

2、引导幼儿探索发现那么它们是用什么做出来的呢?今天我们就走进“纸”的世界。　　

3、引导幼儿探索将纸条变成花朵。　　

1、做花杆老师这里有两种材料我们要把它做成花杆我们可以怎么做? 　　老师介绍花杆的做法提醒幼儿斜着卷，要卷紧，头和尾要粘牢。　　

2、剪花老师这里有1个纸条，上面有1条直线，仔细看1下线条的位置，代表剪到这里就停下来。剪之前我们先把它对折，再对折，注意：线条那面在外面。　　如果有的小朋友觉得难，剪不好，老师也为你们准备了画好线条的纸，1会可以自由选择。　　

3、卷花将双面胶粘到纸条的头、中间、尾部3个位置，然后将纸条卷到花茎上(要卷紧)。　　4粘叶子纸上有什么?它像什么?实线是用来干什么的? 　　老师这里准备了两种纸，1种是画有叶子轮廓的纸1种是空白纸和笔，你们可以根据自己的需要来选择想要的材料。将叶子剪下来然后粘到花茎上，1朵花就完成了。　　

4、幼儿自由结伴，分工进行创作。　　

1、中班孩子和大班孩子结对，大班孩子负责卷花杆和花，中班孩子剪花瓣及叶子在大孩子的指导下粘贴花杆。　　

2、鼓励幼儿大胆创作、积极探索，并注意良好的操作习惯。　　

5、相互欣赏作品，感受成功的体验。　　引导幼儿将做好的卷纸花放在花瓶里　　

6、活动评价。幼儿园大班美术教案篇4 　　

1、活动目标　　

1、树立初步的环保意识和废物利用的意识　　

2、学习用1些废旧材料来设计和装饰1件服装　　

3、发展创造力和审美能力　　

2、活动重难点　　

1、重点：学习用废旧材料来设计和装饰服装。树立废物利用的意识　　

2、难点：装饰服装设计与众不同　　

3、活动准备　　

1、经验准备：请家长带幼儿去服装商店欣赏时装;5名幼儿学会时装表演　　

2、物质准备：款式不同的衣服数件，范例1件;剪刀、双面胶、旧挂历、装饰用的废旧材料若干　　

4、活动过程　　（1）时装表演引出课题　　请5名幼儿穿上款式不同的衣服，伴随音乐进行时装表演，让全体幼儿欣赏。　　（2）观察范例并讲解示范　　

1、你看了刚才的时装表演，你喜欢哪1款式样的服装?为什么? (幼儿自由讨论) 　　

2、出示范例，问：这件衣服是用什么做的?上面有什么?用了哪些材料? 　　：服装是用挂历纸制作的，上面的装饰品有许多，这些亮片是旧包装纸剪贴的，下面的小挂饰是用果冻壳串成的，英文字母是“哇哈哈”瓶的外包装纸。　　我们来当服装设计师，设计最新、最美、最环保的服装，今天举行1个“绿色时装秀”。　　教师示范最基本的背心的做法：先裁剪，将挂历纸对折，并画上衣服的半边轮廓，剪下成衣服的前半片，同样的方法制作后半片，用双面胶粘合肩缝和侧缝，这样就做成衣服的基本样子。再装饰，衣服上的花纹用适当的材料进行设计、装饰，注意颜色的协调搭配。　　（3）幼儿制作，教师巡回指导　　

1、指导幼儿选择合适的材料，避免太复杂。　　

2、提醒幼儿将剪下的废纸放入废纸箩中，回收1些废旧材料，尽量避免垃圾的产生。　　

3、帮助1些能力较差的幼儿设计及制作。　　（4）展示作品，互相欣赏　　让幼儿将衣服套在自己的身上，随着音乐表演，自由发挥，展示自己设计的服装，互相欣赏，最后选出5件最漂亮的作品，放到美术作品展示区。　　

5、活动结束　　

1、　　

2、　　

6、活动延伸　　“绿色时装秀”在幼儿园各班巡回演出，还可以向社区开放，表演给居民看。幼儿园大班美术教案篇5 　　活动目标：　　

1、迁移已有的绘画创作经验，创造性地绘制面具。　　

2、小组协商完成游戏，体验小组合作的快乐。　　

3、培养幼儿良好的操作习惯，保持桌面干净。　　

4、用舒适的方法握笔，享受大胆涂色的快乐。　　活动准备：　　自制面具（眼睛和鼻子处挖洞）、炫彩棒、勾线笔、川剧表演的视频、供幼儿欣赏的面具作品等。　　活动过程：　　

1、欣赏川剧表演“变脸” 　　

1、欣赏第1遍后讨论：这位演员在表演什么节目？他是怎么表演的？　　

2、欣赏第2遍后讨论：你们看见他变出了什么颜色的脸（红、蓝、黄、黑、白）？在那么短的时间里他1共变了几次脸？　　

3、教师小结：这位演员表演的节目是川剧的“变脸”，川剧的“变脸”就像我们中国的京剧1样，是我们中国特有的“宝贝”，人们把“变脸”称为绝活。　　

2、欣赏面具作品　　

1、师：你们想不想玩1玩“变脸”的游戏？玩游戏之前我们先要认识不同颜色的面具。　　

2、师（翻开红脸面具）：这种面具是什么脸（提醒：什么颜色最多就叫它什么脸）？这张面具上的红色最多，所以我们就叫它红脸。　　

3、师（翻开蓝脸面具）：现在你们看到的是什么脸？蓝脸上有很多不同的蓝色，你能说出这些不同蓝色的名字吗（深蓝色和淡蓝色）？　　

4、师（翻开黄脸面具）：黄脸面具上全是黄色吗？你们能不能找1找黄色的朋友（橘红色和柠檬黄）？　　

3、讨论面具的绘画方法　　

1、师（拿出空白的面具）：刚才我们看到的这些面具做得真不错，可是面具上的眼睛、鼻子、嘴巴都没有变化，我们来玩“5官变变变”的游戏。谁来说说眼睛能变成什么？　　

2、师：左边的眼睛变成苹果了，右边的眼晴可以变成什么（当幼儿说不出来时，教师可以适当举例，为幼儿提供参考）？　　

3、师：眼睛变好了，该轮到鼻子变变变了（鼓励幼儿大胆想象，每当幼儿说出1个图案时，教师就在空白的面具上进行填画）。　　

4、师：“5官变变变”的游戏真有趣，嘴巴已经等不及了，你们快想想嘴巴能变成什么？　　

5、师：现在面具上的5官都画好了，我们已经有了红脸、蓝脸和黄脸面具，现在我们来画绿脸面具，绿脸面具上什么颜色最多？　　

6、师：先找1支绿色的勾线笔将刚才画过的5官勾1下。然后，我们可以找1找绿色的朋友（淡绿色和草绿色）。　　

4、小组合作完成“变脸”游戏　　

1、交代游戏规则师：4个好朋友，每人完成1张面具。可以事先通过小组协商，每个人完成不同颜色的面具。　　

2、幼儿自由创作，教师提醒绘画步骤　　提醒幼儿进行“5官变变变”的想象创作，在面具上画好眼睛、鼻子和嘴巴。　　用炫彩棒为面具上的5官进行勾线（提醒幼儿为面具涂上颜色）。　　为面具涂颜色时，提醒幼儿不要只用1种颜色，可以使用多种相近色。　　

3、进行“变脸”游戏4人1组拿好自己的面具背对观众，听着鼓声节奏依次“变脸”，每次“变脸”后同伴迅速说出面具的颜色。　　

4、延伸活动　　师：变脸游戏可以4个人玩，也可以1个人玩（教师示范）。　　教学反思：　　作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每1位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。　　小百科：脸是汉字词语，拼音liǎn，初指两颊上部，到唐宋时期开始指整个面部，另外又指表情，面子和物体的外部等。字从肉从佥，佥亦声。"佥"意为"双面的"、"双边的"。"肉"与"佥"联合起来表示"头两边的皮肉"。脸是1个人外貌特征最显著的标志，是辨认人的身份的重要根据。幼儿园大班美术教案篇6 　　活动目标：　　

1、对各种经典的建筑物感兴趣，激发热爱祖国的情感。　　

2、欣赏、比较中国和外国的建筑，初步了解中外建筑的风格与特点。　　

3、大胆地表达自己的感受和体验，耐心地倾听同伴的意见。　　活动准备：　　

1、中外经典建筑物的图片（如长城、天安门、天坛、白宫、克里姆林宫、卢浮宫等）。　　

2、教学挂图《中国建筑》；幼儿用书《中国建筑》《外国建筑》　　活动过程：　　

1、教师出示教学挂图和各种中国建筑物的图片。　　

1、教师：图片上是什么？你们去过北京天安门吗？　　

2、教师：看到了这些建筑，你有什么感觉？你知道它们是哪个国家的建筑吗？　　

2、具体欣赏中国建筑物的外形和建筑风格。　　

1、幼儿和同伴相互交流。　　

2、教师：图片上的建筑物是什么样子的？上面有什么样的图案？　　

3、使用VCD播放我国的建筑物，集体欣赏并交流。　　