首页
/
关于宝宝从哪里来中班教案,中班教案一般多少字
/
宝宝从哪里来中班教案,中班教案一般多少字

宝宝从哪里来中班教案,中班教案一般多少字

1年前

1、宝宝从哪里来中班教案

宝宝从哪里来中班教案如下：1.初步了解妈妈怀孕的过程和感受。2.体验妈妈怀孕的辛苦，萌发更爱妈妈的情感。活动准备1.幼儿向妈妈了解怀孕时的过程和感受，收集1些胎儿在妈妈肚子里的书籍、资料。2.妈妈怀孕时的ppt。活动过程1. 导入活动（1）欣赏妈妈怀孕时的ppt（2）说1说妈妈怀孕时是怎样的。2. 了解生长过程(1)了解宝宝在妈妈肚子里生长的过程（宝宝在妈妈的肚子里通过脐带进行呼吸并吸收营养逐渐长大，9个月后，宝宝就出生了。）(2)小结：我们都是从妈妈的肚子里生出来的'，在妈妈肚子里住了9个月，并且慢慢长大。3. 模仿体验（1）幼儿在自己的衣服里面塞上枕头，步行、爬楼梯、奔跑等。（2）小结：我们在妈妈肚子里的时候，妈妈很辛苦，现在我们长大了，懂得了要更爱妈妈。4. 拓展延伸宝宝会在妈妈肚子里做些什么事情呢？幼儿在纸上画下来，并说1说。活动生成及建议1．家园互动，和家长进行沟通，让孩子了解妈妈怀孕的过程和感受。2．可以借鉴“长高”的诗歌，让幼儿更好地了解妈妈、爸爸把我们带大很艰辛。3．在语言区里提供有关书籍，了解妈妈的生育过程和宝宝的生长过程。

2、中班教案1般多少字

20分钟的课程教案要控制在3千到4千字左右，因为按照正常的讲课速度，1分钟大概是在200字到220字左右，再加上在讲课过程中需要与听课人进行互动，来设计自己的课程进度，要讲的具体内容的详细程度，那么20分钟的课程不易过多的字数限制，控制在3000字为最好。

3、《春天在哪里》中班教案

《春天在哪里》中班教案如下：活动目标：

1、感受歌曲欢快活泼的旋律，初步学唱歌曲《春天在哪里》。

2、自主选择学习方式，通过多种途径来理解、记忆歌词。

3、体验“超市学习法”过程中自主学习带来的快乐和成功感。活动准备：物质准备11磁带、录音机、电脑、课件。经验准备11幼儿观察过春天的景色，初步了解春天的特征。活动过程：

1、听《春天在哪里》音乐进场。师：请小朋友仔细听音乐，并配上我们，上次学的踵趾小跑步进场。

2、幼儿自主选择学习方式，学习歌曲《春天在哪里》。师：这首歌曲好听吗？听完这首歌你的心情是怎样的？这首歌曲的名字叫《春天在哪里》，今天我们用种特别的方式来学习歌曲，不知大1班小朋友是否能挑战1下自己呢？介绍：平时学习歌曲都是跟老师教，今天要小朋友自己学习。老师准备了5个学习小组，每组都是不1样的，小朋友可以自由选择学习顺序，希望每组你都能去尝试。每组能去几个人？4个人。人多时你可以先到人少的小组，等会再来。幼儿自主选择不同方式学习《春天在哪里》第1小组：听11播放《春天在哪里》歌曲，幼儿倾听学习。第2小组：听11播放《春天在哪里》歌词，幼儿倾听学习。第3小组：听、看11通过听音乐、看图谱学习《春天在哪里》。第4小组：听、看、唱11通过看电脑动画学习《春天在哪里》。第5小组：听、看、跳11通请幼儿看视屏边跳边学习《春天在哪里》。《春天在哪里》歌曲鉴赏：《春天在哪里》是春天的赞歌，作者巧妙地利用黄鹂鸟的鸣叫来展示春天的美好。歌曲欢快活泼，大量出现的休止符，使音乐显得快乐、干练。歌词以问答的形式描绘了多彩绚烂的春天景色，有动有静，层次清晰，呈现出1幅美不胜收的春色画卷；告诉小朋友们要热爱自然，善于观察生活，发现生活中的美好事物。歌曲为自然大调式，2段体，旋律清新自然、欢快爽朗，节奏以4分音符为主，但衬词“嘀哩哩”处多次出现“前十6后8”节奏型，仿佛在模仿黄鹂鸟清脆的鸣叫声，栩栩如生，增加了音乐的跳跃性。

4、真的有恐龙吗中班教案

关于真的有恐龙吗中班教案如下：

1、活动目标。能够发现图画中恐龙的局部与整体的关系。知道图画中不同类型符号所表示的意思。认识恐龙化石。通过多媒体教学，初步理解故事内容，记住故事的主要情节。通过阅读，理解故事情节。

2、活动准备。课件准备：《真的有恐龙吗?》内容图片、恐龙化石实拍图、有关挖掘恐龙化石的视频。

3、活动过程。出示《真的有恐龙吗?》图片1，启发幼儿思考恐龙曾经在地球上生存的依据。很久很久以前，地球上生活着很多很多的恐龙，可是现在它们都消失了。既然我们没有真正见过恐龙，那我们怎么知道曾经有过恐龙呢?出示《真的有恐龙吗?》引导幼儿观察图片，说说这些动物的外形有什么特点。考古学家先会在地下发现1些奇怪的东西，比如图画上的这些，你们知道是什么吗?这只脚看起来像谁的脚呢? 这个牙齿和嘴巴又像是谁的呢?画面中为什么鸵鸟、大象、河马都用蓝色泡泡圈起来?(因为这是考古学家的猜想，这个大圆圈是“思考泡泡”。

5、中班自制棋教案？

《飞行棋》【活动目标】

1、培养幼儿正确的弹跳技巧和小组间的密切配合。

2、增强了幼儿身体素质，强化了幼儿身体协调的能力。【活动准备】

1、飞机头饰若干报纸棍骰子两个平整的场地

2、录音机，磁带《加油》【活动过程】教师带幼儿到户外场地，带领幼儿慢跑1圈，指导做简单的热身动作。

1、导入游戏老师今天和大家1起来做个新游戏，好不好？(幼儿回答，好)看我手中拿了什么？(幼儿回答，飞机头饰)今天我们就用它来做游戏，我们今天就可以尝试做1名飞行员的感觉，尝试飞起来的感觉。幼儿感到很新奇，也很期待。老师模拟飞行过程，幼儿观看。教师首先说明游戏的规则和过程，在场地上用报纸棍摆成飞行棋的棋盘，幼儿两人1组，合作进行游戏，其中1名幼儿负责掷骰子。开始有游戏，各“飞机”需要站在起点，当另1名幼儿掷下骰子并读出数字时，扮演飞机的幼儿则必须根据骰子上的数字，向前跳相配的格数，看看谁最先到达棋盘中终点央位置。最后扮演飞机的幼儿可与掷骰子的幼儿交换角色，继续游戏。

2、游戏分组将全班幼儿分成两个小组，站成两排，每组的两个幼儿配合进行游戏，第1个幼儿开始游戏

3、开始游戏幼儿准备好以后，哨声1响，游戏就开始。

4、活动结束对表现优异者表扬鼓励，教师做及时总结。