幼儿园小班艺术教案歌曲《老师,您早》,幼儿园大班教案老师像妈妈教案怎么写
1、幼儿园小班艺术教案歌曲《老师,您早》
第1课 老师你好 课题：老师你好 课时：1—1 （总1课时，电1课时） 教学目标：
1、能认真聆听歌曲《老师你好》，感受歌曲表达的情境，理解歌曲所表现的内容。
2、能学会《老师理解我》，并用轻松明亮的声音、活泼轻快的情绪演唱这首歌曲，进行歌表演，从中体会师生同乐的愉悦。 教学重点： 能学会《老师理解我》，并用轻松明亮的声音、活泼轻快的情绪演唱这首歌曲，进行歌表演，从中体会师生同乐的愉悦。 教学难点 学会唱《老师最理解我》，并能选择用合适的节奏用打击乐伴奏。 教学用具： 钢琴、打击乐器、CAI课件 教学过程：
1、组织教学：
1、听音乐进教室
2、师生问好
2、基础训练
1、发声训练 1=C→1=F 4/3 1 1 2 3 4 |5 — |5 4| 3 — | 3 2 |1 — |5 4 | 3 2 | 1 — || 师：同学们来唱 歌，生：lu ya lu ya 同学们来唱 歌 mi ma mi ma. 要求：轻声唱，唱得连惯。
3、新课教学 （1）听赏歌曲：《老师你好》 师：同学们，开学以来，我们首先就要迎接1个什么节日啊？（教师节）是啊，这是老师的节日，你们有什么话想跟老师说的吗？（让同学们自己说1说），你们说的真好，有1个同学把他的心里话唱了出来，我们1起来听听。
1、 聆听歌曲《老师您好》，思考问题，分组讨论。 （1） 歌曲的情绪和速度是怎样的？（深情的，中速） （2） 能用什么体态动作参与歌曲的表现。
2、 听赏歌曲并参与表现。
3、 师：你能选1条节奏用打击乐来为这首歌曲伴奏吗？ （1）碰铃：X — X — 3角铁：X — — — （2）响板：X X X X X X X X X X X X (3) 沙锤：X X X X X X X X X X X （4）铃鼓：X X X X X X X —— （2）学唱歌曲：《老师最理解我》 师：开始我们欣赏了那首唱给老师的歌，你们想不想也来唱1唱给老师的歌呢？ CAI：播放歌曲范唱《老师最理解我》
1、有感情地朗诵歌词，师生分角色领读、齐读。
2、听录音轻声跟唱1次歌词。
3、学生随琴自由划拍视唱歌谱，找出难点。
4、解决歌曲中的切分节奏难点，重点指导唱谱。
5、随琴完整地唱谱。
6、随琴完整地唱谱，并用拍手为歌曲伴奏。
7、随琴演唱歌曲。
4、参与表现 师：你觉得，这首歌应该用什么样的情绪来演唱呢？（欢快的、速度是中速稍快）好的，我们就用这种情绪来唱1唱。
1、 用歌声表现歌曲欢快的情绪，可以分齐唱和领唱。
2、 加入打击乐器伴奏表现歌曲。
3、 请同学上来表演唱。
5、总结。 板书设计： 老师最理解我 （1）碰铃：X — X — 3角铁：X — — — （2）响板：X X X X X X X X X X X X (3) 沙锤：X X X X X X X X X X X （4）铃鼓：X X X X X X X ——。
2、幼儿园大班教案老师像妈妈教案怎么写
1、活动目标： 1.认识自己的老师，能有礼貌地向老师问好。 2.愿意亲近老师，感受和老师在1起的快乐。
2、活动准备： 幼儿用书。
3、活动重点： 活动重点：认识自己的老师。 活动难点：能有礼貌地向老师问好。
4、活动过程： 1.教师自我介绍，引出活动。 ·小朋友，你姓什么？你知道老师姓什么吗？（引导幼儿自由回答。） ·教师：我是×老师，我喜欢……也喜欢喝小朋友1起学习、游戏。小朋友有什么问题都可以来找老师。 2.亲1亲、抱1抱。 3.做在游戏"皮球要来找朋友"，体验滚接球的动作要领。 ·老师说"××小朋友好"，引导幼儿回应"×老师好"。 ·教师：老师喜欢有礼貌的好宝宝，我们1起笑1笑、亲1亲、抱1抱。 ·教师边念儿歌"笑1笑，亲1亲，抱1抱，我是老师的好宝宝"，边和幼儿拥抱。 ·鼓励幼儿分别与班内其他老师问好，1起笑1笑、亲1亲、抱1抱。 ·教师和幼儿1起游戏"吹泡泡"，（吹泡泡，吹泡泡，吹成1个大泡泡……）。 ·教师指导幼儿完成幼儿用书，将图上老师胸前的花涂成红色。 4.活动延伸： 1.鼓励幼儿每天来园和离园时跟老师亲热地拥抱，有礼貌地问好、说再见。 2.在活动区域投放幼儿用书，引导幼儿学念儿歌《老师爱我，我爱她》。
5、活动反思： 这1节活动是宝宝入园的第1节具体活动，虽然是在宝宝们的哭声中进行的，但大部分幼儿对活动还是感兴趣的，他们乐于接受老师的拥抱、爱抚，而且能积极地参与到《开火车》和《找朋友》的游戏中，在儿歌中的互动时时，宝宝感受到社会活动的快乐。同时，我们也照顾到那了那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对社会活动的兴趣。
3、幼儿园大班教案老师像妈妈教案怎么写？
1、活动目标：
1、认识自己的老师，能有礼貌地向老师问好。
2、愿意亲近老师，感受和老师在1起的快乐。
2、活动准备：幼儿用书。
3、活动重点： 活动重点：认识自己的老师。 活动难点：能有礼貌地向老师问好。
4、活动过程：
1、教师自我介绍，引出活动。 小朋友，你姓什么?你知道老师姓什么吗?(引导幼儿自由回答。) 教师：我是×老师，我喜欢……也喜欢喝小朋友1起学习、游戏。小朋友有什么问题都可以来找老师。
2、亲1亲、抱1抱。
3、做在游戏"皮球要来找朋友"，体验滚接球的动作要领。 老师说"××小朋友好"，引导幼儿回应"×老师好"。 教师：老师喜欢有礼貌的好宝宝，我们1起笑1笑、亲1亲、抱1抱。 教师边念儿歌"笑1笑，亲1亲，抱1抱，我是老师的好宝宝"，边和幼儿拥抱。 鼓励幼儿分别与班内其他老师问好，1起笑1笑、亲1亲、抱1抱。 教师和幼儿1起游戏"吹泡泡"，(吹泡泡，吹泡泡，吹成1个大泡泡……)。 教师指导幼儿完成幼儿用书，将图上老师胸前的花涂成红色。
4、活动延伸： (1)鼓励幼儿每天来园和离园时跟老师亲热地拥抱，有礼貌地问好、说再见。 (2)在活动区域投放幼儿用书，引导幼儿学念儿歌《老师爱我，我爱她》。
5、活动反思： 这1节活动是宝宝入园的第1节具体活动，虽然是在宝宝们的哭声中进行的，但大部分幼儿对活动还是感兴趣的，他们乐于接受老师的拥抱、爱抚，而且能积极地参与到《开火车》和《找朋友》的游戏中，在儿歌中的互动时时，宝宝感受到社会活动的快乐。同时，我们也照顾到那了那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对社会活动的兴趣。
4、幼儿园小班艺术教案歌曲《老师,您早》
第1课 老师你好 课题：老师你好 课时：1—1 （总1课时，电1课时） 教学目标：
1、能认真聆听歌曲《老师你好》，感受歌曲表达的情境，理解歌曲所表现的内容。
2、能学会《老师理解我》，并用轻松明亮的声音、活泼轻快的情绪演唱这首歌曲，进行歌表演，从中体会师生同乐的愉悦。 教学重点： 能学会《老师理解我》，并用轻松明亮的声音、活泼轻快的情绪演唱这首歌曲，进行歌表演，从中体会师生同乐的愉悦。 教学难点 学会唱《老师最理解我》，并能选择用合适的节奏用打击乐伴奏。 教学用具： 钢琴、打击乐器、CAI课件 教学过程：
1、组织教学：
1、听音乐进教室
2、师生问好
2、基础训练
1、发声训练 1=C→1=F 4/3 1 1 2 3 4 |5 — |5 4| 3 — | 3 2 |1 — |5 4 | 3 2 | 1 — || 师：同学们来唱 歌，生：lu ya lu ya 同学们来唱 歌 mi ma mi ma. 要求：轻声唱，唱得连惯。
3、新课教学 （1）听赏歌曲：《老师你好》 师：同学们，开学以来，我们首先就要迎接1个什么节日啊？（教师节）是啊，这是老师的节日，你们有什么话想跟老师说的吗？（让同学们自己说1说），你们说的真好，有1个同学把他的心里话唱了出来，我们1起来听听。
1、 聆听歌曲《老师您好》，思考问题，分组讨论。 （1） 歌曲的情绪和速度是怎样的？（深情的，中速） （2） 能用什么体态动作参与歌曲的表现。
2、 听赏歌曲并参与表现。
3、 师：你能选1条节奏用打击乐来为这首歌曲伴奏吗？ （1）碰铃：X — X — 3角铁：X — — — （2）响板：X X X X X X X X X X X X (3) 沙锤：X X X X X X X X X X X （4）铃鼓：X X X X X X X —— （2）学唱歌曲：《老师最理解我》 师：开始我们欣赏了那首唱给老师的歌，你们想不想也来唱1唱给老师的歌呢？ CAI：播放歌曲范唱《老师最理解我》
1、有感情地朗诵歌词，师生分角色领读、齐读。
2、听录音轻声跟唱1次歌词。
3、学生随琴自由划拍视唱歌谱，找出难点。
4、解决歌曲中的切分节奏难点，重点指导唱谱。
5、随琴完整地唱谱。
6、随琴完整地唱谱，并用拍手为歌曲伴奏。
7、随琴演唱歌曲。
4、参与表现 师：你觉得，这首歌应该用什么样的情绪来演唱呢？（欢快的、速度是中速稍快）好的，我们就用这种情绪来唱1唱。
1、 用歌声表现歌曲欢快的情绪，可以分齐唱和领唱。
2、 加入打击乐器伴奏表现歌曲。
3、 请同学上来表演唱。
5、总结。 板书设计： 老师最理解我 （1）碰铃：X — X — 3角铁：X — — — （2）响板：X X X X X X X X X X X X (3) 沙锤：X X X X X X X X X X X （4）铃鼓：X X X X X X X ——。
