文明伴我健康成长班会课教案,文明礼仪伴我成长的童谣？
1、文明伴我健康成长班会课教案
艾滋病的预防 一、教学目标： 1 认识艾滋病及艾滋病病毒 2 了解艾滋病病毒携带者及艾滋病发病者的区别 3 了解艾滋病病毒的传播途径及传播速度 4 认识到远离艾滋病就要远离危险行为 二、教学重点：艾滋病病毒的传播途径 三、教学难点：艾滋病的传播速度 四、教学准备：游戏卡片 五、教学课时：1课时 六、教学方法：讨论法，游戏法 七、教学过程： 导入新课： 上课前，我们来做一个小游戏，请大家根据我给出的提示词来猜一猜我们今天讨论的话题。 （1） 2011年底网上出现频率极高的词 （2） 每年12月1日是有关它的主题宣传日 （3） 濮存昕主演的一则公益广告 （4） 它的英文缩写是AIDS 这就是我们今天的话题：关于艾滋病。 讲授新课： （一） 艾滋病及艾滋病毒 你听说过艾滋病吗？你认为什么是艾滋病及艾滋病毒？ AIDS，艾滋病，是获得性免疫缺陷综合症的简称，是由人体免疫缺陷病毒所引起的一种性传播疾病。 （二） 艾滋病病毒携带者与艾滋病发病者的区别 （1） HIV通过人体被携带，刚感染HIR的人没有任何症状，称为HIV携带者。他们外表看上去正常，可以没有任何症状地生活和工作很多年，但能够将病毒传染给其他人。 （2） 经过2——6年的潜伏期，HIV发展为艾滋病发病者，即艾滋病人，病人会出现原因不明的长期低热，体重下降，盗汗，慢性腹泻，咳嗽等症状。 提问：假如你身边有一位艾滋病病人，你应如何对待他？ 讨论交流，阐述个人观点及理由 小结：假如你身边有一位艾滋病病人，你也不必避之唯恐来不及，谈“艾”色变，见“艾”就跑。 （三） 艾滋病病毒的传播途径 提问：哪些途径有可能使人感染HIV？ 游戏：各组分发一张表格，学生讨论后填写出行为导致的可能的结果。分组讨论，各组将天下的表格拿到大屏幕前展示并进行说明。表格如下： 请分辨下列行为是否会感染HIV？（用“会”“不会”“可能”表示） 共用针头 注射器 穿耳洞 共用厕所 献血 多性伴侣 不安全性行为 接受未检验的血制品 共用牙刷 共用剃刀 文身 剪指甲 蚊虫叮咬 共用电话 与HIV携带者握手 与AIDS接吻 总结：艾滋病传播的三条途径为：血液 性行为和母婴传播。每一次不安全的行为都有可能感染HIV，因此我们要想远离艾滋病，就要注意远离这些危险行为。 提问：如果你曾经有过以上危险行为，怀疑自己感染了HIV该怎样做？ 讨论后明确：应该到正规的医院接受正规的检查，千万不可盲目相信江湖游医。 （四） 艾滋病的传播速度 游戏：以组为单位，每人发一张卡片，上面写有不同的数字，其中每组有一张卡片上标有“×”代表HIV，另一张上写有“请不要按老师的要求来做”的字样，代表不参与游戏。游戏开始，先让学生在本组的每两个人一组互相签字，游戏结束后教师请最初自己卡片上已经写有“×”的学生站起来宣布“×”代表HIV携带者，再请与他们签过字的人都站起来。一般经过3轮签字后全班绝大多数人都已被感染。 小结：艾滋病的传播速度是非常快的，我国的艾滋病感染已经进入快速感染期。 （五） 预防艾滋病病毒的感染 请大家想想预防艾滋病病毒的感染应做到哪些？ （1）洁身自爱，遵守性道德:性放纵的生活方式是艾滋病得以迅速传播的温床。 （2）正确使用安全套可减少艾滋病性病的危险 （3）远离毒品，珍爱生命，一旦感染上将用你的生命做代价 （4）青年人要学会控制冲动，过早的性关系不仅损害友情，也会对身心健康产生不良影响 （5） 有必要输血时使用经艾滋病病毒抗体检验合格的血 （6） 做穿耳，文眉等美容手术应到正规医疗单位，不去美容院 （7） 不到医疗器械不可靠的医疗单位，特别是个体诊所注射，拔牙，针灸，手术 （8） 养成良好的卫生生活习惯，不与他人共用剃须刀，牙刷等 （9） 关心不歧视艾滋病病毒感染者时预防艾滋病传播的重要措施 八．总结 如果你的行为是安全的，艾滋病远在天边；如果你有上述不安全行为，艾滋病就近在眼前。
2、文明礼仪伴我成长的童谣？
文明礼仪童谣
1、一分钱，一滴汗，父母辛苦挣回来。小朋友，要珍惜，用心用好每分钱。
2、早上早，中午好，下午放学说再见，见面主动打招呼，千万不要不理又不睬，做个文明懂事的好小孩。
3、说是容易做时难，说到做到难上难，同学之间要守信，说了就要努力做。
4、我是上海小公民，遵守道德好习惯。微笑待人有礼貌，诚实守信会感恩，努力学习求上进，从小做个好学生，长大为国立功劳。
5、同学见面打招呼，耳边响起：你好你好！有了困难大家帮，得到帮助说：谢谢！生活当中起摩擦，不忘说声：对不起！圆圆的脸蛋，弯弯的睫毛，穿衣、洗脸、理书包，扫地、捡菜、摆筷子，爸爸妈妈夸我做得好，乘上“文明规则”的小火车，奔驰在成长的大道上。
6、和气微笑对朋友，文雅热情对同学，恭谨礼貌对师长，真诚友好对周围。父母操，祖辈劳，父母爱儿女，父母疼儿女，儿女可知道，儿女何时才回报，就从今日起，就从小事起，为父减点忧，为母分点愁，养育之恩永难忘，永难忘，中华民族传统代代传。
7、一二三四五六七，我为校园来出力，搞卫生，做宣传，点点小事先做起。点点小事都做起，我是班级小主人，守纪律，爱劳动，身边事儿要注意，身边事儿要注意，爱学习，勤思考，讲文明，有礼貌，我是张桥好苗苗。
8、太阳升起我起床，刷牙洗脸真干净，背起书包上学校。同学之间团结好，互帮互助友谊情共同学习齐进步，团结友爱手拉手，我们都是好朋友。
9、昨天今天和明天昨天，我还是一个哭哭啼啼的小小孩，父母领着，带着玩具来到幼儿园。老师爱，阿姨疼，中午睡个好好觉，可是，有时还会撒娇犯些小错误，妈妈说：瞧，你真是一个小小孩。今天，我穿起新校服，背上新书包，坐在明亮的教室里，学习起文化知识，我的学习还不错，父母老师常夸奖，不过，有时还贪玩，文明守纪要忘记，妈妈说：咳，你真是一个小小孩。明天，我将会完成学业，踏上社会，也许，我会成为老师、医生、军人……我会成为健壮的高大的男子汉，我还会不断地学习，不断地成长，到那时，妈妈你还会不会说我仍是个小小孩。人人从我做起来要让大地绿起来，要让天空蓝起来，要让江河清起来，要让空气净起来，要让花儿开起来，要让鸟儿唱起来，要让环境好起来，人人从我做起来。文明礼貌学习争先虽重要，文明礼貌也要好。学校规定都遵守，见到老师有礼貌。同学之间相友爱，友谊小手牵的牢。爱护公物放心上，树立新风我做到。文明乘车歌同学们，要记牢，上下车时队排好。上了车，不乱跑，准备零钱去买票。车厢里，不大叫，安安静静秩序好。有座位，不去抢，老人孩子照顾到。下车时，不拥挤，耽误时间易摔跤。讲文明，讲礼貌，开开心心上学校。都夸白兔有礼貌小白兔，过小桥，走到桥上瞧一瞧，哎呀呀，山羊公公走来了，摇摇摆摆跨上桥。小白兔，往回跑，站在桥头把手招。“公公请您先过吧，一步一步要走好。”河水听了哗哗笑，鱼儿听了蹦蹦跳，都夸白兔有礼貌。校园美教学楼，真热闹。杨柳青青花儿俏。同学们，蹦又跳。讲文明，懂礼貌。见老师，问声好。见同学，问声早。爱环境，出新招。有垃圾，专人管。见废纸，弯腰捡。护环境，人有责。校园美，齐欢笑。
3、在阅读完《文明美德伴我成长》这本书后,写一篇500字以上的征文稿,题目是《文明美...
说到文明美德,我想到了一个故事.有一次,列宁同志下楼,在楼梯狭窄的过道上,正碰见一个女工端着一盆水上楼.那女工一看是列宁,就要退回去给让路.列宁阻止她说：“不必这样,你端着东西已走了半截,而我现在空手,请你先过去吧!”他把“请”字说得很响亮,很亲切.然后自己紧靠着墙,让女工上楼了,他才下楼.这不也是良好文明礼仪的体现么? 这里我不想过多地举伟人的例子,因为这很容易令大家产生一种错觉：认为文明礼仪只是伟人、名人才具备,那么我们将无需为自己或多或少的不文明言行而愧疚；或者认为即使践行了文明的要求,也并不因之成为伟人、名人.我们不但要有讲道德的大人物,我们更需要一群有道德的民众. 一个社会的公共文明水平,可以折射出一个社会一个国家的文明程度,一个人如果不遵守社会文明,小的会影响自身形象,大的会影响国家声誉.在清朝的时候,大臣李鸿章出使俄国,在一公开场合,恶习发作,随地吐了一口痰,被外国记者大加渲染、嘲弄,丢尽了中国人的脸.这是一个不遵守社会文明的历史教训. 公共文明是社会意识的一种体现,而公共文明又建立在个人的道德修养水平之上.试想一下,如果有人不注重自身的文明修养,他会有良好的公共文明吗?个人文明礼仪是根、是本.人要有良好的公共文明必须先从自身做起,从身边做起.所以鲁迅先生说：“中国欲存争于天下,其首在立人,人立而后凡事举.”“立人”的意思便是要完善人的思想和文明修养,人的文明修养并不是与生俱来的,而是靠后天不断完善的.要完善个人修养,首先要致力于读书求学,完善自身的认知水平；认知到达一定水平,就有了明辨是非的能力；有了分辨是非善恶的能力,就要端正自身的心态,不违背自己的良知,努力使自己的一言一行都符合道德的标准,自己的修养便得到完善.这就是古人所说的：格物、致知、诚意、正心、修身.完善个人道德修养,便有了推进社会公共文明的基础. 而一个社会的文明氛围对他的民众亦有莫大的影响.为什么这么讲呢?相信有的同学去过欧洲或日本,就很有亲身体会.大的不说,只看看过马路这样的小事.只要亮起红灯,纵使马路上一辆车都没有,外国人绝不会过马路.他们认为这是必须遵守的公共文明.试问,在如此的氛围中,有谁会肆无忌惮的闯红灯呢?这就是社会氛围的力量所在.但再想一想,如果我们不是从自身做起,这社会氛围又从何而来呢? 我们从小接受文明礼仪的教育,很多同学都可以滔滔不绝地大谈文明礼仪.可是看见校园中随处丢弃的饭盒,饮料瓶,听着某些同学口中吐出的脏话,怎能不教人痛心疾首呢!难道我们都是“语言的巨人,行动的矮人”么?明代大学者王守仁说“知是行的主意,行是知的功夫；知是行之始,行是知之成；知和行是一个本体、一个功夫.知而不行,只是未知.”我们接受文明礼仪的教育,自己却吝于履行、甚至反其道而行之,这跟从来没有接受社会教育有什么区别!所以我们要实践社会文明,就要从这“知行合一”上下功夫、从自己的坐言起行上下功夫,就要告别不文明的行为.。
4、在阅读完《文明美德伴我成长》这本书后，《文明美德伴我成长》征文用打印稿还是手写
电子稿。
