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小班文明教案,小班蚂蚁报恩故事教案？

小班文明教案,小班蚂蚁报恩故事教案？

伍毅

坐红旗车，走中国路。

1年前

1、小班文明教案

去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:小如梦令小鸭找朋友 ——小班文明礼仪活动教案活动目标：

1、初步了解常见动物的基本特征和生活习性。

2、了解故事内容，学说礼貌用语“请”“对不起”。活动准备：挂图、各种动物图片及毛绒玩具活动过程： (一)谈话引题宝宝，你喜欢小动物吗？喜欢什么小动物呀？（幼儿自由回答）针对几个幼儿熟悉的动物进行提问：它长什么样子？走路什么样子？喜欢吃什么？他的家在哪里？（二）了解故事内容，学习礼貌用语咱们小朋友认识这么多的小动物呀！今天老师也给小朋友带来了一只小动物，你来猜猜它是谁？谜语引出：“嘴像小铲子，脚像小扇子，走路左右摆，水上划船子。”出示图片：小鸭咱们一起跟小鸭打个招呼吧！“小鸭你好呀！”“小朋友们好，我是小鸭子，很高兴见到大家！” （1）出示图片：小鸭自己在河里游泳小鸭今天想到小河里去游泳，可是它现在一个朋友也没有，心情会怎么样啊？（不开心、不高兴、很孤独）小鸭子应该怎样做呢？（找朋友）咱们一起告诉小鸭吧：“小鸭小鸭，你去找好朋友和你一起游泳吧！”小鸭说：“谢谢！谢谢！”我们怎样说啊？“不用客气” （2）出示图片：小鸭遇到小白兔，小鸭游呀游呀，会遇到谁呢？师：草地里来了一只蹦蹦跳跳的小兔子，小鸭会怎样跟小兔说呀？小兔会跟小鸭一起游泳吗？为什么？（因为小兔不会游泳）小兔会怎样说呢？(。

2、小班蚂蚁报恩故事教案？

教学目标： 1．要求学生用赞美的情绪演唱好歌曲《小蚂蚁》。通过演唱歌曲，教育学生学习小蚂蚁遵守纪律、互相帮助，勤劳勇敢的精神，从小养成讲文明，懂礼貌的好习惯。 2．通过学习歌曲，让学生感受歌曲两大乐句节奏相同、曲调不同的特点，初步培养学生的节奏感和专心听音乐的习惯。 3．通过跳集体邀请舞这一活动，培养学生的表演能力、与同学的协作能力，同时主要培养学生讲文明、懂礼貌的行为习惯和集体合作的精神。教材分析：歌曲《小蚂蚁》，是一首生动活泼非常有趣味的儿童歌曲。让学生通过了解小蚂蚁的生活习性，知道它的群体性很强，具有合作精神；互相帮助，遵守纪律，遵守秩序，具有吃苦精神。从而培养学生也要养成讲文明、懂礼貌的行为习惯。歌曲用了赞美的情绪，适合用中速演唱，上下两大乐句节奏相同，曲调不同，各有八小节旋律组成，反复强调了小蚂蚁的文明礼貌行为。教学重点：感受和表现歌曲。教学难点：歌词的记忆。教学准备：课件、小蚂蚁头饰，学生提前搜集的蚂蚁资料等。起学过程： 1．组织教学。（l）让学生边听着《小蚂蚁》音乐，边按节拍踏步走进教室。（2）做一个拍手律动。让学生听着小蚂蚁的音乐跟着教师拍手，每四小节的前两小节分别在胸前左右拍手，每四小节的后两小节分别作邀请动作、招手动作、点头动作和握手动作（听着音乐做两遍）。 2．导入新课。（提前让学生搜集关于蚂蚁方面的资料，观察、了解蚂蚁有什么生活习性，学生有了这方面的资料准备，教师就可以提问。）教师提问：“课下，你们观察到蚂蚁有什么特点？你对蚂蚁有哪些方面的了解？” 学生回答：“蚂蚁的群体性很强；善于合作；蚂蚁见面相互用触角问好，用触角传话，很有礼貌；蚂蚁懂得天气，一到下雨天他们就把家搬到树上；蚂蚁注意积蓄，具有吃苦精神；蚂蚁的种类很多；蚂蚁的分工不同，有指挥的、有传信的、有搬运的、组织得很有秩序。” 根据学生的回答，教师及时提示、引导，给予表扬。然后播放音乐课件；（几幅蚂蚁图）第一幅：蚂蚁面对面相互用触角问好（体现蚂蚁讲文明、懂礼貌）。第二幅：蚂蚁排队搬运粮食，同时有指挥的，有传信的，各有分工（体现蚂蚁遵守纪律，很有秩序）。第三幅：蚂蚁集体搬运一种大的食物（体现人多力量大，齐心协力、合作精神）。边放画面，边放《小蚂蚁》伴奏音乐，教师达朗诵歌词，让学生自己来理解、记忆小蚂蚁的特点。然后教师总结：蚂蚁这样讲文明、懂礼貌，蚂蚁能做到的，我们更能做到。接着对学生进行这些方面的教育，教师说蚂蚁的行为真值得我们歌颂，今天我们就来学习一首赞美蚂蚁的歌曲，歌名就叫《小蚂蚁》。（用这种方式导入新课，可以引导学生学会观察生活，观察大自然，培养学生讲文明。懂礼貌，从而激发学生学习歌曲的兴趣。）。

3、幼儿园小班礼仪教案

作为一名教职工，有必要进行细致的教案准备工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那要怎么写好教案呢？下面是我整理的幼儿园小班礼仪教案6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。幼儿园小班礼仪教案篇1 　　活动设计背景　　由于刚刚开学，大多数孩子这几天上幼儿园时，只是朝我看看就进去了，即使老师和家长多次提醒，但孩子就是不愿意和老师打招呼。针对这个情况，我设计了这个活动。　　活动目标　　

1、尝试用普通话有礼貌地打招呼。　　

2、培养幼儿懂礼貌，尊敬老师的良好品质。　　教学重难点　　重点：培养幼儿懂礼貌，尊敬老师的良好品质。　　难点：用普通话有礼貌地打招呼。　　活动准备　　《小白兔上幼儿园》的课件，小白兔头饰　　活动过程　　一、引发幼儿兴趣　　请幼儿看课件《小白兔上幼儿园》　　内容：小白兔高高兴兴地去上幼儿园，见了老师问声：“老师，早上好。”见了小朋友，问声：“小朋友，早上好。”老师夸它是个懂礼貌的好孩子。　　二、学习礼貌用语　　教师提问：　　

1、小朋友，刚才你们看到谁了？　　

2、小白兔去干什么了？　　

3、小白兔见到老师是怎么说的？见到同伴又是怎么说的？　　引导幼儿学习礼貌用语（用普通话）　　三、教师小结：小白兔是个有礼貌的好孩子，我们小朋友要像它学习，也要做个有礼貌地好孩子。　　四、幼儿表演：　　请小朋友扮演小白兔到前面来表演。幼儿园小班礼仪教案篇2 　　古语云：为人子，方少时，亲师友，习礼仪，可见从小学习礼仪的重要性。可现在的一些孩子长辈的宠爱而养成的不良习气，特别是在我们农村这种习气很严重，例如不懂尊重父母、长辈，与人交往不懂谦让、不讲礼貌，公共场所不守秩序等，养成了唯我独尊的品性。幼儿对文明礼仪知识知之甚少，礼仪认知与行为相脱节。因此小班幼儿入学的同时，对小班幼儿进行文明礼仪训练，教幼儿有礼貌、讲卫生、和小朋友友好相处，做个有爱心的好宝宝迫在眉睫。我园今年启用了《礼仪教育》作为幼儿园的研究课题，针对小班的实际情况，我们本学期《礼仪教育》教研计划如下：　　一、礼仪教育主要内容　　升国旗礼仪　　生活礼仪：

1、进餐礼仪

2、仪表仪态礼仪

3、行走礼仪　　交往礼仪：

1、称谓礼仪

2、问候礼仪

3、交谈礼仪

4、做客待客礼仪

5、接打电话礼仪

6、同伴礼仪　　学习礼仪：

1、课堂礼仪

2、活动礼仪　　二、操作要点与主要措施　　制订文明教育计划，有目的、有计划、有步骤的进行文明礼仪行为常规教育，并通过多种渠道、多个层次、生动活泼的方式来训练，在一日活动中渗透和通过专门的教育活动，以我园《做可爱的未来人》内容为依据，掌握文明用语、礼仪示范动作，使每一位幼儿都认识行为规范，文明礼仪的内容和教育意义。　　（一）进行环境创设，让幼儿在环境中受到熏陶　　环境对幼儿行为习惯的养成很重要，我们对教室环境进行了布置，将有利于幼儿行为习惯的图片张贴到墙上，并带领幼儿一起看一看，讲一讲，在这种看和讲的过程中，幼儿无意间就规范了自己的行为。这些图片孩子们天天看的见，也就随时可以受到教育。其实，这也正是环境的教育和熏陶作用。　　（二）将礼仪教育渗透到教学活动中　　对幼儿进行礼仪教育应结合教学活动来进行，像在语言活动《有礼貌的猪宝宝》和社会活动《嗨，你好》中，就可以在教学活动前面或者后面加上一个谈话的环节，根据教学内容适时的将礼仪教育引伸进来，教育幼儿懂礼貌，会谦让;在进行《好朋友饼干》的教学时，可让幼儿先制作，再让幼儿在交换饼干的过程中学会文明礼貌的交往。　　（三）让孩子在游戏中亲自体验礼仪教育　　游戏是幼儿最喜欢的活动，也是最有力的教育手段。在游戏中，幼儿可以在看中仿，动中学。像在体育游戏《找朋友》中，幼儿要有礼貌的和别人交往，邀请他人和自己做游戏，这样在游戏中就提升了他们的交往礼仪;在音乐游戏《我的朋友在哪里》中，孩子们可以感受到帮助别人的乐趣，同时也可以培养他们关心，帮助别人的情感。在各种各样的游戏中，幼儿的礼仪教育可以得到锻炼。　　（四）让幼儿在实践活动中将礼仪教育得到巩固　　在我们班开展了推选幼儿作值日生的活动，让幼儿在互相监督中使自己的行为习惯得到巩固和形成。被推选出来的值日生有明确分工，到晚上离园时，还要让幼儿对他进行评价，在这个评议的过程中，引导幼儿认识是非，让他们得到正确的教育。　　（五）实行家园同步，提供实践机会。　　对幼儿进行文明礼仪教育，要家园合力。通过家长会、家访、等向家长宣传礼仪教育的重要性，取得家长的支持和配合，使家庭教育与幼儿园教育同步。其次，老师也要做好言传身教，早上主动与幼儿和家长问好。时间一长，幼儿也就受到影响，变的能主动与老师问好和再见了。　　（六）抓住教育契机对幼儿进行礼仪教育　　在每周一的升国旗时，就是对幼儿进行升旗礼仪教育的好时机，每当这时，我就会不适时机的对孩子们进行巩固教育;在幼儿园里举行大型的活动时，我也会抓住时机对幼儿进行公共场合的礼仪教育。在活动结束后，我还会对幼儿的讲礼仪情况进行总结，找出做的好的方面，再进行推广。　　（七）经常鼓励幼儿，增强他们的自信心　　当幼儿在礼仪方面表现的有一点进步时，我立刻给予肯定和表扬，从而强化他们的行为，增强他们的自信心。　　三月工作计划　　九月份　　

1、做《幼儿礼仪教育》问卷调查。　　

2、完成幼儿、教师、家长的文明礼仪规范的归纳工作。（分升国旗礼仪，生活礼仪，交往礼仪，学习礼仪　　

3、学习礼仪儿歌　　十月份　　

1、学习编写的文明礼仪儿歌故事;根据所学的内容教育幼儿懂得文明礼仪的概念。　　

2、探索幼儿文明礼仪培养的途径和方法。（具体措施、教育原则、教育内容—————）　　

3、教师文明礼仪讲座之一（教师基本礼仪之仪容礼仪、着装礼仪、举止礼仪）。　　4学习礼仪儿歌　　十一月份　　

1、与家长探讨如何创设幼儿园、家庭进行文明礼仪教育的互动环境，并根据我园的活动安排共同参与文明礼仪教育。　　

1、与家长探讨如何创设幼儿园、家庭进行文明礼仪教育的互动环境，并根据我园的.活动安排共同参与文明礼仪教育。　　

2、探索幼儿文明礼仪教育的途径、方法：挖掘现用教材中的文明礼仪教育资源，并渗透文明礼仪教育;设计和开展各种形式的幼儿文明礼仪教育活动;幼儿文明礼仪教育教学活动观摩。　　

3、教师文明礼仪讲座之二（交往礼仪）。　　

4、进行研究小结：讨论幼儿文明礼仪教育目标、文明礼仪规范的完善，分享幼儿文明礼仪培养的途径和方法，分享各自编写的文明礼仪教育故事、儿歌、游戏、教育活动设计等。　　

5、学习礼仪儿歌　　十二月份　　

1、幼儿文明礼仪教育活动重点是以颂扬文明礼仪为主题开展教育教学活动，要求每人编写文明礼仪小故事一个、游戏设计一个，各平行班组织文明礼仪教育教学活动观摩。　　

2、学习礼仪儿歌。　　

3、进行研究小结：讨论幼儿文明礼仪教育目标、文明礼仪规范的完善，分享幼儿文明礼仪培养的途径和方法，分享各自编写的文明礼仪教育故事、儿歌、游戏、教育活动设计等。　　一月份。　　

1、开展第二次幼儿文明礼仪状况调查。　　

2、学习礼仪儿歌。　　

3、修改完善幼儿文明礼仪教育经验总结。　　

4、班级收集、整理各种文字、图片材料，并归档：幼儿文明礼仪教育活动设计，文明礼仪儿歌、故事集，文明礼仪表演作品、游戏集，文明礼仪规范（教师文明礼仪行为规范、幼儿文明礼仪行为规范、家长文明礼仪行为规范、各岗位文明规范），幼儿文明礼仪培养目标，幼儿文明礼仪教育经验总结。幼儿园小班礼仪教案篇3 　　教学形式：　　团体或小组教学　　活动目标：　　

1、学会照顾花草树木，经常给它们浇水　　

2、培养幼儿认真地做每一件事情，并能坚持把它做完　　活动准备：　　

1、为幼儿准备小水壶　　

2、图片两张　　图一：小朋友给小花浇水，小花露出笑容说：“谢谢你！”；图片二：小朋友浇花，没有浇完就离开。小花哭着说：“我要喝水。” 　　基本过程：　　一、导入活动　　教师通过出示图片，引导主题　　二、关键步骤　　

1、教师请幼儿观看第一张图片，然后提问：　　1）第一张图片中的小朋友在做什么？小花为什么露出笑容？　　2）第二张图片中的小朋友在做什么？小花为什么不高兴？　　

2、引导幼儿一起讨论：　　1）我们应该怎样照顾小花？　　2）当你给花浇水时，小朋友要和你做游戏，你该怎么办？　　3）如果你正在做一件事，别人邀请你做另一件事，应该怎么办？　　

3、教师和幼儿一起总结：做完一件事再做另一件事　　

4、教师带领幼儿一起给班里和幼儿园的花草树木浇水　　三、结束活动　　请小朋友对自己照顾的花草树木说句悄消话。如：我会照顾你的。　　活动延伸：　　日常活动：在日常活动中教师培养幼儿做事专心，认真做好每一件事　　课后反思：幼儿园小班礼仪教案篇4 　　教学形式：　　团体或小组教学。　　教学方法：　　行为辨析法情景表演法。　　活动目标：　　1.让幼儿学会介绍别人并懂得介绍礼仪。　　2.培养幼儿的人际交往能力。　　核心要素：　　客人到先问好进门后做介绍　　先家人后来客按顺序不要错　　活动准备：　　

1、贴纸、水彩笔，小道具(娃娃家) 　　

2、幼儿在生活中有过客人到来访的经验　　

3、两幅图：第一幅图里的小朋友把来作客的老师先介绍给妈妈;第二幅图里的小朋友把妈妈先介绍给来作客的老师　　基本过程　　一、导入过程　　通过提问引出活动主题　　a、教师：“如果老师今天要去你家作客，但是她却跟你的爸爸妈妈不认识，你应该怎么做?” 　　b、 “你应该如何介绍老师?并让她和你的爸爸妈妈认识?” 　　二、关键步骤　　

1、情景表演《作客》　　a、班上的教师互相配合，一位扮演依依的妈妈，一位扮演老师、一位扮演依依　　b、教师重点示范介绍他人时的手势(以右手四指并拢、手心朝上的方式进行介绍)以及介绍的顺序(先介绍妈妈再介绍老师) 　　

2、老师请小朋友分组进行情景表演《老师来作客》　　

3、比比看　　a、请幼儿观察两幅图，看图片中哪个小朋友做得更好，为什么说这个小朋友作得好? 　　第一幅图里的小朋友把来作客的老师先介绍给妈妈　　第二幅图里的小朋友把妈妈先介绍给来作客的老师　　b、请幼儿观察，书中的四幅图，再请幼儿回忆情景表演的过程，然后给四幅图按先后顺序编号　　第一幅图：老师来家里作客，刚进门　　第二幅图：小朋友介绍老师给妈妈认识　　第三幅图：小朋友请老师坐下，给老师敬茶　　第四幅图：小朋友介绍妈妈给老师认识　　三、引歌套词　　可参考《小松树》的曲调，也可自选歌曲　　活动延伸　　

1、区域活动：“客人来访”：　　在区域中设置“茶吧”，提供小沙发、小座椅、茶具、茶叶、自制饮料、小点心，学习奉茶的礼仪　　开展“客人来访”的游戏，让孩子在游戏中练习介绍他人的礼仪　　

2、在生活环节活动中练习唱诵三字儿歌　　家园互动　　

1、通过礼仪专栏向家长讲解介绍他人的礼仪要求，并希望家长能够用到日常生活中，给幼儿正确的影响　　

2、在家庭聚会或有客人来访时，家长可以有意识的给孩子提供机会，并让孩子在客人面前大胆的介绍自己　　注意事项　　

1、在情景表演时，教师应引导幼儿使用礼貌用语并且行为举止规范　　

2、为了表示对客人、年长者、身份高者、女士和他人的尊重，我们应按照一定的顺序进行介绍(先家长、后来客;先男士、后女士;先年轻、后长者;先职位低、再职位高) 幼儿园小班礼仪教案篇5 　　2~3岁社会领域　　设计意图：基本礼仪：《蹲》　　在一次活动中，我发现了班上的刘奕含小朋友很喜欢蹲着，其他小朋友看到了也都跟着学，突然我想到：在游戏中幼儿都会用到蹲的动作，可是如何才能让幼儿学会正确的蹲？于是我设计了本节活动。　　活动目标：　　

1、让幼儿学习蹲的正确姿势。　　

2、培养幼儿养成良好的体态习惯。　　活动准备：　　

1、经验准备：幼儿已掌握站的正确姿势。　　

2、材料准备：音乐　　活动过程：　　一、热身+导入　　

1、热身：《拍拍手》，引起幼儿的兴趣。　　

2、导入：游戏《大剪刀》，引出课题。　　二、示范+练习　　

1、提问：刚刚玩游戏时大剪刀来了，小朋友你们是怎么蹲下来的？　　

2、师：“现在，请小朋友来看看老师是怎么蹲的。”老师示范正确的蹲姿。　　

3、小朋友们有没有观察到老师蹲的时候上身是怎么样的？两条腿又是怎样的？　　

4、请个别幼儿示范正确的蹲姿。　　

5、全班幼儿分组练习，老师指导。　　

6、老师讲评幼儿练习情况，小结：今天，学习了蹲的姿势。　　三、拓展延伸　　游戏《大灰狼与小动物》　　幼儿园小班礼仪教案　　四、结束环节　　

1、回顾小结。　　

2、布置家庭小作业，评价幼儿。　　关注点：　　

1、本活动目标是否达到?如何体现？　　

2、幼儿对活动的哪一环节最感兴趣？为什么？幼儿园小班礼仪教案篇6 　　有益的学习经验：　　知道打扰别人做事不好，但有重要的或紧急的事会礼貌打扰。　　准备：　　情境表演三个。　　活动与指导：　　1。教师介绍情节发生的背景引起幼儿参与活动的兴趣。内容：自从上次，小猴挨了妈妈的批评，又得到小朋友的帮助，礼貌多了，可是他又碰到了新问题，这回他该怎么办呢？请小朋友出主意。　　2。观看情境一：猴妈和兔妈正在谈话。这时电话响了，小猴接听后知道是找妈妈的，怎么办呢？妈妈说不让打扰她，该不该传电话呢？　　讨论：　　（1）是否该打扰大人谈话？　　（2）怎样打扰有礼貌？　　3。观看情境二：猴妈正在睡觉，查煤气的来了，小猴该不该叫醒妈妈？　　讨论：　　该不该叫醒妈妈，怎样叫醒有礼貌？　　4。观看情境三：老师正低头替小朋友准备教具，小猴有些肚子痛。　　讨论：　　小猴该不该在老师最忙的时候去找老师说话？有重要的事怎样说才有礼貌？　　5。小结上述情况，让幼儿懂得在有紧急和重要的事需要打扰别人时，要用礼貌方式打扰，不要引起别人的反感。　　6。学话句式：“对不起，打扰您了，我有重要事说。”鼓励幼儿在生活中运用。

4、幼儿园小班礼仪教案

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5、小班语言教案故事《这样做不好》

《这样做不好》教案设计教学目标：

1、学习劝说别人不要做有损于公共利益的事情，说话有礼貌。

2、培养学生关心身边的事情，勇于表明自己的态度。教学重点难点：说出这两件事(在草地上踢球、浪费自来水)的做法为什么不好，该怎样劝说。课前准备：多媒体课件课时安排：1课时【教学过程】一、回忆生活，激发学习动机：

1、回忆生活经历：生活中，我们常会遇到不良的行为，比如随地乱扔果皮纸屑，摘公园里的花，乱摇小树，在公物上乱写乱画……看到这样的现象，你会怎么说怎么做呢?

2、揭示课题，并板书课题。由学生的回答自然引出课题“这样做不好”和“劝说”一词，并引导学生简要地讲一讲自己的理解。

3、激发学习动机。学生的劝说有时无效，这是学生感到困惑的地方。教学时可启发学生体验这种困惑：小朋友们，你们有没有遇到劝说别人而别人不理睬的情况?那我们怎样劝说，别人才会乐意接纳我们的意见呢?今天，我们一起来探讨一下这个问题。二、看图谈话，探究劝说要领。

1、课件出示(课文中的两幅图)，感知图意。(1)图上的谁做了什么不好的事?引导学生简单说明图意。(2)讨论、交流、评议：这样做为什么不好?你怎样劝说他们不要这样做?

2、学生自己练说。

3、师生角色交流：教师扮演图中的阿姨，指名一位学生当图中的小朋友尝试着劝说。如：生：阿姨，不要让水不停地流。师：水多了，菜洗得干净。生：这样做不好。师：没关系，水多得很，用不完。过渡：阿姨不听你的，怎么办那?再想想办法，老师相信你一定行的。

4、评议：为什么他们不听劝说，要怎么说他们才会接受我们的意见呢?

5、相机引导，明确怎样劝说最有效：在劝说别人时，一定要说清不能这样做的理由，说话时态度要大方，有礼貌，采用温和的语气，不能强硬等。过渡：同学们想想这样做为什么不好?怎样劝说他们不要这样做?把你的好办法跟小组的同学说一好所，每组准备推选两名代表汇报。

6、分组讨论。(教师巡视指导)

7、汇报：每组推选两名代表，一人说一幅图。

8、师生评议，注意听他表达的是否清楚，理由是否充分，讲话是否有礼貌，挖掘出学生的优点多鼓励和肯定，适当地提出意见和建议。(明确：小草也有生命，在草地上踢球会伤害小草，破坏环境，影响别人休息。开着水龙头洗菜太浪费自来水了，可是水资源却是有限的。)三、合作学习，参与实践练习。

1、分组准备表演。自由选择合作伙伴练习表演，注意劝说者的语言、方法、态度、表情，加上被劝说人的语言、动作。可以两个人表演，也可以几个人一起合作;可以选择一幅图练习，也可以两幅图都说。

2、汇报表演，评评哪组演得好。哪组想汇报就让哪组给大家表演，评出“最佳合作”奖，奖励一朵小红花贴在成长记录册里。四、扩展训练，体验成功乐趣：

1、在生活中你遇到过这样不好的行为吗?你应该怎样劝说?(师播放课件，再现生活中损坏公共利益的图片。)

2、先在组内讨论交流，然后设置情境表演。

3、反思：你做过这样不好的事吗?今后该怎样做?

4、总结：在我们的生活中象这样的不良行为并不少见，我们不但自己不做这样不文明的事，当我们遇到有损于公共利益的事情的时候要及时大胆地劝说，要注意说话的方法，希望每个人多关心身边的小事，做合格的小公民!【板书设计】↗说出这样做不好的理由这样做不好(劝说) →说话时态度大方、有礼貌↘语气温和，不能强硬。

6、小班讲文明懂礼貌

小班讲文明懂礼貌　　小班讲文明懂礼貌，礼貌用语是尊重他人的具体表现，，是指在语言交流中使用具有尊重与友好的词语，是友好关系的敲门砖，说己时需谦虚，讲别人时需恭敬。以下分享小班讲文明懂礼貌。　　小班讲文明懂礼貌1 　　小班讲礼貌教案　　活动目标：　　

1、学习简单的礼貌用语“请”、“谢谢”、“对不起”。　　

2、通过纸偶表演理解故事，情景表演等方法帮助幼儿正确掌握礼貌用语。　　

3、愿意做一个讲礼貌的好孩子。　　活动准备：　　纸偶、图片　　活动重点：　　活动难点：通过探索发现，多媒体课件，情景体验培养幼儿愿意做个讲礼貌的好孩子。　　活动过程：　　一、出示纸偶，激发幼儿的学习兴趣　　师：今天班上来了两位我们的好朋友，瞧，谁来啦？　　我们一起和她们打个招呼吧！　　——此环节设计是通过有效的教具使用提高幼儿学习的积极性从而深入下一环节。　　二、通过纸偶表演理解故事，玩游戏等方法帮助幼儿正确掌握礼貌用语。　　

1、表演故事《小猪妈妈的夹心面包》　　师：纸偶表演《小猪妈妈的夹心面包》，小朋友可要仔细看哦。　　提问：小猪妈妈和猪宝宝发生了一件什么事情？　　小猪爸爸说了什么？猪哥哥又说了什么？　　妈妈和小猪又说了些什么？　　

2、出示图片引导幼儿观察并会说礼貌用语　　师：陈老师给小朋友还带了几幅图片，我们要玩一个字卡匹配的游戏，看谁做的快？　　讨论在什么样的情况下要说“请”、“谢谢”、“对不起”？　　——此环节设计是　　三、情景表演迁移生活　　

1、有问题的时候，我会点点头说：请问你…… 　　

2、接受礼物的时候，我会笑眯眯地说：谢谢你！　　

3、踩到别人脚的时候，我会鞠个躬说：“对不起！” 　　小班讲文明懂礼貌2 　　幼儿园小班懂礼貌教案　　活动目标　　感受礼貌用语在交往中的作用。　　了解常用的礼貌用语，正确使用礼貌用语与人交往。　　活动准备　　课件准备：《小猪学礼貌》故事音频及图片；《懂礼貌》歌曲视频。　　活动过程　　播放故事音频及图片《小猪学礼貌》，引导幼儿感知礼貌用语在交往中的'影响。　　

1、播放故事音频及图片《小猪学礼貌》第一至四段。　　你们知道小猪为什么没有朋友吗？　　如果你是小猪，你会怎么做呢？　　小结：小猪早晨上学时，不懂得向老师和其他小朋友问好，小兔帮小猪拿水杯，小猪也没有说谢谢。大家觉得他没有礼貌，所以不愿意和他交朋友。　　

2、播放故事音频及图片《小猪学礼貌》第五至八段。　　进幼儿园时，小猪听到小松鼠对老师说了什么？　　小兔帮小松鼠拿水杯，小松鼠说了什么呢？　　小猪后来在幼儿园交到朋友了吗？为什么？　　小结：礼貌用语在大家的生活中是非常重要的，要学会正确使用礼貌用语哦！　　播放歌曲视频《懂礼貌》，引导幼儿讨论礼貌用语的使用情境。　　歌曲里有哪些礼貌用语呢？　　这些礼貌用语都在什么时候说呢？　　你们还知道哪些礼貌用语？　　小结：见面时要说你好，分别时要说再见。做错事要说对不起，得到帮助时要说谢谢。小朋友们要学会正确使用这些礼貌用语，做一个真正有礼貌的好孩子。　　出组织幼儿情景表演“我是小主人”，巩固幼儿正确使用礼貌用语。　　

1、教师引导幼儿进行情景表演。　　1）进门时，幼儿如何表示？　　2）进门后，幼儿需要请老师做什么？怎么说？　　3）离开时，幼儿应该如何做？怎么说？　　

2、师幼共同表演情景。　　日常活动　　鼓励幼儿在平常生活中正确使用礼貌用语。　　小班讲文明懂礼貌3 　　小班讲文明懂礼貌的话语　　

1、初次见面说：您好　　

2、接待来客语：请进;请坐;请喝茶。　　

3、与人分手说：再见　　

4、欢迎购物用：光临　　

5、提醒别人语：请您细心;请您注意;请您别着急。　　

6、见面问候语：您好;早上好;晚上好。　　

7、提醒顾客语：时间快到了，没选好商品的同志请您抓紧时间。　　

8、表示慰问说：给您添麻烦了。　　

9、受人相助语：多谢。　　

10、提请排队语：请大家自觉排队;请您排队好吗　　