部编本小学语文一年级上册小蜗牛公开课教案,2018年部编版一年级语文上册《小蜗牛》公开课教案

1、部编本小学语文1年级上册小蜗牛公开课教案

去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:将门虎子878 小蜗牛 第2课时

1、复习巩固，导入新课1．认读生字新词。指名读、齐读。2．学生看图复述小蜗牛和蜗牛妈妈的第1次对话。3．小蜗牛又看到的是什么季节的景象呢？让我们快到课文中去找找吧！设计意图：通过认读卡片、说出自己识记生字的方法，并利用图画复述课文，帮助学生巩固上节课所学的知识。接着提出新的问题，激起学生的学习兴趣，为本节课的学习做好铺垫。

2、自主学习，感受4季特点1．自然过渡，学习第2次对话。谁知道小蜗牛接着看到的是什么季节的景象？请同学们读1读小蜗牛和蜗牛妈妈的第2次对话。你是从哪句话知道是夏天的，用横线画出来。出示第2次对话内容：蜗牛妈妈说：“哦，已经是夏天了！快去摘几颗草莓回来。”小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来。它说：“妈妈，草莓没有了，地上长着蘑菇，树叶全变黄了。”(1)这部分是谁说的？请你读1读。你能用妈妈对孩子说话的语气来读1读这部分吗？(2)理解“已经”1词，用“已经”说1句话。预设：我已经是1名小学生了。我已经吃完早饭了。(指导朗读蜗牛妈妈的话，注意重读“已经”这个词。)(3)从蜗牛妈妈的这句话中你还知道了什么？预设：蜗牛妈妈让小蜗牛去摘几颗草莓。蜗牛妈妈让小蜗牛快去摘几颗草莓。(4)小组交流：小蜗牛摘到草莓了吗？为什么？它又看到了什么？。

2、2018年部编版1年级语文上册《小蜗牛》公开课教案

去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:南羊7879 2018年部编1年级语文上册《小蜗牛》公开课教案 14小蜗牛 第1课时 教学目标：

1、借助插图，拼音，认识12个生字，学写“对、妈”2个字。

2、正确、流利地朗读课文，认识4季的不同特点。 教学过程：

1、激趣引入 出示谜语，引出故事 没有脚，没有手，背上房子到处走 有谁把它碰1碰，赶紧躲进房里头。

2、课件出示“蜗牛”，学生自由谈谈对蜗牛的印象。

3、导语：我们今天学习的课文，讲述的就是它们的故事。让我们1起读读课文吧！

2、借助图画初读课文，随文识字

1、学生先说说这篇课文与以往课文的区别。

2、自主阅读课文，遇到有注音的地方多读几遍，遇到读不出的地方看图猜想。

3、全班交流：认识了哪些字?是怎么认识的?在交流中，学生把猜读中的错误改正过来。

4、自由读课文，力求做到正确、流利，教师巡视指导。

3、借助插图，认识4季 (1)了解树木的变化，借助拼音、图片认读部分生字

1、引导：小蜗牛爬呀爬，小树林里的小树变化可大了你们都知道吗?

2、出示文中4幅小树的插图和4个句子(“芽、全、掉、满、碧”都带注音)： 树叶全变黄了 树叶全掉了 小树发芽了 小树长满了叶子，树叶碧绿碧绿的。

3、插图与句子配对，请学生读准上面(2)。