幼儿园小班科学优秀教案《五官》含反思,小班健康教案:我的五官
1、幼儿园小班科学优秀教案《5官》含反思
作为1位优秀的人民教师，就难以避免地要准备教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。如何把教案做到重点突出呢？下面是我收集整理的幼儿园小班科学优秀教案《5官》含反思，希望能够帮助到大家。 活动目标
1、使幼儿初步了解眼、鼻、口、耳的功能。
2、培养幼儿关心自己的身体的初步意识。 活动准备
1、镜子每人1面。
2、幼儿操作材料“我的脸上有什么”。
3、实物卡片小铃铛、水果、花、小鸟玩具等。 活动过程
1、幼儿照镜子，复习5官的名称、位置。 请小朋友拿镜子照照小脸，看看：我们的脸上有些什么?(启发幼儿用镜子照照自己的5官，说出他们的名称、位置、幼儿每说出1种，教师便引导幼儿看看、数数、动动) 小结：我们的脸上有眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。鼻子长在脸的中间，眼睛长在鼻子的上面，鼻子下面有嘴巴，耳朵长在脸的两边。
2、幼儿初步了解5官的`功能。 鼻子、眼睛、耳朵、嘴巴它们各有1个本领，是什么本领呢? (1)这是什么?(小鸟)你们是用什么看见小鸟的? 小结：我们用眼睛看见小鸟，眼睛的本领是能看见东西。 (2)小朋友闻1闻这朵花，你们闻到什么气味?你们用什么闻到香味的? 小结：鼻子的本领是能闻到各种气味。 (3)这是什么声音?(敲击小铃铛)你们是用什么听见铃声的? 小结：我们的耳朵真能干，可以听声音。 (4)小朋友尝尝水果，有什么味道?你们是用什么尝出来的? 小结：我们的嘴巴能吃东西、会说话，舌头还能尝出各种味道。
3、通过幼儿操作材料，巩固认识5官的功能。 游戏“找朋友”。幼儿使用操作材料，将剪下的小卡片与脸谱上的5官相匹配，要求鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵都要找到朋友，且说1说匹配的理由。 活动反思 新《纲要》指出：幼儿科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣好和探索欲望以及尽量为幼儿创设条件，运用各种感官，动手动脑，探究问题，解决问题从而体验发现的乐趣。
2、小班健康教案:我的5官
作为1位无私奉献的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么你有了解过教案吗？下面是我精心整理的小班健康教案:我的5官，希望能够帮助到大家。 小班健康教案:我的5官1 活动设计背景 因在活动时，发现本班有部分孩子喜欢用手指对着点其他小朋友的眼睛，通过这次活动让孩子明白这是1种危险的动作。 活动目标 1。认识5官，知道5官的名称和作用。 2。学习保护5官的方法。 3。初步了解健康的小常识。 4。知道检查身体的重要性。 5。了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。 教学重点、难点 如何保护我们的5官 活动准备 娃娃1只 活动过程 1。指5官 （1）教师说出5官的名称，幼儿根据教师的指令指5官。 （2）让幼儿相互玩游戏，1个说5官，1个指5官。 2。保护5官。 （1）教师与幼儿1起说1说眼睛，耳朵，鼻子和嘴巴的作用。 （2）出示娃娃，让幼儿给娃娃说出眼睛，鼻子，耳朵和最巴。 （3）提问：“怎样保护眼睛？”“怎样保护鼻子？”“怎样保护耳朵？”鼓励幼儿大胆地回答问题，使幼儿知道不要用手揉搓或者对着点小朋友的眼睛，不要乱挖鼻孔，不能把小东西放到鼻孔和耳朵里...... 3。学唱歌曲：5官歌。 教学反思 1。活动设计适合小朋友的年龄特征，与他们的生活息息相关，是他们乐于接受的内容。他们活动积极性高，很乐与参与。 2。幼儿在活动中大胆的表现自己，表达保护自己5官的方法。这样既给孩子表现自我的机会，也达到了我们要教育的目的 3。不足之处在于活动材料较单1，以致幼儿顾及面不宽。 小班健康教案:我的5官2 活动目标：
1、初步了解5官的构成和用途，知道要爱护5官
2、能听懂老师的口令，做出相应的动作 活动准备： 同样的人物头像2幅，眼、耳、口、鼻的图片各1幅 活动过程：
1、启发谈话，引出5官 小朋友们好！今天老师和大家1起来认识我们的头部。请小朋友们认真的看1看老师的头部和小伙伴的头部有什么相同的地方？（1张脸，1个鼻子，两只耳朵，1张嘴巴，两只眼睛）
2、游戏"找5官"
1、按教师的指令做相应的'动作眨眨你们的小眼睛，指指你们的小鼻子，张张你们的小嘴巴，摸摸你们的小耳朵。
2、贴5官老师在小黑板上用粉笔画1张脸，请小朋友将眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的图片贴在脸部合适的位置
3、说说5官的作用
1、我们的嘴巴有什么用？（说话、吃东西）
2、我们的鼻子有什么用？（呼吸、闻气味）
3、我们的眼睛有什么用？（看东西）
4、我们的耳朵有什么用？（听声音）
4、看图说话 老师拿出准备好的相同的人物头像2幅，请小朋友观看，并把其中的1幅贴在小黑板上，然后把另1张图片的脸染成黑色，再把图片贴在小黑板上，两张图片对比，让小朋友说说哪张图像好看？为什么？ 总结：同样的1张脸，如果弄脏了就不好看，所以请小朋友们要爱护自己的5官，同时也要注意不能弄脏别人的5官。
5、保护5官 5官很重要，我们必须要保护它。怎样保护它们呢？ 不要把脏东西放到嘴巴里，不用手指挖鼻子，不揉眼睛，不掏耳朵，不把小东西放在口、鼻、眼、耳中。
6、教幼儿念儿歌这 是我的眼睛，眼睛会看；这是我的鼻子，鼻子会呼吸；这是我的嘴巴，嘴巴会说话；这是我的耳朵，耳朵会听话。 小班健康教案:我的5官3 活动目标： 1。初步了解5官的构成和用途，知道要爱护5官。 2。能听懂老师的口令，做出相应的动作。 3。探索、发现生活中的多样性及特征。 4。初步了解健康的小常识。 5。知道检查身体的重要性。 活动准备： 同样的人物头像2幅，眼、耳、口、鼻的图片各1幅 活动过程：
1、启发谈话，引出5官小朋友们好！今天老师和大家1起来认识我们的头部。请小朋友们认真的看1看老师的头部和小伙伴的头部有什么相同的地方？（1张脸，1个鼻子，两只耳朵，1张嘴巴，两只眼睛）
2、游戏"找5官" 1。按教师的指令做相应的动作眨眨你们的小眼睛，指指你们的小鼻子，张张你们的小嘴巴，摸摸你们的小耳朵。 2。贴5官老师在小黑板上用粉笔画1张脸，请小朋友将眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的图片贴在脸部合适的位置。
3、说说5官的作用 1。我们的嘴巴有什么用？（说话、吃东西） 2。我们的鼻子有什么用？（呼吸、闻气味） 3。我们的眼睛有什么用？（看东西） 4。我们的耳朵有什么用？（听声音）
4、看图说话老师拿出准备好的相同的人物头像2幅，请小朋友观看，并把其中的1幅贴在小黑板上，然后把另1张图片的脸染成黑色，再把图片贴在小黑板上，两张图片对比，让小朋友说说哪张图像好看？为什么？ 总结：同样的1张脸，如果弄脏了就不好看，所以请小朋友们要爱护自己的5官，同时也要注意不能弄脏别人的5官。
5、保护5官5官很重要，我们必须要保护它。怎样保护它们呢？ 不要把脏东西放到嘴巴里，不用手指挖鼻子，不揉眼睛，不掏耳朵，不把小东西放在口、鼻、眼、耳中。
6、教幼儿念儿歌这是我的眼睛，眼睛会看；这是我的鼻子，鼻子会呼吸；这是我的嘴巴，嘴巴会说话；这是我的耳朵，耳朵会听话。 教学反思 在此教学中，大部分幼儿能迅速地找到5官的位置。对于5官的作用有了1个比较深刻的认知。
3、小班社会认识5官教案
小班社会认识5官教案【篇1：幼儿园小班科学认识5官教案】小小班科学教案：认识5官
1、设计意图：《3-6岁儿童学习与发展指南》中提到，成人要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观察、比较、操作等方法、学习发现问题、分析问题和解决问题。而小班幼儿好奇心强，他们对周围事物的兴趣非常浓厚，5官是他们身体的1部份。设计意图小班幼儿，因为脱离了亲人的关心与照料，对幼儿园的生活不太适应，显得有些无所适从，1些不良的习惯性行为就会慢慢滋生，如揉眼睛、抠鼻孔等。所以对小班幼儿来说，让他们认识自己的5官，并启发他们学习保护自己的5官，提高幼儿的自我保护意识，否则，幼儿经常用手抠鼻孔、揉眼睛，把脏手或脏东西以及小珠子之类的东西放到嘴里，是极不安全，也极不卫生的，所以组织此次活动是非常必要的，对幼儿很有教育意义。活动目标:
1、幼儿通过自得尝试活动，正确说出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子、眉的名称和数量，了解它门在头上的位置。
2、知道眼、耳、嘴、鼻、眉的用途。
3、教育幼儿要保护好眼、耳、鼻、嘴、眉这些器官。活动准备:1.男孩头像1幅，眼、耳、口、鼻的器官贴绒，娃娃脸每人1张。活动过程【篇2：小班说课主题《认识5官》】1。
4、幼儿园小班教案认识5官是什么领域？
认识5官应该是了解自己的内个器官叫什么，怎么保护，所以应该是健康领域的。
5、小班教案5官在哪里教学反思怎么写
《认识自己的5官》这节课的主要目的是让学生认识5官 ，了解5官的具体作用，并懂得应该如 何保护5官。活动1开始，我先和孩子们1起玩个“指鼻子”的小游戏。目的是为了1开始就吸引了孩子 们的注意力。然后我通过课件让学生认识5官的名称。第2个环节是《指5官》游戏 ，让学生指指自己的 5官 ，孩子们玩得很开心。第3个环节是让学生任选5官之1 ，用1句话来完整的说1说它的作用。然 后出示代表性的图片来总结5官的具体作用：说、闻、看、听、尝。它们是人体上最重要的器官，缺少了 哪1样都不行。 活动的最后是让学生说1说图中的人物做得对吗?为什么?最后渗透到要保护5官这1情感中来 ， 所以我们每个人都要保护好自己的5官。 总之 ，上完这节课后 ，我感觉课堂教学中设计的每1个环节 ，能够从学生的角度多方面考虑 ， 比较适合1年级小学生的学习特点。多数学生都参与到了课堂中 ，从而课堂气氛也比较活跃。当然这节课 也有很多不足之处 ，具体表现在以下几点：
1、教师在课堂中的评价形式要多样化。 教师对学生的评价产生着巨大的影响 ，在学生心目中占据着举足轻重的地位。然而从重过程的角度 来讲 ，课上的语言评价才最具实效性 ，最具潜移默化的引导作用。
2、老师在课堂中的调控课堂能力有待提高。 课堂教学中 ，学生是学习的主体 ，他们在教学活动中接受教育和影响并不是消极 ，被动的 ，而是。
6、幼儿园小班教案认识5官
让幼儿初步了解5官的构成和用途，知道要爱护5官。能听懂老师的口令，做出相应的动作。下面是我分享的幼儿园小班认识5官教案的相关教案，老师们快来看看吧! 幼儿园小班认识5官教案范文1 认识5官 【活动目标】
1、初步了解5官的构成和用途，知道要爱护5官。
2、能听懂老师的口令，做出相应的动作。
3、知道5官是我们人体的重要组成部分，懂得怎样去保护自己的5官 【活动准备】 同样的人物头像2幅，眼、耳、口、鼻的图片各1幅。 【活动过程】
1、启发谈话，引出5官。 小朋友们好!今天老师和大家1起来认识我们的头部。请小朋友们认真的看1看老师的头部和小伙伴的头部有什么相同的地方?(1张脸，1个鼻子，两只耳朵，1张嘴巴，两只眼睛)
2、游戏“找5官”。
1、按教师的指令做相应的动作。 眨眨你们的小眼睛，指指你们的小鼻子， 张张你们的小嘴巴，摸摸你们的小耳朵。
2、贴5官。 老师在小黑板上用粉笔画1张脸，请小朋友将眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的图片贴在脸部合适的位置。
3、说说5官的作用。
1、我们的嘴巴有什么用?(说话、吃东西)
2、我们的鼻子有什么用?(呼吸、闻气味)
3、我们的眼睛有什么用?(看东西) 4。我们的耳朵有什么用?(听声音)
4、看图说话。 老师拿出准备好的相同的人物头像两幅，请小朋友观看，并把其中的1幅贴在小黑板上，然后把另1张图片的脸染成黑色，再把图片贴在小黑板上，两张图片对比，让小朋友说说哪张图像好看?为什么? 教师总结：同样的1张脸，如果弄脏了就不好看，所以小朋友们要爱护自己的5官，同时也不能弄脏别人的5官。
5、保护5官。
1、5官很重要，我们必须要保护它。怎样保护它们呢?
2、不要把脏东西放到嘴巴里，不用手指挖鼻子，不揉眼睛，不掏耳朵，不把小东西放在口、鼻、眼、耳中。
6、教幼儿念儿歌。 这是我的眼睛，眼睛会看; 这是我的鼻子，鼻子会呼吸; 这是我的嘴巴，嘴巴会说话; 这是我的耳朵，耳朵会听话。 幼儿园小班认识5官教案范文2 设计思路：在人们的生活中，处处离不开5官的作用。小班的孩子对5官已经有了初浅的认识和了解，为了让孩子们更好地了解有关5官的知识，学会自我保护，特选择这1活动主题。 在活动实施前，我们的预设活动方案是这样： 认识5官 活动目标：
1、初步学会自我保护的方法，培养幼儿良好的卫生习惯。
2、养幼儿的观察力、想象力、口语表达能力。
3、知道人的5官的名称、位置和各自的作用。 活动准备：
1、正常人5官的课件;5官残缺病人的课件。
2、3张大的面孔及其5官的卡片;大镜子1面。 活动建议：
1、通过游戏“摸摸头，摸摸脸”，引导幼儿说出自己5官的名称及位置。
2、操作演示课件：正常人的脸，使幼儿主动说出5官的位置与名称。
3、到医院看“5官科”的病人(演示课件)，讨论、了解5官的作用，使幼儿懂得不但要尊重残疾人还要关心、帮助他们。
4、通过各种方式感知不同事物进1步体验5官的作用。
5、讨论：如何保护5官。
6、请幼儿为大面孔粘贴上5官。 在活动实施的过程中，孩子们的积极性很高，发言也非常踊跃，但由于小班孩子知识面较窄，经验较少，经常会重复同1个问题，听到别人说什么就跟着说什么的现象较多。如在讨论5官的作用时，这个说：眼睛能看人、看电视，那个也跟这这么说，只有在老师的提醒下才会说出还能看书、看路、看到各种东西;谈到鼻子，除了说能闻香味就是说能闻臭味------当讨论到如何保护5官时，孩子们回答很好，有的说：不用脏手揉眼;有的说不用手挖鼻孔、抠耳朵;还有的说不把手、脏东西放到嘴里。在贴5官的时候，3张面孔出现了不同的表情，引起了孩子们的兴趣，由此生成了第2个活动——《表情》。 (活动2)、表情 活动目标：
1、知道5官的变形会产生各种表情。
2、培养幼儿的想象力、观察力以及动手操作能力。 活动准备：
1、大镜子1面。
2、各种表情图片;画有大圆圈的作业纸若干，剪好的5官若干。 @_@我是分割线@_@
3、课前学会表演《表情歌》。 活动过程：
1、幼儿照镜子作出各种表情，并观察：当作出各种表情时5官发生了什么变化。
2、欣赏各种表情图片，讨论：他们都是什么表情?什么时候会出现这种表情?
3、幼儿自己动手粘贴5官。
4、鼓励幼儿积极说出自己所贴出的表情以及什么时候会出现此表情
5、随音乐表演《表情歌》，并作出相应的表情。 这次的活动实施得比较成功，对于有关表情的回答，孩子们都是根据自己的亲身体会而答的，如：妈妈给我买了新衣服、玩具，我最高兴;不给我买好东西的时候会生气;妈妈揪我耳朵我、打我屁股时我就哭了;我不会画画、不会穿衣服、我发愁------在动手粘贴时，孩子们都积极动手参与，充分发挥了想象力、创造力，创造出了各种表情图。从他们的作品可以看出，他们都掌握了5官的位置与名称，虽然有的幼儿动手能力较差，贴得耳朵与脸分了家，但每个孩子都能够参与制作，就是1个不小的进步。孩子们幼稚的作品也令家长们忍俊不止。 在玩具区玩绒布动物时，细心的孩子提出了：大象的鼻子真长，小兔的眼睛是红的，耳朵长长的长在头顶，和我们人的不1样，于是启发我们又生成了第3个活动——《形形色色的5官》 (3)、形形色色的5官 活动目标：
1、培养幼儿爱护动物的意识。
2、初步了解几种常见的典型的动物的5官的特点。 活动准备：
1、人的面孔及5官的卡片;残缺5官的动物图片及相应5官。
2、4张5官具有典型特点的动物图片(猫、猫头鹰;大象、猪;兔子、公ji;河马、鸟);各种动物的5官卡片。
3、课前请家长带幼儿参观动物园，了解不同动物5官的特点。 活动过程：
1、通过在面孔上添5官，复习人的5官的位置与名称。
2、观看动物5官卡片，讨论：这些是什么动物的5官?
3、出示各种动物图片，了解其5官的特殊性。
4、动手操作：为动物粘贴5官。 在这次活动的实施过程中，孩子们由于知识面及经验的原因，在猜各种动物5官时有点盲目，但却表现很积极。特别是当看到猫的眼睛时，说是“娃娃的眼睛”老师本想将这个问题留下来就提示说：“这是1种小动物的眼睛”结果直到讲完是猫的眼睛，还有孩子回答是“小动物的眼睛”。但也有个别幼儿猜出了大象和猪的鼻子，鸟的嘴巴以及河马的大嘴巴。经过反思，觉得要是先认识了各种动物，后再与各5官进行配对，效果会更好。 在整个活动设计和实施的过程中，我们努力改变旧观念，试图在激发幼儿的积极性、主动性及启发孩子自己能够发现问题提出问题并学着试着自己解决问题这方面多下工夫，为每个孩子创造条件，提供机会，让每个孩子都能有所发展，有所提高。 幼儿园小班认识5官教案范文3 【活动目标】
1、认识眼睛、鼻子和耳朵的用处;
2、懂得爱护自己的眼睛、鼻子和耳朵。 【活动准备】 眼睛、鼻子、耳朵的图片，热牛奶1杯、小鸟声音的磁带1盒。 【活动过程】
1、以谈话的方式引入主题。 师：小朋友，你们看看自己身上有些什么?(幼儿自由发言) 师：我们身上有很多东西，可是，有5样是我们很重要的宝贝，今天我们先来学习3样，你们想知道是哪3样吗?(想)那我让你们来猜猜谜语，猜猜看是哪3样!
1、上边毛，下边毛，中间1颗黑葡萄(眼睛)
2、1座山，两个洞，会吹气来会吸气(鼻子)
3、东1片，西1片，到老不相见(耳朵) 师：我们刚刚猜出来是哪3样啦?(眼睛、鼻子和耳朵)
2、教师逐样讲解各5官的名称、作用，教育幼儿要保护好。
1、眼睛 师：你们知道眼睛是用来干什么的吗?(看东西的)请小朋友来看看我们的课室，看看你看到了什么? 师：现在请小朋友用手捂着眼睛，现在又看到了什么?(什么也看不到了) 教师小结：我们用眼睛可以看到花、草、树、木，看到蓝天、白云，看到老师、小朋友等等，可是捂上眼睛，就什么也看不见了，眼睛有没有用啊?(有)对了，眼睛真是个好宝贝，我们要好好爱护它，保护它，知道吗?
2、鼻子 师：鼻子可以干什么?(用来闻东西和呼吸) 师：现在请小朋友闻闻看，你闻到了什么?(教师出示热牛奶到幼儿面前)现在请小朋友捏着鼻子，你现在觉得怎么样?还闻得到东西吗?(气透不过来，很难受，也闻不到东西)教师小结：我们用鼻子来呼吸，闻东西，如果捏着鼻子，就会透不了气，也闻不到气味，所以我们要好好保护好它，爱护这个好宝贝)
3、耳朵教师播放小鸟的声音 师：小朋友，你们猜猜什么声音在响?(小鸟叫)你听见声音在什么地方响啊?(让幼儿找找看声音的起源处)哇，小朋友真厉害，都能找到小鸟的声音啊! 现在请小朋友把耳朵捂起来，你们还听得到声音吗?(听不到) 教师小结：我们用耳朵来听小鸟叫，老师唱歌等等，可是捂上耳朵，就什么也听不到了，没有耳朵行不行?(不行)所以我们要保护耳朵，爱护耳朵，知道了吗?
3、让幼儿学会保护自己的眼睛、鼻子、耳朵。 师：眼睛、鼻子、耳朵是我们的宝贝，我们应该怎样爱护它们呢?(让幼儿自由发言) 教师小结：眼睛不能用脏的手、脏的手帕去揉、去擦，鼻子、耳朵不能用手去抠、去挖。这样，细菌、小虫就不会进入我们的宝贝里去了。
