幼儿园小班科学优秀教案《五官》含反思,幼儿园小班二十四节气惊蛰优秀教案
1、幼儿园小班科学优秀教案《5官》含反思
作为1位优秀的人民教师，就难以避免地要准备教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。如何把教案做到重点突出呢？下面是我收集整理的幼儿园小班科学优秀教案《5官》含反思，希望能够帮助到大家。 活动目标
1、使幼儿初步了解眼、鼻、口、耳的功能。
2、培养幼儿关心自己的身体的初步意识。 活动准备
1、镜子每人1面。
2、幼儿操作材料“我的脸上有什么”。
3、实物卡片小铃铛、水果、花、小鸟玩具等。 活动过程
1、幼儿照镜子，复习5官的名称、位置。 请小朋友拿镜子照照小脸，看看：我们的脸上有些什么?(启发幼儿用镜子照照自己的5官，说出他们的名称、位置、幼儿每说出1种，教师便引导幼儿看看、数数、动动) 小结：我们的脸上有眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。鼻子长在脸的中间，眼睛长在鼻子的上面，鼻子下面有嘴巴，耳朵长在脸的两边。
2、幼儿初步了解5官的`功能。 鼻子、眼睛、耳朵、嘴巴它们各有1个本领，是什么本领呢? (1)这是什么?(小鸟)你们是用什么看见小鸟的? 小结：我们用眼睛看见小鸟，眼睛的本领是能看见东西。 (2)小朋友闻1闻这朵花，你们闻到什么气味?你们用什么闻到香味的? 小结：鼻子的本领是能闻到各种气味。 (3)这是什么声音?(敲击小铃铛)你们是用什么听见铃声的? 小结：我们的耳朵真能干，可以听声音。 (4)小朋友尝尝水果，有什么味道?你们是用什么尝出来的? 小结：我们的嘴巴能吃东西、会说话，舌头还能尝出各种味道。
3、通过幼儿操作材料，巩固认识5官的功能。 游戏“找朋友”。幼儿使用操作材料，将剪下的小卡片与脸谱上的5官相匹配，要求鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵都要找到朋友，且说1说匹配的理由。 活动反思 新《纲要》指出：幼儿科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣好和探索欲望以及尽量为幼儿创设条件，运用各种感官，动手动脑，探究问题，解决问题从而体验发现的乐趣。
2、幼儿园小班2十4节气惊蛰优秀教案
作为1名为他人授业解惑的教育工作者，很有必要精心设计1份教案，借助教案可以让教学工作更科学化。教案应该怎么写呢？下面是我精心整理的幼儿园小班2十4节气惊蛰优秀教案，希望对大家有所帮助。 幼儿园小班2十4节气惊蛰优秀教案 篇1 活动名称： 《惊蛰》 活动目标： 1.知道惊蛰是2十4节气中的第3个节气，在每年的3月5日或6日。 2.了解惊蛰节气的由来、特征以及相应的民间习俗，知道惊蛰的自然现象和动植物的变化。 活动准备： 经验准备：课前了解过相关2十4节气知识，会背《2十4节气歌》。 物质准备：ppt课件、儿歌《2十4节气歌》 活动过程：
1、儿歌导入。 1.小朋友，我们1起来朗诵1遍《2十4节气歌》。 2.今天是3月6日，是2十4节气中的第3个节气，你们知道是哪个节气吗？ 3.惊蛰节气到了，会有哪些什么变化呢？（天气特征、动物、植物）
2、了解惊蛰的特征。 1.了解惊蛰的由来、气候特征。 （1）“蛰”是藏的意思。惊蛰的意思是天气回暖，春雷始鸣，惊醒蛰伏于地下冬眠的昆虫。 （2）惊蛰1到。天气转暖，昆虫和细菌开始活跃，容易滋生疾病，小朋友要勤洗手，讲卫生，多运动，预防疾病。 （3）惊蛰过后，农名伯伯也会开始忙着挖地、耕种，开始新的1年的田间劳作。 2.了解惊蛰的相关民间习俗 （1）打小人赶霉运。 （2）敲房梁。 （3）吃炒虫。 （4）吃梨。
3、欣赏图片，了解惊蛰到动植物的变化 1.请你来看1看，你在图片中观察到了什么？用你自己的话来说1说。 2.除了电视机上展示的惊蛰的变化以外，你还有哪些惊蛰的发现？ 教师总结：田野长出的青翠小麦已经拔节，油菜开始见花，茶树渐渐开始萌动；惊蛰后，冬眠的动物苏醒了，小刺猬、小松鼠、小燕子，蜈蚣、百虫、蛇、青蛙等小动物们从冬眠中苏醒了。1些过冬的虫卵也要开始孵化，昆虫们开始变多。到处都是1片鸟语花香的景象。 幼儿园小班2十4节气惊蛰优秀教案 篇2 活动目标 乐于发现惊蛰节气万物复苏的变化。 知道惊蛰时万物复苏。 能模仿“轰隆轰隆，惊蛰来了，春雷响了，XXX了”的固定句式描述惊蛰时事物变化的现象。 活动准备 经验准备 ：幼儿知道部分动物在冬天会冬眠。 课件准备 ：“惊蛰节气”图片；“雷声”音效；“黄鹂啼叫”音效；“万物复苏”音频及组图；“春雷还叫醒了它们”组图 。 纸面教 具 ：《复苏的动植物》。 材料准备： 小鼓、登记物料。 活动过程 出示图片“惊蛰节气”并播放音效“雷声”，激发幼儿兴趣。 ——图片中是哪个季节？ ——你是从哪里发现的？ ——你听，这是什么声音？ 小结：这是春天的第1声雷，它会在惊蛰时响起。这个雷声很厉害，它能叫醒很多植物和动物。 播放句式音频、音效及组图“万物复苏”，引导幼儿了解惊蛰时节万物复苏的节气特点。 ——轰隆轰隆，惊蛰来了，春雷响了，熊猫奇奇和熊猫妙妙会有什么发现呢？我们1起去看看吧。 1.播放句式音频及图片“万物复苏-桃花”，引导幼儿了解桃花会在惊蛰时节开放。 1）出示图片“万物复苏-桃花”，引导幼儿观察画面。 ——画面上有什么？（桃花） ——它发生了什么变化？（开了） 小结：惊蛰到了，桃花开了。 2）播放句式音频，引导幼儿初步感知固定句式。 ——春雷叫醒了桃花，我们听听奇奇会怎么说。 2.播放音效、句式音频及图片“万物复苏-黄鹂”，引导幼儿了解黄鹂在惊蛰时节苏醒啼叫。 1）播放音效“黄鹂啼叫”，启发幼儿猜想画面。 ——这是谁的叫声？ 2）播放句式音频及图片“万物复苏-黄鹂”，引导幼儿熟悉固定句式。 ——它在做什么呢？（黄鹂鸟在快乐地啼叫） ——黄鹂鸟在惊蛰啼叫了，这里可以怎么说？ 3.播放句式音频及图片“万物复苏-老鹰”，引导幼儿了解老鹰在惊蛰时节苏醒觅食。 1）出示图片“万物复苏-老鹰”，引导幼儿观察画面。 ——谁出现了？ ——它又在做什么？ 小结：老鹰从冬眠中醒来了，它的肚子太饿了，着急地飞出去找吃的了。 2）播放句式音频，引导幼儿进1步熟悉固定句式。 ——老鹰在惊蛰的时候飞走了。 ——请你来教1教奇奇和妙妙，这里用前面的句式可以怎么说？ 出示组图“春雷还叫醒了它们”，鼓励幼儿根据画面，用固定句式完整表述。 ——惊蛰时，还有什么被春雷叫醒了？ ——你会怎么说？ ——我们和奇奇和妙妙1起试着用“轰隆轰隆，惊蛰来了，春雷响了，XXX了”的句式来说说吧。 组织幼儿参与游戏“说惊蛰、比1比”，引导幼儿巩固固定句式。 ——奇奇和妙妙邀请小朋友们1起来玩“说惊蛰、比1比”的小游戏。 1.教师准备好登记物料，如在白板上贴小红花、在篮筐里扔小球等。 2.将幼儿分成2组，两组进行游戏竞赛。 3.教师讲述游戏规则。 1）教师敲鼓，用鼓点模拟雷声，敲鼓的同时，随机举起1张纸面教具《复苏的动植物》。 ——雷声响了，叫醒了谁呢？ 2）幼儿听到鼓声，起立抢答，用“轰隆轰隆，惊蛰来了，春雷响了，XXX了。”的句式表达纸教中的画面。 3）比1比哪1组的小朋友抢答得多。若起立的幼儿表述不完整，可由其他幼儿抢答。 ——请小朋友以最快的速度站起来用“轰隆轰隆，惊蛰来了，春雷响了，XXX了。”的句式告诉老师答案吧。 温馨提示 游戏注意事项： 注意个别差异，及时表扬积极参与游戏的幼儿，多鼓励不愿意开口的幼儿积极抢答。 活动延伸 区域活动 1.在阅读区，投放绘本故事《这就是2十4节气——惊蛰》，引导幼儿了解惊蛰节气的更多特点。 2.在语言区，投放纸面教具《复苏的动植物》，引导幼儿“轰隆轰隆，惊蛰来了，春雷响了，XXX了”的巩固句式。 家园共育 1.请家长与幼儿共同聆听宝宝巴士故事《03惊蛰节气：集合！虫虫特工队》，引导幼儿进1步感知节气传统文化。 2.惊蛰前后，家长可带幼儿走进大自然，感受春天万物复苏的美好。 附【“说惊蛰，比1比”游戏句式参考】 “轰隆轰隆，惊蛰来了，春雷响了，桃花开了。” “轰隆轰隆，惊蛰来了，春雷响了，黄鹂叫了。” “轰隆轰隆，惊蛰来了，春雷响了，老鹰飞走了。” “轰隆轰隆，惊蛰来了，春雷响了，青蛙出来觅食了。” “轰隆轰隆，惊蛰来了，春雷响了，小松鼠出洞了。” “轰隆轰隆，惊蛰来了，春雷响了，燕子飞走了。” “轰隆轰隆，惊蛰来了，春雷响了，果树发芽了。” “轰隆轰隆，惊蛰来了，春雷响了，小蛇跑出来了。” 幼儿园小班2十4节气惊蛰优秀教案 篇3 活动1： 邀请爷爷奶奶1起耕种 惊蛰标志着仲春时节由此起始，惊醒的不仅是昆虫鸟兽，更是1年的希望。在这寓意着复苏与新生的时候，请经岁月洗礼的老人们，带着孩子们了解节气，走进节气，感受时间与生命的轮转循环之美。也许我们的爷爷奶奶的娱乐不像年轻人1样多姿多彩，但可以让他们给我们带来生活的经验与敬畏，也让孩子们给他们的生活增添1些生机与乐趣。 活动过程： 1.教师在班级里发布消息征集“惊蛰播种人”，邀请班级的爷爷奶奶们参与活动；并请家长给孩子准备耕种的种子（方便种植为宜） 2.教师提前与老人交流，要准备耕种的种子（可根据情况由教师建议、空心菜、豇豆……） 3.举行迎接仪式，欢迎爷爷奶奶们的到来，并向孩子们介绍活动的意义 4.请幼儿展示并介绍自己带的种子 5.全体师幼与老人1起漫步在幼儿园，观察惊蛰节气有哪些变化表现 6.认识农耕工具及使用方法，叮嘱使用安全。 7.分组耕种，爷爷奶奶和老师们轮流指导各组幼儿进行耕种，小小的种子本是朴实无华的，但从孩子将它放进泥土中开始，它就不是普通的种子，里面包含了大人会孩子们殷切的希望，也满载着孩子们心中的`小小梦想。 8.合影留念，纪念春耕 活动2： “打小人”去霉运 惊蛰平地1声雷，唤醒所有冬眠中的蛇虫鼠蚁，家中的爬虫走蚁又会应声而起，4处觅食。 所以古时惊蛰当日，人们会手持清香、艾草，熏家中4角，以香味驱赶蛇、虫、蚊、鼠和霉味，久而久之，渐渐演变成不顺心者拍打对头人和驱赶霉运的习惯，亦即“打小人”的前身。可能人们会感觉有些“封建迷信”，但是在某种程度上人需要1些精神寄托，这包含着对美好生活的期盼。 当然，在幼儿园里这样的活动不适合开展，但是可以取其寓意，改其章法。在班级里开设情绪角、冷静区，投放可以发泄情绪的玩具，例如毛绒玩具、打地鼠玩具、发泄公仔等，供孩子们在这个空间里释放自己的情绪情感，让自己的心情得以平静。 毛绒玩具 发泄公仔 打地鼠玩具，可以直接购买或者教师自制 活动3： 童话剧讲述春雷故事 以童话剧的形式向孩子们讲述了惊蛰这1节气的到来。春姑娘悄悄告诉小蛇、青蛙、小熊、刺猬这些冬眠的小动物，要走出洞穴锻炼身体，开始生机勃勃的新1年。教师给幼儿讲述故事，并制作道具，让幼儿选择角色进行扮演，了解惊蛰的节气表现。 活动4： 炒黄豆游戏 “春雷惊百虫”，据说可以用噼里啪啦的炒豆声音吓走害虫，保护庄稼，保全1年的好收成。当然不是真正的虫子了，而是象征性地把黄豆、豌豆、蚕豆、花生、玉米、南瓜籽、向日葵等各抓1把，就进锅里炒熟。“虫”炒熟后放在桌子上，要边吃边喊“吃炒虫了，吃炒虫了”。 在幼儿园里让孩子们炒“虫”、吃“虫”操作性不强，但是可以挖掘有趣的游戏： 1.夹“虫子”，可以在豆子下面放上绿纸剪的叶子，练习幼儿手部精细动作，将“虫”都夹出来，谁先夹完就获得胜利。 2.炒黄豆：两个孩子手拉手，边摆动手臂边唱歌谣，““炒、炒、炒黄豆，炒好黄豆翻跟斗！”当念到“翻跟头”时，两个人同时翻身，背对背，手牵手继续摆动念儿歌。 3.请家长助教参与惊蛰活动，炒棋豆 （1）准备面粉揉成团并发酵，由家长助教切条 （2）教孩子们如何团棋豆 （3）放到油锅里炒熟即可 （4）你1把，我1把，分享豆豆吃啦~ 活动5： 惊蛰吃了梨，1年都精神 我国民间素有“惊蛰吃梨”的习俗。因梨和“离”谐音，寓意跟害虫分离，也寓意在气候干燥的春季，让疾病离身体远1点。梨可生津止咳、润燥化痰。教师可以带领幼儿1起品尝，或者动手制作关于梨的食物。 1.请幼儿做力所能及的事情，如清洗水果。 2.如果有银耳，也可以请幼儿清洗泡发。 3.将梨切块、银耳放进锅里，添适量的水。（可以放红枣、冰糖等材料） 4.煮开了就可以品尝啦~ 活动6： 观星星，感受节气奥妙 俗话说：龙不抬头，天不下雨。缘于星象，正月之前，东方苍龙在地平线之下，有"龙正蛰伏"之说。2月2起，东方苍龙的龙角会从地平线上出现，故为"龙抬头"。龙抬头便有行云作雨、滋润万物的美好祈望。 教师可以引导幼儿在惊蛰前后以及2月2当天观察星星的位置变化，感受节气变化的奥妙之处。 活动7： 记录第1声春雷 留意天气变化，听听天空、云层和风的声音，记录下今年的雷声是在什么时候响起。 活动8： 和爸爸妈妈1起寻1只刚出洞的小虫春雷乍动，惊醒了蛰伏在土壤中冬眠的动物。 有哪些动物在土壤里冬眠呢？最多的当然就是昆虫了。 周末可以爸爸妈妈1起去小区花园、公园里探寻1下冬眠的虫子们的生存环境，出洞的契机，虽然是小小的虫子，也在努力积蓄力量，破土而出。 活动9： 画春雷，绘春日 春雷寓意着1年春耕、劳作的开始，是新生的象征，教师可以引导幼儿观察图片或者视频里的雷电的样子，并进行创意绘画记录下来。 活动十： 学习有关惊蛰的诗词 惊蛰，前有雨水，后有春分，夹在这两个节气之间，它的角色就是来奏响春天的前奏曲的，亦是拉开奋斗的序幕。让孩子们学习关于惊蛰的古诗，感受节气的诗意与美好。 《观田家》（唐）韦应物 微雨众卉新，1雷惊蛰始。 田家几日闲，耕种从此起。 丁壮俱在野，场圃亦就理。 归来景常晏，饮犊西涧水。 饥劬不自苦，膏泽且为喜。 仓廪物宿储，徭役犹未已。 方惭不耕者，禄食出闾里。 《惊蛰》吴藕汀 杏花村酒寄千程，佳果满前莫问名。 惊蛰未闻雷出地，丰收有望看春耕。 《义雀行和朱评事》（唐）贾岛 玄鸟雄雌俱，春雷惊蛰余。 口衔黄河泥，空即翔天隅。 1夕皆莫归，哓哓遗众雏。 双雀抱仁义，哺食劳劬劬。 雏既逦迤飞，云间声相呼。 燕雀虽微类，感愧诚不殊。 禽贤难自彰，幸得主人书。 《春晴泛舟》（宋）陆游 儿童莫笑是陈人，湖海春回发兴新。 雷动风行惊蛰户，天开地辟转鸿钧。 鳞鳞江色涨石黛，嫋嫋柳丝摇麴尘。 欲上兰亭却回棹，笑谈终觉愧清真。 幼儿园小班2十4节气惊蛰优秀教案 篇4 教学目标：
1、知识目标： （1）会写田字格中的6个生字，做到笔顺正确。 （2）正确认读18个生字。 （3）借助拼音正确流利地朗读课文。
2、情感目标： 理解课文内容，激发学生热爱春天的情感。 教具准备： 生字词卡片、小动物头饰。 教学时间： 两课时 教学设计：
1、导入：
1、教师根据学生的生活经验提出问题，为学习课文做下铺垫。 有的小动物1到冬天就躲进洞穴里冬眠，哪位小朋友知道都有哪些小动物要冬眠？（小青蛙、蛇、熊……）它们什么时候从洞里钻出来活动？（春天）冬眠的小动物从洞里出来活动就在惊蛰这个节气里。惊蛰到了，天气暖和了,小动物们都有那些变化呢？
2、揭示课题：《惊蛰》
2、初读课文，读中识字。
1、引导学生借助拼音认读课文，把不认识的字画出来，多读几遍，把字音读准，句子读通顺，最后标出自然段。
2、交流学习情况。 （1）指名分自然段读课文，学生互评正音。 （2）运用灵活多样的形式认读词语、生字。 （3）再读课文，让学生读充分，在反复朗读中感悟语言。同桌同学可以互相做小老师，听读课文，及时正音。（学生扮演“小老师”，他们的角色具有了双重性，调动了学生认真读书、认真倾听的积极性）。
3、指导朗读，培养语感。
1、在学生初步感知课文后，老师提出问题：“课文中写了哪几种小动物？”让学生大致了解课文内容。
2、让学生带着问题去读书感悟。即：你喜欢哪种小动物？就用你喜欢的方式读1读课文中写这种小动物的语句。再想1想为什么喜欢这种小动物？（用自己喜欢的方式读书，把选择学习方式的权力交给学生，体现了“以学生为本”的思想。）
3、学生交流，指导朗读。 （1）引导学生抓住描写小动物们心情、动作的词句进行品味、朗读。 例： 生：我喜欢小刺猬，惊蛰到了，冬眠的小动物都出来了，小刺猬醒的最晚，还没睡够，懒洋洋的，非常可爱。 师：你愿意给大家读1读吗？让同学们也来感受1下小刺猬的可爱，好吗？读后再引导学生评议、练读。 （通过指导朗读，注意了在理解内容的基础上有感而读，加强学生对语言文字的直接感悟，培养学生的语感）。 （2）让学生联系生活经验和生活实际大胆想像。 在这个故事中作者没有写小蜈蚣的活动，假如你是小蜈蚣，惊蛰到了，你会怎么做、怎么说呢？
4、角色表演，加深体验。 （1）有的同学喜欢小刺猬，有的同学喜欢小金蛇，你们能把自己喜欢的小动物的活动表演出来吗？同学们可以自由结组，分角色练习表演。 （在学生朗读的基础上，让他们戴上小动物的头饰，自由结组表演，使孩子们置身于课文中春天到来时的明媚的氛围中，真正感受小动物的欢快情绪，最大限度地调动了他们的经验世界、情感世界和想像世界。） （2）小组上前表演后，引导学生评价。
4、指导认读《2十4节气歌》。 先让学生说说自己还知道哪个节气，这个节气的气候有什么特点。然后再认读并指导背诵《2十4节气歌》。
5、总结。 “1年之际在于春。”惊蛰到了，春暖花开，万物复苏，人们开始了新1年的播种，也开始了丰收的期望，我真心地希望小朋友们在这大好春光里把身体锻炼得棒棒的，每个人都健康地成长。 第2课时
1、再读课文，分角色朗读。
2、学写生字。 本课有6个生字：出、们、快、青、地、团
1、你能记住哪个生字，把方法告诉给大家。
2、反复读字，口头组词。
3、学生试着书写生字。
3、拓展阅读。 阅读小诗《唱春天》。 百灵鸟亮开嗓子， 唱出新调； 鱼儿顶开薄冰， 吐出泡泡； 种子拱出地面， 长出嫩芽； 桃树孕育花蕾， 冒出苞苞； 我们结伴春游， 唱唱跳跳。
3、幼儿园小班优秀美术教案《快乐春游》
作为1名优秀的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以让教学工作更科学化。那要怎么写好教案呢？以下是我帮大家整理的幼儿园小班优秀美术教案《快乐春游》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 活动目标
1、尝试用延续的线体现春游的情景，乐意以边念儿歌边作画的形式绘画。
2、能准确画出人的5官，体验绘画时带来的快乐。 活动准备
1、场景布置：花儿、小树、小桥。
2、音乐磁带《郊游》、人手1份记号笔和画纸。 活动过程
1、导入活动： 师：小朋友们，你们知道现在已经是什么季节了吗？ 师：是啊，美丽的春天来了，小树、小草都绿了，小花也开的5颜6色，想不想和老师1起去走走，去看看？来，让我们1个跟着1个去春游吧！
2、师幼随音乐春游。 师边走边说：看，这边的花儿开得真好看，我们围着它绕1圈，走走走，看到小花绕1圈，小朋友也来说1说，小树绿了，我们也来围着它绕1圈，走走走，看到小桥绕1圈，那边还有小桥，我们也绕1圈，走走走，看到小桥绕1圈。 鼓励幼儿和老师1起边走边说。（绕场地走两遍，让幼儿充分适应儿歌。）
3、师：小朋友，你们累不累啊，来，到这里坐下来歇会吧。
4、师提问：刚才1路上你都看到了什么啊？ 你们开心吗？那开心的时候，我们的小脸会怎么样？你也可以看看你周围的小朋友开心的时候是什么样子。（引导幼儿说出开心时眼睛和嘴巴的变化。）
5、学习徒手练习画延续的线。 师：小朋友的表情都很开心，说明春游很快乐，想不想把快乐的春游记录下来啊，来，伸出你们的`小手，和老师1起边画边说说儿歌好吗？准备好了吗？我们出发，走走走，走走走，看到小花绕1圈，注意了，要绕圈了，看看怎么绕，别停下来，让我们继续走，走走走，走走走，看到小树绕1圈…
6、用绘画的形式体现春游时的快乐。 （1）师出示记号笔，“如果用笔，你会画吗？伸出你的小手跟老师1起在这张好看的画纸来画画吧，先打开画笔粗粗的1头。” 师范画。鼓励幼儿再次与老师1起边画边念儿歌：走走走，走走走，看到花儿绕1圈，走走走，走走走，看到小树绕1圈…（提醒幼儿线要连续的画、不要断下来，圈可大可小，画的时候不要挤在1起，尽量在空白的地方画。） “咦？小朋友在哪呢，我们来找1找，眼睛弯弯的，嘴巴翘翘的，（师在圆圈上画出人的5官。）哈哈原来这里藏着1个小朋友呢？看看他像我们班上的谁？” （2）“你们想不想在好看的纸上画画今天春游的事情呢？” “不过老师要提几点小小的要求，请你们在画的时候1边画1边念好听的儿歌，绕圈的时候圈可以大也可以小，但是不要拥挤，画的时候线条要连续，不要断，最后画好后和你的好朋友说说你都把谁画进画里了。 幼儿操作，鼓励先画好的幼儿向好朋友介绍自己的作品。
7、展示幼儿作品，并给予评价。 从以下几个方面评价作品：线条是否流畅、画的小朋友是多是少，绕的圈大小等等。 师：今天我们小班的小朋友可真棒，小手可真能干，能用笔把我们最开心的事—春游画出来，春天可真是太美了，来，让我们1起到外面去找找春天吧！。
4、幼儿园小班数学优秀教案《认识数字3》
作为1位杰出的教职工，很有必要精心设计1份教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么什么样的教案才是好的呢？以下是我帮大家整理的幼儿园小班数学优秀教案《认识数字3》，希望对大家有所帮助。 幼儿园小班数学优秀教案《认识数字3》1 活动由来 小班幼儿对数字还没有什么认识，在学习了数字
1、2之后，为了让他们对数字有1个系统的认识，所以让幼儿接着学习数字3。因此，设计了这1教学活动。 活动目标 1.认识数字3及其实际意义。 2.能手口1致点数并说出总数。 3.体验点数的乐趣。 活动准备 1.材料准备：数字魔术口袋，魔术小棒和雪花片 2.经验准备认识了数字
1、2，并对数字3有了初步的感知 活动过程
1、儿歌《数字歌》，小朋友们，我们1起来跟唱数字歌好吗 1.简单复习数字1和2，我们1起从数字魔术口袋中取出数字宝宝1，看看它像什么(1像铅笔细又长)，再拿出2，看看数字宝宝2又像什么呢(2像小鸭水上游)宝贝们真棒(我们把取出来的数字宝宝送回它的家) 2.引出数字宝宝3，今天呀，猴子宝宝们要来我们这里，因为呀，有几只小猴子要过生日了，我们1起来为他们庆祝生日好吗?现在小朋友和老师1起数1数有几只小猴子过生日呢?(伸出右手食指从左向右点数并说出总数"3"，再个别上前点数。) 3.出示蛋糕引导幼儿学习点数。 师：小猴子们要过生日了，老师送他们1个大蛋糕，这3只小猴子都过的是3岁生日，他们要插几支生日蜡烛呢?(出示3根蜡烛边插边数，1根、两根、3根，共有3根蜡烛。然后，个别点数并说出总数。) 4.出示朋友送来的礼物，学习点数。 师：3只小猴子过生日，他们的朋友也送来了礼物。(依次出示朋友送的礼物，边出示边数)这是大象送的3只气球，1只、两只、3只;3辆小汽车是小鸭子送的，1辆、两辆、3辆;长颈鹿送来3本好看的图画书，1本、两本、3本。(分组个别点数以上3组礼物，并说出总数。)
2、认识数字3及其实际意义： 1.师：3只小猴子、3支蜡烛、3个气球、3辆汽车、3本画书都用数字3来表示。(出示数字3教幼儿认读几遍，启发幼儿3像耳朵听声音。) 2.发散思维，3还能表示什么? 幼：3个苹果、3架飞机?? 小结：小朋友回答的真好。所有是3个的物体都用数字3表示，3能表示所有3个的物体。 3.幼儿操作， 1.从数字魔术口袋里快速拿出数字3，并动手数1数背面的点数 2.从魔术框里数出3根小棒，3块雪花片 4，活动延伸 师：小猴子过生日小朋友想不想送给他们礼物?小猴子喜欢吃什么呢。(幼儿思考，发挥自由发言)，小朋友们想不想看看老师为小猴子准备了什么礼物呢?出示图片：3根香蕉，3个桃子5，手指操《3只小猴子》今天，我们为3只小猴子过了生日，他们可高兴了，要和小朋友们1起做做手指操，宝贝们，拿出我们的小手手，我们开心的动起来吧 幼儿园小班数学优秀教案《认识数字3》2 主题分析： 糕点是幼儿在日常生活中经常吃的食品之1，无论是在家里还是幼儿园，香香的糕点深受幼儿的喜爱。糕点上的各色图案刺激幼儿的嗅觉与味觉，能够引起幼儿的兴趣。所以，在数学活动按数取物认识数字3的活动中利用PPT和实物引入糕点，让幼儿在糕点中感受3的实际意义，按照3以内的数量选取糕点，非常适合小班幼儿的年龄特点的。数的概念是非常抽象的，需要通过实际的实物引导幼儿去理解。 活动重难点： 认识数字3，能按数取3以及3以内的的'物品，理解3的实际意义。 活动准备： PPT课件、糕点玩具若干。 活动过程：
1、复习1和2 这是数字几?你认识吗? 我们1起来读1读吧! 教室里有哪些东西是1个的?哪些东西是2个的呢?
2、认识数字3 今天我们要来认识1个新的数字，看看，它是几? 我们1起来用手写1写数字3吧! 数字3看起来像什么?
3、认识数字3的实际意义。
1、看看老师带来了哪些东西?他们有几个?(教师出示糕点图片)
2、1共有3个东西，我需要2个，怎么拿?
3、1共有3个东西，需要3个，怎么拿?
4、下面哪些东西是有3个的? (出示图片：1汽车2娃娃3气球)
4、按数取物 教师出示3以及3以内的数字，个别幼儿按数取物。 教师出示3以及3以内的数字，幼儿分组按数取物。 教学反思： 他们对任何事物都是充满了好奇，注意力不能够集中，课堂的过程又是1个比较枯燥无味的过程，所以我根据学生的需求和接受能力的培养来设计教案，让整个课堂活跃起来。这才是1节较成功的课。经过教学之后我作出以下反思:学前班的孩子注意力持续时间短，好动是他们的天性，他们最喜欢的是游戏、活动。
5、爱耳日幼儿园小班优秀教案
作为1名教职工，时常要开展教案准备工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是我为大家整理的爱耳日幼儿园小班优秀教案（通用5篇），欢迎大家分享。 爱耳日幼儿园小班优秀教案1 活动目标：
1、懂得保护自己的耳朵，并学会正确的自护方法。
2、知道3月3日是爱耳日，增强幼儿自我保护意识。 活动准备： 多媒体、乐器 活动过程：
1、导入激趣。 摸摸小耳朵，猜谜语：左1片，右1片，隔座山儿看不见。
2、讨论耳朵的作用。
1、介绍耳朵的作用：小朋友你们知道耳朵是用来干吗的吗？（幼儿回答）先请幼儿用耳朵去听音乐，然后请幼儿用双手捂住耳朵，感受1下能否听到声音。
2、幼儿讲感受，知道耳朵的作用很大，可以听出不同的声音。
3、播放各种动物的声音，让幼儿听辨。
4、请幼儿闭上眼睛，请1位小朋友们熟悉的老师说1句话，让幼儿猜测，再次体会耳朵能听见声音。
5、教师小结：耳朵的作用很大，可以听见不同的声音。
3、讨论如何保护自己的耳朵。
1、那耳多对我们重不重要啊？
2、耳朵对我们来讲真的很重要，那我们在生活中要怎样去保护自己的耳朵呢（请幼儿回答）
3、我们要怎么样保护耳朵呢？ （1）防药物中毒。药虽然能治病，但有些药有很强的负作用，吃的量过大或不适当，会造成听力下降，甚至耳聋。 因此，小朋友吃药1定要按照医生规定的数量和时间服用，千万别多吃乱吃。耳疼或不舒服应马上去医院检查。即使没毛病，每年也应去体检1两次。 （2）防噪声。过大的声音，刺耳的声音都是噪声，它们能损害人的听力。要注意远离噪声。当突然出现噪声时，可用手把耳堵住，并张大嘴巴。儿童最好不用耳机听收音机。 （3）防进水。游泳或洗澡、洗脸时，应特别注意，防止水进入耳内。如感觉耳里进水，应立即侧耳单脚跳，让水流出来，或用棉球棍轻轻放进去，把水吸出来。 （4）防揪打。耳朵不能揪也不能打。揪耳朵，打嘴巴都对耳有害。 （5）不挖耳。有些小朋友爱用耳勺或发卡、别针等物掏耳，这是不好的习惯，应避免。更不能往耳里塞放豆子、小球等其他物品。 （6）不戴耳环。有些小女孩喜欢扎耳朵眼，佩戴耳环、耳坠等装饰物，这对耳朵也是有害的。耳朵皮肉很稚嫩，上边挂个金属物，玩时容易将耳朵拉扯坏。 （7）了解3月3日是全国爱耳日，增强保护耳朵的意识。 师：3月3日是全国爱耳日。我们发现班上有个别小朋友喜欢将纸塞到耳朵里。今天，小朋友们要懂得保护自己的耳朵，不能将东西塞进耳朵，说话要轻声，不大声说话等。 爱耳日幼儿园小班优秀教案2 活动背景： 20XX年3月3日是第十4个全国“爱耳日”， 耳朵是人的重要感觉器官之1，鸟语花香，山呼海啸，都必须经过耳朵才能感受到，没有听力，语言交流就无从谈起。儿童正处于语言的形成期，因此，保护听力更显得尤为重要。 活动宣传口号： 珍爱听力，快乐成长！ 活动总目标：
1、知道耳朵的作用和保护耳朵的方法，会用耳朵辨别不同的声音。
2、懂得耳朵对人的重要性，养成保护耳朵的良好习惯。
3、热爱自己的耳朵，培养助残爱心。 各年龄段参考案例： 高幼组： 活动1：我的耳朵 活动目标：
1、使幼儿了解耳朵的作用和主要构成部分的名称。
2、重点认识鼓膜，知道如何保护它。
3、懂得保护耳朵的重要性，培养幼儿正确、文明的听、说习惯。 活动准备： 耳朵模型1组(外耳廓、外耳道、鼓膜、半规管)，气球，白色透明塑料瓶和各色彩纸人手1份。 活动过程：
1、开始部分
1、放录音听优美的音乐和幼儿吵闹时的录音：“感觉怎么样?是谁把这种感觉告诉你的?”→引出耳朵。
2、“耳朵是干什么用的呢?”(听声音的)出示耳朵的外轮廓。
2、基本部分
1、“小朋友好，我就是耳朵，严格的说应该是耳朵的外轮廓，是耳朵中唯1露在外面的东西。现在请小朋友用手捏1捏自己的耳朵，感觉它是什么样的?请告诉我。”
2、帮助幼儿认识外耳廓是由软骨支撑着的，不软也不硬。
3、实验游戏：帮助幼儿体验外轮廓聚拢着声音的作用。请幼儿分别用手挡在耳朵的前后，感觉听到的声音有什么不同(挡在前面的听不清，挡在后面的听得清)。
4、“声音是怎样传到里面去的呢?”出示外耳道与耳郭对接，“声音就是从这里传进去的，它向1条直直的道路，叫外耳道。”(耳道里有细微的茸毛，阻挡灰尘侵入，形成耳屎)
5、“声音走进去后会碰到谁呢?”出示鼓膜放入耳道，帮助幼儿认识鼓膜。
6、实验游戏：利用气球，让幼儿用嘴巴凑近气球说话，感知气球的震动(说话时气流通过空气的传播撞在气球上，产生了气球的震动)。鼓膜是耳朵里1块像气球皮1样有弹性的膜，当声音传到鼓膜上的时候，就会带动鼓膜的震动(就像小朋友对着气球说话时气球会震动1样)，在大脑的帮助下就听到传来的声音了。声音小，鼓膜的震动就大小，反之就大。
7、“鼓膜是像气球皮1样的东西，如果我们用尖尖的东西刺它会怎么样?”实验：刺破气球。教育幼儿要爱护鼓膜，不要随便用东西掏耳朵眼儿，不能把小东西塞进耳朵里。
8、“如果我们突然用很大的声音把耳道塞的满满的又会怎么样?”实验：气球吹得太满会爆炸。“那么，我 们应该怎样保护鼓膜呢?”教育幼儿平时不要大喊大叫，不要对着别人的耳朵大声说话，遇到猛烈的声音时要捂住耳朵，张开嘴巴，减少鼓膜的压力。
9、“现在小朋友知道了耳朵是怎样听声音的，但是你们知道耳朵另外1个很重要的作用吧? (平衡的作用)”尝试半规管(3根弯曲的小管) 与模型相接。“它是怎样帮助我们保 持平衡的呢?” 实验：通过透明瓶子里水的流动帮助幼儿理解。“3根小管里装着水1样的液体，当我们的身体位置发生改变时，这些小管里的液体就会流动，我们的大脑根据这些液体的流动 来判断我们位置的改变并保持平衡的。” 1
0、实验游戏：幼儿原地旋转3―5圈停下。“为什么我们已经停下了还会有晕的感觉?” 1
1、实验游戏：指导幼儿往瓶子中放入各色纸片，然后旋转瓶子，看里面的纸片会怎样?停下后，纸片还会怎样? (瓶子停下后，纸片还在旋转。)每个人的平衡能力都不1样，但平衡能力是可以通过锻炼来提高的，例如：飞行员、舞蹈演员等。小朋友平常玩儿的走独木桥、过小河的游戏就是在锻炼和提高我们的平衡能力。
3、结束部分
1、教师进行总结： (1)耳朵的作用。 (2)爱护耳朵，保护鼓膜。平时不大喊大叫，耳朵喜欢听轻声美妙的声音。 (3)多参加户外运动，在体育活动中提高平衡的能力。
2、游戏活动：《传话》 中幼组： 活动1：耳朵的秘密 活动目标：
1、让幼儿知道耳朵很重要，帮助他们树立保护耳朵的观念
2、让幼儿通过辨别行为对错，了解保护耳朵的基本常识。 活动准备：
1、各种声音的录音，如下雨声、切菜声、火车鸣笛声等。
2、每名幼儿1套彩笔。 活动过程
1、教师出谜语导入：“左边1座山，右边1座山，用手摸得着，用眼看不见。”（耳朵）
2、玩游戏“声音聚会”。教师播放各种声音的录音、请幼儿猜这是什么发出的声音。
3、教师：“你们的耳朵真能干。那么，你们有哪些保护耳朵的办法呢？”幼儿自由发言。 教师小结：
1、“长时间听大音量的音乐，我们的耳朵就会变得不那么灵敏。”
2、“很大的声音容易损伤人耳朵里面的耳膜，可能导致以后听不见声音。”
3、“往耳朵塞东西很可能取不出来，非常危险。”
4、“耳朵是娇嫩的器官，挖耳朵的工具不容易控制，稍不留意就会让耳朵受伤。”
5、“冬天天气寒冷，我们可以用围巾或者专门的护耳保护自己的耳朵不被冻伤。”
6、“耳朵进水是个麻烦的事情，所以我们在洗澡、洗头和游泳的时候都要小心，如果耳朵进水，可以偏着头用手掌使劲压住耳朵再松开，这样把耳朵里的水引出来。” 活动2：保护耳朵 活动目标：
1、知道耳朵的功能，会用耳朵辨别不同的声音。
2、懂的耳朵对人的重要性，了解保护耳朵的办法。 活动准备： 音乐磁带、录音机、小鼓、废旧的纸、水、杯子、电子琴、黄豆、耳帽、鞭炮、掏耳勺等。 活动过程：
1、导入活动
1、通过猜谜语引出活动主题 师：小朋友，今天老师要给大家猜1个谜语，看看谁最聪明，能最先猜出谜底，谁猜出来，就举手告诉老师好不好？（教师说谜语，引导孩子们猜出谜底是耳朵后，请小朋友们回答问题。） 师：小朋友们，我们已经知道刚才老师才的谜语的答案是耳朵了，现在请小朋友们摸1摸自己的小耳朵，再看看别人的耳朵，说说小耳朵长的什么样？像什么呀？ 师：小朋友们说的真好，象我们平时写的数字3，那你们知道我们的小耳朵有什么用处吗？接下来，老师要带领大家做1个游戏，做完这个游戏后，小朋友们就知道我们的小耳朵有什么用了。
2、游戏“小耳朵真有用” 师：现在，请小朋友们把眼睛闭上，看看你们能不能猜到老师接下来要干什么？好不好呀！ （幼儿们闭上眼睛后，取出事先准备好的录音机、琴、小鼓等，使他们发出声音，，看幼儿们能不能听出都是什么发出了声音，初步了解耳朵的用处。） 师：小朋友们，你们知道老师刚才干什么了吗? 师：咦，奇怪，你们不是都闭着眼睛吗，怎么还知道我干了些什么呀？ 师：哦，原来是用耳朵听的呀，小朋友们可真聪明。那现在请小朋友们，闭上眼睛后，再把耳朵捂住，看还能不能猜出老师接下来要干什么。（这次取出准备好的废纸、水、杯子，看幼儿们还能不能听出撕纸和倒水的声音。） 师：小朋友们，这次你们知道老师干什么了吗？ 师：刚才你们还能猜出老师干了什么，这次为什么不知道了呢？ 师：哦，原来是这样，因为耳朵听不见了，所以你们猜不到了，那你们说我们的小耳朵是不是非常有用呀！ 师：嗯，我们的小耳朵可以帮我们听见各种不同的声音，其实我们身体上的每个器官都有非常大的作用，像眼睛可以看东西、鼻子可以闻香味、耳朵可以听声音，嘴巴可以吃东西等等，
3、游戏：“捉迷藏” 师 ：小朋友们，咱们接下来在玩捉迷藏的游戏好吗？ 介绍游戏规则，带领幼儿们玩游戏。 师：小朋友们，1会我请1位小朋友到前面来蒙上眼睛，你们围成1个圈，把他围在中间，1面转圈，1面说儿歌，等儿歌说完了就不许再动了，要呆在原地让他来捉你们，捉到你以后你就大声地对他说1句话，让他听听你的声音，咱们看他能不能猜出你是谁好吗? 通过游戏让幼儿知道耳朵除了能听见声音，还有分辨声音的.功能。 师：小朋友们，我们现在做完了好玩的游戏了，你们现在知道我们的耳朵有什么用了吗？
2、和幼儿讨论各种保护耳朵的办法 教师拿出掏耳勺掏耳朵，然后提问：小朋友们，老师现在干嘛呢？ 师：嗯，是的，老师在给自己掏耳朵。那小朋友们平时可以自己掏耳朵吗？ 师：对了，老师是成年人，能自己掏耳朵，可小朋友们还太小，千万可不能自己随便的掏耳朵，要找爸爸妈妈爸爸帮忙知道吗？ 教师拿出黄豆提问：小朋友们这是什么呀？ 师：嗯，对了是黄豆，那我现在想把这颗黄豆塞进耳朵里行吗？ 师：小朋友们说的很对，我们千万不能把这些小东西放进我们的耳朵里或是鼻子里，那样做是很危险的，会伤害到我们的耳朵和鼻子的。 继续拿出准备的鞭炮和耳帽，让幼儿知道在遇到放鞭炮等强烈的噪音时要张大嘴巴，捂住耳朵，以免让噪音伤害到耳朵，天气还冷时还要戴耳帽、围巾等，保护好耳朵，不要被冻伤。
3、结束部分： 师：小朋友们，刚才老师带领大家玩了好玩的游戏，你们玩得高兴吗？ 师：我们今天还认识了我们的小耳朵，知道了小耳朵对我们的重要性，并且还学会了以后应该怎样保护我们的耳朵，是不是呀？ 师：听，外面是什么声音，那么热闹!请小朋友们跟老师到外面去听听、去感受1下大自然中的各种声音吧。 附：谜语 儿歌 左1片，右1片， 小猫、小狗、小刺猬。 隔座山儿看不见， 请你猜猜我是谁？ 各种声音听得见。 低幼、幼幼组： 活动1：机灵的耳朵 活动目标：
1、感知和分辨日常生活中1些不同的声音，发展听觉。
2、知道耳朵能听声音，要保护好自己的耳朵。 活动准备： 会发声音的小乐器、课件《机灵的耳朵》、小动物头饰每人1个。 活动设计：
1、感知声音
1、幼儿自由选择桌上的材料进行操作，想办法让他们发出声音。
2、听1听有些什么声音？你是怎么听到的？
2、倾听分辨不同的声音
1、师播放课件《机灵的耳朵》，幼儿倾听辨别日常生活中的各种声音。
2、小结：不同的东西发出的声音是不1样的。
3、 游戏：谁的耳朵灵
1、请幼儿用头饰蒙住眼睛，老师在他们的前、后、左、右等不同方向敲响1种乐器，请他们用手指出声音从哪里来。
2、小结：耳朵能听到4面8方传来的声音。
4、 讨论如何保护耳朵
1、请幼儿捂住耳朵，老师轻声说话，体验听不见的不方便。
2、讨论：如何保护耳朵？
3、小结：不能在教室里大喊大叫，不要乱挖耳朵，也不能往耳朵里塞东西，听到很响的声音要张大嘴巴。小朋友，让我们1起保护好耳朵，让它变的更机灵好吗！” 活动2：会听声音的耳朵 活动目标：
1、知道每个人都有两只耳朵以及耳朵的主要外行特征。
2、学习用耳朵辨别不同的声音和来自不同的方向的声音。 活动准备：
1、请3名大班幼儿扮演小动物：狗、青蛙、羊。
2、幼儿熟悉的故事片段和音乐片段。
3、任意4种乐器。 活动重点与难点：
1、了解耳朵的特征
2、 耳朵辨别不同的声音。 活动过程：
1、教师和幼儿1起欣赏故事片段和音乐片段。
1、教师：我们1起来欣赏1段好听的故事。
2、教师：你们还想欣赏好听的音乐吗
3、教师与幼儿共同欣赏音乐片段。教师和幼儿1起唱唱跳跳。
4、教师：刚才，你们怎么听到动听的故事和好听的音乐的呢？
5、教师小结：我们的耳朵能听到动听的故事和好听的音乐，耳朵真有用。
2、教师和幼儿共同观察耳朵的特征 区域游戏：
1、为娃娃清洗耳朵
2、制作传声筒 家长园地： 张贴关于“保护耳朵”的宣传标语 每个人的耳朵都能听到来自大自然最原始、最美妙的声音，让我们开启爱耳之旅，享受有声的天籁世界！ 爱耳日幼儿园小班优秀教案3 活动意义： 3月3日，是全国"爱耳日"。在今年的"爱耳日"来临之际，书院幼儿园小班年级组开展了以"爱耳日"为主题的宣传教育活动。旨在向幼儿宣传爱耳护耳的有关知识。 活动中，老师首先向孩子们介绍了爱耳日的意义，并通过听保健老师讲解耳朵的构造，同时形象地观看耳朵解剖图，让大家知道耳朵对于我们的重要性。伤害耳朵，会对我们的生活、学习带来不便。而后，通过自己自由绘画的形式画出保护耳朵图告诉弟弟妹妹，让他们也来了解爱护耳朵的各种方法。 活动的开展，培养了孩子良好的生活习惯，使孩子们了解了爱耳护耳的知识，增强了孩子保护耳朵的意识。 活动名称：小耳朵大本领 活动目标：
1、在说说、听听、玩玩、画画中了解耳朵的功能，学习保护耳朵的方法。
2、知道"爱耳日"的涵义，做1名爱耳宣传员。 活动准备： 请保健老师进课堂、音乐、绘画材料 活动过程：
1、谈话导入：
1、小朋友你们知道今天是什么日子吗?
2、为什么要把保护耳朵特别设立1天呢?
3、交流：耳朵有什么作用?如果耳朵听不见我们会怎么办?
4、小结：耳朵是我们身体重要的器官，我们身边的所以声音都是依靠耳朵的听觉来完成的。
2、耳朵的秘密
1、听保健老师介绍耳朵的构造。
2、讨论：我们怎么样来保护耳朵?
3、小结：我们不能把脏东西塞入耳朵，也不能大声吵闹，很大的声音耳朵听了会不舒服的。
4、设疑：什么时候耳朵会听不到声音?
3、游戏体验：
1、游戏 1：这是谁的声音? 请全部幼儿蒙上眼睛，然后请其中1个幼儿说1句话，其他幼儿猜猜刚才说话的是谁?
2、游戏 2：好听的声音： 播放各种动物的叫声，幼儿说说，学学动物的声音。
3、游戏 3：我说你听 两个幼儿距离1米远，其中1个幼儿拿起纸质的"话筒"轻轻的讲1句话，另外1个用小耳朵听出同伴讲的内容。
4、小结：生活中有各种声音，我们只要安静地倾听就能发现和感受。
4、表达表现
1、保护耳朵很重要，我们把保护耳朵的方法画下来，告诉弟弟妹妹。
2、幼儿自由绘画：保护耳朵
3、把保护耳图画送给弟弟妹妹，并介绍保护耳朵的方法。 爱耳日幼儿园小班优秀教案4 活动主题： 珍惜听力，健康成长 活动时间： 20xx年3月3日 活动地点： 2年级(3)教室 活动人员： 全体学生 活动目的： 通过爱耳班会活动，使学生知道爱耳的重要性，掌握爱护耳朵的1些知识，提高学生身体素质。 活动过程：
1、导入 同学们，今天老师给大家猜个谜语：东1片，西1片，隔座山头不见面。猜不着，你再听我说1遍。(耳朵)
2、讲授耳朵结构 由外向内依次是，外耳：耳廓、外耳道;中耳：鼓膜、听小骨、鼓室、咽鼓管;内耳：(前庭、半规管)、耳蜗。 听觉的形成：外界声波被耳廓收集，经过外耳道传递，引起鼓膜振动。振动波通过听小骨增大振动力量，刺激耳蜗内的听觉感受器产生神经冲动。神经冲动沿着听神经，传入到大脑皮层的听觉中枢，形成听觉。
3、保护耳朵的方法 1.洗澡时，用棉花球轻轻堵住耳朵，防止水流入。 2.感冒时不要老吸鼻涕。 3.有听力的同学，听到巨响，要迅速张开口，捂住耳朵。 4.不要随便掏耳朵。 5.经常捏耳垂，促进内耳血液循环。
4、助听器的作用 助听器只是1种辅助装置，它能帮助人们听到声音，从而有力的帮助人们学习语言，但不能代替人们学习掌握语言。助听器的作用是让我们“听到”声音，而“听懂”(也就是我们平常说的听得清楚)声音则是由大脑的语言识别中枢系统来完成的，而不再是耳朵的功能了。
5、正确佩戴助听器 初步带助听器要有1个适应的过程,先在家里这样安静的环境下带,1天带两3个小时,每天佩带的时间逐步增加,大约1个月左右就可以全天佩带。之后就可以去大街上等1些嘈杂的地方佩带就没有问题了,佩带助听器是1个循序渐进的过程,不可急功近利。最好是天天佩带,1方面解决您的听觉困难,言语分辨不清的现状;另1方面可以保护自己的残余听力,免受过大声音的刺激;第3方面就是可以长时间刺激大脑神经,恢复大脑对某些频率声音的记忆功能,提高分辨率。有利而无害! 爱耳日幼儿园小班优秀教案5 活动目标：
1、使学生知道每个人都有两只耳朵，耳朵可以听声音，懂得保护耳朵的重要性。
2、通过游戏使学生养成认真倾听的习惯。 活动准备：
1、关于耳朵为什么能听音的科学视频；
2、耳朵的结构图；
3、各种声音的课件。 活动过程：
1、导入
1、教师板画“3(反着) 3” 师：小朋友们，你们仔细看图，像我们身体的哪个器官？
2、师：你们知道吗，每年的3月3日是全国爱耳日，今天就是3月3日，所以在这个特别的日子里，我们要来上1节班会课，老师和大家1起来认识认识我们的耳朵。
2、活动
1、了解耳朵的重要性。 讨论交流：(1)耳朵有什么作用？ A：耳朵可以听声音。 B：耳朵是用来听话的。 C：耳朵可以听故事。 D：耳朵可以听音乐。 E：眼镜是架在耳朵上的。 (2)我们没有了耳朵会怎么样？(学生回答)
2、认识耳朵的结构。 师：同学们，耳朵为什么能帮助我们听到声音呢？我们听听医生是怎么说的？ (播放关于耳朵的科学视频) 师：谁听明白了？(让学生复述)
3、引导学生讨论如何保护耳朵。 (1)师：每个人都有两只耳朵，耳朵可以使我们听故事、听声音...... 说明我们的耳朵很有用，那么我们该怎样保护耳朵呢？ (2)讨论交流： A：不能对着耳朵大叫。 B：不能往耳朵里塞东西。 C：洗澡时不能把水弄到耳朵里。 D：听到很响的声音要捂住耳朵…… (3)师生共同小结： 不随便挖耳朵； 不随便往耳朵里塞东西； 不对着耳朵大声喊叫或说话； 听到很响的声音人要走开或张大嘴巴； 当有水进入耳朵时，请大人用棉球把耳朵擦干净；如果左耳进水就抬起右腿，把头偏向左侧，用手拍右耳，使水从左耳流出来。 (4)师：如果不保护耳朵，耳朵会怎么样呢？ A：耳朵会受伤 B：耳朵会听不见声音 C：耳朵会聋 教师肯定了学生的回答，并补充介绍：如果不保护耳朵就可能会使耳朵的内部1些部位受伤，耳膜如果破了就会听不见声音。
5、游戏“看谁耳朵灵” (1)师：“小朋友们真棒，知道了耳朵的作用，懂得了要保护耳朵。现在老师想试1试你们的耳朵灵不灵！” 师：“灵！” 师：“好，现在我们就1起来做个游戏‘看谁耳朵灵’” (2)游戏。(播放声音，学生猜1猜是什么声音。)
3、总结
1、交流收获：通过今天的班会课，你有哪些收获？(生回答)
2、师：在生活和学习中，我们1定要好好保护的耳朵。
6、幼儿园小班优秀教案玩沙活动
目标：
1、通过铲沙，拍沙等动作，促进幼儿上肢动作的发展。
2、培养幼儿初步的环保意识。
3、在玩沙中让幼儿自由结伴，培养幼儿合作游戏的能力。重点：目标1 难点：想出各种办法堆沙山。 准备： l、幼儿每人1顶帽子，1双拖鞋。
2、玩沙工具（铲子、小桶）
3、每人自制插塑小树若干。 过程： （1）引题
1、师讲故事：小鸟住在树木林里很快活……，后来树林被人砍光 了。
2、提问：树被砍完了，小鸟能生活在树林里吗？
3、激发幼儿再造树林的愿望。 （2）交待玩沙要求
1、使用铲子要小心，顾前又顾后，铲子别举太高，以免沙子扬起， 落到小朋友身上。
2、沙子若丢入眼睛中，不要用手揉，要请老师帮忙。
3、玩好以后要清理身上沾上的沙子，才能出沙池。 （3）幼儿玩沙，教师 指导
1、鼓励幼儿自由结伴，用不同的工具玩。
2、想出各种堆沙山的办法，如铲沙，用手捧沙，用手兜沙，再把 沙拍得紧紧的.，不会塌下来。
3、在造好的山上种树木，变成树林。 （4）结柬部分
1、表扬幼儿的造树林行为，体验为小鸟做好事的自豪情感。
2、整理衣着回教室。
