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关于大班科学活动教案――食物到哪里去了,大班科学吃下去的东西去哪儿了教案及反思
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大班科学活动教案――食物到哪里去了,大班科学吃下去的东西去哪儿了教案及反思

大班科学活动教案――食物到哪里去了,大班科学吃下去的东西去哪儿了教案及反思

1年前

1、大班科学活动教案――食物到哪里去了

一、活动题目科学活动――食物到哪里去了二、活动目标通过观察、实验，使幼儿感知人体消化系统中主要消化器官的名称、作用，了解食物在人体消化系统内变化的过程。培养幼儿积极主动探索的兴趣及分析观察的能力。三、适用对象大班幼儿。四、活动所需资源饼干、自制人体消化系统的拼图、水彩笔、VCD光盘(消化系统)。五、活动过程探究的问题：食物到哪里去了? 找一找，摸一摸。操作人体消化系统磁铁图片，饼干娃娃以童趣的语言，自述自己在人体主要消化器官内的变化过程。同时，幼儿在自己身体上探索，指出消化器官(口腔、食管、胃、肠)的位置。 (1)饼干娃娃：我是饼干娃娃，我到了小朋友的嘴里，牙齿把我嚼碎了，唾液(也就是我们平常说的口水)把我变成了食团。经过吞咽，把我送到食管。幼儿在自己身上探索，用手指出食管的位置(在脖子里)。 (2)饼干娃娃：经过食管我到了胃，胃就动起来。小朋友，你知道胃在哪里吗，请你找一找，摸一摸。幼儿在自己身上探索，指出胃的位置(左上胸部)。 (3)饼干娃娃：胃里有一种像水一样的消化液，这种液体和我在胃里翻过来倒过去，我就变成了食糜，就像稀饭一样的东西。经过胃的运动，我就到了小肠。 (4)饼干娃娃：小肠里有许多的消化液把我消化成了像水一样的养料，养料被小肠吸收了，小朋友就长高长大了。幼儿探索，在自己身上指出小肠的位置(腹部)。 (5)饼干娃娃：我被小肠吸收后，残渣就送到了大肠，变成大便，排出体外。幼儿探索，在自己身上指出大肠的位置(小肠周围)。看一看。 (1)实验：咀嚼饼干。 ①幼儿咀嚼几下饼干，相互观察，口中饼干变成什么样子(变小)。 ②多咀嚼几下问：“嘴里是干的还是湿的?”引导幼儿理解唾液(口水)能帮助食物形成食团吞咽下去。 (2)幼儿分段观看VCD(消化系统)实录过程。说一说我的发现。 (1)牙齿把食物嚼碎、变小。 (2)和口水一起变成食团。做一做：摆拼图。 (1)幼儿摆出消化系统主要器官的正确顺序。 (2)幼儿用简笔画形式在记录卡画上自己的认识：食物在人体内变化过程。

2、大班科学吃下去的东西去哪儿了教案及反思

大班科学活动教案——《吃下去的东西到哪儿了》活动目标通过观察、实验，使幼儿感知人体消化系统中主要消化器官的名称、作用，了解食物在人体消化系统内变化的过程。培养幼儿积极主动探索的兴趣及分析观察的能力。适用对象：大班幼儿活动所需资源饼干、自制人体消化系统的拼图、水彩笔、VCD光盘(消化系统)。活动过程探究的问题：食物到哪里去了?找一找，摸一摸。操作人体消化系统磁铁图片，饼干娃娃以童趣的语言，自述自己在人体主要消化器官内的变化过程。同时，幼儿在自己身体上探索，指出消化器官(口腔、食管、胃、肠)的位置。(1)饼干娃娃：我是饼干娃娃，我到了小朋友的嘴里，牙齿把我嚼碎了，唾液(也就是我们平常说的口水)把我变成了食团。经过吞咽，把我送到食管。幼儿在自己身上探索，用手指出食管的位置(在脖子里)。(2)饼干娃娃：经过食管我到了胃，胃就动起来。小朋友，你知道胃在哪里吗，请你找一找，摸一摸。幼儿在自己身上探索，指出胃的位置(左上胸部)。(3)饼干娃娃：胃里有一种像水一样的消化液，这种液体和我在胃里翻过来倒过去，我就变成了食糜，就像稀饭一样的东西。经过胃的运动，我就到了小肠。(4)饼干娃娃：小肠里有许多的消化液把我消化成了像水一样的养料，养料被小肠吸收了，小朋友就长高长大了。幼儿探索，在自己身上指出小肠的位置(腹部)。(5)饼干娃娃：我被小肠吸收后，残渣就送到了大肠，变成大便，排出体外。幼儿探索，在自己身上指出大肠的位置(小肠周围)。看一看。(1)实验：咀嚼饼干①幼儿咀嚼几下饼干，相互观察，口中饼干变成什么样子(变小)。②多咀嚼几下问：“嘴里是干的还是湿的?”引导幼儿理解唾液(口水)能帮助食物形成食团吞咽下去。(2)幼儿分段观看VCD(消化系统)实录过程。说一说我的发现。(1)牙齿把食物嚼碎、变小。(2)和口水一起变成食团。做一做：摆拼图。(1)幼儿摆出消化系统主要器官的正确顺序。(2)幼儿用简笔画形式在记录卡画上自己的认识：食物在人体内变化过程。食物口腔内→食团→食管→胃→食糜→小肠→养料(吸收) 。

3、中班语言教案《长高了》怎么写和谐发展课程

发现了一个小小的问题《长高了》这首儿歌教师用书与幼儿用书不同,有一句儿歌... 教案搜索幼儿园教案_分类大班: 语言数学音乐科学社会健康。

4、大班科学植物的哪些部分能吃教案

活动目标　　

1、了解植物的根部吸水后传递给茎干和枝叶，促进植物生长。　　

2、观察把芹菜放入装有食用色素的水里，茎和叶子的变化。　　►活动概要　　- 把芹菜放入装有食用色素的水里，观察芹菜茎和叶子的变化。　　►准备活动　　- 【自由选择活动-科学领域】Big eye small eye活动纸- 植物吃的东西(植物吃些什么呢?) 　　►活动内容　　【导入】　　

1、观看动画片【植物吃的东西】，说一说植物是怎样喝水的。　　- 我们吃什么长大呢? 　　- 我们吃下的食物会进入到身体的消化器官里，然后就会产生营养，营养供给到身体需要的地方就会使我们长高也可以保护我们身体健康。　　- 那么植物吃什么长大呢? 　　- 植物是怎样喝水的? 　　- 植物的根部吸水后就会传递给茎干和枝叶，促进植物生长。　　【展开】　　

2、观看视频【植物吃的东西】，了解实验目标，备品以及顺序。　　- 今天我们要做的实验叫什么? 　　- 做实验的时候都需要哪些东西呢? 　　- 放入食用色素水里的芹菜会有什么变化呢? 　　- 看一看实验顺序。　　1)在水杯里放入食用色素。　　2)把芹菜斜着切开。　　3)把切好的芹菜放入色素水里。　　4)过一天之后观察芹菜的变化。　　【活动：观察芹菜的变化】　　

3、把芹菜放入色素水中，推测芹菜的变化。　　- 把芹菜放入色素水中会有什么变化呢? 　　- 过了一天之后就可以发现芹菜叶和茎的变化，明天再来观察吧。　　

4、观察放置一天的芹菜叶和茎。　　- 用放大镜观察芹菜的叶，有什么变化? 　　- 分别横着切开芹菜和竖着切开芹菜，用放大镜观察截面的不同。　　- 有什么变化?为什么会有这样的变化呢?。

5、认识新班教案大班

我们的新班级活动目标：　　

1、知道自己长大了，是幼儿园大班小朋友了，有光荣感。　　

2、感知新班级的环境，体验升级的快乐。　　重点：能用较连贯的语言描述新教室的环境。　　难点：能自由组合小组，排列座位，讨论并商定生活，游戏，学习的新常规。　　解决难点方法：通过谈话让幼儿喜欢并了解自己的新教室，知道自己是这个集体的小主人，并且与幼儿一起共同制定新教室各个活动区的规则。　　活动准备：　　1．教师布置好各个活动区角。如：美工区、科学区、数学区、图书角等。　　2．按个子高矮排座位，了解自己长高了，是大班小朋友了。　　3．幼儿人手一份操作材料。　　活动过程：　　1．认识新班级：幼儿自由地分散观察新教室内的环境。幼儿一起讨论："我们的新教室是怎么样的。""我们教室的墙上有些什么？教室里有哪些活动区，在这里我们都干些什么？""在活动区我们都要遵守哪些规则？""我们的桌椅有哪些变化？" "新教室和以前的教室比有哪些地方不一样？"引导幼儿观察，通过看看谈谈，了解自己班级的位置，班内的设施，设计班内的区域分布及墙面布置等。　　2．引导幼儿观察室外活动场所。　　提问："我们幼儿园操场上有哪些变化？""我们幼儿园走廊上有哪些变化？""大厅里有什么变化？""还有什么样的变化？""我们班级的邻居是谁？" 　　3．介绍新同学，让幼儿懂得要爱新同学，关心新朋友，做个大班的好孩子。　　2．游戏：找朋友（1）请小朋友自己找朋友组成六人一组，要求每组必须有男孩又有女孩。幼儿自由结伴，大家相互观察，是否都符合老师的要求。　　（2）请每组小朋友自己比一比，排一排，矮的小朋友坐前面，高的坐后面。　　3．游戏"我的东西在哪里"：　　幼儿分男女两组，分别挂毛巾和放杯子，然后贴上自己懂得标记。说说自己的东西在哪里。　　活动结束：　　小朋友一起探讨。　　我是大班小朋友（语言）活动目标：　　

1、能掌握诗歌的内容，会用不同的语气朗诵诗歌，较有感情。　　

2、对做大班小朋友有份自豪感。活动准备：配乐的诗歌朗诵磁带、录音机活动过程：　　

1、创设情景：教师讲述自己的遭遇"有一天我到一个幼儿园去参观，碰一个小朋友正在帮弟弟妹妹穿衣服，我问他："你是哪个班的？"他自豪地对我说：'我是大班小朋友！'我夸他真能干，他说'这些是我应该的'。他还朗诵了一首诗歌给我听，你们想听吗？" 　　

2、老师有感情、有表情地朗诵诗歌两遍。　　

3、引导幼儿掌握诗歌内容（1）诗歌的名字叫什么？（2）诗歌里小朋友说了些什么？做了些什么？　　

4、幼儿跟老师一起朗诵诗歌两遍，学习新词"夸奖" 　　

5、分句练习。老师一句，幼儿一句，也可反过来。　　

6、将幼儿朗诵的进行录音，并欣赏。最后请声音响的大声朗诵一遍。　　活动内容我是大班小朋友活动目标　　

1、知道自己是大班小朋友，会做很多的事情。　　

2、能大胆地连贯地在集体面前朗诵诗歌。　　

3、萌发做哥哥姐姐的自豪感，会做好小弟弟小妹妹的好榜样。　　重点：知道自己是大班小朋友，会做很多的事情。　　难点：能大胆地连贯地在集体面前朗诵诗歌。　　活动准备　　

1、小班新生刚入园时的哭闹图片或视频资料。　　