苏教版三年级下册第14课《七颗钻石》课文及教案,苏教版三年科学下册第四单元1课今天天气怎么样
1、苏教版3年级下册第14课《7颗钻石》课文及教案
【 #3年级# 导语】《7颗钻石》，描述了地球上发生了大旱灾，许多人和动物都焦渴而死，1个小姑娘抱着水罐出门为生病的母亲找水，爱心使水罐1次又1次地发生着神奇的变化，最后水罐里涌出了1股巨大的清澈又新鲜的水流，从水罐里跳出的7颗钻石升到了天上，变成了7颗星星。以下是 考 网整理的相关资料，希望帮助到您。 【课文】 很久很久以前，在地球上发生过1次大旱灾，所有的河流和水井都干涸了，草木丛林也都干枯了，许多人及动物都焦渴而死。 1天夜里，1个小姑娘拿着水罐走出家门，为她生病的母亲去找水。小姑娘哪儿也找不到水，累得倒在沙地上睡着了。当她醒来的时候，拿起罐子1看，罐子里竟装满了清澈新鲜的水。小姑娘喜出望外，真想喝个够，但又1。
2、苏教版3年科学下册第4单元1课今天天气怎么样
《今天天气怎么样》教案 教材简析 《今天天气怎么样》来源于苏教版小学《科学》3年级下册第4单元第1部 分的内容。 通过节假日外出等话题开展讨论，了解学生对于天气知道什么和有哪 些错误的想法。 学生对于节日天气的讨论能让我们了解他们以往对天气的意识和 关注， 以及天气是如何影响他们每天的生活的。组织学生讨论1周前的天气是怎 样的， 由于学生没有收集数据， 只能根据经验预测， 让学生初步感到数据的重要。 教学目标 知识与技能： （1）知道天气和我们的生活密切相关。 （2） 知道天气可以用1些可测量的量来描述(如温度、 风向、 风力、 降水量、 云量等)。 （3）能够在自己的生活周围收集和天气有关的资料。 （4）能够了解气。
3、3年级科学下册风的形成教案，3年级科学风向和风力
新苏教科学3年级下卷18 .风向与风力教案【教材分析】 这门课聚焦风向和风力两个气象要素，围绕什么、如何测量、有何影响3个方面展开教学。 这门课首先围绕识别风向和风力展开，介绍观测方法，学习使用风向仪和风力仪，实地观测风向和风力。 这门课主要分为4个部分。 第1，通过讨论识别风向和风力。 风向和风力是我们描述1个事物风的两个方面，通过观看视频资料，指出天气预报是如何描述风的，引导学生发现风向和风力这两个气象要素。 风向的观测要求学生在室外用身体感受，或者用纸屑、纸巾等轻物体感受观察风，记述风向。 在指导学生观测风的过程中，首先要对照《风级歌》识别风级，明确风级是风力的表现方式。 第2部分制作风向风速计，测量风向和风力。 为了更准确地测。
4、苏教版3年级下册第21课《恐龙》课文及教案
【 #3年级# 导语】这是1篇科普文章，主要向人们介绍了科学家们根据研究提出的1种假说：鸟类很可能是1种小型恐龙的后裔。以下是 考 网整理的相关资料，希望帮助到您。 【课文】 大约两亿年以前，地球上到处是大片大片的沼泽，深谷里、山坡上都覆盖着茂密的森林。那时恐龙到处漫游，足迹遍及整个世界。 恐龙的种类很多，形态更是千奇百怪。雷龙是个庞然大物，它的身体比6头大象还要重，它每踏下1步就发出1声轰响，好似雷鸣1般。梁龙的身体很长，从头到尾足有2十多米，走起路来，好像是1架移动的吊桥。剑龙的背上插着两排3角形的剑板，尾巴上还有4支利剑1样的尾刺。3角龙的脸上有3只大角，1只长在鼻子上方，另外两只长在眼睛上方，每只角都有。
5、苏教版3年级下册科学今天天气怎么样教案
选择公道的教学内容是备好课的条件，教学内容的选择要依据知识的特点、教材的编写意图、完成教学任务所需的时间和学生的实际情况等因素来决定。如何公道地选择1课时的教学内容呢?首先是根据教材的编排来选择。通常我们把1个练习的知识划分成几个小段落，每个小段落为1课时的教学内容，现行数学教材就是这样编排的，教师在备课时只要看1看教材的新授内容以及对应的习题编写，就可以确定1课时的教学内容了。其次是根据知识的难易程度来选择。1般来说，比较简单的、学生易于接受理解的知识，内容可多选1些；对于学生难以理解、难以把握的知识，由于在教学中要花费比较多的时间，所以内容要适当少选1些。选择1课时的教学内容时要具体情况具体对待，以1节课能顺利完成教学任务、所授知识有利于学生理解和。
6、苏教版3年级下册科学天然材料与人造材料教案，新苏
新苏教版3年级下册教案12 .天然材料与人工材料【教材分析】 这门课是苏教版小学科学3年级下卷第4单元《身边的材料》中的第1课。 这门课是对以下3门课的学习内容的引领和概括。 学生利用多种感官观察认识常见材料，根据材料来源区分天然材料和人工材料，是本单元的核心目标。 这门课的教科书安排了以下内容。 第1个内容是让学生根据日常生活的积累通过多种感觉和方法认识材料，展示自己的观察和平时的积累，以观察到的事实为依据打开视野，引起对材料的兴趣，探索材料世界的科学奥秘。 第2个内容：通过对常见材料的简单分类，在平时的积累中充分抓住材料的特点，使学生在研讨中，扩大学生的认知。 第3部分内容：了解天然材料和人工材料，通过对材料的探讨，知道材料可以大致分为。
