急找 冀教版小学数学三年级 下册的教案 要全套的 知道的朋友请帮帮忙，谢谢了！,苏教版三年级数学上册教案第7课时三位数除以一位数首位不能整除
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冀教版数学3年级下册全册http://www.***.com/soft/sort01/sort03/sort033/down-23066.html
1、旋转与平移
2、除法
3、时间
4、乘法
5、统计
6、测量
7、生活中的小数
8、分数的初步认识
9、面积
1、教材内容安排 本册教材共安排了9个单元，“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”、“实践活动”等4个领域的单元安排和主要内容如下： （1）数与代数（共5个单元） ● 第2单元——除法 主要内容：3位数除以1位数和解决问题。 ● 第3单元——时间 主要内容：认识24时计时法和年、月、日，解决有关时间的简单问题等。 ● 第4单元——乘法 主要内容：两位数乘两位数的笔算方法；结合具体情境选择合适的方法进行估算；连乘；运用不同的方法解决生活中的简单问题。 ● 第7单元——生活中的小数 主要内容：在学生已有的知识和生活经验的基础上，初步认识小数；简单的1位小数加、减法的计算。 ● 第9单元——分数的初步认识 主要内容：结合具体情境，认识几分之1和几分之几；比较同分母或同分子分数的大小；同分母分数的加法和减法（分母小于10）计算。
2、苏教版3年级数学上册教案第7课时3位数除以1位数首位不能整除
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:陈改林 教学内容： 教材第58-59页。 教学目标：
1、学生经历探究3位数除以1位数（首位不能整除）的笔算除法的过程，掌握笔算方法，能正确进行笔算。
2、培养学生估算和验算的意识，体验解决问题策略的多样性。 教学重难点： 重点：掌握3位数除以1位数（首位不能整除）的笔算方法。 难点：理解3位数除以1位数（首位不能整除）的笔算除法的笔算算理。 教学准备：多媒体课件 教学过程：
1、情境导入 谈话：同学们，东港小学的学生去参观奥林匹克体育中心（出示图），你获得了哪些信息？怎么求？ 学生讨论后汇报：东港小学738名学生分2批去参观奥林匹克体育中心，问题是平均每批有多少人？ 列式为：738÷2
2、互动新授
1、估算。 提问：谁能估算1下，平均每批大约有多少人？ 学生估计后交流方法：7百多除以2得3百多，估计平均每批大约有3百多人。
2、笔算。 谈话：结果到底是3百多少呢？大家想动手算1算吗？ （1）请1位学生示范书写格式。 （2）引导学生回忆，如果是7 3÷2，你能用竖式计算吗？ （3）你能用以前学过的计算方法试着计算吗？ （4）学生尝试计算后提问：你是怎样算的？与同桌互相说1说。 算出的结果3 6 9是否正确，怎样验算？（学生独立用乘法验算）。
3、求2014新苏教版小学数学4年级上，两、3位数除以两位数教案
除法（3位数除以两位数） 教学目标： 1．创设具体情境，学生在独立探索的过程中经历3位数除以两位数试商的方法，会用“4舍5入”法进行试商。能正确进行除数是两位数（商是1位数）的笔算。 2．在对自己和他人计算分析的过程中增强辨析、归纳的能力。 3．能运用所获得的计算知识解决生活中的实际问题。 4．在计算的过程中能形成良好的学习品质，获得积极的数学学习情感。 教学重点、难点： 让学生学会用“4舍5入”的方法把除数看作是与它相接近的整十数去试商。 教具、学具准备： 实物投影仪 教学过程：
1、谈话引入，出现数学问题。 1．同学们，平时你们喜欢阅读吗？1般阅读哪些方面的书呢？ （在学生回答后，教师要肯定学生的阅读习惯，引导学生要广泛阅读。比如也可以阅读1些数学科普读物，英语类读物等等。） 2．小明最近在阅读1本《生活中的数学》的数学科普读物。1共有192页，他每天看32页。小明几天可以看完呢？ （1）学生自己读题，分析题意，列出算式。 （2）学生自己尝试着计算。教师随时捕捉各种信息。特别是做得快的同学，可以下去悄悄问问他是怎么想的。 （3）在学生做完以后，让学生在小组里说说自己是怎么想的。 （4）全班学生交流。 （5）归纳：把32看成30试商，商6就可以了。 注意验算。 3．如果小强每天是看39页，他需要多少天可以看完呢？ （1）学生自己解答。 （2）全班交流。重点讲清楚是怎么试商的？ 小学4年级全科目课件教案习题汇总 语文 数学 英语 （3）归纳：把39看成40试商，商4余6。 注意验算。 4．通过刚才的两道计算题，你能说说在计算除数是两位数的除法时可以怎么试商吗？ 尽量让学生说，说的不太好也没有关系，说的过程就是学生整理思路的过程。 教师在学生说的基础上，比较规范的引导：在试商的时候，可以把32看成30，那还有哪些数在试商的时候也可以看成30（3
1、3
3、34），把39看成40，那38呢，37呢，36呢？ 如果是73看作几来试商呢？68呢？ 用4舍5入的方法进行试商。要加强验算，保证正确。
2、巩固深化，运用拓展 1．完成想想做做第1题 （1）学生独立完成，注意验算。 （2）交流计算结果。 2．完成想想做做第2题 （1）学生先独立完成，并请学生在黑板上板演。教师在学生计算的时候进行巡视。 （2）请学生说自己计算时的思考过程，暴露真实的思维。
3、知识回顾 同学们，这节课你有哪些收获？说说你们都学到了什么？
4、布置作业 练习1
1、2两题。 板书设计： 除法 （3位数除以两位数） 192÷32= 6 192÷39=4„„36 30 6 40 4 32 1 9 2 39 1 9 2 1 9 2 1 5 6 0 3 6 在试商的时候, 用4舍5入的方法进行试商,则可以把32看成30，把39看成40。
4、小学数学苏教版3年级上册《3位数除以1位数首位不能整除》教案
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:李康清 小学数学苏教版3年级上册 3位数除以1位数（首位不能整除） 教学目标
1、学生经历探究3位数除以1位数（首位不能整除）的笔算除法的过程，掌握笔算方法，能正确进行笔算。
2、培养学生估算和验算的意识，体验解决问题策略的多样性。 教学重难点重点：掌握3位数除以1位数（首位不能整除）的笔算方法。 难点：理解3位数除以1位数（首位不能整除）的笔算除法的笔算算理。 教学准备多媒体课件 教学过程
1、情境导入 谈话：同学们，东港小学的学生去参观奥林匹克体育中心（出示图），你获得了哪些信息？怎么求？ 学生讨论后汇报：东港小学738名学生分2批去参观奥林匹克体育中心，问题是平均每批有多少人？ 列式为：738÷2
2、互动新授
1、估算。 提问：谁能估算1下，平均每批大约有多少人？ 学生估计后交流方法：7百多除以2得3百多，估计平均每批大约有3百多人。
2、笔算。 谈话：结果到底是3百多少呢？大家想动手算1算吗？ （1）请1位学生示范书写格式。 （2）引导学生回忆，如果是73÷2，你能用竖式计算吗？ （3）你能用以前学过的计算方法试着计算吗？ （4）学生尝试计算后提问：你是怎样算的？与同桌互相说1说。 算出的结果369是否正确，怎样验算？（学生独立用乘法验算）独立完成，同桌交流订正。
5、冀教版3年级上册数学教案-3位数除以1位数商有余数的笔算
3位数除以1位数商有余数的笔算教学目标：1．知识与技能：结合具体情境正确估算，使学生理解并掌握3位数除以1位数,商是两位数的计算方法，并能正确计算、验算。2．过程与方法：使学生经历探索并归纳3位数除以1位数,商是两位数的计算方法的过程，以发展学生的推理和归纳、概括能力。3．情感态度与价值观：在主动探究的过程中，使学生体会到知识间相互联系并不断发展变化。重点、难点：教学重、难点：掌握3位数除以1位数,商是两位数的计算方法。教学准备：教具准备：多媒体课件。教学过程：
1、复习导入。1．口算 。400÷2 500÷5200÷5 300÷6说说计算过程，特别是最后两小题，当百位上不够除时怎么办？2．笔算。654÷2 678÷6两人板演，其余做在练习本上校对，并说说计算过程3．今天我们继续学习3位数除以1位数。（板书）【设计意图：教给学生打开新知识的钥匙，为学生接下来探究新知识作好铺垫。】
2、创设情境，探究新知。1．课件出示教材情景图片。师：同学们从这幅图上了解到那些数学信息？需要解决哪些数学问题？谁来说说。获得数学信息：有258块月饼装盒，每7块月饼装1盒。问题：需要多少个月饼盒子？教师强调：有余数和无余数除法的验算的区别，有余数的除法验算方法是商。
