【八年级上数学题点第二课时勾股定理的逆定理两道】々】々】々】,八年级上册练闯考答案1.1勾股定理第二课时（北师大）急求！急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急

1、【8年级上数学题点第2课时勾股定理的逆定理两道】々】々】々】

题
1、

第1个问题信息残缺，如若需要运用勾股定理，题目中应出现如“∠B=90°"等条件，以能够求得△ABC为直角3角形。可题目中没有出现，所以只能用假设：

当∠B=90°时，

△ABC为直角3角形

AB^2+CB^2=AC^2

15^2+CB^2=24^2

576-225=CB^2

CB=√351

当△ABC不为直角3角形时，

AC-AB

9

题
2、

（1）第5个式子：35^2+12^2=37^2

（2）a^2+b^2=c^2(从题目中的每1个式子里找出a、b、c3个字母分别相对应的数字，来理解下面的步骤）

a:3=1*3, 8=2*4, 15=3*5, 24=4*6

b:4=2*2, 6=2*3, 8=2*4, 10=2*5

c:5=3（
1、式子中的a)+2，10=8(
2、式子中的a)+2，

17=15（
3、式子中的a）+2，26=24（
4、式子中的a)+2。

2、8年级上册练闯考答案1.1勾股定理第2课时（北师大）急求！急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急

解：设旗杆的高度是X米，则绳子的长度是(X+2)米，根据题意，两直角边分别是X米、8米，斜边是(X+2)米，根据勾股定理，有

X²+8²=(X+2)²

X²+64=X²+4X+4

4X=60

X=15

答：旗杆高15米。

3、在写《勾股定理》这堂课的教案时，张老师将“掌握勾股定理的公式”拟定为教学目标之1。该目标属于（ ）。

A。

4、勾股定理教案

教学目标：

1、知识目标：

（1）掌握勾股定理；

（2）学会利用勾股定理进行计算、证明与作图；

（3）了解有关勾股定理的历史.

2、能力目标：

（1）在定理的证明中培养学生的拼图能力；

（2）通过问题的解决，提高学生的运算能力

3、情感目标：

（1）通过自主学习的发展体验获取数学知识的感受；

（2）通过有关勾股定理的历史讲解，对学生进行德育教育．

教学重点：勾股定理及其应用

教学难点：通过有关勾股定理的历史讲解，对学生进行德育教育

教学用具：直尺，微机

教学方法：以学生为主体的讨论探索法

教学过程：

1、新课背景知识复习。

5、在写《勾股定理》这堂课的教案时，张老师将“掌握勾股定理的公式”拟定为教学目标之1。该目标属于（ ）。

A解析：本题考查教学目标的分类。教学目标包括：（1）知识与技能目标；（2）过程与方法目标；（3）情感态度与价值观目标。其中，知识与技能目标是指学生学习后应掌握的知识与技能。题干中，“掌握勾股定理的公式”属于数学学科的基础知识与技能，故“掌握勾股定理的公式”属于知识与技能目标。A项正确。B项：过程与方法目标是有关过程与方法的要求，强调在实践过程中的学习“过程”，重在“亲历”。“方法”应是具体的而不是抽象的，应伴随着知识的学习、技能的训练，情感的体验不能游离其外。与题干不符，排除。C项：为干扰项。与题干不符，排除。D项：情感态度与价值观目标是对学生对事物的基本看法与倾向性的要求。与题干不符，排除。故正确答案为A。

6、在写《勾股定理》这堂课的教案时，张老师将“掌握勾股定理的公式”拟定为教学目标之1。该目标属于（ ）。

A。