声母zh怎么教给幼儿,语文一年级上册《zh ch sh r》公开课教案

1、声母zh怎么教给幼儿

拼音是我们学习汉字的基础，以下是小编整理的学前班拼音声母zh教案，欢迎阅读参考！ 教学的过程： (一)复习检查。

1、卡片认读：z c s这三个字母叫什么?zi ci si呢?发音时要注意什么?(发音时，舌头是伸直的，舌尖抵住上齿背后。)

2、拼读音节：板画苹果树，在苹果上分别填上zá cì sǎ sī sū zé cù zǔ cā等音节，做摘果子游戏。 (二)需要明确教学目标。 今天继续学习四个声母和四个整体认读音节。发音时要把舌头轻轻翘起来，看谁最先学会。(教师手心向上，指尖稍稍翘起。) (三)教学zh ch sh r四个声母，及其相对应的整体认读音节。

1、教学zh和zhi。 (1)看插图说话引出 zh：谁。

2、语文一年级上册《zh ch sh r》公开课教案

作为一名教师，常常需要准备教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么应当如何写教案呢？以下是我精心整理的.人教版语文一年级上册《zh ch sh r》公开课教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。 教学目标：

1、学会zhchshr四个声母，读准音，记清形，正确书写。

2、能准确拼读zhchshr和带调韵母拼成的音节。

3、学会zhichishiri四个整体认读音节。

4、能够自身拼读儿歌，做到词语连读。

5、认知“出、读、书、骑、车、的、话”7个生字，并能在一定的语境中使用。

6、会读、会认、会用词语：竹子、日出、骑车、读书 教学重点： 使同学能够掌握zhch。

3、小学一年级语文上册《zhchshr》教案

教学准备：字母卡片14张、插图幻灯片5张。 教学时间：2课时 教学过程 第一课时 一、复习检查

1、出示字母卡片z、c、S，整体认读音节卡片zi、ci、si。读一读后，说说它们各叫什么？（声母和整体认读音节。）

2、说说什么叫整体认读音节？（直接读成一个音，不用拼读的音节。） 二、教学新课

1、教学zh （1）看图：说说图上画的是什么？（女孩坐在椅子上织毛衣。） （2）教读音：出示字母卡片zh。 告诉学生：zh的发音与织毛衣的“织”发一样的音，就是读得轻短些。 发音的部位和方法：翘起舌尖，抵住硬腭的前部，就是上牙。