zh ch sh r教案(声母),zh ch sh r教案(声母)

1、zh ch sh r教案(声母)

去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:顾北之渊 小学语文一年级《zh ch sh r》教案 ♦教学目标 1．能读准zh ch sh r四个声母的音，认清形，能正确书写。 2．学会zhi chi shi ri四个整体认读音节，正确读出它们的四声。 3．能准确拼读zh ch sh r和带调韵母构成的音节。 ♦教学重点 1．学会“zh ch sh r”四个声母，读准音，认清形，能正确书写。 2．学会“zhi chi shi ri”四个整体认读音节。♦教学难点 区别声母“zh ch sh r”和整体认读音节“zhi chi shi ri”，理解它们各自的不同用处。 ♦课时安排：2课时 ♦教学准备

1、教师准备：多媒体课件、图片

2、学生准备：拼音字母卡片 第一课时 ♦教学流程一、复习导入，温故知新

1、师生交流：小朋友，咱们请出拼音宝宝和老师一起做游戏好吗？老师出 拼音字母谜语，你们猜它们是哪位拼音宝宝，再把他们请出来，好吗？ 一把折尺折三折（Z）；小刺猬弓腰坐在地（C）；蚕儿吐丝弯弯的（S）。 师：让我们一起把这三位拼音宝宝请到黑板上（师生边复述谜语，老师边写。）谁能知道Z C S这三个字母共同的名字叫什么？发音时要注意什么？（舌头是伸直的，舌尖抵住上齿背后。） 指名读，齐读

2、复习zi ci si 教师请同学找出整体认读音节zi ci si（边讲边相机板书zi ci si） 师：这三个音节与上面三个字母的读音有什么不一样？（心里别提多高兴，妈妈座椅织毛衣（板书（。

2、zh ch sh r教案(声母)

去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:顾北之渊 小学语文一年级《zh ch sh r》教案 ♦教学目标 1．能读准zh ch sh r四个声母的音，认清形，能正确书写。 2．学会zhi chi shi ri四个整体认读音节，正确读出它们的四声。 3．能准确拼读zh ch sh r和带调韵母构成的音节。 ♦教学重点 1．学会“zh ch sh r”四个声母，读准音，认清形，能正确书写。 2．学会“zhi chi shi ri”四个整体认读音节。♦教学难点 区别声母“zh ch sh r”和整体认读音节“zhi chi shi ri”，理解它们各自的不同用处。 ♦课时安排：2课时 ♦教学准备

1、教师准备：多媒体课件、图片

2、学生准备：拼音字母卡片 第一课时 ♦教学流程一、复习导入，温故知新

1、师生交流：小朋友，咱们请出拼音宝宝和老师一起做游戏好吗？老师出 拼音字母谜语，你们猜它们是哪位拼音宝宝，再把他们请出来，好吗？ 一把折尺折三折（Z）；小刺猬弓腰坐在地（C）；蚕儿吐丝弯弯的（S）。 师：让我们一起把这三位拼音宝宝请到黑板上（师生边复述谜语，老师边写。）谁能知道Z C S这三个字母共同的名字叫什么？发音时要注意什么？（舌头是伸直的，舌尖抵住上齿背后。） 指名读，齐读

2、复习zi ci si 教师请同学找出整体认读音节zi ci si（边讲边相机板书zi ci si） 师：这三个音节与上面三个字母的读音有什么不一样？（心里别提多高兴，妈妈座椅织毛衣（板书（。

3、部编版zh ch sh

8zhchshr教学时间：教学目标：

1、学会“zhchshr”四个声母，读准音，认清形，能正确书写。

2、能准确拼读“zhchshr”和带调韵母拼成的音节。

3、学会“zhichishiri”四个整体认读音节。4．认识2个字，会读儿歌。教学重点：区别声母“zhchshr”和整体认读音节“zhichishiri”，理解它们各自的不同用处，为今后能正确拼读打下良好的基础。教学难点：学会“zhichishiri”四个整体认读音节。课前准备：

1、关于本课的多媒体课件。(教师)

2、zh、ch、sh、r和zhi、chi、shi、ri的音节卡片。(教师)课时安排:2课时。教学过程第一课时一、复习新知，导入新课

1、抽读卡片：声母z、c、s，整体认读音节zi、ci、si。师：小朋友，昨天，我们认识了几个新朋友，还记得吗？来，谁跟它们打个招呼？

2、指名读，齐读。

3、z、c、s它们有个共同的名字，叫什么？(平舌音。)zi、ci、si我们又叫它们(整体认读音节)。二、学习新课，自主互动

1、学习zh、ch、sh、r的音和形。(1)(出示情境图)教师导言：同学们，你们能在情境图里找到相应的声母朋友吗？请把声母卡片贴在对应的图下。(老师在黑板上打乱顺序摆出zh、ch、sh、r四张拼音卡片和课本中的情境图。)(2)请学生上台摆卡片。(3)学生说说这样摆放的理由。(5)sh(1)。

4、求小学人教版一年级语文拼音zh ch sh r的教案和课件

http://wenku.baidu.com/view/4b607797daef5ef7ba0d3c9

2、html。

5、汉语拼音 zh ch sh r

去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:小宝的妹妹 汉语拼音zh ch sh r教案 教学目标：

1、学会zh、ch、sh、r四个声母，读准音，记清形，正确书写

2、学会zhi、chi、shi、ri四个整体认读音节

3、能准确拼读zh、ch、sh、r和单韵母组成的音节，及zh、ch、sh、r开头的三拼音节

4、能够自己拼读儿歌，做到词语连读

5、认识“出、读、书、骑、车、的、话”7个生字，并能在一定语境下运用

6、会读、会认词语：竹子、日出、读书、骑车 教学重、难点：

1、能准确分辨zh、ch、sh、r的读音

2、学会zhi、chi、shi、ri四个整体认读音节

3、能准确拼读zh、ch、sh、r和单韵母组成的音节，及zh、ch、sh、r开头的三拼音节 第一课时

1、复习旧知

1、复习之前所学的z、c、s及拼读音节（指名读、全班读）

2、复习整体认读音节（zi、ci、si、yi、wu、yu）

2、教学声母zh、ch、sh、r 师：今天呀，老师要再带大家认识几个新的声母朋友和整体认读音节家族的新成员，让我们来猜一猜它们都是谁呢？ （1）教学声母zh

1、出示插图，说一说你在图上看到了什么？（一位阿姨在织毛衣）把“织毛衣”的“织”读得轻一点，短一点，就是声母zh

2、教师示范，学生跟读

3、讲解发音要领：把舌头放平，舌尖抵在牙齿上来读的音，像z、c、s，我们叫它“平舌音”；而我们今天所学的声母发音方法和它们不同，我们要把舌头翘起来，叫做“翘舌音”。读（2）

4、。