求小学人教版一年级语文拼音zh ch sh r的教案和课件,汉语拼音 zh ch sh r
1、求小学人教版一年级语文拼音zh ch sh r的教案和课件
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2、html。
2、汉语拼音 zh ch sh r
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:小宝的妹妹 汉语拼音zh ch sh r教案 教学目标：
1、学会zh、ch、sh、r四个声母，读准音，记清形，正确书写
2、学会zhi、chi、shi、ri四个整体认读音节
3、能准确拼读zh、ch、sh、r和单韵母组成的音节，及zh、ch、sh、r开头的三拼音节
4、能够自己拼读儿歌，做到词语连读
5、认识“出、读、书、骑、车、的、话”7个生字，并能在一定语境下运用
6、会读、会认词语：竹子、日出、读书、骑车 教学重、难点：
1、能准确分辨zh、ch、sh、r的读音
2、学会zhi、chi、shi、ri四个整体认读音节
3、能准确拼读zh、ch、sh、r和单韵母组成的音节，及zh、ch、sh、r开头的三拼音节 第一课时
1、复习旧知
1、复习之前所学的z、c、s及拼读音节（指名读、全班读）
2、复习整体认读音节（zi、ci、si、yi、wu、yu）
2、教学声母zh、ch、sh、r 师：今天呀，老师要再带大家认识几个新的声母朋友和整体认读音节家族的新成员，让我们来猜一猜它们都是谁呢？ （1）教学声母zh
1、出示插图，说一说你在图上看到了什么？（一位阿姨在织毛衣）把“织毛衣”的“织”读得轻一点，短一点，就是声母zh
2、教师示范，学生跟读
3、讲解发音要领：把舌头放平，舌尖抵在牙齿上来读的音，像z、c、s，我们叫它“平舌音”；而我们今天所学的声母发音方法和它们不同，我们要把舌头翘起来，叫做“翘舌音”。读（2）
4、。
3、zh ch sh r教案(声母)
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:顾北之渊 小学语文一年级《zh ch sh r》教案 ♦教学目标 1．能读准zh ch sh r四个声母的音，认清形，能正确书写。 2．学会zhi chi shi ri四个整体认读音节，正确读出它们的四声。 3．能准确拼读zh ch sh r和带调韵母构成的音节。 ♦教学重点 1．学会“zh ch sh r”四个声母，读准音，认清形，能正确书写。 2．学会“zhi chi shi ri”四个整体认读音节。♦教学难点 区别声母“zh ch sh r”和整体认读音节“zhi chi shi ri”，理解它们各自的不同用处。 ♦课时安排：2课时 ♦教学准备
1、教师准备：多媒体课件、图片
2、学生准备：拼音字母卡片 第一课时 ♦教学流程一、复习导入，温故知新
1、师生交流：小朋友，咱们请出拼音宝宝和老师一起做游戏好吗？老师出 拼音字母谜语，你们猜它们是哪位拼音宝宝，再把他们请出来，好吗？ 一把折尺折三折（Z）；小刺猬弓腰坐在地（C）；蚕儿吐丝弯弯的（S）。 师：让我们一起把这三位拼音宝宝请到黑板上（师生边复述谜语，老师边写。）谁能知道Z C S这三个字母共同的名字叫什么？发音时要注意什么？（舌头是伸直的，舌尖抵住上齿背后。） 指名读，齐读
2、复习zi ci si 教师请同学找出整体认读音节zi ci si（边讲边相机板书zi ci si） 师：这三个音节与上面三个字母的读音有什么不一样？（心里别提多高兴，妈妈座椅织毛衣（板书（。
4、zh ch sh r教案(声母)
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:顾北之渊 小学语文一年级《zh ch sh r》教案 ♦教学目标 1．能读准zh ch sh r四个声母的音，认清形，能正确书写。 2．学会zhi chi shi ri四个整体认读音节，正确读出它们的四声。 3．能准确拼读zh ch sh r和带调韵母构成的音节。 ♦教学重点 1．学会“zh ch sh r”四个声母，读准音，认清形，能正确书写。 2．学会“zhi chi shi ri”四个整体认读音节。♦教学难点 区别声母“zh ch sh r”和整体认读音节“zhi chi shi ri”，理解它们各自的不同用处。 ♦课时安排：2课时 ♦教学准备
1、教师准备：多媒体课件、图片
2、学生准备：拼音字母卡片 第一课时 ♦教学流程一、复习导入，温故知新
1、师生交流：小朋友，咱们请出拼音宝宝和老师一起做游戏好吗？老师出 拼音字母谜语，你们猜它们是哪位拼音宝宝，再把他们请出来，好吗？ 一把折尺折三折（Z）；小刺猬弓腰坐在地（C）；蚕儿吐丝弯弯的（S）。 师：让我们一起把这三位拼音宝宝请到黑板上（师生边复述谜语，老师边写。）谁能知道Z C S这三个字母共同的名字叫什么？发音时要注意什么？（舌头是伸直的，舌尖抵住上齿背后。） 指名读，齐读
2、复习zi ci si 教师请同学找出整体认读音节zi ci si（边讲边相机板书zi ci si） 师：这三个音节与上面三个字母的读音有什么不一样？（心里别提多高兴，妈妈座椅织毛衣（板书（。
5、声母ch教案
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:雾月忧朦 课题：声母ch 设计者：杨艳年级：学一教学内容｜声母ch｜ 教 学 目 标｜
1、学习声母ch，能读准音，认清形，会规范书写；｜
2、学习整体认读音节chi的读法，会正确标调和书写；｜
3、掌握发音方法。｜ 教学重点｜正确发音｜ 教学难点｜准确认读整体认读音节chi｜ 课时安排｜一课时｜ 课前准备｜教师：音节卡片，课件｜ 学生：｜ 教学流程｜ 共 享 同 案｜电教屏示｜ （一） 创｜设｜情｜境｜一、情景教学导课。｜ 老师出示米尺，小朋友们，你们知道老师手里拿的是什么吗？请你们仔细观察，这个东西上面还有刻度，想一想，就像我们平常见到的什么？——尺子｜可是这和我们平常见到的尺子有什么不一样呢？——透明的，短的，上面还有图案。比老师平时在教室用的漂亮多了。｜ 对了，看来小朋友们观察的非常仔细，认真，那你们知道这米尺的拼音怎么读 ，怎么写吗？今天我们就来学习一下，老师希望大家能像刚才观察这个尺子时一样认真。｜板书：声母ch｜（学生和老师一起写板书）｜课件出示声母chi｜ （二）趣｜味｜教｜学｜一、学习ch的发音。｜
1、出示：｜引导学生练习发ch的音，老师纠正；｜1)口诀：ch ch ch，声母ch，尺子尺子ch ch ch。｜2)指名读、开火车读；｜
2、学习ch的规范书写。｜1)老师范写，幼儿仔细观察，你们发现了什么？｜2)ch是由声母c和声母h紧挨在一起构成的。｜3)练习书写ch｜
3、学习整体认读音节chi及chi的四声调。｜chi chi chi,整体。
6、大班拼音声母sh教案
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:李鹏亚 大班拼音声母sh教案 【篇一：zh ch sh r教案(声母)】 小学语文一年级《zh ch sh r》教案 ?教学目标 1．能读准zh ch sh r四个声母的音，认清形，能正确书写。 2．学会zhi chi shi ri四个整体认读音节，正确读出它们的四声。 3．能准确拼读zh ch sh r和带调韵母构成的音节。 ?教学重点 1．学会“zh ch sh r”四个声母，读准音，认清形，能正确书写。 2．学会“zhi chi shi ri”四个整体认读音节。 ?教学难点 区别声母“zh ch sh r”和整体认读音节“zhi chi shi ri”，理解它们各自的不同用处。 ?课时安排：2课时 ?教学准备
1、教师准备：多媒体课件、图片
2、学生准备：拼音字母卡片 第一课时 ?教学流程 一、复习导入，温故知新
1、师生交流：小朋友，咱们请出拼音宝宝和老师一起做游戏好吗？老师出拼音字母谜语，你们猜它们是哪位拼音宝宝，再把他们请出来，好吗？一把折尺折三折（z）；小刺猬弓腰坐在地（c）；蚕儿吐丝弯弯的（s）。师：让我们一起把这三位拼音宝宝请到黑板上（师生边复述谜语，老师边写。）谁能知道z c s这三个字母共同的名字叫什么？发音时要注意什么？（舌头是伸直的，舌尖抵住上齿背后。） 指名读，齐读
2、复习zi ci si 教师请同学找出整体认读音节zi ci si（边讲边相机板书
4、5大班汉语拼音教案12。
