急求人教版小学三年级下册品德与社会教案,文明的社区生活的教学目的是什么教案
1、急求人教版小学3年级下册品德与社会教案
第1单元 我会保护自己
1、爱护自己的身体
1、教学目标：
1、知道人体的主要器官及其功能。
2、注意用眼、用脑的卫生，防止过度疲劳。
3、在日常学习和生活中养成自觉保护自己身体的意识和行为，防止受到伤害。
2、活动准备：
1、人体各器官的挂图或课件。
2、让学生课前搜集有关健康的小常识，并做成小卡片。
3、调查身边同学产生近视的原因。
3、教学过程：
1、说说自己生病时的经历
1、自己最难忘的1次病痛。
2、生病时有哪些症状，自己有什么感受？
3、自己的症状最后是怎样消除的？
2、健康知识接力赛
课前让学生以小组为单位准备1些科学的健康小常识，做成小卡片。比赛前先由教师出题，学生以小组为单位进行抢答。优胜小组可以的权再出题，点明由哪个小组的同学回答，回答对的有权再出题，回答不对则由其他小组的同学接着抢答，以此类推。
有条件的学校可以请专业人员作1次健康报告，让学生了解有关保护自己身体的知识与方法。
3、认认我是谁
1、教师出示人体的某1器官图，让学生认认它是什么。
2、说出这个器官的主要功能及日常生活中保护它的相关知识。
4、他们为什么都是“小眼镜”？（探究活动）
此活动针对3年级学生中近视现象越来越严重的情况，组织学生开展探究活动，找出同学们眼睛近视的原因。学生可以寻找自己近视的原因，也可以通过搜集相关资料来探讨近视的原因，最后由教师将学生找到的各种原因加以汇总，进而得出在日常生活中保护视力的方法。
5、健康习惯小测试
此活动可以作为课后活动，让学生根据自己在日常生活中的行为表现，填写教材中的表格，并请家长监督，从而将保护意识外化为良好的行为习惯。
2、注意交通安全
1、教学目标：
1、知道日常生活中人们常用的交通工具。
2、感受不懂交通常识，不遵守交通规则造成的严重后果。
3、自觉遵守交通规则，注意交通安全，学会保护自己。
2、活动准备：
1、了解交通工具的演进。
2、搜集有关交通事故的案例。
3、让学生搜集有交通安全小常识，并制作成考题卡。
3、教学过程：
1、交通工具的演进与人们生活的关系（探究活动）
1、课前让学生搜集交通工具演进的相关资料，说说交通工具的演进给人们生活带来了哪
些变化。
2、探讨为什么当地人们经常使用某种交通工具。
3、畅想未来交通工具的发展前景。
2、怎样到达目的地（模拟活动）
假设某人要去某地旅游，教师提供各种不同的假设条件，让学生选择乘坐哪种交通工具最快捷方便。如当路程很远又赶时间时，可以选择坐飞机；当时间充裕时，可以坐火车或轮船。到达目的地后，可以根据地面交通状况，让学生选择不同的交通工具，如出租车、公交车、地铁、或者租借车辆等。
3、制作“警钟长鸣”板报
将同学们搜集到的交通事故案例制作成板报，以此警示学生要注意交通安全，否则就可能带来严重的后果。
4、上1节交通安全课
有条件的学校可以请附近的交警叔叔上1节交通安全课，请交警叔叔帮助解答生活中的1些交通问题。
5、交通知识小擂台
让学生分成小组，围成马蹄形，以必答、抢答等多种形式进行组际间的知识竞赛，每个小组出1组题考1考其他组的同学，答对1题加10分，看看哪组得分最多。考题卡是学生课前准备的，教师可以引导学生将教材第10~11页中出现的违反交通规则的行为设计到考题之中，落实相关的教学要求。
6、小调查：身边的交通安全隐患
1、学生以小组为单位，走上街头，观察本地的交通秩序情况，找1找在人们日常生活中
存在哪些交通安全隐患，并做好记录。
2、课上，以小组为单位汇报自己的观察结果，教师引导全班同学加以总结，并共同探讨合理的解决办法。
3、小心受骗
1、教学目标：
1、知道现实生活中存在的各种欺骗手法，具有初步的识别能力。
2、在日常生活中有自我保护意识，提高警惕，防止上当受骗。
2、活动准备：
1、准备角色扮演的道具。
2、搜集身边发生的人们被骗的事例。
3、教学过程：
1、演1演：小东受骗
1、由学生角色扮演，再现小东受骗的经过。
2、让学生换位体验，说1说如果自己是小东，受骗后自己的心情。
3、分析小东受骗的原因。
2、说说身边发生受骗故事
让学生说1说自己搜集到的身边的发生的受骗的人或事，知道现实生活中存在着各种骗局和陷阱，自己从中应该吸取什么教训。
3、讨论：她该怎么办？
由教师讲述文文面临的突发事件，请同学们发表自己的观点和看法。最后由教师汇总大家的观点，给文文出主意，想出1个周全的办法来。
4、现实生活中的陷阱
请同学们通过对教材第14页内容学习，总结1下现实生活中上当受骗的原因，想想在现实生活中还有哪些可能的陷阱，作为小学生遇到类似的情形应该怎么办。
5、小讨论：小学生该不该玩游戏机
1、请同学们根据自己的看法分成两组，各抒己见。
2、教师在全班同学中进行调查，请爱玩游戏机的同学说说自己玩游戏机时间最长的1次，并说说自己长机时玩游戏机后的感受。
3、教师对同学们的观点加以总结，并向同学们提出要求：在休闲时间适当玩游戏机是可以的，但不能沉迷于游戏，否则对自己的身心都会造成不良的影响，也会影响到自己的学业。
6、和父母交流如何防骗
此活动可以作为课后活动，请同学们回家后和父母交流1下，在日常生活中怎样防骗，并将与父母沟通的意见写下来，回校后与同学交流1下。
4、 学会自护自救
1、教学目标：
1、懂得1些常见事故的预防和解除方法。
2、当危险发生的时候，能够机智冷静地保护自己，寻求自救的方法。
2、活动准备：
学生准备：
1、搜集1些常见事故的预防和解除办法的相关资料。（如防火、防触电、防溺水、防煤气中毒等）
2、寻找存在于家庭、学校、社区中的安全隐患。
教师准备：制作“探险夺宝，安全归来”多媒体课件。
3、教学过程：
1、寻找身边的安全隐患（小调查）
1、将全班同学分成3个小组，分别寻找学校、家庭、社区中存在的各种安全隐患。
2、各小组将全班汇报搜集到的各种问题，向有关单位提出解决办法或督促消除建议。
2、自护自救方法（演练活动）
让同学们以两人为单位，互相演练在遇到各种突发事件时，怎样进行自护自救。当遇到火灾、溺水、煤气中毒、触电等情况时，怎样自护自救。教师可以先请两位同学在全班进行演示，以便让同学们掌握正确的自护自救方法，再以两人为单位进行练习。
3、小学生要不要见义勇为？（小辩论）
1、将同学们分成两组，赞成要见义勇为的为1组，不赞成的为另1组。
2、各小组就自己的观点陈述理由，教师将各小组的理由加以归纳。
3、让同学们通过辩论得出正确的观点，即当前在小学生中不提倡见义勇为，小学生真要的是学会保护自己不受伤害。
4、自护自救的小锦囊
让同学们按照教材的要求填写自护自救小锦囊并相互交流，比1比看谁的办法最多最好。
5、游戏：探险夺宝，安全归来
让同学们通过多媒体，同时开始游戏活动，看谁最先安全归来。多媒体课件在设计的时候要注意多种回路和交互，让学生通过选择1步1步地到达目标，并安全归来。
第2单元 我尝试自主学习
5、我有1把“金钥匙”
1、教学目标：
1、知道时间的宝贵，在学习中珍惜时间，懂得合理安排时间，提高学习效率。
2、培养良好的学习习惯。
2、活动准备：
学生准备：搜集中外名人有关学习习惯的故事。
教师准备：
1、准备1台小闹钟，1台录音机，1盒轻音乐带。
2、准备好3套实验演示用的灶具、水壶、茶杯、茶叶等器具，以便课堂上能顺利完成实验演示。
3、教学过程：
1、1分钟做什么？
1、先不给学生提出任何要求，随便让学生抄抄语文书上的字。（为了让学生不感到有任何压力，可以在课上放点轻松的背景音乐。）1分钟后，让学生数1数，抄下了多少字。
2、老师拿出小闹钟，让学生感受1分钟有多长时间。
3、老师要求学生开展写字比赛，看谁在1分钟内，抄得又快又好。1分钟后让学生再数1数自己抄了多少字。
4、对比两次数量，让学生分析出现不同结果的原因。
5、学生说说1分钟的重要性。
2、“烧开水泡壶茶”的实验演示
教师提供具体情况：没有开水，开水壶没洗，茶壶、茶杯也没洗，火已经生了，茶叶也有了。
1、请3个学生做实验：
甲办法；洗好开水壶，灌上凉水，放在火上；在等待水开的时候，洗茶壶、洗茶杯、拿茶叶；等水开了，泡茶。
乙办法：先做好1切准备工作，先开水壶，洗茶壶，洗茶杯、拿茶叶；1切就绪后，灌水烧水；坐待水开，泡茶。
丙办法：洗净开水壶，灌上凉水，放在火上，坐待水开。水开了之后就急急忙忙找茶叶、洗壶杯，泡茶。
2、请他学生以小组为单位分别为以上3个学生计时并完成相应的表格。
3、根据表格显示结果进行小组讨论：为什么3个同学完成同1项任务却用了不同的时间，你们学得哪种办法好，为什么？
4、教师根据学生的讨论进行小结。重点小结合理安排时间的好处。
3、交流学习经验
1、先以小组为单位，每人谈自己在学习中的心得体会，由小组长将大家的经验加以概括。
2、班内共同交流，由小组长将每组的经验在全班进行汇报，并在老师的引导下，总结出学习的多种途径和方法。
4、我的1周课余时间安排
设计自己1周的课余时间安排表并与同学相互交流。说明自己这样安排的理由，并在同学的帮助对不合理的地方加以调整。
5、学习习惯自查自纠
结合课文提供的“自主学习表现”自查表，看看自己哪些方面做得不够，说说自己还应如何改进。
6、故事会
将自己搜集到的中外名人学习习惯的小故事在全班中进行交流，说说自己参加故事会的感受，并将自己的感受写下来，与父母讨论1下。
6、 说声“我能行”
1、教学目标：
1、在学习中遇到困难和挫折的时候，有克服困难的勇气，学会调整自己的心态。
2、能够在老师、同学和家人的帮助下，找到解决学习困难的好办法，体会克服困难取得成功的愉悦。
2、活动准备：
了解学生在学习中遇到的困难和烦恼，并分析其原因，以便有的放矢地进行教学。
3、教学过程：
1、游戏：好心情列车
1、小组交流，当自己的学习成绩不理想时，心情是怎样的？
2、将座位排成列车状，让同学们谈谈自己不愉快时，有什么办法使自己愉快起来，说得好的同学可以登上“好心情列车”。
3、老师让每1位坐上列车的同学再说说自己的好办法，并做总结。
2、“我能行”主题班会
让同学们说说自己在学习上遇到的困难和挫折，自己是怎样战胜它并取得成功的。
7、我的兴趣爱好
1、教学目标：
1、知道自己的学习兴趣所在。
2、能够在教师和家长的帮助下培养健康的兴趣爱好。
2、活动准备：
让学生准备自己的才艺作品。
3、教学过程：
1、说说自己最喜欢的课程
1、老师让同学们在1张纸上写下自己最喜欢的课程是什么，并写上自己的名字交给老师。
2、老师随意从其中抽出1张，被抽到的同学走上讲台，说说自己最喜欢的课程，为什么喜欢它，以及自己是怎样学好它的。同学们可以向这位同学发问。
3、1个同学回答完后，教师再抽出另1张，以此类推。
2、小小辩论会：偏科是否有利于我们成长？
1、请持不同意见的同学各组成1组，分开两边。
2、每组可以根据自己的看法和掌握的资料陈述自己的观点，最后各组请1名代表进行总结发言。
3、师根据同学们的发言，引导同学们得出正确的结论。
3、才艺展示会
同学们将自己的才艺作品展示出来，也可以当场演示给同学们看。最后可以将同学们的才艺作品收集起来做1个小型的展览。
4、过关游戏
请同学们参照教材提供的游戏，自己尝试1下，看能否顺利过关。请过关的同学谈谈自己平时是怎样做的。
第3单元 我和我的朋友
8、她为什么不高兴
1、教学目标：
1、能够在与人的日常生活交往中意识到别人的不高兴，并表示关心。
2、知道日常交往中让人讨厌、生气的言行举止。
2、活动准备：
1、由同学们在课前准备小品《她为什么不高兴》。
2、准备1个小纸箱做“垃圾回收箱”。
3、教学过程：
1、小品表演：她为什么不高兴
1、由提前准备的同学在课上表演小品《她为什么不高兴》。
2、看完小品后，请同学们讨论：如果你是张青，你会有怎样的感受？丹丹和何莹莹谁对谁错？
3、根据教材的提示，想1想：丹丹和张青会说些什么呢？
2、谈心屋：说说自己不高兴的事
让同学们围坐在1起，回忆1下因为别人的不当行为引起自己不高兴的故事，说说当时自己的感受，希望别人怎样对你。
3、垃圾回收站
此活动主要是检讨自己的言行。让学生将自己不当的言行写在小纸条上，教师可以请同学们1个个地上台讲述1下自己不当言行的表现和过程，然后将写有自己不当言行的小纸条扔进垃圾箱，并表示今后改正的决心。
9、我做错了吗
1、教学目标：
1、在与朋友交往过程中，懂得反思自己的言行。
2、体验被别人误解或冤枉时的感受。
3、学会处理生活中的矛盾。
2、活动准备：
3、教学过程：
1、讨论：好朋友要不要说实话说？
1、请同学们根据教材中的情节，说1说丹丹要不要对莹莹实话实说。
2、联系实际说说自己有没有碰到过类似的事情，自己又是怎样处理的。
2、学会化解生活中的矛盾
1、说说自己和朋友闹矛盾的经过。
2、自己用什么办法化解了矛盾。
3、如果现在还有矛盾，你打算怎么做？
3、说说自己被人冤枉的事
1、回忆自己有没有被人误解的事情，当时的心情是怎样的。
2、请同学们帮忙分析1下自己为什么被误解。
3、今后应该注意些什么？
4、讨论：当错不在自己时，要不要主动与人和解？
10、真正的朋友
1、教学目标：
1、感受朋友友好相处的愉悦心情。
2、知道真正的朋友应该以诚相待、互信互助。
3、辨别是非，正确处理朋友关系。
2、活动准备：
搜集有关友谊的格言并准备相关的手工材料，如纸、笔等。
3、教学过程：
1、我的交友小档案
1、请同学们如实填写教材提供的“交友小档案”。
2、教师将同学们填写的表格收上来，然后随机抽取，请被抽到的同学在全班讲1讲自己的交友经历，说说自己常常和小伙伴在1起做此什么，为什么喜欢和他交朋友。
2、没有朋友的日子
说说自己在与朋友闹矛盾的时候心情是怎样的。
3、友谊格言大赠送
请同学们将自己搜集到的格言写在小卡片上，并制作成精美的手工艺品，把它赠送给自己的好朋友。
第4单元 我们生活在1起
11、没有规矩不成方圆
1、教学目标：
1、初步体验、了解规则在人们生活中的作用。
2、在讨论、调查的基础上，学习发现生活中的规则。
3、初步尝试自己制定规则，体会规则是大家制定的，要自觉遵守。
2、活动准备：
1、学生准备：课前，让学生以小组为单位调查生活中有哪些规则。
2、教师准备：准备相关的课件或投影。
3、教学过程：
1、体验游戏中的规则
1、先找1两个学生比较熟悉的游戏让大家做1做。
2、讨论：游戏中有什么规则？没有这些规则行不行？我们在游戏的时候没有碰到不守规则的人？如果不按规则做会怎么样？
2、找找生活中的规则
1、课前，请同学们分成几组，分别找1找家庭生活中的规则、公共场所的规则以及学校中的规则。
2、课上，大家结合自己调查的情况，谈1谈生活中有哪些规则。
3、播放课件，或老师边讲故事边放投影，让学生边看边找1找其中的遵守规则和违规行为，并分析他们遵守或违反了什么规则。看谁找得又快又准。
3、说说儿童活动场所的规则
1、请同学们仔细观察第57页的画面，找1找有哪些违反规则的行为，这些行为有什么后果。
2、在此基础上，请同学们说说自己还知道哪些其他的儿童活动场所的规则，为什么要制定这些规则。
4、制定我们的班级公约
1、首先找1找班上存在哪些问题，希望通过制定规则来加以改进。
2、让同学们以小组为单位进行讨论，并形成小组意见。
3、将各小组的意见拿到班上集体讨论，最后通过大家表决，以少数服从多数的形式形成班级公约。
12、我和我们
1、教学目标：
1、知道自己是集体1员，感受集体的温暖，愿意承担集体的事务。
2、明白集体的成功及荣誉是大家共同努力的结果。
3、懂得用诚实、正直的行为维护集体荣誉。
2、活动准备：
1、排演课本剧：《集体的事大家做》。
2、搜集班集体的活动照片。
3、教学过程：
1、课本剧：《集体的事大家做》
1、由同学们表演事先排演好的课本剧。
2、表演结束后，请同学们讨论谁对谁不对，为什么。
2、5人绑腿游戏
1、把全班分成若干个小组（5人为1组），让学生用绳子横排绑好自己与其他4位同学各1条腿。当比赛开始以后，5人1起向前进，以最先到达终点的小组为胜者。
2、游戏后请优胜的小组给大家讲讲获胜的经验。
3、讨论：如果有1个同学不好好走，行不行？如果大家比赛前各有各的想法，不能统1意见，行不行？
3、说说自己在集体中受到过怎样的关心和帮助
让同学们回忆自己在集体生活中，遇到困难和挫折的时候，老师和同学们是怎样关心自
己的，将它写在作文纸上，并与同学们交流。
4、制作班级写真集
1、将同学们收集到的活动图片按活动的不同时间和地点进行分类。
2、将全班同学分成几个小组，每1个小组负责做1次活动的画册。大家分工合作。
3、将几个小组制作的画册，按照1定的设计版式进行集体创作，制作成1个反映班级活动全貌的大型画册。
5、说说我们班
1、我们班开展过哪些活动？取得了哪些荣誉？
2、回忆当时的情况。看看每位同学在活动中发挥了什么作用，这些荣誉是怎样取得的。
6、我的许愿卡
1、在教师的帮助下，将班里的事情大家分工，每人承担1件具体的事情（可以多人承担同样的事情），并填好许愿卡。
2、每人每天按照自己的承诺完成自己的任务并请老师、同学和家长监督。
3、1段时间后，交流各自的感受。
13、我来投1票
1、教学目标：
1、初步感受集体民主生活是每个人权利和义务。
2、了解民主选举的基本程序。
3、感受民主选举需要公平、公正、民主、平等，初步树立现代民主意识。
2、活动准备：
3、教学过程：
1、小调查：你认为班干部选举与你有关吗？为什么？
1、教师给每个同学发1张纸，请大家就上面的问题作无记名问答。写完后教师收上来。
2、请两位同学当场汇总大家的调查情况，将有关与无关的同学数量统计出来。
3、教师抽出同学中有代表性的观点，拿出来供大家讨论。
2、班干部竞选活动
1、班主任宣布选举规则与办法。
2、同学们根据自己的情况报名参加竞选。
3、公布候选人名单。
4、候选人发表竞选演讲。
5、全班同学投票。
6、公布投票结果。
7、当选人宣誓就职。
3、小调查：爸爸妈妈参加过的民主活动
此活动可以作为课前活动，也可作为课后活动，让学生向父母了解1下他们参加的民主活
动，是怎样做的。
4、 小活动：我是学校小主人
1、组织同学们在校园分组进行观察、访问、记录。
2、将各组了解到的情况加以汇总。
3、共同讨论，提出大家的改进建议，并形成书面文字，向校长或老师反映。
2、文明的社区生活的教学目的是什么教案
1、教学内容：冀教版3年级下册品德与社会
第2单元温馨的社区生活
主题3：文明的社区生活
44、
45、46页
2、教材分析
社区中人与人之间的交往非常重要，大家生活在1起，要和睦相处，共同维护社区的环境、社区的秩序。教材首先通过44页的1组图片，表现大家遵守和维护公共秩序，引导学生明白我们应该自觉遵守社会公德，养成文明健康的生活习惯。而通过45页的图片，列举了1些不文明的行为，引导学生能够对社区生活中1些不良表现做出自己的评价，进而提高学生的自我评价能力让学生做到言行1致，表里如1。46页的材料讲述了1个老爷爷与1个不遵守社会公德小学生之间发生的故事引导学生能够在公共场所对1些不良表现做出自己的评价。引导学生学会反思自己日常的不文明行为，自觉加以纠正。
3、教学设计思路
本节课通过让学生看图片、角色扮演、故事体验、动手来做等环节让学生来亲身体会社区中的1些不文明的行为，培养学生自觉遵守公共秩序的意识，养成讲文明的良好习惯。明白人与人之间需要和睦相处、互帮互助，社区的维护靠大家。
4、教学目标
（1）知识与能力
1．知道遵守社会公共秩序，懂得在公共场所遵守社会公德。
2．能够在公共场所中对1些人的不良表现做出自己的评价，能够做些力所能及的事情。
（2）过程与方法
通过让学生看图片、角色扮演、故事体验、动手来做等环节，让学生体会不文明行为影响人们的生产生活，从而养成讲文明的良好习惯。
（3）情感态度与价值观
自觉维护社区环境，遵守公共秩序，做个讲文明有教养的人。
5、教学重难点
（1）教学重点
懂得在公共场所要遵守公共秩序。
（2）教学难点
自觉维护社区环境，遵守公共秩序，养成讲文明的良好习惯。
6、 教学方法
角色扮演法、心灵体验法。
7、 教学媒体
遵守公共秩序的图片、资料、公益广告等。
8、教学结构与过程
1、导入：
师：在生活中，我们经常需要用秩序来规范、约束大家的行为，尤其是公共秩序影响着我们每个人，那么生活中什么时候需要大家来遵守社会公共秩序呢？（学生回答）
2、新授：
（1）大家都来说1说
师：老师这里有几幅图片，咱们1起来看看他们做得好不好，为什么？（屏幕显示）
谁来说说这幅图的意思，你可以给他们起个名字。
图1：小明和小强在草坪上踢足球，他们做得好不好？小兰过来阻止他们，做得好不好？为什么？
图2：在公共汽车站，大家排队上车，做得好。
师：不仅是上车，其实在上、下车时都要遵守秩序，先下后上。
图3：在图书馆两个同学在说话，有1位同学在劝阻。
师：如果你是那位同学，你会怎样劝阻。
3、3年级下册品德与社会第1单元
。
4、人教版3年级下册数学《年、月、日》教案
《年、月、日》教案(1) 教学目标 1.认识时间单位年、月、日，掌握年、月、日之间的关系，知道平年、闰年等有关知识。 2.记住各月及平年、闰年天数，能初步判断平年、闰年，建立时间概念。 3.培养学生认真观察、分析和推理的能力。 4.对学生有机渗透热爱祖国等思想品德教育。 教学重难点 教学重点：认识时间单位年、月、日，判断平、闰年。 教学难点：掌握年、月、日之间的关系。 教学工具 教学课件 教学过程
1、联系生活导入 师：生活中有许多值得纪念的日子，谁能说出图片上的有意义的日子? (1)儿童节是每年的( )月( )日。 师：你们喜欢过儿童节吗? (2)( )月( )日是教师节。 (3)农历( )是中秋节。 师：农历8月十5吃什么?(月饼)这1天是家人团聚在1起的日子。 (4)( )月( )日是圣诞节。 师：说1说你还知道哪些有意义的日子?这些有意义的日子都和什么时间单位有关? 生：这些日子都和年月日有关。 师：想知道有关年月日的知识吗?今天我们就和年历卡交朋友探究年月日之间的关系。(板书课题)
2、自主探究，合作交流
1、初步认识年月日。 关于年月日你都知道什么? 为了研究年月日，老师给大家带来了1件礼物(课件出示2015年年历)年历上可以找到很多信息和知识!请各小组讨论1下，看看哪组获得的信息多。
1、1年有12个月。
2、每月有31天的是：
1、
3、
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7、
8、十、十2月。
3、每月有30天的十：
4、
6、
9、十1月。
4、2月份有28天。
5、1年有365天。
2、自主探索，发现年历的知识。 师裂早：同学们都有善于发现的眼睛，每个孩子都观察的很仔细，那是不是每1年都是这样呢，下面就来小组合作活动1下，看看你们组拿到的年历表是哪1年的，根据观察填入表格中，在活动之前，请看1下老师的要求。(课件展示小组合作要求)
3、学生汇报探索到的有关年历的知识。教师板书。 师：1年有几个月? 生1:12个月。 师：大家与他的意见1致吗? 生：1样。 师：每个月的天数相同吗? 生2：不相同。我看年历卡知道
1、
3、
5、
7、
8、
10、12月每月有31天，
4、
6、
9、11月每月有30天，2月有28天。 师：你们同意他的说法吗? 生3：我同意他前面的说法，但是不同意他后面的说法。我的年历卡2月的天数是29天。 师：请2月是28天的同学举手，2月是29天的同学举手，还有没有不同的意见? 师：看来2月是个特殊的月，有时候28天，有时候29天。老师也调查了1些数据，同学们可以看1下，是不是跟你们探究的1致呢?(1致) 师：我们能不能根据天数的不同给这些月起个名字呢? 生：31天的叫大月，30天的叫小月。 师：名字起的真贴切! 师指着板书说明：
1、
3、
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8、
10、12月每月有31天，是大月;
4、
6、
9、11月每月有30天;2月是个特殊月，28天或者29天。 师：每1月的天数不尽相同，有什么好办法记住每个月的天数吗? (左拳记忆大小月) 师：课本上介绍1种好的方法，可以在左拳上数。怎样数呢?请同学们打开书，看下面的1段话：“要知道哪个月有多少天┄┄”(老师组织，指导学生边看书边数)。 投影出示左拳图，指着左拳图，带着学生1起数。 巩固提问：拳上凸起的地方表示每个月有多少天?凹下去的地方表示每个月有多少天?哪个月除外? 师：当然还有1种年月日歌诀来帮助大家记忆。 13578十腊，3十1天永不差。469冬3十天，只有2月有变化。(做游戏：说大月男生站起来，小月女生站起来。)
3、深入探究，认识平年、闰年物简 师：现在我们知道1年有12个月，有大月有小月，那你能说1说1年有多少天，是怎样计算的? 生1：我知道1年有肆蚂雀365天，我是听妈妈说的。 生2：1年有366天，我把每个月的天数加起来得到366。 师：同学们真聪明，用自己的方法计算出了1年的天数。那我们1起来看1下1年到底有几天。出示课件计算方法： (1)把每个月的天数都加起来 (2)7个大月天数 + 4个小月天数 + 2月天数 通过这种方法1起计算。 2月是28天的年份，计算出全年有365天。 2月是29天的年份，计算出全年有366天。 让学生观察看看有什么发现? 生：如果这1年2月有28天，那这1年总共有365天，如果这1年有29天，那这1年总共有366天。 师：这位同学非常聪明!2月是个特殊的月份，有的时候28天，有的时候29天。2月28天的那1年叫做平年，2月是29天的那1年叫做闰年。那平年有几天?闰年有几天? 生：平年有365天，闰年有366天。 师：那我们判断这1年是平年还是闰年的标准是什么呢? 生：看2月份的天数。 师：拿出你的年历卡，说说那1年的2月是多少天，那1年是平年还是闰年。 生1：我的年历卡是2008年的，2月有29天，2008年是闰年。 生2：我的年历卡是2011年的，2月有28天，2011年是平年。 生3：我的年历卡是2013年的，2月有28天，2013年是平年。 ,,,, 师：下节课我们会继续学习平年和闰年的1些知识。时间是宝贵的，所以我们要珍惜时间。 4：练习
1、 1年有( 12 )个月。
2、
1、
3、
5、
7、
8、
10、12月每月有( 31 )天,是大月。
3、
4、
6、
9、11月每月有( 30 )天,是小月。
4、 平年的2月有( 28 )天，闰年的2月有( 29 )天。
5、 1年里有( 7 )个大月，( 4 )个小月。
6、 平年的2月有( 28 )天，1年有( 365 )天。
7、 闰年的2月有( 29 )天，1年有( 366 )天。
8、 9月1日开学的前1天是( 8 )月( 31 )日。
9、 1年有365天。 (×)
10、 20个月就是两年。 (×) (11) 4月和5月1共有61天。(√) (12) 2011年5月30日是星期1，6月1日就是星期2。(×)。 (13) 凡是双数的月份都是小月(×)。
5、总结 1.通过这节课的学习，你们都学会了哪些知识? 2.时间对我们非常重要，希望同学们珍惜时间，做时间的小主人! 板书 年 月 日 1年有12个月 大月(31天)
1、
3、
5、
7、
8、
10、12月 小月(30天)
4、
6、
9、11月 2月 28天 平年 365天 29天 闰年 366天 《年、月、日》教案(2) 教学目标
1、使学生认识时间单位年、月、日，了解他们之间的关系;知道平年、闰年等方面的知识;记住每个月以及平年、闰年各有多少天。
2、帮助学生初步建立年、月、日等时间观念，培养学生观察、分析和判断推理的能力。
3、让学生感受到生活中处处有数学知识，并产生积极学习数学的兴趣。 教学重难点 教学重点：认识时间单位年、月、日，掌握它们之间的相互关系。 教学难点：发现并掌握闰年的判断方法。 教学工具 课件 教学过程
1、导入新课
1、讲故事 故事发生在2001年3月15日，有1个罪犯逃到了深圳。他拿着1张签发日期是2001年2月29日的边境通行证，在深圳海关准备入关。尽管他经过整容，变了模样，可还是被检查证件的武警叔叔1眼识破，将他扣留。你们知道这是什么原因吗?
2、同学们想知道是什么原因吗?学习了“年月日”的知识你就清楚了。(板书课题)
3、年、月、日是表示时间的单位，我们以前还学过哪些时间单位呢?(时分秒)时分秒是表示时间较短的单位，年月日是表示时间较长的单位。
2、学习新课
1、创设情境，感受生活中年月日的应用。 A:展示书上提供的各个情景，让学生说说呈现的是什么情景，这些情景发生在什么时间? B:对学生进行爱国主义和环保意识的教育。 C:引导学生交流：你还知道哪些有意义的日子?
2、合作探究，认识大月、小月。 A:小组合作，根据问题合作探究：1年有几个月?哪几个月31天?哪几个月30天?2月有多少天?1年有多少天? B:师说明：我们把每个月的天数是31天的几个月叫做大月，把每个月的天数是30天的这几个月叫做小月。 C:看年历卡，完成做1做。
3、探究记忆大月、小月天数的方法。 A:师提问：怎样才能很快的记住大月、小月的天数呢? B:引导学生讨论，交流。 C:学习拳头记忆法和歌诀记忆法。 D:完成做1做。
4、基础练习。 A:抢答：大月有哪几个月?每个月有多少天?小月有哪几个月?每个月有多少天?你出生在哪个月?那个月是大月还是小月?老师出生在12月，这个月是大月还是小月? B:小游戏(判断大小月) 游戏规则：大月举右手，小月举左手。3月、9月、2月……
5、观察比较，认识特殊的2月。 A:出示书上2004年和2005年2月的卡片。 B:引导学生观察，发现它们有什么不同? C:师说明：2月有28天或者29天。2月是28天的这1年叫做平年，2月是29天的这1年叫做闰年。
6、自主计算平年、闰年全年的天数。 A:学生自主计算。 B:交流汇报。知道平年365天，闰年366天。
7、探索规律，判断平年和闰年。 A:学生出题“考”老师。由学生根据年历卡说出年份，老师判断是平年还是闰年，2月有多少天?(引发学生探究的兴趣) B:师说明：其实，闰年和平年的年份也是有规律的。 C:引导学生4人小组合作探究：认真观察做1做的月历，你发现了什么? D:提问：你能按规律再写几个闰年吗?每几年里有1个闰年? E:师小结：公历年份是4的倍数的1般是闰年。“1般”说明还有特殊的情况。如果公历年份是整百数的，必须是400的倍数才是闰年。 F:判断平年和闰年练习：1854年、2006年、3000年。
3、 巩固练习，应用提高。
1、填空。 (1)8月1日的前1天是( )月( )日。 (2)6月30日的后1天是( )月( )日。 (3)小星在外婆家连续住了62天，正好是两个月，这两个月是( )月和( )月。
2、判断。 (1)每年都是365天。 (2)1年中有7个大月，5个小月。 (3)25个月就是2年多5个月。 (4) 因为1900是4的倍数，所以1900年是闰年。
3、找规律填空。 1月，3月，5月，7月，8月，( )，( )。
4、小强今年12岁，可是他只过了3个生日，猜1猜他的生日是几月几日?
5、导入的侦探故事揭谜。 2001年2月没有29日这1天，边境通行证是伪造的。
6、练习十2的练习。
4、课堂总结： 通过这节课的学习，你有什么收获?你还有什么不懂的吗? 课后习题 完成课后练习题。
5、急求山东人民出版社3年级下册品德与社会教案
没有下只有上行吗？
本册教材共3个单元，十1个课题。第1单元是“幸福家庭伴我成长”，有4个课题。第1课是我的家庭，第2课是幸福的家庭，第3课是我成长的故事，第4课是我会做的事情。第2单元是“可爱的学校”，有3个课题。第1课是熟悉的学校，第2课是在学校工作的人们，第3课是学校周围探秘。第3单元是为我们生活服务的人，有4个课题。第1课是在邮局工作的人，第2课时是我们的生活离不开他们。第3课时是我能为大家做什么。第4课时1次买报的体验。本册教材的基本理念是：让道德教育存在与儿童的全部生活中，让道德培养回归生活；关注儿童的现实生活，促进学生在发展中生活；选取有意义的教育内容，引导儿童生活；追求情感、态度、行为习惯、知识技能培养的内在统1。本册教材体现《课程标准》的综合性、社会性、生活性、倡导自主的体验学习、探究性学习和问题解决式学习。本册教材通过使验和经验并初步运用社会科学各领域的研究成果和方法引导学生多角度、多层次地认识社儿童获得丰富的、连续的、不断深入和扩展的社会生活的体会生活，使学生获得有关社会生活的基础知识和继续深入探究社会生活的基本方法和技法。
第1单元：幸福家庭伴我成长
本单元共有4个课题：我的家庭、幸福的家庭、我成长的故事、我会做的事情。本单元的情感、态度、价值观是
1、了解自己的特点，发挥自己的优势，有自信心。
2、知道自己的成长离不开家庭，感受父母长辈的养育之恩，体会家庭成员间的亲情，以恰当的方式表达对他们的感激、尊敬和关心，孝敬父母长辈。能力是
1、学习知识料理自己的生活，尽量少给父母添麻烦，关心家庭生活，愿意分担家务，有1定的家庭责任感。
2、体会健康文明的生活方式，有利于家庭幸福和个人身体健康，养成良好的生活习惯。知识：
1、知道家庭生活要讲道德、要有家庭责任感，家庭成员之间要相互沟通，平等对待，会正确处理家庭成员间的矛盾。
2、懂得与邻里要和睦相处。本单元主题授课11-12课时。
活动主题：我的家庭
课时安排：2课时
活动目的：
1、了解家庭的构成，知道每个人的成长都离不开家庭。
2、了解父母的工作、兴趣爱好等，体会父母对社会和家庭的贡献。
3、知道家庭成员之间的关系。
第1课时
活动过程：
1、活动：“幸福的家”
1、 活动准备：课前准备好全家福的照片，收集1些家庭趣事等。
2、 活动安排：教师布置活动安排：
（1）、介绍自己的家庭成员。
（2）、把家庭成员之间的关系介绍西下。
（3）、说1件家庭趣事或体现家庭温暖的事。
3、 学生活动。
2、智力回答
1、 刚才介绍的同学中，3口之家的都是谁的家庭？（5口、6口……）
2、 在刚才的介绍中，只和爸爸妈妈生活在1起的有……和爷爷奶奶、姥姥姥爷生活在1起的有……
3、你还知道1些特殊的家庭吗 ？
3、知识介绍
（1）、单亲家庭：
1、教师用1则关于单亲家庭中的孩子的小故事提出话题。
2、提出问题：听了这个故事，你有什么感受吗？（这个孩子很可怜，他缺少爸爸妈妈的爱……）
3、引导：那么，我们应该怎么对待他呢？（多和他1起玩；多帮助他，关心他……）
4、教师小结：这样的家庭叫做“单亲家庭”，在这样的家庭中生活的孩子不象正常家庭中的孩子那样，可以得到爸爸妈妈的爱，所以他们心理很难过。但是，只要我们把他们当成正常的小伙伴，不提另他们难过的事，在他们生活和学习上更多的关心、帮助他们，他们也象我们1样幸福。
（2）、福利院：
1、教师可以利用教科书的资料介绍，如果有条件的话，可以播放1段有关福利院的视频资料，让学生感受“特殊家庭”的温暖及其与平常家庭的区别。
2、说1说，你想为这些“特殊家庭”中的孩子做些什么？（看望他们：捐款……）
4、思考辨析：
1、教师借助刚刚讲到的“福利院”提问，为声么要给孤儿、弃儿建立福利院？
2、学生思考，自由发表自己的看法。
3、教师总结：每个人的家庭各不相同，但是每个认得成长都离不开家庭。家是我们走向社会的第1步，是构成社会的细胞。
5、活动：以小组为单位仿照教科书的样子画出自己的“家庭树”。
6、布置下1节的任务：调查爸爸妈妈的工作和月收入，并了解他们工作的体会。
7、课后拓展：走访本地的福利院。
第2课时
1、资料交流：
1、以小组为单位交流上节课后的调查结果。
2、讨论以下爸爸妈妈的工作时间、收入、他们的体会，看看能够得出什么结论。
2、全体展示：
1、简单介绍自己的父母的工作、收入。
2、通过调查和交流，说说自己的体会。
3、教师引导
小结：爸爸妈妈为了家庭的幸福生活卜辞辛劳的工作，他们为社会的发展贡献出自己的力量，爸爸妈妈正伟大。
3、说说：
1、通过调查与交流 ，你想对爸爸妈妈上说写什么。
2、简单的说说自己的想法。
3、用自己喜欢的方式向自己的爸爸妈妈表达自己的想法。（感谢卡、留言条、自制1份小礼物……）
板书设计：
我的家庭
家庭成员组成：
爸爸、妈妈、我
爸爸妈妈资料卡
画画家庭树
教后记：
学生能较好的认识家庭成员，认识家庭成员之间的关系。能完成家庭树的画法。
并完成的较好。
课题：幸福的家庭
课时安排：3课时
活动目的：
1、知道家庭和睦的重要，体会家庭中的亲情。
2、知道家庭成员之间要讲究民主，能够正确处理家庭中的矛盾。
3、了解邻里之间要和睦相处，互相帮助。
4、知道自己在家庭和邻里之间应当承担的责任和应因的义务。
第1课时
活动过程：
1、活动：“我的1家”
1、教师先作示范：出示自己全家的照片，介绍自己的家庭成员，讲1件家种有趣的事或难忘的事（教师将家庭照片贴在黑板上布置的大房子中）
2、（在黑板上贴“家”字）我们每个人都有家，家是我们休息的港湾。你愿意把你的家庭介绍给我们大家吗？
3、请几个学生分别介绍他们各自的家庭并讲1件有趣的或高兴的或令人感动的事，把家庭照片贴在大房子的窗口中。
4、没有被倾倒的学生在小组内交流，并把照片贴在房子中。
2、讨论交流
1、什么样的家庭是幸福的家庭？
2、学生讨论，在小组内商量1种形式体现出来（说说，表演1件体现家庭幸福的故事……）
3、学生展示。
3、情感提升
1、教师引导：刚才，小朋友们分别介绍了各种各样的家庭，你感到你自己还有同学们在家里生活得怎么样（幸福、高兴、快乐……）
2、小结：父母、长辈以及他们对我们无微不致的关爱来表达他们非常爱我们，非常爱我们的家，而我们也非常爱我们的爸爸妈妈和其他长辈，大家和睦相处、幸福快乐。
第2课时
1、活动：“1次家庭会议”
1、教师提问：你参加过你的“家庭会议”吗，长辈们尊重你的意见吗？家中的事情最后是怎样决定的？
2、学生根据自己的实际情况自由发展言论。
3、讨论交流：参加家庭会议时自己的体会。
4、引导性提问：全家1起讨论决定事情有什么好处？
5、学生根据讨论说说自己的想法。
2、活动：“那些事情我帮忙”
1、教师设置情境：
（1）、家里要换新家具
（2）、爸爸的朋友向他借很多钱
（3）、爸爸妈妈吵架了
…
2、讨论：
从中选择自己应该参与的事情和不该干涉的事情，说明理由。
3、汇报结论。
4、教师总结：家庭中会遇到许多意外或大事情，每当这时，我们1定要做个懂事的孩子，应该我们帮忙的我们就帮爸爸妈妈分担1些，不应该参与的我们就不要给父母添乱。希望通过我们的努力，可以是我们的家庭更加和睦、幸福。
第3课时
1、情景分析
1、教师：爸爸妈妈不在家，小明自己在家，有陌生人敲凯小明的门，邻旧居张爷爷马上出来，了解情况后把陌生人赶走了并且给小明送来好吃的午饭……2小红呢，平时邻旧不相往来，现在爸爸妈妈不在家，也没有人问他、管他、结果小红又闷又饿，难过的哭起来……、
2、讨论分析：为什么小明和小红的情况会不同？
2、活动：介绍我的好朋友
1、教师解释活动的内容：除了学校中的好朋友，你还有哪些好朋友？你们是怎样成为好朋友的？
2、学生介绍自己的邻居好友，说1说和他们交往的趣事。
3、教师总结：“远亲不如近邻”好的邻里关系可以给我们的生活带来很多方便和欢乐，避免不少的麻烦。
3、辨析交流：
1、教师出示几则有关邻里间的小矛盾的情境，让学生分析，遇到这样的情况我们应当怎么做。
2、学生交流，教师引导得出结论。
说说：学生说说自己家与邻居相处的1些小事情，体会邻里之间和睦相处的重要性。
板书设计：
2、幸福的家庭
幸福的家庭：
幸福的家庭是和睦的、民主的、快乐的
邻里1家亲：
和睦的邻里关系、健康的邻里生活，有利于改善我们的居住环境，使我们生活得更加幸福
教后记：学生能体会幸福家庭的含义，能理解邻里之间的和睦相处，理解邻里1家亲。体会邻里之间彼此的关爱。学习邻里之间友好相处的谚语。
活动主题：我成长的故事
课时安排：2课时
活动目的：
1、通过了解自己的成长经历，感受父母长辈的养育之恩，体会家庭中的亲情。
2、体会凡事做计划的重要性和好处，养成做计划的习惯。
3、培养收集、整理信息的能力。
活动准备：
1、发“请家长走进课堂”的邀请信若干份。
2、教师的背景上布置“爱心小屋”背景。
3、学生课前搜集婴儿时的小衣物、照片，做好有关资料的收集。
4、与父母翻看自己的相册。询问自己成长中父母艰辛哺育的感人故事。
第1课时
活动过程：
1、活动
（1）、爱的收获
1、在教师制作的“爱心小屋”（可以画挂图或制作简单模型）中挂出：小衣物、小帽子、小奶瓶……
2、通过这些物品，说说自己的变化？
（2）、寻找成长的足迹
1、看1看、比1比：
（1）、用毛衫与声上的毛衣比发现了什么？用自己的话叙述以下。
（2）、小帽子与现在的头比，得出结论：头张大了……
2、问问、成称、两量
（1）、出示“出生时躺在磅秤上的”照片，（学生分别介绍：当时自己的体重、身高）
（2）、称称、量量：教室的1角放有1台秤，现场称出学生的体重，量出学生的身高。
3、幸福回忆：
（1）、请学生上台演示1组自己成长的照片，边出示照片，边叙述这是什么时期？当时有什么难忘的事。
（2）、听妈妈真情诉说：请学生的家长来补充孩子成长过程的趣事。
4、夸夸父母
在我们的成长中，父母为我们的冲长倾注了大量的心血。谁能夸夸自己的父母。
学生敞开心扉自由地说，让学生与家长真心的交流。
3、活动：亲情悄悄话
1、 学生们互相交流，我想对爸爸妈妈说什么？
2、 请学生走到自己父母身边，说说悄悄话。
3、 播放音乐《世上的妈妈都是1样的》“请学生与家长1起在照片的背后写上悄悄话，并且把他张贴在“爱心小屋”。
第2课时
1、教师导入
欢迎大家回到我们的“爱心小屋”。上1节课我们共同感受了爸爸妈妈无私的爱，体会到他们为了我们的冲长付出了艰辛。小同学把1句句爱心寄语写在了“亲情悄悄话”
留在了“爱心小屋”里，使我们爱的小屋充满亲情，更加温暖。
2、过渡：在妈妈爸爸的关心、呵护下我们健康成长起来，那蚂，作为儿女，我们该如果回报爸爸妈妈的养育之恩。
2、欣赏讨论
1、欣赏录象故事《小乌鸦爱妈妈》。
2、讨论：这是1个动人的故事。你听出来故事主要说的是谁吗？
3、这是1只怎样的小乌鸦？
4、你知道那些孝敬父母的故事，你能给大家说说？
5、你有没有像小乌鸦1样为妈妈爸爸做点什么？
3、活动：竞赛
1、公布竞赛规则（小组参赛，集体记分）
2、竞赛
（1）、在上节课中我们收集的成长资料中，哪个小组收集的最多？
（2）、谁能说说这些资料都是从那里来得 ？
（3）、比1比，看看哪个小组的同学收集信息的求道最多。
3、公布比赛结果。
4、讨论：应该怎样做好事情
1、教师提出要求：根据自己在这次收集资料中的体会说说怎样做事情效率高。
2、小组讨论。
5、总结：
教师小结：做事情前，如果先作1份计划，并对计划进行合理的修改，让计划更加可行，在做事的时候就可以计划1步步施行。做事的效率也提高了。
我成长的故事
1、爱的收获
2、寻找成长的足迹
3、活动、竞赛
教后记：学生能较好的完成教学任务，能学会作计划。完成教学目的。
主题活动：我会做的事情
活动目标：
1、关心家庭生活，做到自己的事情自己做，家里的事情帮者做，有1定的家庭责任感。
2、通过设计自己的作息时间表，学习料理自己的生活，尽量少给爸爸妈妈添负担。
活动时间：4课时
第1课时
活动过程：
1、提出问题：你是家庭的小主人吗？
2、小组汇报问题，得出“小主人”的标准，验证自己和别人是不是合格的“小主人”。
3、进行汇报准备：
列出自己能做的事情
列出正在学习或想做学习的事情。
小组设计情景，编排模拟为家庭做的事情。
4、各小组汇报交流。汇报过程中，教师提示学生反思，你做到了那些？这样做到自己和佳人带来那些好处？遇到问题你是怎样解决的？有没有更好的解决办法？
5、总结反思成果：
写出1份倡议书：“小主人，你想对你说”用于自勉和勉励他人。
第2课时
1、课堂自由论坛：我1天的生活。
2、教师启发全班学生发表意见，对自己或别人的“1天”T提出自己的看法和认识。如果条件允许，还可以让家长1起来参与讨论。
3、小组合作，互相补充，制作1份合理的作息时间表。
4、展示、汇报：将各自指定的作息时间表在全班汇报，相互学习、完善。同学之间互评作息时间表。
5、按照制定的作息时间表安排每天生活，自我约束和请父母监督。
第3课时
1、活动准备：大人们都给予了我们哪些爱与关心（可以拿来父母买的新文具、衣服等，想1想平时爸爸妈妈、爷爷奶奶对自己的关爱）？
2、讨论：家庭中的爱都包含了那些内容？
3、汇报结束后，小组讨论：你是怎样回报这份爱的？应该怎样做？
4、交流：“我爱我家”“我帮我家”“我为我家”……
5、听过给父母长辈制作卡片、写信等形式表达自己的爱，课后送给他们。
第4课时
1、 教师提出任务：“我的家庭小档案”。
2、 活动准备：
（1）、小组学习制作家庭档案的方法、步骤。
（2）、构思自己的“家庭小档案”的样式，要尽量丰富多彩、清晰漂亮。
（3）、根据构思准备好需要的工具。
3、 制作“家庭小档案：在老师指导下，完成目录的制作和知道收集信息的方法，小组合作，互相帮助。做好后，给自己的小档案取1个能体现自己家庭特点的好名字。
4、 评出“最佳设计”“最佳制作”、“最佳创意”“最幸福家庭”、“最心细儿女”等奖项。5
5、 延伸：“从我家看大家”生活的变化大讨论。
板书设计
我会做的事情
我学会了：
整理房间、自己照顾自己、作家务
我的作息时间表
表达自己的爱
家庭小档案
教后记：学生能知道自己会做什么，不会做什么，能学会自己制作作息时间表，家庭小档案。
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人教版2年级品德与生活教案(上册全册)[2年品德与生活教案]
人教版2年级上学期品德与生活教案(人教版2年级品德与生活上册教案)人教版第3册<品德与生活>教案我升上了2年级我们班里故事多让我们的教室清洁又美丽好书大家看秋天在哪里秋天的收获秋游去秋天的节日你真棒我也棒学做“小雄鹰”做个“快乐鸟”我升上了2年级（1）【教学目标】
1、在班集体中，能和同学交流、分享感受、想法和活动成果。
2、感受与体会到自己的进步，并愿意朝着新...
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人教版3年级下《品德与社会》教案[3年品德与社会教案]
人教版3年级下《品德与社会》教案第1单元《在爱的阳光下》第1课家人的爱
1、主题目标：从生活的点点滴滴、方方面面体会家人对自己无私的爱，懂得家人对自己疼是爱，严厉也是爱。学会用实际行动表达对家人的感激与爱。
2、教学重点：强调父母养育我们不容易，从而激发学生热爱父母的情感。
3、课前准备：教师引导学生事先观察家人在1天中为自己所做事，并作为观察记录，学生自己小时候...。
