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关于幼儿园小班教案,幼儿园小班儿歌教案怎么写
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幼儿园小班教案,幼儿园小班儿歌教案怎么写

幼儿园小班教案,幼儿园小班儿歌教案怎么写

向正诚

实力创造价值

1年前

1、幼儿园小班教案

。

2、幼儿园小班儿歌教案怎么写

目标：

1、感受数字的奇妙，体验观察、思考的乐趣。

2、培养幼儿对数专字的探索意属识。过程：一、小朋友们，让我们来做个数字手指操好吗？ “一个指头按门铃，两个指头捡豆豆，三个指头扣钮扣，四个指头拎兜兜，五个指头握拳头，张开手指拍拍手，儿歌\小班\《说话要算数》,教案目标：

1、感受数字的奇妙，体验观察、思考的乐趣。

2、培养幼儿对数字的探索意识。过程：一、小朋友们，让我们来做个数字手指操好吗？ “一个指头按门铃，两个指头捡豆豆，三个指头扣钮扣，四个指头拎兜兜，五个指头握拳头，张开手指拍拍手，。

3、幼儿园手指儿歌毛毛虫握手教案

活动设计背景　　根据学生年龄特点及课标要求，培养孩子动手动脑的能力，发展孩子想象力。　　活动目标　　

1、理解儿歌内容，能边念儿歌边做手指动作。

2、发挥想象大胆用手指头变魔术，感受手指游戏的快乐。　　教学重点、难点　　理解儿歌内容，能边念儿歌边做手指动作。　　活动准备　　自制教具　　活动过程　　一、谜语导入激发学习兴趣　　“一样东西人人有，一只左来一只右，吃饭穿衣全靠它，它是我的好朋友。” 　　师：小朋友们来猜猜，这是什么呀？　　幼：手。　　二、引导幼儿数一数自己的小手有几个手指头？左手有几个？右手有几个？一共有几个？　　三、结合多媒体课件，分段学习儿歌。　　

1、教师伸出一共手指：让小朋友想一想一共手指头可以变什么？　　引导幼儿边做动作边念儿歌。（一个手指头呀，就像毛毛虫呀，爬爬爬）　　

2、师：两个手指头又可以变成什么呢？引导幼儿边做动作边念儿歌，（两个手指头呀，就像小白兔呀，跳跳跳。）　　

3、三个手指头又变成什么呢？引导幼儿边做动作边念儿歌　　

4、总结前三句儿歌，带小朋友练习仿编儿歌。　　四、完整欣赏学习儿歌《手指儿歌》　　师：手指头伸出来，我们一起来变魔术吧，儿歌《手指儿歌》。。。。（带幼儿边做动作边完整的念儿歌2遍）　　五、巩固提升　　

1、分组表演　　

2、创编儿歌　　教学反思　　小班幼儿注意力集中时间短，如果不能吸引他们的注意力，整个教学会处于混乱中，于是我以猜谜的形式导入，吸引幼儿的眼球。接下来，播放多媒体课件，边听音乐边学习儿歌，通过看一看，听一听，做一做，动手动脑，在愉悦的氛围中学会儿歌。　　最后环节，仿编部分，我让幼儿在已有经验的基础上自己探索手还可以变出什么，创编儿歌。满足孩子的表现欲望。

4、小班安全教案10篇安全过马路儿歌？

活动目标：

1、让幼儿了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停，绿灯行的道理。

2、知道过马路时要注意自己的安全，让幼儿知道不走斑马线的危险性。

3、让幼儿学会念儿歌，进一步培养幼儿的幼儿的语言表达能力。活动准备：

1、图片红绿灯、斑马线

2、儿歌《交通灯》活动过程：

1、手指游戏，稳定幼儿情绪。"小朋友们伸出小手，跟叔叔一起玩个手指游戏好不好？"

2、谈话，引入主题。"小朋友们知道怎样过马路吗？过马路时应该注意些什么？"（幼儿讨论）

3、出示图片，提高幼儿兴趣。"我们小班小朋友太乖了，叔叔让你们看以些图片好不好？想不想看？小朋友们把小眼睛闭上，叔叔把小图片请出来，3,2,1，。

5、幼儿园小班蒙氏识字教案儿歌《回家》

中班美术教案:螃蟹　　活动准备　　

1、对螃蟹的外形、动态及生活习性有了一定的了解。　　

2、实物投影仪、螃蟹1只。　　

3、绘画用具：记笔、蘸有颜料的海绵、颜料、纸、棉签和抹布。　　活动过程　　

1、猜谜语，引出课题。　　师：“八只小脚拾大轿，两只大脚像剪刀，横行霸道不让人，嘴里吐着白泡泡。”这是什么动物呀？　　

2、以手影游戏激发幼儿作画兴趣。　　（1）示范。　　师：刚才老师给小朋友看了一只真螃蟹，到处爬来爬去，老师这里还有一只假的螃蟹，它也会爬呢！小朋友想不想看看！（用手影做螃蟹爬行的样子）我们两只能干的小手居然能变出螃蟹来，小朋友想不想试一试？　　（2）幼儿尝试。　　师：两只手的手掌重叠在一起是螃蟹的身体，两边的四只手指就是它的八条腿，那大拇指是什么呀？请小朋友做小螃蟹，老师做螃蟹妈妈好不好？　　

3、作画。　　（1）示范。　　师：我们先用一只手放在海绵里按一下，五指要伸直，手放平，使手掌、手指都蘸上墨汁。然后五指张开、伸直压在纸上，印下这只手印，看看像螃蟹的什么？另一半怎么办呢？换一只手用同样的方法蘸颜料，印的时候和做手影螃蟹一样，两个手掌印重叠，手指的方向相反。两只手印都印好后螃蟹的身体和大脚就出来了，接着用记笔画上大钳子、小腿和爪，画时注意小腿的方向都是向里弯的。你们看，螃蟹画好了，像不像？　　（2）交待要求。　　（3）幼儿作画，教师巡回指导。　　

4、展示作品。　　将幼儿的作品布置成―个小画廊，以便幼儿互相欣赏各自的作品。