幼儿园小班区角活动教案。活动目标，活动准备，活动过程,幼儿园小班区角活动教案。活动目标，活动准备，活动过程
1、幼儿园小班区角活动教案。活动目标，活动准备，活动过程
活动设计背景 本班幼儿年龄段4-5岁，喜欢提问，喜欢解决问题，但不知道团结，想通过这样的区角游戏方式，让幼儿知道团结合作，才能完成。还有幼儿在整理物品上稍有欠缺，不太喜欢整理，想利用这次活动，让幼儿自己整理物品，体验成功带来的喜悦。 活动目标
1、通过自主选择活动区角，与活动伙伴体验合作带来的快乐，并获得成功的情感。
2、能专注、认真地进行活动，善于探索材料的玩法。
3、不乱拿乱放，有良好的收拾整理的习惯。 教学重点、难点 活动重点：通过活动体验和伙伴团结解决困难，带来的快乐。 活动难点：在活动过程中不打闹，活动结束后能收拾好各活动材料。 活动准备 益智区：找瓶盖、迷宫、数圈圈、 建构区：建构示意图、各种积木、小瓶子、牛奶盒 美工区：彩纸、皱纹纸、剪刀、胶水、手工纸、水彩笔 、蜡笔 语言区：给字找朋友、图书、儿歌的卡片、故事录音 、 数学区：数字卡片、图形配对、量1量、称1称 、比1比、数1数 表演区：小话筒、表演头饰、各种乐器、节奏卡、各种服饰 活动过程 活动流程：激发兴趣——实践操作——分享快乐
1、 激发兴趣 故事引入，今天我们要去奇幻王国，那里有很多很多好玩的东西,小朋友可以去和你的好朋友1起玩？看谁能玩得最好，玩得开心！
2、 实践操作
1、 幼儿按意愿自选活动区和玩伴。
2、 师观察幼儿与投入材料的互动性，加以引导。
3、 重点观察：益智区，鼓励幼儿大胆操作寻找答案。
3、 分享快乐
1、 幼儿说1说，今天在哪里玩？玩了什么？怎么玩的？玩的时候有没碰到困难？怎么解决的？
2、 请幼儿当小老师评1评。你觉得他今天做的好吗？什么地方做的最好？（为什么没做好？你觉得可以怎么做？）
3、教师对孩子的闪光点再次肯定，引发他们再次探索的兴趣。
4、教师带领幼儿排好队，回到自己的班级 教学反思 活动设计的不足：
1、区角的内容过多，幼儿自选区角游戏反而让幼儿在这种自由的趋势下，让幼儿不知道自己该做什么，很多幼儿都是这个区角玩会那个区角玩会，少数幼儿不知道解决困难，遇到困难闹后幼儿就放弃了游戏，又进入下个游戏。
2、活动前的要求没提到位，幼儿在活动的过程中，有打闹的，有抢玩具的，也有坐着不玩的。
3、教师只是在旁观看幼儿玩让孩子自由玩耍，没有实践的帮助幼儿，和幼儿1起互动，孩子们即使完成了，也没有被老师注意到，导致幼儿兴趣不够浓厚。 今后应完善的地方： 1，区角应减少，分次玩每个区角这样就可以避免幼儿不专心，东玩会西玩会
2、活动的要求应在游戏前就应该提出来，并且要抓住重点提，在活动过程中遇到的现象也可以在次提出，让幼儿有规矩的玩区角。
3、教师应该和孩子互动，和幼儿1起做有戏，帮助个别幼儿引导完成，幼儿有完成的很好的就可以立即表扬，让其他幼儿有信息继续完成。 反思：在次，上这堂课时，应该准备充分，根据本班的实际情况制定活动方案，要考虑周全，面面俱到，结合幼儿发展水平进行教学。
2、幼儿园小班区角活动教案。活动目标，活动准备，活动过程
活动设计背景 本班幼儿年龄段4-5岁，喜欢提问，喜欢解决问题，但不知道团结，想通过这样的区角游戏方式，让幼儿知道团结合作，才能完成。还有幼儿在整理物品上稍有欠缺，不太喜欢整理，想利用这次活动，让幼儿自己整理物品，体验成功带来的喜悦。 活动目标
1、通过自主选择活动区角，与活动伙伴体验合作带来的快乐，并获得成功的情感。
2、能专注、认真地进行活动，善于探索材料的玩法。
3、不乱拿乱放，有良好的收拾整理的习惯。 教学重点、难点 活动重点：通过活动体验和伙伴团结解决困难，带来的快乐。 活动难点：在活动过程中不打闹，活动结束后能收拾好各活动材料。 活动准备 益智区：找瓶盖、迷宫、数圈圈、 建构区：建构示意图、各种积木、小瓶子、牛奶盒 美工区：彩纸、皱纹纸、剪刀、胶水、手工纸、水彩笔 、蜡笔 语言区：给字找朋友、图书、儿歌的卡片、故事录音 、 数学区：数字卡片、图形配对、量1量、称1称 、比1比、数1数 表演区：小话筒、表演头饰、各种乐器、节奏卡、各种服饰 活动过程 活动流程：激发兴趣——实践操作——分享快乐
1、 激发兴趣 故事引入，今天我们要去奇幻王国，那里有很多很多好玩的东西,小朋友可以去和你的好朋友1起玩？看谁能玩得最好，玩得开心！
2、 实践操作
1、 幼儿按意愿自选活动区和玩伴。
2、 师观察幼儿与投入材料的互动性，加以引导。
3、 重点观察：益智区，鼓励幼儿大胆操作寻找答案。
3、 分享快乐
1、 幼儿说1说，今天在哪里玩？玩了什么？怎么玩的？玩的时候有没碰到困难？怎么解决的？
2、 请幼儿当小老师评1评。你觉得他今天做的好吗？什么地方做的最好？（为什么没做好？你觉得可以怎么做？）
3、教师对孩子的闪光点再次肯定，引发他们再次探索的兴趣。
4、教师带领幼儿排好队，回到自己的班级 教学反思 活动设计的不足：
1、区角的内容过多，幼儿自选区角游戏反而让幼儿在这种自由的趋势下，让幼儿不知道自己该做什么，很多幼儿都是这个区角玩会那个区角玩会，少数幼儿不知道解决困难，遇到困难闹后幼儿就放弃了游戏，又进入下个游戏。
2、活动前的要求没提到位，幼儿在活动的过程中，有打闹的，有抢玩具的，也有坐着不玩的。
3、教师只是在旁观看幼儿玩让孩子自由玩耍，没有实践的帮助幼儿，和幼儿1起互动，孩子们即使完成了，也没有被老师注意到，导致幼儿兴趣不够浓厚。 今后应完善的地方： 1，区角应减少，分次玩每个区角这样就可以避免幼儿不专心，东玩会西玩会
2、活动的要求应在游戏前就应该提出来，并且要抓住重点提，在活动过程中遇到的现象也可以在次提出，让幼儿有规矩的玩区角。
3、教师应该和孩子互动，和幼儿1起做有戏，帮助个别幼儿引导完成，幼儿有完成的很好的就可以立即表扬，让其他幼儿有信息继续完成。 反思：在次，上这堂课时，应该准备充分，根据本班的实际情况制定活动方案，要考虑周全，面面俱到，结合幼儿发展水平进行教学。
3、幼儿园小班教案区角《阅读》快乐王子
活动目标：
1、学习用3角形、长方形和正方形拼贴出房子的外形，并进行简单的添画。
2、在制作的情境中进行大胆地表演。
3、培养幼儿在家庭中相亲相爱的情感，感受家庭的温暖。活动准备：手工区：正方形、3角形、长方形纸若干张 表演区：爸爸妈妈娃娃头饰 阅读区：绘本《我的家》 娃娃家：家庭成员的头饰或者衣服 活动过程：
1、活动开始。 老师：小朋友们好，这节区域活动的主题是《我的家》，老师想问问小朋友，你们家里都有谁呢? (幼儿回答) 老师：哦，有的小朋友家里有爸爸妈妈，哥哥姐姐，有的小朋友家里有爷爷奶奶，小朋友们说的真好，那你们的家是什么样子的呢?谁来说1说? (幼儿回答) 老师：有的小朋友说他的家是大大的，像长方形，那现在我们来看看小动物的家是什么样子的吧! (展示图片) 老师：第1张图片是小兔子的家，谁来说说小兔子的家是什么形状的?那小猴子的家又是什么样子呢? (幼儿观看图片并进行回答) 老师：哦，小兔子和小猴子的家都有圆形和正方形组成，老师这里还有1些小动物，小动物想请小朋友给它们设计房子，我们1起来帮助他们吧，我们也可以给自己设计家，老师在美工区给小朋友们准备了很多图形，小朋友们可以自己动手进行黏贴，或者给我们已经画好的房子进行添色让它变得更加漂亮。 阅读区的小朋友可以在舒适的阅读区进行阅读，老师已经投放了绘本《我的家》在里面，看完了的小朋友可以1起表演《扮家家》的歌曲。 娃娃家的孩子们要分配好角色，1个爸爸1个妈妈还可以有爷爷奶奶还有小孩子，大家不能争抢要合作。
2、幼儿自主游戏 老师：刚刚老师已经把准备的操作材料给大家介绍了1遍，等1下小朋友要拿好进区卡自己选择区角，如果进区卡的袋子插满了小朋友要怎么呢?要选择别的区角进行活动哦，小朋友们在自己的区角要认真耐心的做活动好吗?老师会看看哪个小朋友表现的很棒!听到铃声请小朋友们收拾好操作材料坐好小凳子哈! (幼儿选择区角进行活动)。
4、幼儿园小班教案
作为1名优秀的教育工作者，时常要开展教案准备工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。教案应该怎么写才好呢？以下是我整理的幼儿园小班教案10篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 幼儿园小班教案 篇1 游戏目标：
1、幼儿能正确感知图形，能按嘴形给娃娃喂食。
2、通过活动发展幼儿的思维、理解和动手操作能力。 活动重点： 幼儿能正确感知图形，能按嘴形给娃娃喂食。 活动难点： 通过活动发展幼儿的思维、理解和动手操作能力。 活动准备： 娃娃家：各种娃娃，让幼儿进行扮演娃娃家里的成员进行喂宝宝。手工区：可乐瓶、用皱纸、毛线加以装饰，做成娃娃。 活动过程：
1、谈话导入。 小朋友你们小的时候是谁喂你们吃饭的?(爸爸、妈妈和爷爷奶奶)他们是怎样喂你们吃饭的呢?(引导幼儿说) 教师小结：我们还小的时候都是爸爸妈妈或爷爷奶奶喂我们吃饭的)你们感觉幸福吗? 那今天老师就要请小朋友来扮演爸爸妈妈的角色来喂宝宝，今天老师在每个区域里都投放了很多的材料让你们去操作，我们1起来看看吧!
2、介绍各个区域。
1、娃娃家。 娃娃家里的小朋友可以扮演各种角色去喂宝宝。
2、图书区。 图书角的小朋友可以和好朋友1起去表演《办家家》
3、动手区。 老师在手工区投放了可乐瓶、用皱纸、毛线等材料加以装饰，做成娃娃。
3、组织幼儿进区区域。
1、提出区域规则。 在进区的时候，你先要想好来你要进什么区角。但是我们进区域时我们先要拿好进区卡，只有拿到了进区卡的小朋友才能到区角里面去活动，如果你去的哪个区角里的卡插满了，你就不能再进这个区了，只有把卡插在哪个区里，你就在哪个区里活动。当老师放音乐时候，小朋友就赶紧把区域中的玩具整理好，放回原处。在区域中不能大声喧哗，静静的玩。
2、教师巡回指导幼儿进行区域活动。
4、收拾材料，结束游戏。 小结小朋友进区观看的情况，表扬有序进区的幼儿，对存在不足自己玩自己的幼儿提出要求，指出做的不够的地方。 幼儿园小班教案 篇2 教学目标：
1、清楚并学习照料小动物的方式
2、清楚准确喂养小动物的方式。
3、培育爱惜小动物生命的意识。 教学预备： 展现种种与动物交往的场景。 教学过程： （1）启发孩子回想前2个教学中出现的动物：
1、幼儿教师让孩子回2个教学的内容，并提问： （1）角是怎么样游泳的？ （2）鱼住于哪儿？ （3）小乌龟住于哪儿？ （4）小蜗牛吃啥？ （5）小兔子怎么样运动啊？
2、幼儿教师可请孩子效仿小动物的动作。
3、让孩子回忆要怎样照料这1些动物，导出下1个教学。 （2）课堂教学1：
1、幼儿教师播放东西投影器。
2、是
1、对图卡——瞅瞅小蚂蚁与抓小蚂蚁的两张图，接着问孩子：怎么样做才是准确的？ （3）课堂教学2： 播放
2、对图听听小鸟唱K与拍打鱼缸两张图，接着问孩子：怎么样做才是准确的？ （4）课堂教学3：
1、播放
3、对图卡——帮忙打扫小动物的家与丢垃圾到小动物的家两张图，接着问孩子：怎么样做才是准确的？
2、例如果孩子不晓得，或者回答错误，幼儿教师可启发孩子思索：我们喜爱整齐干净的环境，那动物们哩？ （5）课堂教学4：
1、幼儿教师取出科学图书，反复上方的教学步骤，让孩子述说。
2、例如果孩子不晓得答案，或者回答错误，幼儿教师可凭借些许大人对孩子的关心爱护、照料的事例，让孩子体会到照料动物犹如大人照料孩子1样。 （6）汇总语：
1、孩子能彻底清楚爱惜、保护小动物的方式后，让孩子给自个儿拍1拍手当作是种勉励。
2、最终，授予给孩子爱心贴纸。 幼儿园小班教案 篇3 活动目标
1、知道垃圾有可回收和不可回收之分，能给垃圾分类。
2、保护环境，养成不乱扔垃圾的好习惯。
3、喜欢并能动手制作陀螺。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。 教学重点、难点 教学重点：知道哪些垃圾是可回收哪些是不可回收 教学难点：独立制作出陀螺 活动准备 剪好的废纸盒若干；彩笔、铅笔每人1支；ppt、挂图 活动过程 （活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注：重点表述基本环节）
1、
1、师利用声音引起幼儿兴趣： 师模仿哭声后问：小朋友们猜1猜，是谁在哭？ 幼儿自由想象、猜测。
2、师打开垃圾箱在哭的图片提问：小朋友猜猜它为什么哭？ 师指名幼儿回答。
3、师再模仿笑声问：又是谁在笑呢？ 幼儿回答后，师：是垃圾箱又笑了，它们为什么又笑了呢？
4、幼儿自由议论：师总结出垃圾箱哭、笑是因为垃圾也要分类，如果不分类就会给地球造成麻烦甚至是危害。
2、观看ppt，给垃圾分类
1、师：小朋友，你们知道垃圾该怎样分类吗？（鼓励幼儿大胆发表意见）
2、师播放ppt，小结出垃圾分为可回收和不可回收、有害垃圾3种。可回收的垃圾有：废弃的.纸张、如旧报纸、纸盒等，饮料瓶、易拉罐等；不可回收的垃圾有：果皮、坏掉的食物，做饭剩余的蔬菜根等；有害垃圾有废电池、灯管油漆桶等。
3、师出示挂图请幼儿分类：小朋友，刚才我们已经知道了垃圾的种类，老师这有很多垃圾卡片，谁能把它们分1分类呢？
4、师指名幼儿给垃圾分类，及时表扬、鼓励幼儿。
5、师：如果我们随地扔垃圾地球会变成什么样子呢？（指名幼儿表达自己的观点） 师小结：我们都要养成不乱扔垃圾的好习惯，扔垃圾的时候要给垃圾分类，保护我们的环境，保护地球，更要变废为宝，做环保小卫士，老师收集了很多废纸盒，下面我们1起用纸盒做陀螺吧？
3、变废为宝，制作陀螺 师发放废纸盒等材料，和幼儿1起做陀螺。师示范做陀螺后巡回指导，重点照顾动手能力差的幼儿。 延伸活动：师幼1起去户外玩陀螺。 幼儿园小班教案 篇4 活动目标：
1、认识小麦管，尝试用小麦管进行吹画。
2、发展对色彩的想象力，体验吹画过程带来的乐趣。
3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
4、体验想象创造各种图像的快乐。 活动准备： 颜料（红、白）、小麦管、黑色卡纸、麦秆。 活动重难点： 尝试用小麦管进行吹画 活动过程：
1、导入活动
1、师：小朋友们，今天老师有1幅画要给你们看看。（教师出示范画）老师画的是什么呢？
2、师：小朋友说的都对，那你们知道这幅画是怎么做出来的吗？
2、认识小麦管
1、师：这幅画是老师吹出来的，这就要请1位好朋友了，咦，这是什么呢？（出示小麦草）这是小麦的家，老师用剪刀剪了1小节，这就是我们吹画的好朋友——小麦管
2、师：那要怎么吹呢？我们先来试1试，请小朋友把手拿出来，嘴巴对着手心吹，有没有风？
3、师：现在我们就要开始吹画了。小嘴巴对着小麦管的1头，另1头对着颜料，用力吹1吹，上吹吹、下吹吹、这边吹吹、那边吹吹，可以往各个方向吹1吹。
4、请1名幼儿示范
3、幼儿操作
1、请幼儿回到座位旁边，每人1根小麦管，老师为幼儿的纸上滴几滴颜料。
2、重点指导幼儿进行吹，而不是吸
4、展示 师：小朋友吹得都很棒，谁来说1说你吹得是什么画呢？
5、结束活动 师：小朋友们都很棒，等画干了之后可以把我们吹得画拿到教室给小朋友1起看看，好吗？ 活动反思： 本次活动我选择麦秆作为材料，体现了浓浓的乡土气息，对于农村，麦秆很常见，但是现在的孩子大多数生活在家人的庇护下，很少见过麦秆，加上玩颜料宝宝1直是孩子们最喜欢的活动，因此，本次活动孩子们的兴趣很高，利用小麦管进行吹画，对于小班幼儿来说，难度不大，有些小朋友能很好的吹出美丽的画面，但同时也存在着1些不足，操作的纸选择不当，导致颜料不能很好地吸收；颜料调的不稀，有些小朋友吹不动颜料。第1次上科研课，虽然失误很多，但也给我积累了1些经验。 幼儿园小班教案 篇5 【活动目标】
1、学会儿歌《小树叶飘呀飘》，并能很据儿歌进行仿编。
2、体验树叶飘落带来的乐趣及儿歌的诗意。 【活动准备】 落叶。 【活动过程】 请你跟我这样做，我就跟你这样做。(拍拍头、拍拍肩)
1、引出儿歌。 师：秋天到了，天气变冷了。秋风吹过来，树叶就1片片、1片片地落下来，就像蝴蝶1样飘呀飘，飞呀飞，飞到了自己想去的地方。那你们想不想知道小树叶都飞到了哪里去呢?那我们今天呀，就来学1首好听的儿歌，就叫做《小树叶飘呀飘》，看看我们调皮的小树叶都飞到了哪里。
2、教师1边朗诵儿歌，1边做动作。幼儿初步感受诗歌。 师：好了，儿歌念完了。那你们知道小树叶都飞到哪里去了吗?知道的小朋友请举手告诉我。 根据幼儿回答，完整念出儿歌句子。再总结听到的次序。(要是幼儿回答不完整，再次朗诵，1边念儿歌，1边做动作)
3、教幼儿学念儿歌。
1、带领幼儿完整念儿歌。加动作。
2、幼儿念“小树叶飘呀飘”，教师念后面半句儿歌。(动作) 师：下面呀，我和你们玩个游戏。你们的小手现在就是小树叶，我说飘到哪里，你们的小手就飘到哪里。而且呀，你们要告诉我小树叶开始飘落了，所以呀，你们还要说‘小树叶飘呀飘’。
3、幼儿集体念儿歌。
4、分组念儿歌，男生、女生各1组。
5、再次集体念儿歌。
4、根据儿歌进行仿编。 师：我们的树叶宝宝呀，可调皮了。他飘去了什么地方呀?恩，他飘到了头上、肩膀上、膝盖上。那你们想想，他还会飘到什么地方呀? 师：那我们就用儿歌里面的话说说看，小树叶飘呀飘，飘到我的XX上。 请幼儿尝试仿编完整的1句儿歌。
5、结束。 师：调皮的树叶宝宝飘到了那么多的地方，看起来啊，他真爱和我们玩游戏呢。你们玩得开不开心呀?今天他也很开心呢，不过呀，他现在累了，所以要回去休息了。 附儿歌：小树叶飘呀飘 小树叶，飘呀飘，飘到我的头顶上。 小树叶，飘呀飘，飘到我的肩膀上。 小树叶，飘呀飘，飘到我的膝盖上。 小树叶，飘呀飘，飘到地上睡大觉。 幼儿园小班教案 篇6 活动目标： 1.口齿清楚的念儿歌，感受儿歌的韵味。 2.喜欢和同伴1起扮彩虹鱼玩游戏。 重点难点： 1.让幼儿能正确的念唱儿歌，边做动作 2.和同伴做游戏 活动准备： 1.幼儿用书：《彩虹鱼》。 2.DVD：《彩虹鱼》。 3.根据班级幼儿人数，制作同等数量红、橙、黄、绿、蓝、锭、紫7种颜色的小鱼头饰。 活动过程：
1、请幼儿打开幼儿用书《彩虹鱼》，观察画面上鱼的颜色排列。 这些小鱼是什么颜色的？9请幼儿说出自己知道的颜色，教师补充说出其他颜色。） 1.这1排鱼是什么颜色的？（引导幼儿发现1排排不同颜色的小鱼） 2.这么多小鱼在1起像什么呀！（彩虹） 3.游游来游去的小鱼像1道弯弯的彩虹在水里，摇过来摇过去。
2、播放DVD，请幼儿欣赏。
3、教师语速缓慢、有韵味地完整念儿歌，并配以适宜的肢体动作。请幼儿跟着教师学念儿歌。
4、请幼儿头戴小鱼头饰玩彩虹鱼游戏。 1.幼儿选择自己喜欢的小鱼头饰，戴同1种颜色头饰的幼儿站成1排，全班幼儿按照红、橙、黄、绿、蓝、锭、紫的颜色顺序站成7排。 2.所有幼儿1起念儿歌，同时，每1排后面的幼儿跟着第1个幼儿左右游动。 幼儿园小班教案 篇7 目标：
1、学习正确的漱口方法，知道漱口可以让口腔变得干净。
2、初步养成吃完东西漱口的良好习惯。 准备： 《漱口》挂图、自制大嘴头像、《刷牙歌》 过程：
1、大嘴的丁丁——今天，有1个小朋友来到了我们教室，我们看看他是谁？（出示大嘴头像）——他是大嘴丁丁，今天他吃了很多东西，吃得满嘴都是，我们看看有些什么？（白菜、萝卜、小鱼、糖、苹果）——丁丁又吃水果，又吃蔬菜，还吃了小鱼，是个不调试的好孩子。丁丁说："吃完东西了，我要去睡觉了。"可是嘴里有这么多的东西，很不舒服，现在我们想个办法帮帮他吧！
2、我帮丁丁漱口——我们1起来帮丁丁漱口吧！漱口需要什么东西？ ——播放音乐，教师帮丁丁漱口。上漱漱，下漱漱，左漱漱，右漱漱。 ——漱完口后，我们看看丁丁的嘴里少了什么？
3、老师教我漱口——小朋友，我们看看自己的好朋友小嘴巴干净吗？ ——现在老师来教你们漱口。（出示漱口他）——幼儿边念漱口儿歌，边做动作。
4、我会漱口——讲解漱口时应注意的地方——播放音乐，幼儿漱口
5、小结 今天我们学会了漱口，漱口可以帮助我们保护牙齿。早晚刷牙，饭后漱口，睡觉前不吃甜食都能使我们的牙齿白白的，亮亮的，吃东西香香的，这样，我们的身体就会棒棒的。 幼儿园小班教案 篇8 活动目标：
1、理解歌曲内容，喜欢上幼儿园。
2、乐于进行歌曲表演。 活动准备：
1、布娃娃两个。
2、玩具电话1台。
3、歌曲《打电话》。 活动过程： 1 、倾听歌曲，初步了歌曲内容。 ——出示布娃娃和玩具电话，告诉幼儿将请两个小娃娃演唱1首歌曲，名字叫《打电话》，请小朋友们认真听歌曲中都唱了些什么？ ——教师边操纵布娃娃，边用娃娃的角色演唱歌曲。 ——教师：这首歌叫什么名字？ ——教师：你听到两个娃娃打电话时说了什么？幼儿说到哪句，教师就再唱唱那1句，使幼儿知道他们是在幼儿园打电话，在幼儿园学唱歌。 ——请幼儿再次欣赏歌曲，帮助幼儿感受歌曲中的欢快情绪。 教师：歌里的小娃娃在幼儿园学唱歌，他们高兴吗？ 2 、和幼儿回忆在幼儿园的活动，引发幼儿喜欢幼儿园的情感。 教师：歌里的小娃娃说，他在幼儿园学唱歌呢，你在幼儿园都做了哪些你喜欢的事情呢？鼓励幼儿大胆表达，激发幼儿喜欢幼儿园的情感。 3 、鼓励幼儿随着音乐进行表演 ——教师：咱们1起来表演《打电话》这首歌吧，想1想打电话、唱歌可以做什么动作？ ——请幼儿做1做自己想的动作，教师对幼儿的表现做出肯定：这个动作真好，我们1看就知道你在打电话或唱歌！ ——教师演唱歌曲，和幼儿1起表演。 幼儿园小班教案 篇9
1、魔术导入活动。（手指箱子）
1、教师：今天老师给小朋友带来了什么？ 老师告诉你们，这个箱子和1般的箱子不1样，这是个魔术箱，它会变魔术。 今天这个魔术箱给小朋友变出什么呢？我们来看1看，箱子里有东西吗？
2、老师盖上盖子，我们1起来说"变变变"看老师变出了什么？ 丝巾漂亮吗？是什么颜色的？这么漂亮的丝巾有什么用呢？漂亮的丝巾戴在脖子上，怎么样？ 你想不想戴漂亮的丝巾，没有了怎么办？我们1起说"丝巾丝巾快出来。"
2、了解丝巾的各种特征
1、丝巾的颜色： 教师：你们手里的丝巾是什么颜色的？ 请拿红色丝巾的小朋友到前面来，我们1起数数红色丝巾有几条？ （继续引导幼儿给其他颜色的丝巾分类） 教师总结：丝巾有这么多漂亮的颜色，我们可以用什么词来形容它多种的颜色。 （引导幼儿说出5颜6色）
2、丝巾的柔软、光滑 教师：小朋友用手摸摸你手上的丝巾，摸在手上有什么感觉? 教师和幼儿1起总结：丝巾摸在手上软软的，滑滑的。
3、丝巾的透明与不透明
4、游戏"躲猫猫" 教师：你们想不想用丝巾玩"躲猫猫"的游戏，我们1起说"躲猫猫，躲猫猫，快快躲好，谁也找不到。" （教师和幼儿1起躲到自己的丝巾下）都躲好了吗？ 怎么有的小朋友我可以看见，有的看不见啊？ 教师总结：看得见的是透明的，看不见的是不透明的。
5、丝巾的大、小 教师：想不想再玩"躲猫猫"的游戏？ 老师要和1个小朋友躲在1起，谁愿意和老师躲在1起的？ 为什么这条丝巾遮得住老师，就遮不住小朋友，遮得住小朋友就遮不住老师？ 原来是丝巾太小的缘故，谁的丝巾大？
3、结束活动 教师：这些丝巾真漂亮，我们1起来戴1戴。（幼儿相互帮助扎丝巾） 幼儿园小班教案 篇10 活动目标
1、让幼儿在饮料瓶的多种玩法中体验到快乐和成就感。
2、培养幼儿的合作意识、健康意识。
3、激发幼儿的观察力、想象力、创新能力。 活动准备
1、干净的各种饮料瓶若干、水桶4个（里面盛有不同颜色的水）。
2、水果盘4个（分别盛有黄豆、花生、玉米），两盆沙子。 活动过程
1、引导观察，激发兴趣
1、让幼儿观察饮料瓶，说说对饮料瓶的认识及了解。
2、教师：这些瓶子上面都印有什么？它是盛什么的？ （根据已有的经验，让幼儿自由说说这些都是什么饮料瓶，幼儿争相回答，发表自己的看法。）
3、教师：饮料被大家喝完了，这些空瓶子有什么用？ 这些瓶子今天来到我们活动室，想和咱们小朋友1起做游戏，你们高兴吗？
2、自由探索饮料瓶的多种玩法。
1、幼儿自由玩空饮料瓶 （1）教师：饮料瓶有很多的玩法，我知道你们都想试试，你们可以拿1个玩，也可以拿两个， 还可以拿多个玩，还可以几个小朋友1起玩，玩吧！（幼儿自由尝试） 提醒幼儿注意安全，观察幼儿玩法，并指导。 （2）交流玩法： 你的玩法真好，给大家表演1下。 谁的玩法跟他的不1样？你是怎么玩的？（幼儿示范） 引导幼儿尝试多种玩法。
2、幼儿自由玩装有东西的饮料瓶 （1）教师：刚才，小朋友们玩的是空饮料瓶，如果瓶子里装上东西是不是更好玩？ 来咱们试1下。 （2）出示准备好的黄豆、花生、玉米、两盆沙子、不同颜色的水。 （3）教师：小朋友们把这些东西装进瓶子里，慢慢地装，装好后拧紧瓶盖，这样里面的东西就不会洒出来。可以装1瓶，也可以装几瓶。可以自己玩，也可以和小朋友1块玩。 （幼儿把瓶盖拧下后，根据自己的意愿装这些物品，教师指导幼儿把瓶盖拧紧。） （3）让幼儿自由尝试装上东西后饮料瓶怎么玩？ 提醒幼儿注意安全，观察并指导幼儿玩法。 （4）交流玩法，引导幼儿尝试多种玩法。
3、谈话小结教师：饮料瓶好玩吗？刚才，小朋友你们的玩法都很棒，其实，在生活中还有很多废旧物品 都可以用来当玩具，你们知道都有哪些物品吗？这些物品不要随便乱扔。
