幼儿园大班健康优秀教案《我的心情我做主》,幼儿园大班健康教案
1、幼儿园大班健康优秀教案《我的心情我做主》
作为1名无私奉献的老师，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以让教学工作更科学化。教案应该怎么写呢？以下是我为大家收集的幼儿园大班健康优秀教案《我的心情我做主》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 活动目标：
1、了解人的喜、怒、哀、愁等基本情绪。
2、初步学会用正确的方式排解不开心的情绪。
3、培养开朗的性格和乐观的情绪。 活动准备： 半圆型座位，轻音乐，相关课件，爱心包、手鼓各1，大表情卡1套（喜、怒、哀、愁），心形颜色卡及小表情卡人手1套。 活动过程：
1、跟随音乐表演《表情歌》。 导语：宝贝们，让我们跟随音乐1起来表演《表情歌》，好吗？
2、引导幼儿了解人的基本情绪特征、分类及成因。 导语：宝贝们，毛毛、妮妮、琪琪、安安遇到了1些事情。让他们有了不同的心情，我们1起来看大屏幕。仔细观察他们到底遇到了什么事情，心情怎么样。 （1）观看多媒体课件1，了解不同的情绪。 （毛毛）喜：妈妈告诉毛毛，星期天要带他到游乐园玩，毛毛脸上露出了甜甜的笑容。 （妮妮）怒：妮妮的玩具被小伙伴摔坏了，她很生气。 （琪琪）哀：在回家的路上琪琪不小心和妈妈走散了，她非常伤心。 （安安）愁：上幼儿园的时间到了，安安因不会系鞋带而发愁。 小结：每个人在遇到各种各样的事情时，都会有不同的感受，比如喜、怒、哀、愁，这种感受叫心情。 （2）玩"击鼓传心包"游戏，表达感受过的喜、怒、哀、愁。
1、交代游戏玩法：听到手鼓响，幼儿从左往右开始传递装有喜、怒、哀、愁表情卡的爱心包，手鼓声停，手上持有爱心包的幼儿从中抽出1张表情卡，然后与大家分享1件与这张表情卡相符的事件。
2、幼儿游戏，鼓励幼儿结合生活经验联想喜、怒、哀、愁的心情经历，并用语言或动作表达心情特征，教师根据幼儿的讲述在磁性黑板上分类罗列。 （3）操作活动：给心情配色。 导语：我们认识了解了喜、怒、哀、愁几种心情。请大家给不同的心情配色，好吗？
1、请幼儿思考；表情娃娃喜、怒、哀、愁分别配什么颜色卡最合适？（引导孩子好心情配暖色。坏心情配冷色。）
2、请幼儿按自己的意愿为表情卡喜、怒、哀、愁配颜色卡，并说出配色的原因。
3、引导幼儿为自己的心情做主。 导语：你最喜欢哪种心情？是什么原因让你喜欢这种心情的？ （1）充分讨论自己最喜欢的心情及理由。 小结："喜"是1种好心情，好心情利于我们健康成长，还能带给别人快乐：而"怒""哀""愁"是坏心情，坏心情不仅不让人喜欢，还会对我们身体产生不好的影响，我们在心情不好的时候，会吃不下饭，睡不好觉，身体越来越差，同时还会妨碍别人，所以我们要尽量让自己保持好心情，做1个快乐的人！ （2）说说自己不同心情时候的做法。
1、当你心情很好的时候你会怎么样？
2、心情不好时你会用什么方式让自己心情好起来？ （3）学习处理生活中的不愉快。 观看多媒体课件2
1、1群小朋友很开心地邀请瑶瑶参加游戏，瑶瑶因为心情不好而粗暴拒绝，这群小朋友也变得很不开心。
2、佳佳过生日收到很多玩具，他将玩具带到幼儿园，和小朋友1起分享他的快乐。 提问1：谁做得对，为什么？（重点引导幼儿去理解瑶瑶——心情不好时确实不想参加游戏，但不能对同伴发脾气，否则就会影响别人的情绪。） 提问2：如果瑶瑶很不礼貌地拒绝了你，你会怎么做？（重点引导幼儿体察他人心情，学会宽容。） 方法1：告诉小朋友"我现在不想玩，过1会儿再说"。 方法2：告诉小朋友"我心情不好，只想去情绪角唱歌"。 方法3：愉快地接受邀请，因为和小朋友1起玩1定会让自己快乐起来。 提问3：你喜欢谁？这样好在哪里？（重点引导幼儿懂得快乐、成功、友爱要让大家分享，让好心情像糖1样甜到大家心上。） （4）讨论如何做自己心情的主人， 导语1：你喜欢开心的自己还是不开心的自己？如果你想买玩具妈妈不给你买：如果你想和别人交朋友，别人却不愿意。你会开心吗？那么当你不开心的时候。你将会用什么办法调整情绪？ 导语2：当别人心情不好时，如何帮助别人有1个好心情？
4、游戏"心情碰碰碰"。 玩法：两名幼儿1组，手拉手对站，当听到舒缓的.音乐响起，就闭上眼睛想1种自己最喜欢的心情。并用表情表现出来，然后轻轻地捏1下对方的手指尖，互相猜心情（根据表情判别），并给对方讲述想的那件事。如果对方讲的是不开心的事，就要想办法帮助对方心情好起来。 小结：心情是藏在我们心中的小精灵，每个人都能做自己心情的主人，要想让自己拥有1个好心情就要少生气，多关心别人、帮助别人，这样你的快乐就会变成大家的快乐，我们的身边就会充满快乐！当然我们每个人都有坏心情的时候，这时。你可以唱唱歌、跳跳舞、玩玩玩具、看看电视，或者找朋友倾述，这样你就能让自己的心情快乐起来。
2、幼儿园大班健康教案
作为1名老师，常常要根据教学需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。教案应该怎么写才好呢？以下是我整理的幼儿园大班健康教案6篇，仅供参考，大家1起来看看吧。 幼儿园大班健康教案 篇1 活动设计背景 通过亲子迎61这个活动增进家园联系，促进家长和教师之间，幼儿与幼儿之间的互动和联系。增进彼此的感情。 活动目标
1、让幼儿感受61儿童节的欢乐和喜悦，让孩子们知道全世界的小朋友都在这1天过自己的节日，让孩子们学会感恩。
2、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴1起游戏。
3、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。
4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
5、学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。 教学重点、难点
1、在节目的准备过程中对幼儿的训练整齐度。
2、节目准备过程中和孩子们1起动手做感恩礼物给爸爸妈妈，只有这样孩子才能知道老师和家长为他们付出的不易，让他们知道感恩。 活动准备
1、按计划定好活动时间。
2、和家长沟通活动当天要每位幼儿有1名家长陪同参加。
3、布置好活动现场。背景音乐等。摄影机照相机准备好。 活动过程
1、播放背景音乐欢迎家长及幼儿进入会场。
2、主持人宣布活动开始。
3、按节目单顺序表演节目。
4、节目结束后在舞蹈老师的带领下家长和幼儿1起表演亲子操《结束曲》。 把孩子自己亲手做的礼物送给家长。
5、最后由各班的老师将自己班的孩子带回各班分发老师给孩子们准备的节日礼物。 教学反思 通过这次活动我们感觉到应该把节日还给孩子、,在大家热热闹闹地准备欢庆活动之际,我们禁不住问自己,孩子到底喜欢什么样的“61”儿童节?怎样才能使他们真心快乐的了解自己的节日，怎样能使他们真正拥有1个快乐的节日?吧“61儿童节”这次准备活动让孩子们去积极参加，做自己的“小主人”。自己的节日自己用高兴的心情积极参与的态度来过这个节日。 在我们开始着手准备这次活动的时候孩子们有开始懵懂到后来的喜悦，让我们看到了他们眼睛里热情和期盼。在我们排练节目的时候孩子们的汗水直流，可是1说是给自己的节日喝彩，给辛苦养育他们的爸爸妈妈表扬就不喊累了。 当活动开始时，孩子们的眼光是严肃的，是认真的，在他们成功的表演完自己的节目的时候，开心的笑容就是他们对自己汗水的最后的回应。在结束去的时候，伴随着音乐和爸爸妈妈1起做亲子舞蹈1会和爸爸妈妈抱1抱，1会转1圈，家长的笑容是满意和赞许，孩子的笑容是开心和幸福。 总之,“61”应该是丰富多彩的,应该是属于孩子的。只要每位教师怀着“把节日还给孩子”的理念,善于倾听孩子心声,善于捕捉生活中美好的、有趣的事物,那么让孩子拥有难忘的“61”将不再是1句空话。 幼儿园大班健康教案 篇2 健康活动： 我和鹅卵石交朋友9大班 活动目标：
1、让幼儿体验手、脚和身体各部位在鹅卵石上活动的感觉。
2、发展幼儿探索性身体运动的兴趣。 活动准备：
1、活动前与幼儿1起认识过鹅卵石，知道在鹅卵石上运动有保健作用。
2、5彩的鹅卵石可嵌在幼儿园操场中的小路上；也可放在容积大的面盆里，让幼儿赤脚在上面玩。
3、录音机、磁带若干、椅子人手1把。 活动过程： （1） 准备运动：听音乐做身体动作
1、幼儿脱掉鞋袜，坐在小椅子上，边唱《十个宝》的歌曲，边随着音乐节奏做手指操和脚趾操。
2、每个幼儿扮1个宝，跟着音乐的节奏，随着变化自己身体的动作。 （2） 幼儿尝试在鹅卵石上活动。 师：看我们幼儿园的操场上新铺了1条鹅卵石的路，你们想不想在上面玩1玩呀？
1、幼儿赤脚在鹅卵石路上随意地走。
2、提问：你在鹅卵石路上是怎么玩的？在鹅卵石路上走和平时走路有什么不1样？（硬、冷、痛）除了可以向前走外还可以怎么玩呢？
3、鼓励幼儿克服困难，坚持到底。 （3） 教师示范，鼓励幼儿玩出多种花样。 师：小朋友真勇敢，我也来玩1玩，谁和我1起玩？
1、教师在鹅卵石路上做跳的示范动作（往前走、倒退走、侧身走），幼儿4散练习。
2、提问：我们的脚在鹅卵石路上除了走以外，还可以怎么玩？
3、教师提示，鼓励幼儿探索练习。（前后左右来回搓、上下绕圈摩、慢跑、拍打、勾脚趾等）。 （4）进行乌龟赛跑游戏：练习手脚着地屈膝爬行。师：现在我们来玩1个乌龟赛跑的游戏，谁知道乌龟是怎样爬的？
1、幼儿先练习手脚着地屈膝爬行的动作。教师讲解动作要领后并请个别幼儿示范。（侧面）。
2、幼儿自由找空地练习1次，教师注意个别指导，集中幼儿后再请个别幼儿示范，然后全体幼儿再练习爬行。 （5）幼儿探索用身体的其它部位在鹅卵石路上活动。 师：我们除了用脚、腿在鹅卵石路上玩以外，我们身体还有什么部位也能和鹅卵石做做朋友呢？（手、臀部等部位）
1、幼儿尝试用身体的其他部位在鹅卵石路上活动。（滚、坐、各种摩擦运动等）
2、展示交流：教师鼓励不同玩法的幼儿展示讲述自己的活动方法，并对他们作出肯定性的评价，激发幼儿参与此项活动的兴趣。
3、幼儿自由选择练习，教师随机指导。 延伸活动: （1）鼓励启发幼儿课间用身体其它部位在鹅卵石上玩（在鹅卵石路上用手撑着向前移动走、俩人合作推小车等） （2）春秋两季，每天让幼儿赤脚在鹅卵石路上玩1玩。 幼儿园大班健康教案 篇3 活动目标： 1.了解什么是用眼不当以及有关眼保健的相关知识 2.愿意与老师学习眼保健操，积极参与活动 3.初步具备眼保健意识，能够从现在做起保护眼睛 活动准备： 1.卡通眼睛卡片（两张，1张笑脸，1张苦脸） 2.ppt 3.音乐《小星星》 活动过程：
1、导入 教师带领小朋友跳舞蹈《小星星》
2、过程 1.教师用谜语引出故事的主角小眼睛。 教师："今天有1位小客人来到了我们班上，小朋友们来猜猜他是谁吧！"教师说谜语：上边毛，下边毛，中间1颗黑葡萄，假如你要猜不着，请你对我瞧1瞧。 2.教师手拿小眼睛卡片（哭脸）讲故事《小眼睛的自述》，其中播放ppt图片。 教师：咦，小眼睛怎么哭了呀，让我们1起来听听为什么吧。 故事大意：我是明明小朋友的其中1个眼睛，我可以让明明看到丰富多彩的世界，可是明明小朋友却总是不注意保护我，总是让我很难受。明明喜欢用脏脏的小手揉我，还喜欢贴着电视机看动画片，闲着的时候还总喜欢拿着爸爸的ipad玩玩小游戏，1刻也不让我休息，所以我很伤心。 教师：小朋友们谁能帮助小眼睛呢？ 3.教师组织幼儿讨论怎么保护眼睛。 教师提问：为什么小眼睛会觉得难受呢？你们平时会这样对你们的眼睛吗？我们为什么要保护我们的眼睛，怎样保护呢？（幼儿回答略）教师请幼儿小组讨论，然后选能力强1些的小朋友说1说。 4.教师教幼儿做眼保健操。 等全部学会眼保健操后，老师拿出小眼睛卡片（笑脸），对小朋友说：看，在我们大家的帮助下，小眼睛不难受了，他笑了，给自己鼓鼓掌吧。 活动延伸： 请幼儿回家后和爸爸妈妈1起坚持每天做眼保健操。 幼儿园大班健康教案 篇4 活动设计： 在幼儿园班集体中有少数或个别幼儿是不受同伴欢迎的，他们缺乏与人正确交往、相处的方法，不会处理与他人之间的矛盾，使得情绪多变、冲动，难以控制，做出攻击性的的举动。长期这样，其身心健康会受到影响。因此，以心理辅导的方式帮助他们认识到自己的缺点和不足，引导他们学会自我控制、自我调节，运用恰当的方式方法与他人交往，体验愉快的情绪，让自己成为1个受欢迎的小朋友。 辅导目的：
1、了解自己不恰当方式所带来的后果，及他人对自己的。
2、能重新认识自己，树立信心，并寻找正确与人交往的方法。
3、提高自己对情绪的调控能力，体验与同伴共同游戏的愉悦。 辅导的形式：
1、看情景表演或录像;
2、自由讨论、小组讨论;
3、区域游戏。 重难点：
1、重点：寻找并运用适宜的方式与同伴交往，学者调控自己的情绪。
2、难点：引导幼儿了解、认识自己的不良情绪所带来的后果，讨论有效积极的方法，帮助幼儿获得成功。 辅导前准备：
1、摄下生活当中相关情景录像;
2、脸谱两张(发怒、笑);玩具若干;
3、音乐磁带：幸福拍手歌。 辅导时间： 1课时 辅导过程：
1、出示两张脸谱，引导幼儿自由讨论或小组讨论。
1、 猜猜他们发生了什么事?
2、 你喜欢什么表情，为什么?
3、 你不喜欢什么表情，为什么?
2、教师：笑很可爱，大家都喜欢;发怒很可怕，会给别人带来很多不好的影响，是大家不喜欢的。
3、观看录像(1)： 大家正在玩游戏，豆豆突然抢过同伴的1个玩具就跑，同伴边跑边喊跟着追，豆豆继续跑着，还大笑，之后将所抢的玩具1仍又去看小朋友的书，并用劲地往小朋友中间挤。小朋友不请他看，他气地将手中的玩具高高举起想砸向小朋友，被老师制止。他将手中的玩具猛地扔出老远，坐在地上大哭起来。
4、启发引导幼儿讨论：
1、 你喜欢豆豆吗?为什么?
2、 豆豆的表现给同伴们带来了什么影响?
3、 你在平时的活动中有没有过影响别人，是什么时候?
4、 那怎样做才不影响别人呢?
5、观看录像(2)并讨论： 录像：豆豆赠送贴画给小朋友们;与同伴友好的看书、玩玩具。 讨论：豆豆做了些什么?他为什么会改变? 看了录像后你知道了什么?
6、教师：我们要学会控制自己的行为，不乱发脾气，努力做1个受欢迎、被大家喜欢的人。
7、幼儿进行区域游戏，教师观察幼儿在游戏中的表现。 讨论：刚才玩玩具时，小朋友愿意和你1起玩吗? 当你很想玩别人的玩具，或自己的玩具不够时，你是怎么做的?心里感觉怎么样?
8、集体跳《幸福拍手歌》，进1步体验愉快的情绪。 幼儿园大班健康教案 篇5
1、活动目标
1、通过听故事，学会用积极的态度去面对生活，学会与同伴友好相处。
2、教幼儿在日常生活中学会思考解决问题的方法，知道高兴快乐有利于身体健康。
3、培养幼儿的自我控制能力，为养成活泼开朗的性格奠定基础。
2、活动准备
1、多媒体《小甜心和小苦恼》
2、微笑卡，音乐磁带，录音机
3、准备各种味道的东西及相应的表情图片，布置味道王国场景。
3、活动过程
1、游戏导入：带领幼儿去心情味道王国感受不同味道的心情。 师：小朋友，今天老师带你们去1个好玩儿的`地方——心情味道王国，在那个王国里所有人的心情都是和味道相联系的，我们1起去看1看吧。 带领幼儿做《表情歌》的律动去心情味道王国。
2、品尝味道，感受心情。 师：心情味道王国到了，请小朋友自由地品尝味道，感受心情吧。 幼儿分散自由品尝体验，教师提醒幼儿注意卫生，保护口腔。 提问：你刚才品尝的是什么味道？心情怎样？
3、看多媒体听故事《小甜心和小苦恼》 提问：⑴、你喜欢故事里的谁？为什么？ ⑵、生活中你会遇到和小苦恼相同的经历吗？你应该怎么对待？ ⑶、小朋友在日常生活中有过不高兴，或生气的事吗？如果遇到不称心的事或要求没有被满足，你可以用什么更好的办法解决？ ⑷、小朋友知道生气、伤心、发脾气为什么不好吗？你生气的时候周围的人怎么样？ ⑸、师小结：小朋友都知道随便发脾气，生气是不好的行为习惯，会失去很多小朋友，经常发脾气，生气，时间长了会不爱吃饭，不爱运动，不爱和小朋友交往，会影响身体健康，会得病的，生活中有很多事情是可以通过其他方法来解决的。那么保持什么样的心情才有利于身体健康呢？（高兴，快乐）的心情。
4、请小朋友互相讨论1下，在你们日常生活中，哪些是让你们高兴开心的事情呢？（幼儿热烈讨论） ⑴、师：你会为爸爸妈妈小朋友们做哪些事情，让她们高兴呢？你为爸爸妈妈做事，爸爸妈妈说什么？ ⑵、师：对，小朋友们不但要自己保持高兴，愉快的心情，还要想办法让别人感到快乐，开心。当你帮助了别人，别人的心情怎么样，别人会怎么说？那你的心情呢？ ⑶、小朋友如果遇到困难或问题怎么办？（比如：学习、游戏等）发脾气，生气能解决吗？那怎么办呢？
5、进区域活动 师：我看小朋友们讨论的又热烈，又高兴，今天老师又为小朋友们准备了你们平时最喜欢的活动材料。如：绘画用品，大型积木，娃娃家等玩具，小朋友可以自己选择你最高兴做的事，在游戏中与你的好伙伴分享快乐。好，现在自己选择吧！ 提问：小朋友们在玩的时候心情怎么样？有没有遇到困难或问题，你们是怎样解决的？ 师：你们真棒，对，遇到困难或问题，想办法解决。 当你们非常高兴的时候，你们最想干什么？（唱歌，跳舞，大声笑……）
6、结束活动 师：我看到小朋友们高兴的时候，我的心里也很快乐，我希望我们每个小朋友都是快乐的小甜心而不是愁眉苦脸的小苦恼，下面让我们1起到外面把我们的快乐传递给幼儿园里的每个小朋友吧！ 活动结束 附：故事《小甜心和小苦恼》 心情味道王国里有两个可爱的味道娃娃，1个叫小甜心，1个叫小苦恼。小甜心整天开开心心，快快乐乐，整个人象吃了蜂蜜那样甜，大家都很喜欢她。小苦恼呢？整天就想吃了苦药那样愁眉不展，闷闷不乐，动不动爱发脾气，遇到1点小事也会生气伤心，小朋友都不愿和他做朋友。 有1天，老师给小朋友们上绘画课，老师挑选了小甜心的画贴在黑板上，小苦恼的画没选上，她生气了，就1整天绷着脸儿、翘着嘴儿，不唱歌、也不玩儿，1个人坐在那儿，等到妈妈接她回家的时候，她还在生气。第2天，小苦恼来到幼儿园。咦！小甜心的玩具汽车真好玩，还有遥控器呢！她就对小甜心说：小甜心，把你的汽车借我玩，好吗？小甜心说：“我刚才答应先给小酸梅玩儿，等她玩儿完了你再玩儿，好吗？”。 小苦恼见小甜心没有立即借给她玩具，又生气了，1整天都绷着脸儿、翘着嘴儿，不唱歌、也不玩儿，1个人坐在那儿，等到妈妈接她回家的时候，她还在生气。就这样，小苦恼遇到1点点不开心的事儿就生气，渐渐地，她感到浑身不舒服起来，特别是肚子胀得难受，而且越来越大，变得鼓鼓的，1照镜子，啊？原来小巧的嘴巴怎么变得又尖又长，难看极了。就这样，小苦恼1下子病倒了。妈妈着急得要哭,赶忙把小苦恼抱到医生的诊所里。医生认真地给小苦恼检查了身体，然后肯定地说：小苦恼，你身体里的气太多了，太多的气积在肚子里，就会把肚子撑得鼓鼓的，太多的气窜到嘴巴上，就会使你的嘴巴冒得又尖又长。妈妈不解地问：这孩子身体里哪来这么多气呀？医生轻轻地问小苦恼说：小朋友，你平时喜欢生气吗？小苦恼点点头。 医生说：原因就在这儿，碰到1点点不开心的事儿就生气，时间长了，当然就损害身体健康啦！还好，你来得还算及时，晚了，我就没办法了。小苦恼急忙问：那我的病还能好吗？医生说：能，只要你按我说的去做，就1定能好。接着，医生详细地给小苦恼和她的妈妈说明了治病的方法，小苦恼听得特别认真，都11记住了，过了些日子，小苦恼在家看电视，偶然看到电视上正在播报1则消息：森林动物园将在“
6、1”儿童节举办少儿歌咏比赛，请小朋友们踊跃报名。小苦恼平常最喜欢唱歌了，她赶忙让妈妈帮她报名。妈妈说：孩子，你身体不好，还是在家好好休息吧！小苦恼说：没关系的。妈妈只好答应了。“
6、1”儿童节那天，小苦恼穿着漂亮的衣服走上舞台，可是，尽管她非常努力地想把歌唱好，但是，因为身体不好，没有力气，唱歌的时候，声音还是太小了。比赛结果公布时，其他小朋友都得了奖，小苦恼没有得到奖，她心里很难过，又坐在那儿生气。妈妈连忙说：爱生气对身体不好，还记得医生的话吗？小苦恼点点头。 她打开VCD ，听着她喜欢的音乐，听着听着，小苦恼肚子里的气泡不住得从嘴巴里冒出来。听着听着，她觉得心里不再生气了，身体也舒服多了。就这样，渐渐地，小苦恼改掉了爱生气的坏毛病，肚子不再难受了，浑身有力气了，1照镜子：红红的脸蛋，小巧的嘴巴不尖也不长，小苦恼看着又漂亮又健康的自己，咧开嘴笑了。大家也都喜欢小苦恼了，哦不，现在啊，小朋友也管小苦恼叫“小甜心”了！ 幼儿园大班健康教案 篇6 活动目标
1、知道每个人都有情绪，并能辨认几种基本情绪。
2、能对自己的情绪作出确切的表达。
3、了解不同情绪对人身体健康的影响，初步知道调节自己的情绪。 活动准备 1.课件-表情(兴奋、高兴、悲伤、愤怒、害怕、烦恼)。 2.做有6个情绪脸谱的大色子。 3.每个幼儿1个纸盒。 活动过程
1、幼儿听两段音乐(高兴和悲伤的)。 1.今天老师给小朋友带来了1个好听的曲子，请小朋友仔细听，听好后告诉老师你的感觉怎么样? (听曲子"赶花会"。) 2.提问：听后你的感觉怎样?(高兴、快乐) 再请小朋友听1首曲子，告诉老师听的感觉怎样? (听曲子"北风吹，扎红头绳"。) 3.提问：听后你的感觉怎样?(伤心、难过)。 4.教师小结：伤心、高兴都是人的情绪，今天教师给小朋友带来了几张表情脸谱。 小朋友看1看，说1说你看到的是什么情绪，并学1学。 5.提问：说出你什么时候兴奋?什么时候高兴?
2、游戏：玩色子。 1.请小朋友上来扔色子，色子扔到1处情绪时，这位小朋友要试着做也这种表情， 并说说在怎样的情况下会有这种情绪。 2.玩色子的小朋友根据指到的情绪，做相应的表情，让其他小朋友猜猜，他扔到的是什么表情。
3、讨论如何调节不良情绪。
1、你喜欢哪1种情绪，哪些情绪你不喜欢?
2、如果你生气、害怕、难过的时候，你会怎么做呢?怎样才能让自己有个好心情?
3、教师小结：每个人遇事都会产生不同的情绪，那是很自然的现象。 但是愤怒、悲伤、痛苦等不良情绪对人的身体健康是不好的，而愉快、平静等良好的情绪是有利人的身体健康的。当我们生气难过的时候，要想想快乐的事情，或找别人谈谈自己 的心情、感受， 让自己保持1个好心情。
4、教师介绍方法：(气球、情绪垃圾箱)
4、制作情绪垃圾箱。
1、教师：现在我们要拿出盒子，你们都知道了盒子有什么用吧? 那现在就请你们装饰1下自己的情绪垃圾箱。这样，以后也可以帮助我们保持快乐的心情。
2、结束语：我们小朋友快要离开幼儿园变成1个小学生了，在以后的学习和生活中还会遇到 许多的困难，发生许多不开心的事，小朋友要想办法让自己保持1个好心情。 老师希望我们小朋友能够天天高高兴、快快乐乐。
