幼儿园中班优秀体育教案,幼儿园大班健康教案
1、幼儿园中班优秀体育教案
。
2、幼儿园大班健康教案
作为1名为他人授业解惑的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。如何把教案做到重点突出呢？以下是我精心整理的幼儿园大班健康教案10篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 幼儿园大班健康教案 篇1 活动设计背景 因本班幼儿出现挑食偏食以及有模仿挑食的现象;为了让孩子们认识和了解挑食、偏食是1种不好的习惯，所以设计了本次活动 帮助孩子们克服这些不良习惯。 活动目标
1、初步了解食物与健康的关系。
2、养成良好的饮食习惯，做到不挑食、不偏食。
3、知道人体需要各种不同的营养。
4、了解生病的症状，知道生病后身体不舒服要及时告诉家长和老师。
5、初步了解健康的小常识。 教学重点、难点 结合本班幼儿的不良饮食习惯，引出活动的内容，知道挑食的危害。 活动准备 小狗和狗妈妈(大狗)的手偶 活动过程
1、请幼儿欣赏故事《好宝宝不挑食》，知道挑食的危害。
1、教师带上手偶，讲述故事《好宝宝不挑食》，引导幼儿发现挑食对自己的身体有危害。
2、提问：小灰狗有1个不好的习惯是什么?为什么被大风吹跑了? 引导幼儿了解，因为挑食，小灰狗越来越瘦，身体也越来越差，所以差点被风吹跑。
2、教师根据故事内容引祥物掘导幼儿讨论。
1、小朋友有没有像小灰狗这样挑食的?
2、我们因该对小灰狗说什么?为小灰狗做些什么? 小结：小朋友现在正是长身体的时候，身体需要各种营养。如果挑食，就会使小朋友的身体缺少营养，最后像小灰狗1样，长不高、长不大，全身没有力气。
3、说1说、想1想
1、结合班上的普遍挑食情况，找出这些食物的图片，帮助幼儿了解这些食物的营养价值。 提问：知道这些食物的名称吗?哪些是你吃过的?那些是最喜欢吃的?
2、提问：这些食物对小朋友都有哪些营养价值? 幼儿自由结伴说1说自己知道的食物营养价值。 教师小结各种食物的营养价值：牛奶补充钙，让小朋友长得高而壮;肉补充热量，让小朋友更有劲;蔬菜补充各种维生素，，让小朋友皮肤好……
4、幼儿分小组绘画，把爱吃的食物画出来。
1、请小朋友拿出自己画的食物，说1说为什么爱吃这种食物。
2、请小朋友说1蚂梁说听了故事《好宝宝不挑食》后，今后打算怎么办呢? 教师小结：小朋友为了使自己的身体健康，应该多吃各种有营养得食物保证身体得到充足的营养。 教学反思 本次教学活动孩子们的学习积极性高，教师在介绍各种食物时没有做到既详细又明了好记。如果继续延伸这1活动会将认识食物的环节在设计的紧凑详细些。 小百科：挑食是幼儿常见的1种不良行为习惯，指饮食过程中对某些食物挑剔或仅吃几种自己喜欢或习惯的食物，很多儿童不吃蔬菜水果，也有不喜欢某种特定的颜色，如红色。 幼儿园大班健康教案 篇2 活动目标：
1、认识几种常见的黑色食品，初步了解黑色食品的营养价值。
2、通过游戏的方式，讲述各种黑色食品的名字，愿意吃各种黑色食品。
3、体验与同伴1起表演的快乐。 活动准备： 师生提供收集的各种黑色食品，并场景布置《黑色食品大集合》展台。 按小组准备对门开的屏风5副。 黑布、黑纸、各种装饰材料、剪刀、胶棒等。 活动过程：
1、游戏活动《芝麻开门》，认识各种黑色食品。
2、探索发现食品的共同点，进1步了解黑色食品。 教师：仔细看看这些实物有哪些相同的特征？ 教师：这些食品都是黑色的，所以我们就叫它黑色食品，你还认识哪些黑色食品。
3、观看表演，探谨核讨黑色食品的营养价值。 教师拿着袋装的黑色食品进行表演，让幼儿感知了解几种黑色食品的营养价值。 教师讲述表演，幼儿观看，感知黑色食品丰富的营养价值。 教师：你吃过这些东西吗？你知道黑色食品对我们的身体有哪些好处吗？你还知道哪些黑色食品？ 教师小结：不同的黑色食品的营养价值也不1样。
4、教师组织幼儿用各种材料将自己打扮成黑色食品，玩“芝麻开门”的游戏。
5、激发幼儿自己玩“芝麻开门”游戏的兴趣。启发幼儿用黑色食品打扮自己，并讲述自己的营养价值。 教师和幼儿分小组玩游戏“芝麻开门”。 因为没有让孩子们事先带黑色食品，所以，我简单的准备了芝麻和黑豆让孩子们观察，孩子们得出结论是黑色的。 孩子对绿色食品是最熟悉的，但对黑色食品见得比较少，所以，能说出来的很少。有的甚至说巧克力也是黑色食品。 活动反思： 课前，我没有上网查查关于黑色食品的鉴定，所以，当孩子问我可乐是不是的时候，我只能告诉他们不是，却不能说出原因，孩子接受的很勉强。所以，下次我应该先自己了解，做好充足的准备，才能给孩子讲解。 幼儿园大班健康教案 篇3 设计意图： 煎饼对于我们这地方的人来说不论大人小孩都熟之又熟，是人们餐桌上不可缺少的主食。当1位幼儿1边吃煎饼1边问我"老师，煎饼是什么做的？怎样做出来的时候"，我1下萌发了开展1次这样的活动。 活动目标：
1、通过幼儿参与、尝试，让幼儿了解煎饼是怎样制成的全过程。
2、让幼儿了解对悠久历史文化和现代高科技文化
3、教育幼儿珍惜粮食。 活动重点： 让幼儿了解煎饼是怎样制成的活动难点： 调和好适中的面糊活动准备：
1、面粉、花生油、黄豆粉、煎饼匙、煎饼凹子，每人1个小盘子，机器煎饼和人工煎饼
2、机器加工厂
3、煎饼的来历活动过程：
1、讨论：观察机器煎饼和人工煎饼
1、教师拿出机器煎饼和人工煎饼，让幼儿回答哪种是人工煎饼机？哪种是机器煎饼
2、引导幼儿说出机器煎饼和人工煎饼的味道，比较它们的味道和外形特征。
2、幼儿调制面糊幼儿自由选择面粉和配粉
1、幼儿自由选择纯面粉和混合面粉（提示幼儿在面粉中加入花生油，可以防止沾煎饼凹子，加点豆粉可以使煎饼更香更酥。）
2、幼儿尝试和面糊让幼儿尝试自己和面糊，把水和面按1定比例，和出来的面糊不能太稀太稠，要适中。
3、要把和好的面糊放置1会儿，这样面糊才有弹性
3、观看烙煎饼
1、老师请1位阿姨来烙煎饼把面粉和凹子放置好，让幼儿观看面糊怎么放，火候要烧到什么样，什么时候煎饼就烙好了。（注意：在观看时，幼儿不要靠凹子太近，以免烙伤。）
2、摊煎饼把烙好的煎饼放置在凹子上，放上馅，再放几个煎饼在上面，摊煎饼就做好了。
4、让幼儿到工厂观看机器煎饼让幼儿看机器加工煎饼，比较两种煎饼的制作方法、形状、颜色、味道的异同。
5、品尝煎饼
1、以自助餐的形式，幼儿任意选择自己喜欢的煎饼说出煎饼的形状、制作的各种方法。幼儿每人1个盘子，把煎饼放在盘中，让幼儿品尝，评出色、香、味。
6、幼儿自己收拾餐具活动延伸：
1、开展角色游戏"卖煎饼"
2、让幼儿讲讲从长辈那里了解到煎饼的来历评析：
1、教学学生的问题本活动的主题"煎饭"是学生生活当中经常接触的东西，学生对其很熟悉。熟悉的东西身上存在的知识往往被人们所忽视，然而教师能够从学生的问题当中发现教学内容，进而确定教学主题。因为活动内容是学生感兴起的问题，急需知道其相关的知识，所以学生有兴趣参与本活动，同样，可以收到很好的效果。 再者，教师关注学生的问题，学生也能感受得到，提问题的学生在1定的程度上会有成就感，这个学生同样会受到其他学生的羡慕，学生的这个问题行为同样也有可能会受到其他同学的模仿，学生的问题意识在不经意间就被教师给引发起来。
2、让学生亲身经历、亲身体验，在做中学到东西。 学生通过选择面粉和配面粉，掌握了1定的技巧，知道了1定的科学知识。通过观看烙煎饼和摊煎饼，体会到父母及劳动人民的不易。
3、走出校园，学生学到更多的东西，开阔了思维。 社会是1所大学校。走出校园，走进社会，可以让幼儿看到更多的东西，听到更多的东西，学到更多的东西。学生通过走进机器煎饼加工厂，见到了机器煎饼的生产过程，在这过程当中还可会产生1些稀奇的问题，学生的思维更开阔了。 幼儿园大班健康教案 篇4 活动目标：
1、知道新鲜空气对人们的重要性，了解抽烟对人体健康，社会环境的危害。
2、增强幼儿关心、保护环境的意识，激发幼儿争做环保小卫士。
3、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
4、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。 活动准备：
1、经验准备：幼儿了解吸烟对人体健康的危害。
2、材料准备： 教师：棉花、香烟、瓶子； 幼儿：大型积木，剪刀，纸，食品包装，记号笔，禁烟标志等。 活动过程： (1)通过做实验，感受空气的重要性。
1、捏紧鼻子，闭紧嘴巴，说1说有什么感觉？（不能呼吸感到非常的难受。）
2、深呼吸1次，现在感到怎么样？（感受空气对人的重要性。） (2)感知香烟对人类的危害。
1、出示香烟——“这是什么？”“你们家有人抽烟吗？”
2、如果把让烟污染的空气吸进后，我们的身体会变成怎么样？
3、做实验： 先在瓶子里放1团雪白的棉花代表肺，然后把1支点燃的香烟放进瓶子。
4、在等待实验结果的过程中，请幼儿讨论吸烟的危害。 (3)教师介绍世界无烟日，并引导幼儿寻找戒烟的方法。
1、世界上许多国家都提出要禁烟，并规定每年的5月31日为世界无烟日，在许多地方出现了这样的1个标志（出示戒烟标志）你们知道这是什么意思吗？
2、很多地方出现了无烟商场、无烟列车，处处禁烟，可是那些吸惯了烟的人，总是想吸烟怎么办呢？
3、引导幼儿讨论怎样帮助吸烟的人戒烟。 (4)游戏“禁烟小卫士”，建立初步的环保意识。 （1）既然生产香烟的厂1点儿也不好，干脆我们来搭建1个戒烟工厂，这个工厂里专门生产戒烟食品和禁烟标志。 （2）分组游戏：A组：用大型积木搭建戒烟工厂。 B组：绘画禁烟标志。 C组：用各种材料制作各种戒烟食品。 （3）游戏“禁烟小卫士”。 （4）抽烟的危害这么大，如果周围有人吸烟，我们要怎么办呢？ （5）师生共同在园内把生产的禁烟标志张贴在墙上，把禁烟产品放到娃娃商店里去卖。师生1起出活动室。 幼儿园大班健康教案 篇5 活动目标：
1、知道酸会腐蚀牙齿；
2、能说出龋齿3种以上的危害；
3、看动画片，学习牙防5步曲，知道正确的护牙常识；
4、培养幼儿良好的卫生习惯。 活动准备：
1、鸡蛋壳、饼干、杯子、醋、镜子
2、课前两天和幼儿1起将鸡蛋壳浸在醋里；
3、产生龋齿的过程图片和牙防5步曲的图片
4、牙模型、牙刷各1
5、动画片〈〈聪聪王子牙防历险记〉〉
6、字卡若干 活动过程：
1、律动进场，引出情景表演； 牙宝宝在哭，原是他的小主人喜欢吃甜食，又不刷牙，时间长了，细菌在牙宝宝的身上钻了几个洞洞。
2、寻找龋齿产生的原因
1、牙宝宝请小朋友吃饼干，然后漱口，观察干净的水了什么变化？（知道人们吃完东西后会食物残渣留在牙缝里）出示图片
2、“我们的嘴里1种细菌会使这些食物残渣变酸（出示图片）如果时间长了，我们原健康的牙齿会怎样呢？（出示图片）
3、“小朋友的'桌子上1个鸡蛋壳，用筷子轻轻地敲1敲，感觉怎样？（硬硬的）再看看杯子里是什么？那是我们前两天浸在醋里的鸡蛋壳，看看现在怎样了？
4、讨论：为什么鸡蛋壳会变黑变软了呢？（醋是酸的，会腐蚀鸡蛋壳中的钙，以鸡蛋壳就变黑变软了）
5、师小结：我们人的嘴里1种细菌会使食物残渣变酸，时间久了，这些酸就象醋腐蚀鸡蛋壳1样，将我们牙齿里的钙腐蚀掉，牙齿就会变黑，产生龋洞，也就是龋齿，我们也叫它蛀牙
3、龋齿哪些危害？ 学习牙防5步曲，知道正确的护牙方法
4、游戏“保护牙齿佳佳”（结束） 方法：选1幼儿扮演‘蛀牙虫1位幼儿扮演‘牙防卫士佳佳其余幼儿扮演‘牙齿’跟在‘佳佳’后面，‘蛀牙虫’去抓‘牙齿‘牙防卫士’要拦住‘蛀牙虫’保护‘牙齿。 幼儿园大班健康教案 篇6 【活动目标】
1、知道白开水是儿童最佳的饮品。
2、鼓励幼儿多喝白开水，促进身体健康。 【活动准备】 电脑、搜集短片(世界各地、生命之源-水)图片、纸、笔。 【活动过程】 (1)欣赏短片世界各地 师：你们看到短片中各地区和各民族的人们都喜欢喝什么饮品 幼：蒙古人-奶茶，藏族-青稞酒、酥油茶，西方人-咖啡、可乐、啤酒，东方人-茶 师：你们最喜欢喝什么? 幼：果汁、可乐、雪碧、杏仁露、椰汁、茶、牛奶、豆浆、酸奶.... (2)白开水，益处大 师：户外活动和剧烈活动后会出很多汗，应该喝什么? 幼：喝白开水 师：让幼儿了解为什么喝白开水?请幼儿再次欣赏短片："生命之源-水" 教师小结 A：白开水含有丰富的矿物质 B：能帮助人身体进行代谢 C：白开水也是1种营养素 鼓励幼儿日常多喝白开水促进身体健康 延伸活动：利用幼儿自制饮水记录表，每周5评比喝水标兵 【活动自评】 幼儿通过观看短片直观的了解白开水对人体的好处，在两次游戏后通过对比法，由第1次喝水30%人到第2次游戏喝水人数上升到80%，这样使幼儿进1步了解到白开水对人的益处多。在引导幼儿自制饮水表中，鼓励幼儿大胆设计并制作，延伸活动中满足大班幼儿好竞争的意识，提高了幼儿的自我评价能力，培养幼儿能自觉主动进行饮水，使幼儿逐渐从教师的被动提醒督促转化为1种自觉地行为。 幼儿园大班健康教案 篇7 【设计意图】 健康娃娃是指身体健康、心情愉快、活泼开朗，有良好的生活习惯的幼儿。大班的孩子正处在生长发育、性格形成的重要阶段，培养幼儿健康的身体和良好的个性是这1阶段教育的主要任务，希望通过本次活动幼儿能掌握更多的健康知识。 【活动目标】 1.懂得健康对人很重要，坚持锻炼身体、吃有营养的东西、保持愉快的情绪等有利于身体的健康。 2.通过健康竞赛，激发幼儿做健康娃娃的愿望，并知道怎样做可以使自己更健康。 3.初步养成良好的卫生习惯。 4.了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。 【重点难点】 1.本次活动的重点为知道坚持锻炼身体、吃有营养的东西、保持愉快的情绪等有利于身体的健康。 2.本次活动的难点激发幼儿做健康娃娃的愿望，并知道怎样做可以使自己更健康。 【活动准备】 1.经常提醒幼儿关注自己和同伴的健康状况，如今天谁生病了，生什么病了？为什么会生这样的病？。 2.幼儿掌握了1定的健康方面的知识，教师准备健康竞赛的题目若干，PPT1份。 3.健康歌音乐。 【活动过程】 （1）教师出示运动员照片，引导幼儿谈话。 教师：小朋友，你们看这是谁？你为什么认识他？他的身体怎么样？你们想不想和刘翔1样健康、强壮？那我们可以怎么做呢？（锻炼身体），老师还要告诉你1个小秘密，我们不仅要锻炼身体，吃有营养的东西，还要保护好自己的身体。你会怎么样保护好自己的身体？ （2）师幼1起讨论：怎样保护好自己身体？ 1.眼睛很重要我们应该怎么样保护好眼睛？那让我们现在听着好听的音乐，放松1下我们眼睛，请小朋友把双手拿出来，放到眼睛下面，闭上眼睛，轻轻按摩，天气越来越热，有些小朋友会忽然流鼻血，那应该怎么办？我们牙齿也很重要，那我们怎么保护牙齿？刚才我们小朋友说到多吃糖果会引起蛀牙， 2.你会怎么样保护好自己的身体？眼睛很重要我们应该怎么样保护好眼睛？ 3.我们牙齿也很重要，那我们怎么保护牙齿？刚才我们小朋友说到多吃糖果会引起蛀牙。 （3）那还有那些食品我们也要尽量少吃？那我们应该吃哪些有营养的食品？也就是合理膳食？（荤素搭配、干湿搭配……） （4）吃了那么多有营养的东西，我们还要注意适量运动，否则可能会引起肥胖，那在运动前我们应该注意些什么？（宽松衣服，热身运动）那今天天天气真不错，我们1起来运动1下，我们1起穿上宽松衣物、穿上合脚运动鞋，动动我们的腰、甩甩我们的小手、踢踢我们的腿，跳1跳，我们要开始运动了。 （5）刚才我们进行了剧烈运动，那运动后应该怎么休息？ （6）运动过后我们的心情怎么样？（很开心）那有些时候我们也会不开心，发发小脾气，那我们怎么样来调节自己情绪让自己平静下来？ （7）教师讲评并小结，激发幼儿当健康娃娃的愿望。 今天我们小朋友不仅学会的保护自己，还懂得合理膳食、调节自己情绪，我们都是个健康娃娃，我们表杨1下自己，到教室里老师会给你们发个健康娃娃的大奖. 【活动延伸】 1.在平时，可以选择更多的健康题，使幼儿了解更多的健康知识。 2.让幼儿用绘画的形式画出1些有利于健康的方法。 小百科：娃娃，指小孩子、婴儿，或特别可爱像动物的玩偶。 幼儿园大班健康教案 篇8 活动目标： 1.了解舞狮是民间的1种民俗活动，知道它的来历。 2.了解舞狮时的动作结构特点及配乐演奏。 3.提高动作的协调性与灵敏性。 4.了解多运动对身体有好处。 5.学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。 重点难点： 幼儿进行舞狮时的动作结构特点及配乐演奏。 活动准备： 1.事先与幼儿收集有关舞狮的VCD、图片、资料。 2.舞狮的道具：凳子代替狮子头、乐器。 活动过程：
1、开始部分 1.以谈话的形式引入： 师：“今天我们1起来学舞狮，老师、小朋友当狮子头。小狮子们….我们开始练习了。” 2.队列练习：立正、稍息、看齐，向左(右)转，原地踏步。 3.热身运动。 (1)听信号走和跑，齐步-走------跑步走 师：“请小狮子们听我的信号练习跑步，齐步-走------跑步走”。 (2)练习活动：摩拳擦掌(转手腕)、(转脚腕)、拉力器(扩胸)、登山(跳跃)等。 (3)师：“小狮子们，原地踏步走。”师吹口哨，每节4个8拍。
2、基本部分： 1.幼儿讨论： (1)“说1说什么时候有这种活动?” (2)“在哪里见过这种活动?” 2.了解舞狮是民间的1种民俗活动，知道它的来历。 3.讨论：为什么要舞狮?有什么意义?它和什么民俗活动相同?(复习游大龙、走古事等) 4.引导幼儿边看边讨论：舞狮时的动作特点及配乐演奏。 5.幼儿玩舞狮的游戏。
3、结束部分 1.幼儿随音乐做放松运动，教师小结。 2.师生共同收拾场地结束活动。 活动反思： 体育活动—舞狮，具有竞争、竞技和趣味性强的特点，有1定的激励程度，幼儿参与的欲望1般都比较强烈，这就使得他们在参与过程中比较容易忘乎所以，也会不同程度地产生1些激动情绪，在加上体育活动中允许幼儿自由发挥、自由活动，在这其中，我们老师也无法完全预料到活动过程中会发生什么事情。因此，在组织幼儿开展舞狮活动时，1定要多观察幼儿的行动，再给予适当的提醒。比如，我们小朋友在游戏时经常发现小朋友们之间总不免有你推我，我撞你的行为，这样的行为其实很危险，我把观察到的现象告诉大家，让全班的孩子1起来评价，1起来解决，怎样才能玩好舞狮的游戏。因此我在体育游戏“分角色”解决了以上问题，让孩子们明白狮子表演不能掉队，走路时不推不挤，还能有秩序地1个跟着1个走。又如：结合大型玩具游戏舞狮，大型玩具是孩子们特别喜爱玩的，在玩之前，我们先检查了1下大型玩的安全性，但在玩滑滑梯过程中，发现小朋友们喜欢从下爬到上，再倒滑下去，而且是头朝下地滑。发现了这种情况，我们首先做的事情是制止，然后根据这些情况，找1些相关的图片及录像来给小朋友们1起看，让孩子们知道身上的任何部位碰伤，出血了都很疼痛，而且有可能会有发炎、发烧或是有更加危险的事件发生。由此，小朋友们被录像中的小女孩的疼痛感受到：玩滑滑梯时更要注意不能倒滑，不能从高往下跳等。我们在不断地观察，不断地提醒教育中提高了幼儿的自我保护能力，也增强了幼儿的自我保护意识。 幼儿园大班健康教案 篇9 活动目标： 1.理解儿歌内容，学说儿歌。 2.做1名爱清洁、讲卫生的小朋友。 活动准备： 美美和丽丽的形象图;幼儿会说儿歌《小弟和小猫》;幼儿用书;画纸、画笔。 活动过程：
1、幼儿朗诵儿歌《小弟和小猫》，引出活动内容。 1.幼儿说儿歌《小弟和小猫》 2.提问 (1)小猫为什么不喜欢小弟弟? (2)小弟弟最后洗澡了吗?他变干净了吗? (3)大家都喜欢讲卫生的小朋友还是邋里邋遢的小朋友?
2、幼儿学说儿歌《谁最美》。 1.教师出示图片：美美和丽丽形象图，介绍美美和丽丽，进行启发式提问。 提问内容： (1)这两个小朋友1个叫美美，1个叫丽丽，她们俩谁更漂亮? (2)你喜欢谁?为什么? 2.教师朗诵儿歌《谁最美》，幼儿倾听。 3.提问幼儿儿歌名称及大意。 提问： (1)这两个小朋友叫什么名字?美美小脸象什么? (2)丽丽小脸上有什么?大家叫丽丽什么?为什么这样叫她? 4.幼儿学说儿歌：尝试跟教师1起朗诵。 5.幼儿看教材相应内容进1步学说儿歌：边看教材上的图画边说儿歌。
3、教幼儿做1名爱清洁、讲卫生的孩子。 1.教师提问 (1)小朋友应该向谁学习? (2)怎样做1名爱清洁、讲卫生的孩子呢? (3)你准备怎样做? (4)你想对丽丽说什么? 2.幼儿动手绘画，画出干净、漂亮的丽丽。 请小朋友动手画1画，把自己心中干净、漂亮的丽丽画出来。 活动延伸： 1.活动：我帮玩具洗个澡 2.在家长的指导下，学习自己洗澡。
3、幼儿园大班教案
作为1位无私奉献的人民教师，通常需要准备好1份教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是我整理的幼儿园大班教案8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 幼儿园大班教案激简竖 篇1 活动目标：
1、了解拱桥和平面桥的区别，体会桥为人们生活带来的方便。
2、探索桥面承重的方法。
3、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
4、学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。 活动准备： ppt、中国拱桥历史视频短片、平面和拱面纸桥各1座、幼儿收集各种生活中桥面的图片、白纸片、积木若干，每人雪花片若干、记录用的纸和笔 活动重难点： 了解拱桥和平面桥的区别 通过实验思考并探索桥面承重的方法，体验造桥的快乐 活动过程：
1、我们造的纸桥
1、观察讨论（用ppt记录） 说说两座纸桥的不同点和相同点，并记录 幼：平面桥是直的拱桥是弯弯的（形状不1样） 师：再来说说它们相同的地方 幼：两个桥的距离1样。（桥墩距离1样） 师：还有吗？ 教师拿起纸比1比引导幼儿说：纸头1样的（两个桥面用的材料1样重叠在1起大小1样） 小结：哦，原来啊平面桥和拱桥的形状是不1样的桥面用的材料是1样的叠在1起大小也1样，桥墩的距离是1样的
2、猜猜想想 引起幼儿猜想 师：这两座桥的力气会1样吗？你支持哪1座桥？ 是不是支持的人越多这座桥的力气就越大呢 过渡：我们就来动脑动手来解决这个问题
2、探索发现 幼儿两人1桌面对面尝试用雪花片测量桥的力量
1、讨论发现 怎样才知道哪座桥的力气大？你是怎么做的？ 幼：拱桥是1个1个叠起来 平面桥是1个1个平平的放的 师：这样可以比吗？ 幼：不能。因为两座桥都没有倒。 雪花片该怎么放才公平呢？ 小结：雪花片摆放的位置是桥面上，摆放的方法是向上叠起来
2、实验记录与结果
3、再比1次两座桥的力气
4、记录平面桥和拱桥上面的雪花片数量
5、想想别人的记录和结果和你1样吗？
6、幼儿说说自己的记录，哪座桥的力量大？ 小结：拱桥的力量大
3、观看视频，熟悉历史 师：我们的祖先在很久以前造了很多的石拱桥。我们早就知道了拱桥的力量大。
1、幼儿观看视频
2、不同桥面图片展示
3、思考：既然拱桥的力气大，为什么到现在我们生活的大桥都是平平的呢？ 生活中那么多平面桥敢不敢走？ 小结：桥墩结实了，这是1个让平面桥更有力气的办法。 结束语：到底还有哪些办法能让我们生活的平面桥更坚固啊？我们自己去探索下好不好。其实呀造桥的工程师叔叔早就想出办法来了。 好！起立，跟后面的老师说再见。 反思： 区域活动中的活动是幼儿自由选择的活动，在这样的活动中，儿童能更多的按照自己的兴趣能力来进行活动，因而能给儿童提供更多的体验成功愉快的机会。 陈鹤琴指出：“小孩子玩，很少空着手玩的。必须有明大许多玩具的东西来帮助才能玩得起来，才能满足玩的欲望……，玩固然重要，玩具更为重要。”这说明材料与幼儿活动有着密切的关系。所以教师必咐逗须为幼儿提供充裕的玩具和操作物，支持幼儿自主活动的延伸。当原有材料不能满足当前活动需要时，可以适时增添材料；当幼儿对某些新材料感到困惑时，教师可以提示或示范材料的玩法；当原有材料的玩法在幼儿认知范围内已玩尽，教师可以提醒或展示材料的多种玩法；当幼儿缺少材料时，教师可提供替代物的选择和建议，这样可以使幼儿增加许多玩法以及玩的持久性和创造性，幼儿自主活动的意识也会大大加强。 幼儿园大班教案 篇2
1、活动目标。
1、观察鱼型的制作过程。
2、通过实验了解物体是有重心的。
2、准备活动。 Big eye small eye活动纸—— 游泳的鱼。（怎样才不会倾斜呢？）
3、活动内容。 （1）导入。 观看视频资料，推测1下吊饰移动的理由： （1）你见过小鱼吊饰吗？ （2）你见过挂起来移动的物品吗？ （3）为什么它会移动呢？ （2）展开。
1、观看过视频后，说说实验目标，准备物品和实验顺序。 （1）今天我们要做的实验叫什么？ （2）做实验的时候都需要哪些东西呢？ （3）观察1下我们周围的吊饰。
2、看1看实验顺序 。 （1）在纸上画出鱼的样子。 （2）剪下画好的鱼。 （3）把鱼和曲别针链接在1起，用线挂起来。 （4）把线挂在衣服挂上。 活动1：根据线挂的位置的不同，鱼的样子不同。
3、说说鱼的位置。 （1）在纸上画1条鱼，应该怎样画呢？ （2）在鱼上挂1根线，应该把线挂在鱼的哪部分呢？ （3）把鱼挂在衣服挂上，看看鱼是什么样子的？
4、观察挂在衣服挂上的鱼。 （1）如果想让鱼的方向朝上应该怎样挂呢？ （2）如果想要鱼的方向朝下应该怎样挂呢？ （3）结束。 实验结束后，Big eye small eye活动纸—游泳的鱼（物体是有重心的）写出实验结果。
4、备注。 用1根线可以挂几只鱼方便观察。
5、活动评价。
1、对于是否对鱼的移动积极实验观察进行评价。
2、对线的位置不同鱼移动方向的不同的理解程度进行评价。
6、教师活动相关信息。 随着线挂在鱼模型位置的不同，鱼的重心也会不同。 幼儿园大班教案 篇3 活动生成 在《我身边的科学》主题探索活动中，沉浮的变化是孩子们最感兴趣的关注点，而介于沉与浮之间的“悬浮”现象虽然很少被提及，但却又时常引起孩子们的注意。《纲要》中指出“引导幼儿注意身边常见的科学现象，萌发对科学的兴趣。”幼儿是教育活动的积极参与者而非被动接受者，活动内容必须与幼儿的兴趣、需要及接受能力相吻合，引导幼儿向最近目标发展区发展。为了进1步满足孩子们的探索欲望，初步感受、理解悬浮现象，激发他们从小探索科学奥秘的兴趣，我设计了本次活动。 活动目标 1．探索在清水里加入1定的盐后，鸡蛋沉浮状态的变化，初步感知悬浮现象。 2．引导幼儿在实验操作中学会观察现象并记录，乐于用自己的语言表达所发现的现象。 3．有求知欲望，喜欢探索身边的科学现象，体验成功的快乐。 活动重点与难点 重点：让幼儿通过自己的探索，感知鸡蛋在盐水中的悬浮现象。 难点：能独立实验操作并记录，乐于用自己的语言表达所发现的现象。 活动准备 1．活动前孩子们玩过水，有沉浮经验。 2．玻璃杯两只(分别装等量的淡水、盐水)，鸡蛋1个，记录纸等。 3．各种实验材料：鸡蛋，盐，碗，盆，勺子，玻璃杯，人手1块记录板、记录表，水彩笔，抹布等每组若干。 活动过程
1、引出课题，激发兴趣，猜猜鸡蛋宝宝沉浮的状态并记录。 1．师：今天，老师为小朋友带来了两杯水。你们仔细看1看，这两个玻璃杯的水1样多吗?(出示内装等量盐水、淡水的两个玻璃杯，引导幼儿比较。) 2．师：老师还请来了1位小客人，你们看是谁呀?(出示1个鸡蛋，教师以蛋宝宝的口吻讲话)大家好，我是鸡蛋宝宝。今天我想和水玩个游戏。你们猜猜看，我到了这两个水杯里会怎么样呢？ 3．教师设疑：鸡蛋宝宝到了第1杯水里(淡水)会怎样?它是沉下去，还是浮上来?请你们把猜想的结果写到记录表1上。(↓表示下沉，↑表示上浮。)等会我们再来比比看，你们猜的和操作结果是否1样。(幼儿猜测鸡蛋在淡水里的沉浮状态并记录。接着实际操作，记录鸡蛋的沉浮现象。教师给予指导。) 4．教师继续设疑：鸡蛋宝宝到了第2杯水里(盐水)会怎样?它在水里是沉下去还是浮上来?(幼儿再次猜测鸡蛋在盐水里的沉浮状态并记录。实际操作，记录鸡蛋的沉浮变化，初步感知悬浮现象。) 评析 在活动的开始，通过鸡蛋宝宝的讲话，让幼儿很自然地进入活动。问题的设置1下子调动了孩子们参与探索的衩极性。猜1猜，想1想，让他们主动建构知识经验。玩1玩，比1比表验证自己刚才的猜想，从而调整自己的认识，并让幼儿懂得要得出结论必须以客观事实为依据。
2、引导幼儿对探索中出现的问题进行讨论，找找鸡蛋宝宝悬浮的秘密。 1．师：小朋友刚才都将自己的猜测和实验结果记在了记录表1上。那么，你们的猜测到底对不对呢？通过刚才的实验，把你的想法和问题提出来好吗？(幼儿针对自己观察的现象自主提问。) 2．教师顺应幼儿提出的问题设置悬念：为什么鸡蛋宝宝在第1个杯子里是沉在水底的，到了第2个杯子里却浮上来呢？这里究竟有什么秘密?小朋友快快想1想，找1找。 3．引导幼儿通过各种感官寻找鸡蛋宝宝悬浮的原因，启发幼儿看1看、摸1摸、尝1尝，区分出淡水和盐水的不同，从而找到问题的缘由：鸡蛋装在淡水杯里是沉下去的，在盐水杯里是浮上来的。 评析 在实验操作中，有的孩子在没有老师帮助的情况下自已动稿做出了大胆尝试――通过嘴巴品尝发现第2杯是盐水。教师对于幼儿大胆尝试的做法给予了肯定。 4．进1步把问题引向深入，探索悬浮秘密：是不是鸡蛋宝宝只要在盐水里都会浮上来呢?加了多少盐后才会浮上来呢？我们再1起猜猜看，动手试1试，记录下来好吗？(幼儿猜测并在记录表上画上自己猜想的位置――实验验证――观察结果――记录鸡蛋在水中的位置) 评析 这个环节满足了幼儿探索的欲望，在猜猜、想想、动动、玩玩中，充分调动幼儿运用感官直接认识和感受悬浮带来的有趣现象，让幼儿的探索更深入，更贴近幼儿的生活，也将本次活动推向了高潮。
3、讨论与交流实验情况，说说鸡蛋宝宝悬浮的规律。 1．展示幼儿记录纸，交流实验情况。师：为什么鸡蛋宝宝在加入1勺、2勺盐的水中没有浮起来，在加入第3勺、第4勺盐后会浮起来呢？(幼儿根据记录表2中讲述自己的实验感受，发现鸡蛋的悬浮规律。) 2．师：鸡蛋宝宝除了在盐水里能浮起来，你还有什么办法能让鸡蛋宝宝浮起来？(幼儿回忆生活经验，自由讲述。) 评析 在交流活动中教师始终以幼儿为主体，尊重幼儿的想法，贯彻了《纲要》““创造1个自由，宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣”的要求。 活动延伸 1．在我们周围还有哪些东西放在盐水中能悬浮起来？找1找，试1试，把实验结果和大家1起分享。(如土豆、黄瓜、苹果等。) 2．在活动区投入不同材料，鼓励幼儿继续探索鸡蛋在其他液体(如肥皂水、糖水等)中的沉浮现象。 活动反思 《纲要》中指出：幼儿的科学活动应密切联系幼儿的实际生活，教师应充分利用幼儿身边的事物与现象作为科学探索的对象。“悬浮的鸡蛋”这个活动设计，来源于幼儿日常生活中的1个兴趣点，并且紧密围绕着“悬浮”这个有趣现象而展开，满足了幼儿的好奇心，使幼儿在操作中获得了知识，提高了能力。 本次活动的重难点就是要解决如何将抽象的悬浮现象传递给幼儿，并让幼儿通过自己的探索，感知鸡蛋在盐水中的悬浮现象。通过猜1猜、想1想，让幼儿运用已有的经验进行猜想和判断，让他们主动建构知识经验。在此基础上再让幼儿通过玩1玩、比1比来验证自己的猜想，从而调整自己的认识，并让幼儿懂得要得出结论必须以客观事实为依据。 此外，本次活动还注重活动的拓展和延伸，让仍有兴趣的幼儿可以继续在活动区进行探索，打破以往把1个活动孤立起来的做法，使教育形式能够多样化，更符合不同层次幼儿的需要。 资料附录 鸡蛋悬浮的原因：生鸡蛋的相对密度(比重)比水大，所以会下沉。盐水的相对密度比鸡蛋大，鸡蛋就会上升，出现悬浮现象。 幼儿园大班教案 篇4 活动目标：
1、学会认真观察图片，能按画面提示讲述小兔折纸帮助他人的故事。
2、通过角色转换，在情境中尝试按原故事发展的线索创编故事内容并大胆讲述。
3、体验帮助他人和得到他人帮助后的快乐心情。 活动准备：
1、教师用的“小兔教棒”1根、讲述图片4张、故事名字卡片“小兔折纸”。（图片按照左
1、中
2、右1的位置张贴在黑板上，并用白纸遮盖住。）
2、幼儿自主讲述的背景快乐音乐。（在电脑里搜索）
3、幼儿人手1个储物袋，内有：1个小兔头箍、1张讲述小图片、3张方形彩色纸。（储物袋挂在幼儿椅子的角上）
4、栏杆背景4个：取教室内角色游戏使用的隔断栏杆4个，并在栏杆上贴上各种动物或人物的小图片。
5、彩色爱心卡人手1张、彩笔人手1支、纸飞机人手1架。 活动过程：
1、轻松谈话，引起主题。
1、教师（出示1张彩色纸）：小朋友，你们会折纸吗？（会）如果你有1张纸，你会折什么？（幼儿自由回答）
2、（出示小兔教棒）教师：看来，折纸是1件让人开心又聪明的事。怪不得前几天，有1只小兔也高高兴兴地跑来告诉我，说它会折纸啦！那小兔会折什么呢？请大家来看1幅图画。
2、观察图1，在猜测、讲述、创编、角色互动中理解画面内容并尝试完整讲述。
1、小兔用纸折了什么？折好以后又是怎么做的？
2、小鸟不是有翅膀会飞吗？为什么还要坐在小兔折的纸飞机上呢？难道是小鸟…… （幼儿采用句式：“我想小鸟可能是……”来大胆讲述）
3、原来小兔折好纸后是去帮助有困难的小动物的，这真是1只有爱心的小兔，让我们1起把热烈的掌声送给小兔。
4、那小兔是怎样知道小鸟遇到了困难的`？小鸟得到小兔的帮助后又会说什么？（在角色表演中创编动物之间的对话：教师扮演小兔，手拿纸飞机；1幼儿扮演有困难的小鸟。两遍以后全体孩子扮演小鸟，在大声表达自己的困难和谢意后，得到小兔的纸飞机。）
5、（把纸飞机放入自己的储物袋）我们真是越来越喜欢这只小兔了。现在请你来用自己的话完整地把小兔帮助小鸟的事情讲出来，让小兔也喜欢你们，好吗？（好）
3、幼儿自主讲述故事图片
2、3，理解故事发展的线索。
1、教师：小兔帮助了小鸟，心里真开心啊！接下来小兔会来到哪里？遇到谁有困难了？小兔是怎样用折纸的本领帮助它们的呢？（把幼儿的半圆形座位变为马路队形：左边竖排8人、右边竖排8人。）现在，要请你们自己来看图讲故事了。轻轻地从储物袋里把小图片拿出来，先仔细观察后再用自己的话来讲1讲。讲完了，和你马路对面的朋友换1张图片。）
2、幼儿自主讲述，教师观察、倾听并适时给予轻声地指引和肯定。
4、看图讲述图
2、图3的内容，进1步理解故事的主要发展内容。 教师：刚才你们讲了自己的小图片，现在我们来讲1讲黑板上的大图片，你喜欢讲哪1幅就讲哪1幅。（教师注意倾听孩子的自主故事，并及时点拨孩子的亮点之处，给全体孩子1个语言丰富的学习机会。）
5、完整讲述3幅画面，掌握1定的讲述技巧。
1、教师和孩子1起看图讲述，在对话部分，教师的声音可适当放轻，引导孩子大声讲述。
2、请2—3位孩子大胆地在集体面前完整讲述。 幼儿园大班教案 篇5 活动目标：
1、学习用正确、适当的方式表达对他人的关心。
2、大胆表达自己的见解，发展连贯性的口语表达能力和听说交往能力。 活动重点难点： 活动重点：学习用正确、适当的方式表达对他人的关心。 活动难点：大胆表达自己的见解，发展连贯性的口语表达能力和听说交往能力。 活动准备： 幼儿用书不快乐、快乐的老爷爷各1 活动过程：
1、师生共同玩游戏：听数抱团，引出活动主题。 （1）老师：现在我们来玩1个“听教抱团”的游戏吧。（玩法：老师念到数字几，就有几个幼儿抱成团。） （2）幼儿在老师的指令下开始做游戏。 （3）老师：刚才你们在做游戏的时候，心情怎么样啊？ （幼儿回答）
2、老师出示图片，引导幼儿学习关心他人的方法。 （1）出示图片1，让幼儿观察图片中的内容。 老师：咦？这个老爷爷怎么了？你是从哪里看出来的？（幼儿回答） 老师小结：老爷爷很难过，因为他在叹气，眉头拧在了1起，头发也乱78糟的，看起来心情很不好。 老师：小朋友们生气时是什么样子的呢？我们也来表演看看吧。 （2）出示图片2，讨论老爷爷变得快乐的原因。 老师：你们刚才在回答问题时，1切都发生了变化，老爷爷露出了笑脸。真奇怪，在这1分钟里到底发生了什么事，使老爷爷变得快乐起来了呢？幼儿思考后回答。 （3）出示图片3，引导幼儿学习关心他人的方法。 老师：做了什么事让老爷爷快乐起来了呢？ （幼儿讨论后回答） 老师：做了1件关心别人的有意义的事，小朋友们也能通过自己的努力让别人快乐起来吗？ （幼儿自由回答） 老师小结：我们可以帮老爷爷捶捶背，捏捏肩膀，给老爷爷唱歌，陪老爷爷说说话等。 （4）让幼儿自由选择周围的同伴，针对如何让大家快乐起来开展讨论。 捶背、捏肩膀、亲1亲、说1句赞美小朋友的话、拉拉同伴的小手、说1句鼓励别人的话、跳舞、唱歌、画画等等。
3、结合幼儿用书，做“1分钟快乐”游戏。 （1）老师：大家看看幼儿用书，书上的小朋友是怎样让别人快乐起来的呢？如果给你1分钟，你准备怎么让别人快乐起来呢？ （2）幼儿思考后回答。"来；自。屈；老师；教。案；老师：刚才你们想了这么多的好方法，现在就请你们用这些办法使你的同伴快乐起来吧！ （3）幼儿尝试用各自的方法让同伴和老师在1分钟内快乐起来。
4、老师带领幼儿共同跳舞结束本活动。 （1）老师：刚才小朋友们都尝试了在1分钟内让老师和同伴快乐起来。在别人快乐的同时，你的心情是怎样的呢？ （2）幼儿回答。 老师小结：对，当我们帮助别人、付出爱心的同时，我们自己也会感到快乐。在我们的日常生活中，不单只有快乐的时候，也有伤心、难过的时候，所以我们要学会尽量让自己忘记烦恼，只把快乐留在心里。现在老师放音乐，大家跟着音乐快乐起来吧！ （老师放音乐，大家1起跳舞。） 活动反思： 通过本节活动，让我感受到孩子们的纯真爱心是无限度的，在本次活动中的优点是时间把握的很好，能控制整个活动的情节发展，孩子的积极性特别高，对于老师的提问发挥的很好。 幼儿园大班教案 篇6 活动设计背景 在开展“春节”的系列主题前，幼儿在收集与主题活动相关的教育资源的同时，了解了春节时中华民族最隆重、最热闹的1个传统节日，也是全年中最重要的1个节日。而长辈在春节时给幼儿压岁钱也是幼儿最感兴趣的事，他们对如何支配压岁钱有着不同的见解，为了引导幼儿珍惜压岁钱并能正确使用压岁钱，我设计了“我的压岁钱”这1活动方案。 活动目标
1、了解“长辈给孩子压岁钱”是春节习俗之1。
2、从“压岁钱”中体验长辈工作的辛苦，从而热爱长辈，珍惜压岁钱。
3、学习正确使用压岁钱。 教学重点、难点 重点：从“压岁钱”中体验长辈工作的辛苦，珍惜压岁钱，正确使用压岁钱难点：在实际生活中支配压岁钱。 活动准备
1、物质准备：小朋友使用压岁钱的图片
2、经验准备：布置教室，制造过年的气氛。
3、红纸包，纸钱：请家长帮助孩子用压岁钱做件有意义的事情。 活动过程
1、谈话活动： 围绕以下问题组织幼儿谈话：
1、小朋友收到过压岁钱吗？是谁给的？
2、大人什么时候给孩子压岁钱？为什么给孩子压岁钱？
3、长辈给的压岁钱从哪里来？ （了解长辈工作的辛苦 ，压岁钱的来之不易，教育幼儿热爱尊敬长辈，珍惜压岁钱。）
2、观察讨论：
1、出示图片，引导幼儿观察图中的小朋友是怎样使用压岁钱的。
2、说说谁的压岁钱用的最好，为什么。
3、幼儿结伴互相介绍自己用压岁钱做了什么。 了解过年时长辈给小朋友的压岁钱里包含着的美好祝愿，祝愿小朋友在新的1年里健康、快乐。
3、游戏：发压岁钱
1、教师准备1些红纸包和纸钱，把不同面值的纸钱放在红包中，发给每个幼儿。
2、请幼儿数1数自己的红包内有多少钱。比较看看，谁拿到最多的压岁钱？谁的最少？你打算怎样使用？
4、活动延伸： 你还知道春节的哪些习俗？ 教学反思：活动中大部分幼儿对知识点把握的很好，能够谈出合理支配压岁钱的方法。1少部分幼儿分不清楚人民币面值 ，今后应该在认识人民币方面再下些功夫。 幼儿园大班教案 篇7 活动目的：
1、知道并理解作品，能复述故事中部分相同结构的语句，丰富相应的词汇。
2、结合已有经验掌握粗与细、大与小、厚与薄、长与短这几组相对概念。
3、体会小老虎经创造性重组变修路的惊喜。 活动准备：
1、幼儿用书1本
2、丰富幼儿有关城市方面的知识。 重点 ：知道并理解作品，能复述故事中部分相同结构的语句，丰富相应的词汇。 难点 ：结合已有经验掌握粗与细、大与小、厚与薄、长与短这几组相对概念。 活动过程：
1、引发幼儿自由阅读幼儿用书，初步感知连环画《山里来了小老虎》。
2、教师分段讲述故事并提问，引导幼儿完整地感知、理解故事。 教师讲述故事至"来到了修马路的建筑工地。"引发幼儿的倾听兴趣。 教师讲述"小老虎王王在工地上看来看去。"至"压路机说：#39;现在不行，等我下班吧！"提问：小老虎王王在工地上看来看去。它看见了谁？它们说了什么？ 教师讲述"天亮了，"至"哇！这下小老虎王王变成了什么？引发幼儿新的倾听兴趣。 教师讲述"清洁工阿姨"至"小老虎回答司机说"不是"提问：都有谁看见了小老虎变成的奇怪东西。他们注意到了什么？问了什么？小老虎又是怎样回答的？它究竟变成了什么？
3、教师再次讲述故事，重点引导幼儿复述故事的第2和第4部分。注意引导幼儿发现粗与细、大与小、厚与薄、长与短几对相对概念，同时，在图片及教师动作的提示下，引导幼儿逐步独立复述相同结构的语句。
4、引导幼儿分析小老虎的性格特征。
5、师生共同小结，进1步体会创造组合的惊喜。 幼儿园大班教案 篇8 活动目标
1、学习5的加法，并复习巩固5以内各数的加法运算。
2、能根据指定的算式，画出3幅图表示算式的意义。
3、知道要爱护自己的操作用书，保护画面的整洁。 活动准备
1、趣味练习
2、幼儿用书，幼儿人手1支笔。
3、操作材料(看算式画图) 活动过程
1、轮船开来了。
1、出示轮船开来了的3幅图，请幼儿先说出图意，然后再用1道算式2+3=5表示这件事。
2、启发幼儿思考：2+3=5这道算式，除了表示轮船开来了这件事，还能表示什么事? 鼓励幼儿迁移生活经验，讲述多种能用这道算式表示的事件。
3、鼓励个别幼儿将自己想出的内容画下来。 师幼共同讲述、检查幼儿绘画内容是否能用2+3=5表示。
2、操作活动。
1、看图列加法算式。 引导幼儿打开观察幼儿用书，观察图片的变化，并列出相应的加法算式。
2、看算式写答案。 (1)看数序排列填空，并写出标记图。 (2)看算是画图。引导幼儿读1读算式，然后在下面3个方框中画出3幅图，表示算式的意思。
3、评价活动
1、教师请幼儿介绍操作活动中，看某道算式所画的图片内容，师生共同检查。 引导幼儿了解：有许多不同的事情，只要它们的数量变化是1样的，都可以用同样的1道题表示。
2、表扬操作活动专心、书面整洁的幼儿，鼓励幼儿按户自己的幼儿用书。
4、幼儿园中班绘画课件：夏天的服装
【 #课件# 导语】课件中对每个课题或每个课时的教学内容，教学步骤的安排，缓尺燃教学方法的选择，板书设计，教具或现代化教学手段的应用，各个教学步骤教学环节的时间分配等等，下面是 整理的幼儿园中班绘画课件：夏天的服装，欢迎阅读与借鉴。 活动目标
1、知道服装与季节的关系。
2、根据自己意愿设计夏天的服装。
3、在设计与表演活动中体会成功的喜悦。 活动准备
1、趣味练习：穿上夏天里的衣服，夏天的物品
2、画纸，画笔若干。 活动过程
1、观察图片：夏天的物品
1、请幼儿说1说图片上有什么？ （泳装，太阳镜，裙子等） 这些物品都是在哪个季节用到的？
2、讲讲夏天服装的特点：薄、少、短
3、介绍自己服装的名称 女小朋友以裙子为主，男小朋友以短袖短裤为主。
2、展示自己的服装 幼儿扰虚表演时装秀--随着音乐即兴走时装步，展示自己的夏装。
3、设计服装
1、激发幼儿设计服装的愿望 教师：这些漂亮的衣服都是别人设计的，我们自己动手来设计1套服装吧？”
2、幼儿构想：穿上困猜夏天的衣服
3、幼儿动手在趣味练习上设计夏天的衣服 教师重点协助能力差的幼儿 提醒能力强的幼儿还可装饰服装
4、展示自己设计的服装。
5、幼儿园小班教案
作为1名优秀的教育工作者，就有可能用到教敬拦者案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那要怎么写好教案呢？下面是我精心整理的幼儿园小班教案6篇，希望对大家有所帮助。 幼儿园小班教案 篇1 活动目标： 1.观察和发现圆形、正方形、3角形等不同形状的饼干，能按形状对饼干进行分类。 2.会用视觉、触觉等感官感知饼干的形状亮薯。 3.乐于参加数学活动，能够边送饼衡衡干边讲述”给你吃圆形（正方形、3角形）饼干”。 4.让幼儿体验数学活动的乐趣。 5.发展目测力、判断力。 活动准备： 1.饼干（圆形、正方形、3角形饼干的小包装）若干，食品盘子5-6个。 2.几何图形若干（幼儿用书第7页），小盘子若干（每个盘子里有3-4个几何图形片），瓶子宝宝（雪碧瓶子制作的瓶宝宝或纸箱做得，嘴巴分别是圆形、3角形和正方形的）若干。 3.活动前请幼儿将手洗干净。 活动重难点： 能按形状对饼干进行分类。 乐于参加数学活动，能够边送饼干边讲述”给你吃圆形（正方形、3角形）饼干”。 活动过程：
1、认认、尝尝饼干。
1、教师出示有小包装饼干的盘子。 教师：瞧，这个盘子里有许多好吃的饼干，请每人拿1袋饼干，摸1摸、猜1猜里面是什么形状的饼干。
2、教师：饼干宝宝真多呀！看看饼干宝宝长得1样吗？（鼓励幼儿打开小包装饼干，仔细观察）
3、请幼儿说说自己的发现：饼干有各种各样的，有大的、有小的；有圆形，有正方形……
4、教师：闻1闻，饼干香不香？尝1尝，饼干是什么味道的？饼干吃在嘴巴里有什么变化？
2、瓶宝宝来做客–幼儿观察瓶宝宝嘴巴的形状。 教师出示瓶宝宝。 教师：我们班来了许多可爱的瓶宝宝，看看这些瓶宝宝有什么地方是不1样的？（引导幼儿观察瓶宝宝，发现瓶宝宝嘴巴的形状有圆形的，还有3角形和正方形的）
3、瓶宝宝吃”饼干”–按形状分图形片
1、观察”饼干”。 教师出示图形片：瓶宝宝肚子饿了，我们1起喂它们吃”饼干吧”！这是瓶宝宝吃的”饼干”，看1看、摸1摸、说1说，这些”饼干”是什么形状的？ 引导幼儿观察、发现”饼干”有圆形的，还有3角形和正方形的；引导幼儿摸1摸”饼干”，着重让其感受圆形、3角形和正方形的不同。
2、1起喂瓶宝宝吃”饼干”。 请幼儿自主地选取1个小盘子和几块饼干，引导幼儿根据瓶宝宝的嘴巴形状，喂其吃相同形状的”饼干”。 鼓励幼儿边喂边说：瓶宝宝，给你吃ⅩⅩ饼干。（提醒幼儿把小盘子里各种形状的'”饼干”喂完） 小结：小朋友我们到走廊上找找有没有正方形、圆形、3角形的物体。 教学反思 在上节课分类学习中，孩子们对分类的内容已经掌握，我也做了1些提示，所以在每组捡物品当中，进行得非常顺畅。 这节课较好的体现了理念。同样的东西，不同的孩子有不同的分类、整理方法体现了动手能力、交流合作的良好行为习惯，孩子们有了这样的体念，达到了我们的教育目的。 幼儿园小班教案 篇2 活动目标： 愿意耐心地看完图片，并在成人引导下用简单语言讲述图片内容。 领会故事蕴含的寓意和哲理。 通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。 活动准备：
1、观察不同生长阶段的各种果树。
2、教学挂图。 活动过程：
1、介绍图片人物和环境
2、引导幼儿会用简单语言讲述图片内容。 （1）佳佳在院子里种了什么？ （2）小果树请谁来做客？小雨点很高兴，小雨点帮小果树干什么？ （3）喝完了水小果树怎么样了？请谁来做客？小鸟帮小果树干什么？ （4）小果树上有什么？它又请了谁做客？小蜜蜂帮小果树做什么？ （5）小果树上结了什么？它请谁做客？佳佳很高兴，她在做什么？
3、老师讲述故事，幼儿完整理解故事内容。
4、幼儿自主看图说话。 （1）要求幼儿看清每幅图中的水果树上有什么？请谁做客？ （2）客人给小果树做了什么？ 活动建议：
1、重点提示：不必严格要求幼儿讲述原文，而应重在让幼儿用恰当的词句表达图意，如果将故事做成幻灯片让孩子们讲述，效果会更好。
2、环境创设：语言区投放大的挂图，鼓励幼儿用自己的语言大胆表述。 附《小果树请客》 佳佳在院子里种了1粒种子，种子长成了1棵小果树。小果树请小雨点做客，小雨点很高兴，让小果树喝饱了水。小果树的绿叶越长越多，它请小鸟来做客，小鸟很高兴，帮小果树捉虫子。小果树开花了，它请小蜜蜂来做客，小蜜蜂很高兴，帮小果树传授花粉。小果树结果了，它请佳佳来做客，佳佳很高兴，吃了香甜的果子，又把种子种到泥土里。慢慢地，种子长成了1排排小果树，小院子变得美极了，热闹极了。 活动反思：
1、我的活动内容符合小班幼儿年龄特点。故事内容简单，用教学挂图帮助幼儿理解故事内容，既形象又生动。
2、在活动快结束时，有2个男孩开始不注意听，失去耐心，原因是这节活动时间有些长，孩子的注意力开始分散。 幼儿园小班教案 篇3 活动目标
1、通过作画让幼儿了解砂糖桔的另1个特点。
2、知道经过烘烤砂糖桔汁可变颜色。
3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 活动准备 砂糖桔棉花棒数根白纸若干蜡烛若干小碟子若干。 活动过程
1、剥砂糖桔 让幼儿动手剥砂糖桔，将砂糖桔汁挤在小碟子里。
2、作画
1、让幼儿用棉花棒蘸砂糖桔汁，在纸上画简单画。
2、画干后再把画纸放在蜡烛上烘烤，这时纸上的图案就显出来了。
3、展示作品 教学反思 砂糖桔的汁可以作画，从而激发幼儿对作画的兴趣;在烘烤的过程中幼儿也了解了烘烤的技巧虽然幼儿不能做这1工作，但他知道经过烘烤桔子汁可变颜色。在教师烘烤画的过程中让幼儿分享画面的变化。 幼儿园小班教案 篇4 设计意图： 为了增进孩子们与家庭间亲人感情，培养孩子从小懂得关心他人的情感，结合主题，我设计了“快乐全家福”。 活动目标： 1.理解家庭成员间的关系。 2.增进对家人的感情。 重点难点： 理解家庭成员间的关系。 活动准备： 幼儿用书《快乐全家福》，教师带来自己的若干张全家福照片，玩具卡《我的家庭树》。 活动过程：
1、组织教学。
2、教师出示自己的全家福照片，向幼儿介绍自己的家里人，并介绍自己的家人生活，1边介绍1边根据家人间的关系在白板上画出家庭树。 1.这是老师的爸爸，老师的爸爸头发白了，老师的爸爸很厉害，他会做饭，他做的菜很好吃，还会…… 2.猜猜这是谁？这是老师的奶奶……
3、教师和幼儿1起看幼儿用书，帮助幼儿了解图片上的人物关系。 1.爸爸的爸爸叫什么？(爷爷) 妈妈的爸爸呢？ 2.爸爸是爷爷和奶奶的孩子，妈妈是外公和外婆的孩子。 3.让我们看1看这棵家庭树是怎么做的？ 4.家庭树的最下方是小女孩，小女孩的上面是爸爸和妈妈，爸爸和妈妈的上面分别是爷爷、奶奶、外公、外婆。
4、请幼儿和同伴互相说1说自己家里有那些人，分别是谁。
5、教师提问，请幼儿说出机子家里人的关系。 1.你爸爸的爸爸叫什么？妈妈的妈妈呢？ 2.你是爸爸妈妈的孩子，那么你的爸爸是谁的孩子呢？
6、给幼儿发放玩具卡《我的家庭树》，请幼儿回家后和家人1起完成。 活动反思： 通过本次活动，充分让幼儿了解、感受到家人为自己劳动的辛苦。随着活动的不断深入，“家庭”这甜蜜蜜的含义也在不断扩展、深化；幼儿与同伴、父母、教师之间的关心和爱护，也是甜蜜美好的。引导幼儿在体会成人、同伴关爱的同时，学习表达自己对成人同伴的爱。 幼儿园小班教案 篇5 活动目标：
1、学习用手按住滚过来的球，锻炼手下的控球能力。
2、体验合作玩球的快乐。 活动准备：每人1个皮球，录音磁带 活动流程:感受D体验D练习 活动过程 教师设想与幼儿的反应
1、热身运动：猫妈妈带领宝宝1起做操
2、小猫学本领：
1、抓老鼠：按住滚过来的球。 1）、幼儿示范
