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小班全脑数学感知辨别一样多教案怎么写急用,学习比较两组物体的多少和一样多科学教案

小班全脑数学感知辨别一样多教案怎么写急用,学习比较两组物体的多少和一样多科学教案

蒙智敏

生活就是一场运动，喝下它。

1年前

1、小班全脑数学感知辨别1样多教案怎么写急用

活动目标：

1、学习运用并置对应的方法比较两组物体的多、少，具体感知物体的多少。

2、学习将1组物体并置对应摆放在另1组物体的下方或右方的技能。活动准备：演示用教具：贴绒娃娃8个，猫7只，鱼6只。幼儿操作材料：盆子1只，8个娃娃的卡片1张，纸剪苹果7个，帽子7顶。活动过程：

1、引出课题。 (1) 首先将8个娃娃排成竖行。师：今天娃娃来到我们小1班作客，有多少娃娃呀?幼：许多。演示提问。

2、演示提问。 (1)将7只猫11对应并置在娃娃右边图师：她们养了许多猫，那娃娃和猫是不是1样多?幼：1样多(见图示) (2) 启发幼儿说出娃娃多1个，猫少1只。师：请小朋友想1想，怎样才能使娃娃和猫变成1样多呢?(添1只猫或减少1个娃娃)娃娃要回家了，小朋友们和娃娃说：“再见”。 (3) 启发幼儿说出猫多1只，鱼少1只，并想办法使猫和鱼的数量1样多。师边演示边提问：请猫吃鱼了哦，1只猫吃1条鱼(将鱼11对应并置在猫的右边，如图2)比1比猫和鱼是不是1样多?猫多1只，鱼少1只)怎样才能使猫和鱼变成1样多?

3、操作活动。

1、请小朋友把盆子中画有许多娃娃的卡片拿出，给娃娃分苹果，把苹果1个对1个地摆放在娃娃的下面，比1比，娃娃和苹果是不是1样多?幼：(不1样多。)

2、启发幼儿说出娃娃所1个，苹果少1个。用什么办法使娃娃和苹果1样多呢?

3、给娃娃戴帽子。1个娃娃戴1顶帽子，1个对1个地放在娃娃的上面，比1比，娃娃和帽子是不是1样多?(娃娃多，帽子少)怎样才能使它们变成1样多呢?(老师再给每个幼儿1顶纸剪的帽子)。

2、学习比较两组物体的多少和1样多科学教案

设计背景　　布置1个池塘，1块萝卜地。　　活动目标　　

1、通过游戏，让幼儿学习比较两组物体的多少及1样多。　　

2、培养幼儿活泼开朗的性格。　　重点难点　　采用角色游戏，让幼儿掌握：小猫多还是鱼多，小兔和小猫1样多。　　活动准备　　小猫，小兔头饰12个、狮子头饰1个，萝卜、小鱼若干，布置1个池塘，1块萝卜地，2只小篮子。　　活动过程　　

1、听琴声幼儿入教室，教师扮演狮子大王，幼儿扮小猫，小兔。　　

2、用角色的口吻启发幼儿比较小动物的数目1样多：狮子只有1只，比小兔（小猫）少，小兔（小猫）比狮子多。　　

3、狮子大王带小动物做游戏：　　（1）抓鱼：小猫轻轻地到池塘里抓鱼（鱼比猫多若干），要求猫先抓1条鱼，而后有2只猫再各去再挂1条鱼，比1比：小猫多还是鱼多。（鱼比猫多，猫比鱼少）　　（2）拔萝卜：小兔到萝卜地里去拔萝卜（萝卜比小兔少），要求每只小兔拔1个萝卜，最后有2只小兔子没拔到萝卜，要比1比：小兔多还是萝卜多。　　（3）比1比：小猫抓的鱼和小兔拔的萝卜谁多、谁少。（鱼比萝卜多，萝卜比鱼少）　　（4）找朋友：音乐起，小猫和小兔互相找朋友，找到后比1比：小兔和小猫1样多。　　教学反思　　

1、通过游戏，让幼儿学习比较两组物体的多少及1样多　　

2、培养幼儿的活泼开朗的形格。　　

3、活动中存在很多不足之处，有待完善　　

4、幼儿由于年龄小还不能掌握这节课要达到的目标。　　

5、听取专家、老师们的见意后，完善到教学活动中，使这节课更完美。

3、幼儿园中班数学优秀教案《变成1样多》含反思

作为1名老师，常常要根据教学需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。教案应该怎么写才好呢？下面是我为大家整理的幼儿园中班数学优秀教案《变成1样多》含反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。活动目标：

1、理解数的实际意义，能根据数字的要求补画实物，使数字与实物数量相符。

2、能用添画的方法解决“变成1样多”的问题。

3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

4、培养幼儿的尝试精神。活动准备：小动物过生日情景PPT，小刺猬背果子幼儿操作卡人手1张。人手1只红色水彩笔。活动过程：

1、手指游戏：伸手指师：小朋友们好，今天我们来玩1个关于数字的手指游戏。首先，我们看看自己1只手上有几个手指？老师和孩子1起玩，当孩子都伸出手后，师挑选比自己伸的多的孩子上来，请小朋友想1想，两个人的手指要变得1样多，老师该怎么办。（渗透用“添上”的方法解决“变成1样多”的问题。）

2、复习数字教师出示数字卡片，幼儿说说这个数字能代表什么。（5只小鸭子、6张桌子……）

3、展示小兔、小狗、小猫过生日的PPT情景（1）根据小动物身上的点数，确定小动物几岁了。（复习点和数的对应）（2）小动物过生日要插蜡烛，看看小动物自己准备的蜡烛对不对，不对怎么办？（添画，使蜡烛数量和小动物年龄相符）。难点解决：怎样添画，从1开始数，手指帮忙点。少了没关系，继续数下去，数1个，画1个，1个1个添上去。（3）小动物来祝贺。动物妈妈身上有数字，数字是几就代表后面跟着几个宝宝。幼儿观察动物宝宝数量对不对，不对的，用添上的'方式改过来。（4）小动物给3个小寿星送礼物。小寿星几岁，就送几个礼物。幼儿观察礼物数量对不对，不对的，用添上的方式改过来。（5）老师1边念儿歌，说到“伸出你的手指来”的时候，小朋友就伸出手上的手指，随便伸几个都可以。

4、幼儿操作练习，教师巡回指导。师：有个小客人还没来？是谁呢？（小刺猬）。他们去准备果子了。刺猬身上有数字几，就是背上背了几个果子。刺猬妈妈背对了，刺猬宝宝少背了，请小朋友帮帮忙，帮刺猬宝宝把少背的果子添上

5、活动结束。师：我们送背好果子的小刺猬去参加生日聚会吧。活动反思：中班数学活动主要是引导幼儿对周围环境中的数、量……等现象产生兴趣，建构初步的数概念，并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题。整个活动给了幼儿1定的主动探究空间。孩子对数数——比较——添或减，这样1个过程清晰明了。通过实际的操作图片的添或减，来验证多了、少了、1样多，使抽象的数学变得具体化。

4、小班数学《比多少 1样多》教案与反思

1．钻研大纲、教材,确定教学目的在钻研大纲、教材的基础上,掌握教材中的概念或原理在深度、广度方面的要求,掌握教材的基本思想,确定本节课的教学目的.教学目的1般应包括知识方面、智能方面、思想教育方面. 课时教学目的要订得具体、明确、便于执行和检查.教学过程是1个完整的系统,制定教学目的要根据教学大纲的要求、教材内容、学生素质、教学手段等实际情况为出发点,考虑其可能性. 2．明确本节课的内容在整个教材中的地位,确定教学重点、难点在钻研整个教材的基础上,明确本节课的内容在整个教材中的地位及重点和难点.所谓重点,是指关键性的知识,学生理解了它,其它问题就可迎刃而解.因此,不是说教材重点才重要,其它知识就不重要.所谓难点是相对的,是指学生常常容易误解和不容易理解的部分.不同水平的学生有不同的难点.写教案时,主要考虑这样几类知识常常是学习的难点：

1、概念抽象学生又缺乏感性认识的知识.

2、思维定势带来的负迁移.

3、现象复杂、文字概括性强的定律或定理.

4、根据教学大纲要求,不能或不必做深入阐述的知识.

5、概念相通、方法相似的知识.

6、数学知识运用到物理中而造成困难的知识. 3．组织教材,选择教法根据教学原则和教材特点,结合学生的具体情况和学校设备条件来组织教材考虑教法,初步构思整个教学过程.教材的组织是多种多样的,同1教材可以有不同的组织结构.但不论是那1种结构都必须围绕中心内容,根据教材的内在联系贯穿重点,确定讲解的层次和步骤.同时,在选择教法上,还必须充分重视考虑如何集中学生的注意力、启发学生的积极思维. 4．设计数学程序及时间安排对于上课时如何复习旧知识引入新课题；新授课的内容如何展开；强调哪些重点内容；如何讲解难点；最后的巩固小结应如何进行等程序及其各部分所用的时间问题,都应在编写教案前给予充分的考虑. 5．设计好板书、板画板书、板画是课堂教学的重要组成部分,因此在编写教案时应给予足够的重视.板书的设计可以从钻研分析教材的知识结构入手,也可以从分析学生的认知规律入手.。

5、小班数学《比多少 1样多》教案与反思

教案与反思通过游戏的教学。老师要多笑，与学生们多亲近，免得发生尴尬。多找点学生感兴趣的话题，避免死板教条。给学生以自由畅想的空间。通过生活中实际的例子来引发学生的兴趣，让他们从生活中发现问题，学会自主解决问题，从而将学习效率大大提高。同时也培养了学生的能力。我是个学生，只归纳出这么多，你可以跟你的学生交流哦！。