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关于人音版小学音乐五年级下册教案 [全册],人音版小学音乐三年级下册：《爱祖国》教案
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人音版小学音乐五年级下册教案 [全册],人音版小学音乐三年级下册：《爱祖国》教案

人音版小学音乐五年级下册教案 [全册],人音版小学音乐三年级下册：《爱祖国》教案

1年前

1、人音版小学音乐五年级下册教案 [全册]

2、人音版小学音乐三年级下册：《爱祖国》教案

3、人音版小学五年级下册音乐精品教案(版本)

去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:bangxiao2324 人音版小学五年级下册音乐精品教案（2015年版本）第1课春景《致春天》教学设计《春到沂河》教学设计《小鸟小鸟》教学设计《春雨蒙蒙的下》教学设计第2课欢乐的村寨《北京喜讯到边寨》教学设计《打起手鼓唱起歌》教学设计《巴塘连北京》教学设计《迷人的火塘》教学设计第3课飞翔的梦《飞越彩虹》教学设计《飞翔的女武神》教学设计《小白船》教学设计《真善美的小世界》教学设计第4课你好！大自然《铃儿响叮当的变迁》教学设计《溪边景色》教学设计《田野在召唤》教学设计《铃儿响叮当》教学设计第5课京韵《要学那泰山顶上一青松》教学设计《京调》教学设计《我是中国人》教学设计《京调》教学设计第6课百花园《花之歌》教学设计《对花》教学设计《采花》教学设计《编花篮》教学设计第7课爱满人间《爱的奉献》教学设计《大爱无疆》教学设计《爱的人间》教学设计《地球是个美丽的圆》教学设计龙子湖第四小学教学设计单元：第一单元课题：《春景》课时：2课时教学内容：第一课时表演：《小鸟小鸟》聆听：《致春天》教学目标 ：知识与技能：通过欣赏乐曲，感受春天的来之不易和多姿多彩的景象。师总结：这样一首欢快的歌曲教师范唱，学生分小组自学，可以借助课堂乐器帮助。学生集体随教师弹琴练唱第二乐段旋律。第。

4、人音版小学五年级下册音乐精品教案(2015年版本)

去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:zhongjupu3284 人音版小学五年级下册音乐精品教案（2015年版本）目录第1课春景《致春天》教学设计《春到沂河》教学设计《小鸟小鸟》教学设计《春雨蒙蒙的下》教学设计第2课欢乐的村寨《北京喜讯到边寨》教学设计《打起手鼓唱起歌》教学设计《巴塘连北京》教学设计《迷人的火塘》教学设计第3课飞翔的梦《飞越彩虹》教学设计《飞翔的女武神》教学设计《小白船》教学设计《真善美的小世界》教学设计第4课你好！大自然《铃儿响叮当的变迁》教学设计《溪边景色》教学设计《田野在召唤》教学设计《铃儿响叮当》教学设计第5课京韵《要学那泰山顶上一青松》教学设计《京调》教学设计《我是中国人》教学设计《京调》教学设计第6课百花园《花之歌》教学设计《对花》教学设计《采花》教学设计《编花篮》教学设计第7课爱满人间《爱的奉献》教学设计《大爱无疆》教学设计《爱的人间》教学设计《地球是个美丽的圆》教学设计博乐市第三小学教学设计单元：第一单元课题：《春景》课时：2课时教学内容：第一课时表演：《小鸟小鸟》聆听：《致春天》教学目标 ：知识与技能：通过欣赏乐曲，感受春天的来之不易和多姿多彩的景象。师总结：这样一首欢快的歌曲教师范唱，学生分小组自学，可以借助课堂乐器帮助。学生集体随教师弹琴练唱第二乐段。

5、人音版小学四年级下册音乐精品教案

去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:扭摆的青春人音版小学四年级下册音乐精品教案第1课跳起来《新疆舞曲第二号》教学设计【教学目标】

1、感受这首钢琴曲的新疆民族风格。

2、会敲击（X XX X|XXXX X X |）节奏为乐曲伴奏。【教学过程】一、提问：你了解的有关新疆的特色有哪些？（新疆的歌舞、四棱帽、手鼓、冬不拉；新疆的天山、天池、戈壁、胡杨；那里手抓饭、烤全羊、羊肉串、葡萄、哈密瓜等。）二、作曲家简介。有一位非常钟爱新疆民族音乐的作曲家——丁善德，根据流传的新疆民歌创作了钢琴曲《新疆舞曲第二号》。三、初听乐曲，你从中听出哪些新疆风格的音乐元素？（典型的新疆地区的节奏与音调、模拟手鼓的敲击声。）四、再次完整欣赏，注意倾听其中的主导节奏型。

1、欣赏引子部分：（1）教师用钢琴弹奏引子部分。（2）这段音乐模仿了新疆的哪件民族乐器？（手鼓）（3）观看一段简短的手鼓演奏视频。五、欣赏第一部分（这一部分为两个乐段）：（1）欣赏第一乐段。 ①这是一段新疆民歌主题，一起学一学、唱一唱。 ②跟着录音再唱上面的曲调。六、欣赏第二乐段。 ①和第一乐段相比有什么联系？（平行乐句的变化重复，“学生只要说出重复即可”；中间加入了琶音的音型，“学生可以运用他们自己的表达方式来回答”）。（2）欣赏第二乐段。师：下面听老师拍两组节奏，大家听听有什么不同。【教学过程】

3、通过集体表演培养学生爱好音乐的情趣，同时培养学。

6、人音版小学五年级音乐下册教案全册

去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:仙人指路《春雨蒙蒙地下》教学设计一、教材分析：《春雨蒙蒙地下》原是一首电影插曲，因其词曲俱佳，逐渐成为一首独立的童声合唱歌曲，歌词十分简洁，却又十分优美，如“绿了河边的杨柳，红了村前的杏花”等，不仅句式对称整齐，而且色彩丰富，使人由衷的赞美春雨，对春天充满着希望。二、教学目标：

1、引导学生感受歌曲的内在美，能用优美舒展的歌声表达歌曲情感，并抒发热爱春天、热爱生命，热爱生活的真挚感情。

2、指导学生用连贯，平稳的气息唱出优美舒展的旋律，做到声部和谐统一、音量均衡。三、教学难点、重点：重点：指导学生用连贯，平稳的气息唱出优美舒展的旋律。难点：注意掌握歌曲的弱起节奏与换气。四、教学设计：（一）师生问好，歌唱的基本练习（教学意图：进行歌唱的多方位练习，为歌曲的学唱做铺垫）师：哎？大家看得这么入迷，是不是被身边的美景陶醉了呢？那好，今天老师就带咱们五年二班的同学们踏青去！师：大家现在的心情怎么样？那现在请大家保持这样的心情，面带微笑，在这春天的美景中和老师做一些歌唱的基本练习吧？

1、气息练习（闻花香）

2、歌唱的顿音“la”练习师：瞧！百灵鸟也唱着歌赶来了，让我们用“la”音来模仿百灵鸟清脆短促的叫声吧。（意图：通过教师亲切的话语，拉近了师生间的距离，配合多媒体动画，自然过渡到让学生欣赏春雨，被绵绵的春雨所吸引，感受春雨朦胧的意境。）(1)二、走进西藏（。

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