五年级音乐上册教案《可爱的家》人音版,人音版小学五年级音乐下册教案 全册

1、5年级音乐上册教案《可爱的家》人音版

第4课可爱的家教学目标：1．能哼唱《回家》主题旋律，并能为旋律填上唱词。能听辨出萨克斯管的音色特点。2．能听辨出演奏《可爱的家》的主奏乐器，并背唱主题旋律。3．能用抒情优美的声音演唱歌曲,《外婆的澎湖湾》，并为歌曲选择打击乐器编创节奏型伴奏。4．能按3拍子指挥图示指挥全班演唱歌曲《牧场上的家》。5．能独立视唱歌曲《牧场上的家》前8小节曲谱，并能改编拍子演唱，体会其情绪的变化。教学重点：用抒情优美的声音演唱歌曲，表达情感。教学难点：感受歌乐曲所表达的情绪，并能够辨别不同乐器的音色。教学准备：多媒体课件、铜管乐器图片。教学方法：聆听与模唱。课时安排：3课时教学过程：第1课时

1、复习演唱第3课歌曲。

2、学唱《外婆的澎湖湾》1．聆听歌曲录音，注意切分音的运用。2．再次聆听并小声跟唱。3．跟琴演唱歌曲的第1部分。4．跟琴演唱歌曲的第2部分，注意力度变化。5．跟琴完整地演唱全歌。6．再次聆听歌曲录音，感受其情绪。7．跟伴奏演唱歌曲。8．选择打击乐器，创编节奏为歌曲伴奏，渲染歌曲的情绪。9．表演歌曲。10．小结：这是家庭中隔代之间的温馨之情。

3、小结：童年的回忆，温馨的家，都带给我们无限的欢乐和幸福。延伸：回家请你把这首歌唱给自己的外婆或者奶奶听1听。让她们感受1下你对她们的热爱之情。1。

2、人音版小学5年级音乐下册教案 全册

去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:仙人指路 《春雨蒙蒙地下》教学设计

1、教材分析： 《春雨蒙蒙地下》原是1首电影插曲，因其词曲俱佳，逐渐成为1首独立的童声合唱歌曲，歌词十分简洁，却又十分优美，如“绿了河边的杨柳，红了村前的杏花”等，不仅句式对称整齐，而且色彩丰富，使人由衷的赞美春雨，对春天充满着希望。

2、教学目标：

1、引导学生感受歌曲的内在美，能用优美舒展的歌声表达歌曲情感，并抒发热爱春天、热爱生命，热爱生活的真挚感情。

2、指导学生用连贯，平稳的气息唱出优美舒展的旋律，做到声部和谐统

1、音量均衡。

3、教学难点、重点： 重点：指导学生用连贯，平稳的气息唱出优美舒展的旋律。 难点：注意掌握歌曲的弱起节奏与换气。

4、教学设计：（1）师生问好，歌唱的基本练习（教学意图：进行歌唱的多方位练习，为歌曲的学唱做铺垫） 师：哎？大家看得这么入迷，是不是被身边的美景陶醉了呢？那好，今天老师就带咱们5年2班的同学们踏 青去！ 师：大家现在的心情怎么样？那现在请大家保持这样的心情，面带微笑，在这春天的美景中和老师做1些歌 唱的基本练习吧？

1、气息练习（闻花香）

2、歌唱的顿音“la”练习 师：瞧！百灵鸟也唱着歌赶来了，让我们用“la”音来模仿百灵鸟清脆短促的叫声吧。（意图：通过教师亲切的话语，拉近了师生间的距离，配合多媒体动画，自然过渡到让学生欣赏春雨，被绵绵的春雨所吸引，感受春雨朦胧的意境。）(1)

2、走进西藏（。

3、5年级上册音乐教案-3.4打猪草

《打猪草》教学设计授课年级：5年级课型：欣赏课课时：1课时教材分析：《打猪草》是黄梅戏的经典之作，整个戏载歌载舞，具有浓郁的地方风味，其中“郎对花，姐对花，1对对到田埂下......”早已成了家喻户晓的戏曲唱段。器乐曲《打猪草》是徐景新根据黄梅戏《打猪草》中的“对花”的曲调改编的。乐曲亲切朴实，旋律动听，以演奏黄梅戏的竹筒胡琴与弹拨乐器3弦的对答演奏，勾画出在打猪草时俏皮幽默的对话，惟妙惟肖，是勤劳致富的劳动者对新生活的赞美。教学目标：

1、通过这首民乐作品的聆听，增进学生对学习民乐作品的兴趣和情感。

2、感受乐曲明快的曲调与胡琴与3弦的俏皮“对话”体验表现农家孩子劳动生活的场景和情趣。

3、引导学生能听辨器乐曲《打猪草》在第2乐段中乐器对答的形式，能用自己的语言描述音乐情绪的变化。教学重点：引导学生们了解民族戏曲音乐，增进学生对学习民族音乐作品的兴趣和情感。教学难点：能够准确表达器乐曲《打猪草》的情绪变化。教学准备：多媒体课件。教学过程：

1、师生问好，组织教学师：欢迎同学们来到今天的音乐课堂。

2、演唱激趣，导入新课

1、老师清唱《打猪草》对花唱段。师：同学们，首先老师为大家带来1段戏曲唱腔，请听！。

4、5年级上册音乐教案-6.3缆车

《缆车》

1、教学目标：

1、通过聆听《缆车》，感受乐曲欢乐、奔放、激动的情绪，知道乐曲是由男声合唱曲《缆车》改编而成，激发学生对管弦乐作品的喜爱。

2、听辨乐曲中2个主题的主奏乐器，以及贯穿全曲的节奏类型。

3、记忆2个音乐主题，并为乐曲伴奏。2教学重难点：

1、听辨主奏乐器，感受乐曲欢乐、奔放的情绪。

2、记忆2个音乐主题，并为乐曲伴奏。

3、教具：多媒体、钢琴

4、教学过程：

1、听1听、说1说聆听3个音乐片段，分辨小提琴、大提琴、长笛的音色

2、导入师：今天谷老师（导游的角色）想邀请大家1起参加1次音乐探险之旅，不知道你们敢不敢？（看图片：火山）看看，我们今天要去的地方，这是哪里？（生：火山）(点PPT)

1、介绍意大利维苏威火山（或看视频）这可是“欧洲最危险的火山”——维苏威火山它是目前欧洲大陆唯1的活火山，位于意大利南部那不勒斯湾东海岸，海拔1281米。维苏威在公元79年的1次猛烈喷发，摧毁了当时拥有2万多人的庞贝古城，直到18世纪中叶，考古学家才将庞贝古城从数米厚的火山灰中发掘出来，古老的建筑和姿态各异的尸体都保存完好，因此庞贝古城也成为了意大利著名的旅游胜地。

2、揭题——《缆车》生：非常激动，兴奋，高兴，开心，欢乐3师：音乐有没有让你意犹未尽？其实老师也和你们1样，那是什么原因让我们有这种感觉？其实作曲家非常巧妙地运用了1种典型节奏来贯穿。

5、人音版小学5年级上册音乐教案全册

去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:yuecaihong1107 课题｜第1课 朝 夕｜课型｜新授课｜ 教｜学｜目｜标｜1.在音乐中描绘自然界周而复始朝夕情景的作品不少。本课就用这1题材为主题编选了4个作品，以体现“音乐与自然”的人文性，激发学生对生活的热爱。 ｜2.把图形谱、字母谱、简谱(数字谱)综合运用，以拓宽乐谱记录形式的知识。 ｜3.在音乐实践中掌握6拍子拍号。｜4.唱好2部合唱，提高合唱表演能力。｜ 教学｜重、难点｜唱好2部合唱，提高合唱表演能力。｜ 教时｜1课时｜ 教学内容｜唱《清晨》，听《晨景》、编创活动：《早晨》。｜ 教学｜准备｜录音机、磁带、电脑、教学光盘｜ 教 学 过 程 设 计｜ 教师活动｜个性化｜设计｜

1、听《晨景》 ｜

1、听乐曲《晨景》，你听听这1段音乐描绘是什么? ｜要求：边听边对照教材中的3幅图，你认为这3幅图能否反映音乐所描绘的晨景？你能画出更好的图来表示吗? ｜2. 再听1次主题并看谱哼唱1次。说说教材中用3种形式记录了这段音乐：线条图形谱、线条字母谱、简谱。这3种形式你喜欢哪1种？为什么。 ｜3.重点聆听《晨景》第1部分(连续听两遍)。 ｜要求：如果还可以的话，请在这3幅图下写出1句恰当的文字说明。(如“晨曦微露”、“初显阳光”、“太阳升起”)｜4.欣赏全曲｜5.小结：｜(1)简介格里格生平。｜(2)器乐曲表现早晨的1例。｜

2、表演《清晨》 ｜1.这是1首校园歌曲，在演唱风格上要通俗朴素，像说话似的歌唱。2.聆听范唱，对歌曲整体有所了解。

6、人音版小学音乐5年级下册教案 [全册]

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