五年级上册音乐教案-6.3缆车,语文五年级上册第四单元教案
1、5年级上册音乐教案-6.3缆车
《缆车》
1、教学目标：
1、通过聆听《缆车》，感受乐曲欢乐、奔放、激动的情绪，知道乐曲是由男声合唱曲《缆车》改编而成，激发学生对管弦乐作品的喜爱。
2、听辨乐曲中2个主题的主奏乐器，以及贯穿全曲的节奏类型。
3、记忆2个音乐主题，并为乐曲伴奏。2教学重难点：
1、听辨主奏乐器，感受乐曲欢乐、奔放的情绪。
2、记忆2个音乐主题，并为乐曲伴奏。
3、教具：多媒体、钢琴
4、教学过程：
1、听1听、说1说聆听3个音乐片段，分辨小提琴、大提琴、长笛的音色
2、导入师：今天谷老师（导游的角色）想邀请大家1起参加1次音乐探险之旅，不知道你们敢不敢？（看图片：火山）看看，我们今天要去的地方，这是哪里？（生：火山）(点PPT)
1、介绍意大利维苏威火山（或看视频）这可是“欧洲最危险的火山”——维苏威火山它是目前欧洲大陆唯1的活火山，位于意大利南部那不勒斯湾东海岸，海拔1281米。维苏威在公元79年的1次猛烈喷发，摧毁了当时拥有2万多人的庞贝古城，直到18世纪中叶，考古学家才将庞贝古城从数米厚的火山灰中发掘出来，古老的建筑和姿态各异的尸体都保存完好，因此庞贝古城也成为了意大利著名的旅游胜地。
2、揭题——《缆车》生：非常激动，兴奋，高兴，开心，欢乐3师：音乐有没有让你意犹未尽？其实老师也和你们1样，那是什么原因让我们有这种感觉？其实作曲家非常巧妙地运用了1种典型节奏来贯穿。
2、语文5年级上册第4单元教案
作为1无名无私奉献的教育工作者，时常会需要准备好教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。教案应该怎么写呢？以下是我收集整理的苏教版语文5年级上册第4单元教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 苏教版语文5年级上册第4单元教案1 复习要求： 1．正确、流利、有感情地朗读课文。 2．复习生字词语，并能正确默写。 3．能用“尤其”、“启示”、“滴水穿石”造句。 4．照样子填空：“为了……我们可以……” 5．巩固练习4中的题目，复习省略号的几种用法。 6．复习例文《和书籍交朋友》，会写板报稿。 复习重点： 1．认读生字词语，并能正确默写。 2．照样子写词语、写句子。 3．会用“尤其”、“启示”、“滴水穿石”造句。 4．掌握省略号的几种用法。 5．复习例文《和书籍交朋友》，会写板报稿。 复习时间： 2教时 复习过程：
1、生字词语 1．认读生字词语。 2．听写词语。 申请铭记效率情况持之以恒 青睐码头锻炼兴趣炉火纯青
2、照样子分别写几个词语。 1．绿油油： 2．飘飘悠悠： 3．学习学习： 4．热气腾腾： 5．翩翩起舞：
3、句 1．照样子写句子。
1、复习练习4第3题。
2、做练习册第55页第4题。 2．造句。
1、尤其——
2、启示——
3、滴水穿石—— 3．照样子填空。 为了提高读书效率，我们可以订1个读书计划。 开阔眼界，
4、省略号的用法. 1.复习练习4第4题。 2.教师强调省略号的几种用法：
1、表示列举事物的省略；
2、表示说话时语气的断断续续。 3．完成练习册第56页第6题。
6、。写1板报稿 1．填空：板报稿的标题要（），幅要（），语言要（），还要写上作者的名字。 2．说写1板报稿。（见学生各自的） 第4单元姓名
1、看拼音，写词语。 shenqingmingjixiaoluqingkuangchizhiyiheng ()()()()() qinglaimatouduanlianxingquluhuochunqing ()()()()()
2、照样子分别写几个词语。 1．绿油油： 2．飘飘悠悠： 3．学习学习： 4．热气腾腾： 5．翩翩起舞：
3、把句子写具体。 1．看了《火烧圆明园》，爷爷说：“落后就要挨打呀！” 看了《火烧圆明园》，爷爷说： “落后就要挨打呀！” 2．姑妈说：“对岸就是我们的祖国。” 姑妈说：“对岸就是我们的祖国。” 3．张老师说：“你发烧了，休息1会儿吧？” 张老师说：“你发烧了，休息1会儿吧？”
4、造句。 1．尤其—— 2．启示—— 3．滴水穿石——
5、写出下面句子中省略号的作用。 1．桂林的山姿态奇特，有的像老人，有的像巨象，有的像 骆驼…… 这句话中的省略号的作用是： 2．小冬边划着水，边喘着粗气对大伙儿嚷着：“我……我总 算……会……会游泳了！” 这句话中的省略号的作用是：
6、。 1.填空：板报稿的标题要（），幅要（），语言要（）。 2。学写1板报稿。 苏教版语文5年级上册第4单元教案2 教学目标：
1、会写本课生字，正确认读生字“触”。
2、有感情地朗读课文，背诵第1节。
3、在阅读、理解内容的基础上，想象诗歌所描绘的画面，体会诗的意境。 重点难点：
1、有感情地朗读课文，理解诗歌的内容。
2、想象诗歌所描绘的画面，体会诗歌的意境。 教学准备： 生字词卡片、课件。 第1课时
1、导入： 教师简介作者导入新课。
2、检查学生自学生字词的情况。
1、读准下列字音。 降、润、罚、扬、臂、赏、碰
2、交流、识记生字。 A、加偏旁记忆的字：闰——润臂——劈虫——触角——触 B、换偏旁以及的字：汤——烫壁——臂
3、读读写写下列词语。 润湿突然原野互相狂欢急急忙忙
4、理解下列词语的意思。 润湿：潮湿润泽。 原野：宽广平坦的地方 狂欢：纵情的欢乐。 急急忙忙：心里着急，行动加快。
3、读课文，了解课文的内容。
1、学生朗读课文，读准字音，标出自然段的序号。
2、请4名同学正确流利地朗读课文，注意读准字音。其他同学思考每1节诗讲了什么内容？教师相机指导。
3、说说每节诗的内容。 第1节：想象阵雨降落时，花儿在绿草地上跳着狂欢的舞。 第2节：想象雨来时，关了门在做功课的花朵们变放假了。 第3节：想象花孩子们在雨中穿着各色的以上，冲了出来。 第4节：想象花孩子们急急忙忙赶回家，他们对准妈妈扬起了双臂。
4、朗读课文，画出自己最欣赏的句子。
1、听教师朗读。
2、教师领读，学生齐读课文。
3、自由朗读课文，边读边画出自己最欣赏的句子。
4、同桌交流，说1说这些句子美在哪里？
5、教师利用课件出示佳句。
6、让同学们说出自己的感受，大家共同欣赏。 第2课时
1、复习。
1、开火车读课文，边听边思考：每1自然段讲的是什么？
2、指名学生用简洁的话概括每1自然段的内容。
2、读中感悟，探究解疑。
1、学习第1节。 A、老师范读。 B、交流汇报这1节中优美的词句，并说明喜欢它的原因。 C、反复吟诵，细细揣摩，品位语言的精妙。 润湿的'东风走过原野，在竹林中吹着口笛。 理解体会：哪1个词语概括了东风的特点？（润湿） 从“走过”、“吹着口笛”这两个词语中，你感悟到了什么？ 这句话该怎样理解？ 读了这句话，你会想到怎样1幅画面？ 于是1群1群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草地上跳着狂欢的舞。 理解体会：为什么是“1群1群的花”，而不是“1朵1朵的花”呢？ 你认为花会从什么地方跑出来呢？教师引导，启发想象。 你从“1群1群的花从无人知道的地方突然跑出来”这句话中感悟到了什么？ “狂欢”是什么意思？你能想象出花儿在绿草地上跳舞的情景吗？ D、指导学生有感情地朗读，背诵。
2、学习第2节。 A、学生齐声朗读。 B、读中感悟，合作探究。 为什么“我”觉得“那群花朵是在地下的学校里上学，它们关了门在做功课”？ 你是怎么理解“雨1来，它们变放假了”？
3、指导学习第3节。 A、教师范读。 B、合作探究。 树枝在林中互相碰触着，说明了什么？ 你是怎么理解“绿叶在狂风里哗啦啦地响”1句的？ “蕾拍着大手”是什么意思？ 你是怎么理解“花孩子们变穿了紫色的、黄色的、白色的衣裳”的？ 你认为花孩子们冲了出来，要到哪里去？为什么？ C、教师指导朗读。 D、学生自由朗读。
4、学习第4节。 A、学生齐声朗读。 B、指导学生理解、感悟、朗读。 小作者认为花孩子们的家在哪里？ “那儿”是指哪儿？ 你能想象出花孩子们急急忙忙赶回家的情景吗？ 在作者看来，蛤孩子们急急忙忙赶回家是为了什么？ C、学生自由拉哪个度、感悟、想象。
5、小结。
3、拓展延伸。 说说你想象中花的学校是什么样的。学生张开想象的翅膀，先在组内交流，然后在班上交流。
4、学生自由朗读课文，练习背诵第1节。 板书设计： 花的学校 在绿草地上跳着狂欢的舞蹈 花孩子： 在地下学校关了门做功课 真可爱 急忙回家对妈妈扬起双臂 苏教版语文5年级上册第4单元教案3 教学目标：
1、认识本文的2个生字，会写8个字，有感情地朗读课文并背诵课文的第1自然段，参照“我的词语库”自主积累好词好句。
2、通过诵读课文，展开想象，感悟、积累语言；感受花孩子的活泼、调皮；想想花的学校释什么样子的，采用自主、合作、探究的学习方式进行学习。
3、引导学生感受语言美，想想文中描绘的情景，感受大自然的花富有的灵性、童真童趣。 教学重点： 识字与写字，朗读背诵课文。 教学难点： 学生对花的学校的了解，对诗句意思的理解。 教学准备： 有关泰戈尔的资料。 第1课时
1、联想感知，激趣引入：
1、说说自己的学校是什么样的。
2、你们可知道某不但我们有学校，连花儿也有学校呢，今天学习第十课《花的学校》，板书课题。 齐读课题。
2、自读课文，整体感知：
1、自读课文，划出生字词，标出小结，质疑。
2、听课文朗读录音，认真听生字的发音。
3、检查生字学习的情况。
4、学习词语库中的词语。
3、再读课文：
1、同桌合作读文。
2、汇报朗读，点评。
3、全班齐读，熟悉课文。
4、学写生字：
1、出示今天要写的8个生字，观察每个字的特征。
2、指导几个字要注意的地方。 “润”字里面没有点； “罚”下面1个言字旁，1个立刀旁； “互”的不顺要注意。
3、认真书写，强调书写的姿势。
4、评价书写情况，展示作业。
5、课堂小结： 你读了话的学校这1课，有什么感受呢？
6、作业设计： 有感情地朗读课文。 画1幅花的学校。 第2课时
1、复习导入：
1、开火车认读本课生字。
2、检查朗读课文的情况。
2、精读课文、深入理解：
1、分大组有感情地朗读课文。
2、自由回答，说话练习： 什么时候，花孩子会从无人知道的地方跑出来呢？花孩子又是什么样子呢？
3、你在学校里最开心、最快乐是什么时候？ 讨论交流，进行说话练习。
4、说说花孩子的妈妈是谁？ 谈谈自己的理解。
3、展示绘画，指导朗读：
1、请同学们把上节课布置大家画的花的学校展示出来。 介绍自己想象中的“花的学校”。
2、点评学生绘画。选择1段配画朗读。
3、指导背诵第1小节。
4、介绍作者，推荐阅读：
1、介绍作者泰戈尔。 自由阅读信息窗的内容。
2、推荐阅读《泰戈尔作品集》。
5、课堂小结： 这篇课文有美而富有童趣，作者从花的身上产生了丰富的想象，我们以后也可以运用拟人的手法来写植物，相信大家也会写得很有趣。
6、作业设计：
1、背诵课文第1小节。
2、把学生画的花的学校在教室的墙壁上展出。
3、课后阅读泰戈尔的作品。 板书设计： 10花的学校 跳舞狂欢 花孩子 冲出来 美丽、活泼、可爱、调皮 急急匆匆 苏教版语文5年级上册第4单元教案4 教学目标：
1、会写本课生字，正确认读“罚”等5个生字。掌握“假”这个多音字。会写“落、荒、笛”等13个生字。认读“湿润、荒野、簌簌”等词语。
2、有感情地朗读课文，想象花在绿草上跳舞的情景。
3、在阅读、理解内容的基础上，想象诗歌所描绘的画面，体会诗的意境。 教具准备： 生字卡片、课件。 教学时间： 2课时 教学过程： 第1课时
1、导入。 教师简介作者，导入新课。 拉宾德拉纳特泰戈尔（1861年—1941年），印度诗人、文学家、社会活动家、哲学家和印度民族主义者。代表作有《吉檀迦利》《飞鸟集》《眼中沙》《4个人》《家庭与世界》《园丁集》《新月集》《最后的诗篇》《戈拉》《文明的危机》等。
2、检查学生自学生字词的情况。
1、读准下列字的字音。 荒笛罚假裳
2、交流、识记生字。 A、加偏旁记忆的字：荒—谎 B、换偏旁记忆的字：笛—油
3、理解下列词语的意思。 湿润：潮湿润泽。 荒野：荒凉的原野。 狂欢：纵情的欢乐。 急急忙忙：心里着急，行动加快。
3、读课文，了解课文内容。
1、学生朗读课文，读准字音。
2、指名同学正确流利地朗读课文，注意读准字音。其他同学思考每1段讲了什么内容？教师相机指导。
3、说说每段的内容。 第1段（第1自然段～第2自然段）：想象阵雨降落时，花儿在绿草地上跳着狂欢的舞。 第2段（第3自然段～第5自然段）：想象雨来时，关了门在做功课的花朵们便放假了。 第3段（第6自然段）：想象花孩子们在雨中穿着各色的衣裳，冲了出来。 第4段（第7自然段～第9自然段）：想象花孩子们急急忙忙赶回家，他们对准妈妈扬起了双臂。
4、朗读课文，画出自己最欣赏的句子。
1、听教师朗读。
2、教师领读，学生齐读课文。
3、学生自由朗读课文，边读边画出自己最欣赏的句子。
4、同桌交流，说1说这些句子美在哪里？
5、教师利用课件出示佳句。
6、让同学们说出自己的感受，大家共同欣赏。
3、广东版小学5年级品德与社会上册的教案!~文挡形式!~
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4、北师大版小学5年级上册《品德与社会》教案
我为母校添光彩 教学目标：
1、学习爱国实业家陈嘉庚先生的事迹，激发热爱母校，报效母校之志。
2、通过问卷调查，主题队会等活动形式，加深对校园文化的理解，增强以校为荣的集体荣誉感。
3、通过为母校发展献计献策、设计母校宣传册等活动，增强民主参与学校管理、争做学校小主人、和学校共荣辱的责任心与自豪感。 重点难点： 重点：
1、学习爱国实业家陈嘉庚先生的事迹，激发热爱母校，报效母校之志。
2、通过问卷调查、主题队会等活动形式，增强以校为荣的集体荣誉感。 难点：培养学生以校为荣，民主参与学校管理的责任心和自豪感。 教学准备： 学生准备：
1、按照教科书学习要制作母校名片。
2、以学习小组的形式，合作收集以下资料，母校的校史、校训、校歌和校徽，母校的名人录，名人的母校等
3、从“办学特色、辉煌过去、母校名师、喜看今朝”等几方面制作母校宣传册。 教学设计：
1、引入新课
1、教师谈话导入：母校给了我们知识和力量，母校给了我们荣誉和欢乐，我们能为母校做些什么？
2、教师出示课题――“我为母校添光彩”
2、展示交流“母校名片” 学生展示自制的母校名片，讲述在制作过程中的学习体会，分析母校名片上的数据给自己的启示，教师对学习交流活动做出评价。
3、阅读“名人和母校” 学生自学“陈嘉庚的故事”，讨论“嘉庚精神”是1种什么精神。
4、实践活动 学生根据教科书学习要求选择1题进行调查、研究，数据整理，然后用小报、日记等形式展示学习成果。
5、解读校园文化，组织主题队会
1、全班根据教科书所示活动流程组织活动
2、学生交流参加活动的感想。
6、制作母校宣传册。
5、北师大版小学5年级上册《品德与社会》教案
我为母校添光彩 教学目标：
1、学习爱国实业家陈嘉庚先生的事迹，激发热爱母校，报效母校之志。
2、通过问卷调查，主题队会等活动形式，加深对校园文化的理解，增强以校为荣的集体荣誉感。
3、通过为母校发展献计献策、设计母校宣传册等活动，增强民主参与学校管理、争做学校小主人、和学校共荣辱的责任心与自豪感。 重点难点： 重点：
1、学习爱国实业家陈嘉庚先生的事迹，激发热爱母校，报效母校之志。
2、通过问卷调查、主题队会等活动形式，增强以校为荣的集体荣誉感。 难点：培养学生以校为荣，民主参与学校管理的责任心和自豪感。 教学准备： 学生准备：
1、按照教科书学习要制作母校名片。
2、以学习小组的形式，合作收集以下资料，母校的校史、校训、校歌和校徽，母校的名人录，名人的母校等
3、从“办学特色、辉煌过去、母校名师、喜看今朝”等几方面制作母校宣传册。 教学设计：
1、引入新课
1、教师谈话导入：母校给了我们知识和力量，母校给了我们荣誉和欢乐，我们能为母校做些什么？
2、教师出示课题――“我为母校添光彩”
2、展示交流“母校名片” 学生展示自制的母校名片，讲述在制作过程中的学习体会，分析母校名片上的数据给自己的启示，教师对学习交流活动做出评价。
3、阅读“名人和母校” 学生自学“陈嘉庚的故事”，讨论“嘉庚精神”是1种什么精神。
4、实践活动 学生根据教科书学习要求选择1题进行调查、研究，数据整理，然后用小报、日记等形式展示学习成果。
5、解读校园文化，组织主题队会
1、全班根据教科书所示活动流程组织活动
2、学生交流参加活动的感想。
6、制作母校宣传册。
6、5年级音乐上册教案《可爱的家》人音版
第4课可爱的家教学目标：1．能哼唱《回家》主题旋律，并能为旋律填上唱词。能听辨出萨克斯管的音色特点。2．能听辨出演奏《可爱的家》的主奏乐器，并背唱主题旋律。3．能用抒情优美的声音演唱歌曲,《外婆的澎湖湾》，并为歌曲选择打击乐器编创节奏型伴奏。4．能按3拍子指挥图示指挥全班演唱歌曲《牧场上的家》。5．能独立视唱歌曲《牧场上的家》前8小节曲谱，并能改编拍子演唱，体会其情绪的变化。教学重点：用抒情优美的声音演唱歌曲，表达情感。教学难点：感受歌乐曲所表达的情绪，并能够辨别不同乐器的音色。教学准备：多媒体课件、铜管乐器图片。教学方法：聆听与模唱。课时安排：3课时教学过程：第1课时
1、复习演唱第3课歌曲。
2、学唱《外婆的澎湖湾》1．聆听歌曲录音，注意切分音的运用。2．再次聆听并小声跟唱。3．跟琴演唱歌曲的第1部分。4．跟琴演唱歌曲的第2部分，注意力度变化。5．跟琴完整地演唱全歌。6．再次聆听歌曲录音，感受其情绪。7．跟伴奏演唱歌曲。8．选择打击乐器，创编节奏为歌曲伴奏，渲染歌曲的情绪。9．表演歌曲。10．小结：这是家庭中隔代之间的温馨之情。
3、小结：童年的回忆，温馨的家，都带给我们无限的欢乐和幸福。延伸：回家请你把这首歌唱给自己的外婆或者奶奶听1听。让她们感受1下你对她们的热爱之情。1。
